考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2023年普寧市特崗教師計(jì)劃

招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。A.年齡B.大小C.功能D.用途【答案】：C2.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測(cè)學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？（）A.暈輪效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：B3.學(xué)生害怕在社交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺(jué)得自己說(shuō)話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.強(qiáng)迫癥【答案】：B4.在教學(xué)過(guò)程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會(huì)傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡(jiǎn)成歌訣等，這屬于（）。A.精細(xì)加工策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.時(shí)間管理策略【答案】：A5.在具備一定的學(xué)科知識(shí)之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴(yán)B.師愛(ài)C.教學(xué)反思能力D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：D6.教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出（）。A.先升后降趨勢(shì)B.先降后升趨勢(shì)C.下降趨勢(shì)D.上升趨勢(shì)【答案】：D7.我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程，是（）的表現(xiàn)。A.課程即經(jīng)驗(yàn)B.課程即項(xiàng)目C.課程即活動(dòng)D.課程即知識(shí)【答案】：D8.選拔性考試一般是典型的（）。A.成就測(cè)驗(yàn)B.學(xué)能測(cè)驗(yàn)C.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)D.常模參照測(cè)驗(yàn)【答案】：D9.人的身心發(fā)展的兩個(gè)特殊性是指（）。A.社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性B.不平衡性和均衡性C.社會(huì)實(shí)踐性和階段性D.順序性和發(fā)展性【答案】：A10.心理學(xué)屬于（）。A.哲學(xué)B.自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科C.社會(huì)科學(xué)D.自然科學(xué)【答案】：B11.在行為的堅(jiān)持性上體現(xiàn)的是動(dòng)機(jī)的（）功能。A.激活B.調(diào)整C.指向D.維持【答案】：D12.人格的核心是（）。A.理想B.性格C.氣質(zhì)D.風(fēng)格【答案】：B13.心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為，與來(lái)訪者共享，以增加彼此的人際互動(dòng)的技術(shù)是（）。A.提問(wèn)技術(shù)B.自我表露的技術(shù)C.澄清技術(shù)D.簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)【答案】：B14.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。A.聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論B.有意義接受學(xué)習(xí)論C.刺激一反應(yīng)理論D.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論【答案】：C15.一般來(lái)說(shuō)，考試之前的學(xué)習(xí)效率比平時(shí)高，這說(shuō)明（）。A.對(duì)材料的組織影響識(shí)記效果B.對(duì)材料意義的理解度影響識(shí)記效果C.材料的性質(zhì)影響識(shí)記的效果D.識(shí)記的主動(dòng)性和目的性影響識(shí)記的效果【答案】：D16.根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動(dòng)作技能和（）。A.一般技能B.認(rèn)知技能C.活動(dòng)技能D.學(xué)習(xí)技能【答案】：B17.唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心是（）A.聯(lián)系和發(fā)展的規(guī)律B.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律C.否定之否定規(guī)律D.質(zhì)量互變規(guī)律【答案】：B18.下列（）不是初唐四杰中的其中之一。A.楊炯B.駱賓王C.王勃D.李白【答案】：D19.近年來(lái)市場(chǎng)上假冒偽劣、以次充好現(xiàn)象屢禁不止，商業(yè)賄賂、欺詐行騙現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給生產(chǎn)生活帶來(lái)了很大的危害。這一現(xiàn)象主要反映了市場(chǎng)調(diào)節(jié)的（）。A.法制性B.自發(fā)性C.滯后性D.盲目性【答案】：B20.下列公文種類中，不需要加章蓋印的是（）。A.通報(bào)B.紀(jì)要C.批復(fù)D.函【答案】：B21.商品諸因素中反映人與自然關(guān)系的是（）A.價(jià)值B.價(jià)格C.交換價(jià)值D.使用價(jià)值【答案】：D22.