1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）教案【教學目標】1、了解預習孟德爾的豌豆雜交實驗，把握材料的選擇對實驗成功的影響。2、初步了解孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗。3、理解相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?！窘虒W重難點】教學重點性狀分離比的模擬實驗。模擬分離現象解釋的驗證。分離定律的內容。（3）運用分離定律解釋一些遺傳現象。2．教學難點（1）性狀分離比的模擬實驗數據的分析。（2）測交實驗的作用?！拘抡n導入】引言：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生仔會打洞”；生活中，我們會發(fā)現自己長的像父母，這體現了一種什么現象？提問：1、生物體各種特征的遺傳到底受什么控制呢？2、遺傳因子是如何發(fā)現的呢？引入本章課題：第一章

遺傳因子的發(fā)現【新課講解】豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點1.孟德爾選擇豌豆作為遺傳實驗材料成功的原因：①豌豆屬于兩性花，自花傳粉，所以在自然狀態(tài)下，豌豆是純種，結果可靠②豌豆有很多易于區(qū)分的相對性狀，例如書中P3的圖12就清楚的展示出了豌豆的7對相對性狀示意圖③相對性狀的概念：一種生物的同一種性狀的不同表現類型（種子形狀、子葉顏色、花的顏色等）2.人工異花傳粉的過程①把高莖豌豆的花先除去未成熟花的全部雄蕊，叫做去雄，然后套上紙袋等待成熟②采集矮莖豌豆花的花粉③將采集到的花粉涂在去雄花的雌蕊的柱頭上，再套上紙袋。提問：1.為什么要進行兩次套袋呢？2.為什么選用的是未成熟的豌豆花呢？討論并回答：1.進行兩次套袋是為了防止豌豆花的雌蕊接受其他的花粉，影響實驗結果2.選用未成熟的花，目的是避免自花傳粉一對相對性狀的雜交實驗（1）觀察實驗，提出問題：為什么子一代全是高莖（無論正反交）?為什么子二代中矮莖性狀又出現了？孟德爾把F1中顯現出來的性狀，叫做顯性性狀，如高莖；未顯現出來的性狀，叫做隱性性狀，如矮莖。在雜種后代中同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫做性狀分離。孟德爾通過對F2中不同性狀的個體進行數量統(tǒng)計，發(fā)現在所得的1064株F2植株中，高莖787株，矮莖277株，高莖與矮莖的數量比接近3∶1。F2中出現3∶1的性狀分離比是偶然的嗎？孟德爾還對豌豆的其他6對相對性狀進行了雜交實驗，實驗結果如下：（2）大膽猜測，提出假設①生物的性狀是由遺傳因子決定的，顯性性狀：由顯性遺傳因子控制（用大寫字母如D來表示），隱性性狀：由隱性遺傳因子控制（用小寫字母如d來表示）。②體細胞中遺傳因子是成對存在的。③生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中，配子中只含每對遺傳因子中的一個。④受精時，雌雄配子的結合是隨機的。性狀分離比的模擬： 思考：①甲、乙容器分別代表什么？（分別代表雌性生殖器官和雄性生殖器官）②小桶中彩球代表什么？（雌性和雄性分別產生的生殖細胞）③抓取的小球隨機組合代表什么？（代表雌雄配子間的隨機結合）④為什么每次抓取后要將小球放回？（保證每種配子占全部配子中的比例始終保持不變）⑤甲乙兩桶中小球總數一定要相同嗎？（不一定；只需保證每只小桶中相應小球（配子）的比例不變即可。）⑥每個小桶中D的小球和d的小球數一定要相同嗎？（一定要相同，產生的配子比例各占二分之一。）（3）根據假說，演繹推理孟德爾巧妙地設計了測交實驗，讓F1與隱性純合子雜交（隱性親本的配子僅攜帶隱性基因，不會掩蓋F1配子中基因的作用）。假設孟德爾的假說是正確的，測交后代高莖：矮莖=1:1。（4）實施實驗，檢驗假說現實中孟德爾用雜種子一代高莖豌豆（Dd）與隱性純合子矮莖豌豆（dd）雜交，在得到的166株后代中，高莖87株，矮莖79株，性狀的分離比接近1∶1。孟德爾所做的測交實驗的結果與他的預測吻合，進而驗證了他的假說的正確性。對分離現象的解釋（1）孟德爾拋棄前人融合遺傳的觀點，經過嚴謹的推理和大膽的想象，對分離現象提出了以下假說：1.生物的性狀是由遺傳因子決定的①顯性遺傳因子：決定顯性性狀的因子，用大寫字母表示，如（D）②隱性遺傳因子：決定隱形性狀的因子，用小寫字母表示，如（d）2.在體細胞中，遺傳因子是成對存在的①純合子：遺傳因子組成相同的個體，如（DD、dd）②雜合子：遺傳因子組成不同的個體，如（Dd）3.生物在形成生殖細胞——配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。配子只含有每對遺傳因子中的一個4.受精時，雌雄配子的結合是隨機的根據書中P5圖14講解分離現象，給同學們5分鐘可以互相討論一下，并加深理解（2）同時還可以對此進行模擬實驗：①準備兩個小桶，兩種大小相同、顏色不同的小球分別標記為D、d②把學生分為幾個小組進行實驗③根據書中的實驗步驟做實驗并把每次的實驗結果作好記錄④小組之間進行討論并回答課后問題孟德爾在對分離現象進行了假說之后也對此進行了實驗，設計了測交實驗來驗證自己的假說對分離現象解釋的驗證遺傳因子是一個理論、抽象的概念，其分離行為是孟德爾根據豌豆7對相對性狀雜交實驗中觀察到的現象作出的一種假設。一個正確的理論，首先要能解釋已知的現象；其次要預測未知，并通過實驗檢驗推斷結果。如何對這一假說進行驗證呢？對分離現象解釋的驗證——測交實驗測交：把被測個體與隱性親本雜交。根據測交子代表現型的種類和比例，確定被測個體的遺傳因子組成。孟德爾實驗的程序蘊含科學的研究方法假說演繹法分離定律1．假說—演繹法在觀察和分析基礎上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。這是現代科學研究中常用的一種科學方法，叫做假說—演繹法。2．分離定律【板書】第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交試驗（一）1.豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點①相對性