下列關(guān)于拘役的說(shuō)法正確的是（）。A.可以酌量發(fā)給勞動(dòng)報(bào)酬B.受刑人在執(zhí)行期間嚴(yán)禁外出C.拘役是由法院執(zhí)行的刑罰D.數(shù)罪并罰不得超過(guò)3年【答案】：A23.《道德經(jīng)》的作者是（）A.列子B.孟子C.老子D.孔子【答案】：C24.公文區(qū)別于其他信息記錄的特點(diǎn)是（）。A.法定權(quán)威與現(xiàn)行效用B.供查考價(jià)值C.傳播知識(shí)D.書(shū)面材料【答案】：A25.有道是“無(wú)欲則剛”，一個(gè)人只有（）私欲，一切從大局出發(fā)，才能得到人們的理解與尊重。這樣一個(gè)擁有無(wú)私境界的人，他所說(shuō)的話，能不讓人（）嗎？填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.拋棄相信B.放棄佩服C.丟棄信任D.摒棄信服【答案】：D26.人生不可能是盡善盡美的。我們也很難找到一朵花是完美無(wú)缺的。雖然人體總的來(lái)說(shuō)是左右對(duì)稱的，可是這種對(duì)稱遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是完全的。每個(gè)人左右手的粗細(xì)不一樣，一只眼睛比另一只眼睛更大或更圓，兩個(gè)耳垂的形狀也不同。最明顯的，就是每個(gè)人只有一個(gè)心臟，通常都在靠左的位置。這段文字是一篇文章的開(kāi)頭，文章接下來(lái)最可能講述的是（）。A.彌補(bǔ)不對(duì)稱缺憾的諸多方式B.不對(duì)稱也能產(chǎn)生和諧與平衡的美感C.人生中的不完美也能轉(zhuǎn)換為完美D.人體之所以產(chǎn)生不對(duì)稱現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)【答案】：B27.①把網(wǎng)絡(luò)做得好的留給網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)做不到的做好做強(qiáng)②利用傳統(tǒng)媒體的平臺(tái)對(duì)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)進(jìn)行聚合，讓社會(huì)討論在理性有序的氛圍中進(jìn)行③傳統(tǒng)媒體可A.④⑥①⑤③②B.④①⑥⑤③②C.⑤④⑥①③②D.④⑥①③②⑤【答案】：A28.社會(huì)公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概念，而是隨著社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生、隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)展的。在不同的歷史條件下，人們對(duì)社會(huì)公正的認(rèn)識(shí)是不同的。恩格斯曾精辟地指出希臘人和羅馬人的公平觀認(rèn)為奴隸制度是公平的；1789年資產(chǎn)者階級(jí)的公平觀要求廢除封建制度，因?yàn)閾?jù)說(shuō)它不公平……所以，關(guān)于永恒公平的觀念不僅因時(shí)因地而變，甚至也因人而異”。這段文字說(shuō)明（）。A.社會(huì)公正是歷史的B.社會(huì)公正是具體的C.社會(huì)公正是有階級(jí)性的D.社會(huì)公正是相對(duì)的【答案】：A29.向生產(chǎn)單位提供可能產(chǎn)生職業(yè)危害的化學(xué)品時(shí)，應(yīng)當(dāng)提供中文說(shuō)明書(shū)。說(shuō)明書(shū)應(yīng)當(dāng)載明產(chǎn)品特性、主要成分、存在的有害因素、可能產(chǎn)生的危害后果、安全使用注意事項(xiàng)、職業(yè)危害昉護(hù)和應(yīng)急處置措施等內(nèi)容。產(chǎn)品包裝應(yīng)有醒目的瞀示標(biāo)識(shí)和中文瞀示說(shuō)明。這段文字旨在說(shuō)明（）。A.說(shuō)明書(shū)中需要涵蓋的內(nèi)容B.要提供說(shuō)明書(shū)以警示危害C.不能對(duì)潛在危害加以隱瞞D.應(yīng)該標(biāo)注明顯的中文警示【答案】：B30.下列句子中，沒(méi)有歧義的一句是（）。A.“依我看，這個(gè)考點(diǎn)最需要引起重視”，張老師補(bǔ)充道B.廠長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)面子還是要的”C.伊朗的“核武”問(wèn)題，已引起美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的密切關(guān)注。對(duì)此，美國(guó)有的國(guó)際問(wèn)題專家則表示樂(lè)觀D.我在樓頂上栽的幾盆花，長(zhǎng)得枝繁葉茂【答案】：D31.一個(gè)人未來(lái)的成就需要很多方面的素質(zhì)，智力只是一個(gè)方面，且一個(gè)人的智力也包含很多的方面，學(xué)術(shù)能力和非學(xué)術(shù)能力。羅賓森爵士在著作《讓思維自由起來(lái)》講，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，企業(yè)和組織在全球范圍內(nèi)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的重心轉(zhuǎn)到勞動(dòng)力與服務(wù)上，各個(gè)機(jī)構(gòu)迫切需要那些具有創(chuàng)造力、原創(chuàng)性和靈活性的員工。（），甚至不是傳統(tǒng)的教育體制能夠生產(chǎn)出來(lái)的。A.這類員工不是單一由智商決定B.這類員工的智力普遍超常C.這類員工十分罕見(jiàn)D.這類員工通常多才多藝【答案】：A32.說(shuō)“把玩學(xué)術(shù)”不太合適，顯得有點(diǎn)________，但如果是“沉潛把玩”呢?其實(shí)，讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，目的性太強(qiáng)，很難達(dá)到痛快淋漓、出神入化的地步。這一點(diǎn)，學(xué)問(wèn)與游戲之道是________的，缺乏足夠的好奇心、求知欲、距離感，反而做不好。按照今日不少人的“學(xué)者”標(biāo)準(zhǔn)，恐怕傳統(tǒng)中國(guó)讀書(shū)人，全都是業(yè)余性質(zhì)——可那種“愛(ài)美的”讀書(shū)人，自有________之處。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.輕視B.輕浮C.輕慢D.輕佻【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.手段目的分析法B.逆推法C.簡(jiǎn)化計(jì)劃法D.爬山法【答案】：ABCD34.元認(rèn)知策略包括（）A.調(diào)節(jié)策略B.復(fù)述策略C.計(jì)劃策略D.監(jiān)控策略【答案】：ACD35.自我意識(shí)的心理成分包括（）A.自我分化B.自我情感體驗(yàn)C.自我認(rèn)識(shí)D.自我控制【答案】：BCD36.教育評(píng)價(jià)改革中教師的行動(dòng)需做到（）。A.做好家校合作工作B.提高自身師德修養(yǎng)C.樹(shù)立科學(xué)成才觀念D.履行教育教學(xué)職責(zé)【答案】：ABCD37.每個(gè)職業(yè)崗位上的工作人員都應(yīng)該干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富來(lái)回報(bào)社會(huì)，為群眾服務(wù)。服務(wù)群眾應(yīng)該做到（）。A.熱情周到B.向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)C.優(yōu)質(zhì)服務(wù)D.遵守職業(yè)紀(jì)律【答案】：ABCD38.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重勞動(dòng)B.尊重創(chuàng)造C.尊重人才D.尊重知識(shí)【答案】：ABCD39.師生關(guān)系中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.警告、威脅B.命令、控制、指揮C.建議D.訓(xùn)誡【答案】：ABD40.性格特征的組成部分有（）。A.意志特征B.情緒特征C.態(tài)度特征D.理智特征【答案】：ABCD41.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.導(dǎo)之以行B.曉之以理C.持之以恒D.動(dòng)之以情【答案】：ABCD42.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.社會(huì)歷史條件B.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念C.教師道德規(guī)范體系D.教師的具體生活環(huán)境和條件【答案】：ABCD43.燃燒是物體快速產(chǎn)生光和熱的過(guò)程，燃燒的三要素是指（）。A.達(dá)到燃點(diǎn)B.助燃物C.可燃物D.能量【答案】：ABC44.人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成，其中，消化道包括（）等。A.食管B.肝C.胃D.胰【答案】：AC45.下列屬于高新技術(shù)領(lǐng)域的有（）。A.電子信息技術(shù)B.海洋開(kāi)發(fā)技術(shù)C.生物工程技術(shù)D.基因工程技術(shù)【答案】：ABCD46.社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括（）A.誠(chéng)實(shí)守信B.辦事公道C.奉獻(xiàn)社會(huì)D.愛(ài)崗敬業(yè)【答案】：ABCD47.中共十六屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的主要任務(wù)是（）。A.建設(shè)統(tǒng)一開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系，完善宏觀調(diào)控體系、行政管理體制和經(jīng)濟(jì)法律制度B.建立有利于逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的體制，形成促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制C.完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度D.健全就業(yè)、收入分配和社會(huì)保障制度，建立促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制【答案】：ABCD48.關(guān)于隱私權(quán)的表述，正確的有（）A.隱私權(quán)屬于身份權(quán)B.隱私權(quán)的主題只限于自然人C.隱私權(quán)屬于人格權(quán)D.法人也享有隱私權(quán)【答案】：BC49.構(gòu)成社會(huì)環(huán)境旳重要單元涉及（）。A.家庭B.社區(qū)C.單位組織D.個(gè)人【答案】：AC50.社區(qū)社會(huì)工作救濟(jì)旳對(duì)象有（）。A.離退休人員B.貧困戶C.孤老病殘人員D.災(zāi)民【答案】：BD51.對(duì)下列（）違反消防安全規(guī)定的行為，單位應(yīng)當(dāng)責(zé)成有關(guān)人員當(dāng)場(chǎng)改正并督促落實(shí)。A.消火栓、滅火器材被遮擋影響使用B.燃?xì)庥镁叩陌惭b不符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定C.違章關(guān)閉消防設(shè)施D.違章使用明火作業(yè)【答案】：ACD52.行政行為有下列（）情形之一的，決定撤銷、變更或者確認(rèn)該具體行為違法。A.違反法定程序的B.超越或者濫用職權(quán)的C.適用依據(jù)錯(cuò)誤的D.主要事實(shí)不清、證據(jù)不足【答案】：ABCD53.根據(jù)執(zhí)法記錄儀使用規(guī)范程序和用語(yǔ)的規(guī)定，消防行政審批法律文書(shū)送達(dá)包含（）A.法律文書(shū)領(lǐng)取的告知和查詢B.法律文書(shū)送達(dá)簽收和告知C.電話通知單位領(lǐng)取文書(shū)D.法律