文學(xué)類文本之鄉(xiāng)土題材教材回顧、高考鏈接與題目訓(xùn)練

高三語(yǔ)文現(xiàn)代文復(fù)習(xí)概念界定鄉(xiāng)土小說(shuō)：鄉(xiāng)土小說(shuō)是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)創(chuàng)作的一個(gè)重要流派，是農(nóng)村題材小說(shuō)，它多取材于具有鮮明地方特色和濃厚地域風(fēng)俗的農(nóng)村。在20年代初、中期，小說(shuō)創(chuàng)作上出現(xiàn)了一種被稱為“鄉(xiāng)土小說(shuō)”的作品。張煒：山東人，中國(guó)當(dāng)代作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席《古船》敘寫(xiě)了膠東洼貍鎮(zhèn)上隋、趙、李三大家族廝斗浮沉的歷史，展現(xiàn)了1949年前后四十年間的社會(huì)風(fēng)云。韓少功：湖南人，中國(guó)作協(xié)主席團(tuán)委員，湖南師范大學(xué)“瀟湘學(xué)者“講座教授?！皩じ膶W(xué)”（致力于對(duì)傳統(tǒng)意識(shí)、民族文化心理的挖掘）代表人物?！栋职职帧吠ㄟ^(guò)講述存在于偏遠(yuǎn)山寨里的奇異風(fēng)俗和生活，反思和批判了傳統(tǒng)、畸形、病態(tài)的思維方式和文化意識(shí)?！恶R橋詞典》是對(duì)鄉(xiāng)村生活的真實(shí)描寫(xiě)，按照詞典的形式，收錄了一個(gè)虛構(gòu)的湖南村莊馬橋鎮(zhèn)的115個(gè)詞條，這些詞匯部分也是作者所虛構(gòu)（如暈街）。高考鏈接時(shí)間試卷題目作者2021新高考II卷《放猖》《莫須有先生教國(guó)語(yǔ)》廢名2021北京卷《心靈的呼吸》牛漢2021浙江卷《麥子》紅柯2019新課標(biāo)Ⅲ卷《到梨花屯去》何士光2019浙江卷《呼蘭河傳》（節(jié)選）蕭紅2016新課標(biāo)Ⅰ卷《鋤》李銳2015新課標(biāo)II卷《塾師老汪》劉震云2014新課標(biāo)Ⅰ卷《古渡頭》葉紫2013全國(guó)Ⅱ卷《峽谷》阿城教材回顧（小說(shuō)）部編本冊(cè)數(shù)單元篇目作者反映時(shí)代“鄉(xiāng)土”主題必修上冊(cè)第一單元3百合花茹志鵑20世紀(jì)50年代*哦，香雪鐵凝20世紀(jì)80年代下冊(cè)第六單元12祝福魯迅20世紀(jì)90年代選擇性必修中冊(cè)第一單元3荷花淀孫犁20世紀(jì)40年代*小二黑結(jié)婚趙樹(shù)理20世紀(jì)40年代下冊(cè)第二單元5阿Q正傳魯迅20世紀(jì)20年代*邊城（節(jié)選）沈從文20世紀(jì)30年代反映革命文化，暗含故鄉(xiāng)情懷農(nóng)村少女對(duì)都市生活的向往批判“魯鎮(zhèn)”的封建、落后解放區(qū)小說(shuō)，表現(xiàn)白洋淀農(nóng)村男女的勇敢、淳樸解放區(qū)小說(shuō)，表現(xiàn)陜西劉家峻農(nóng)民婚姻生活，追求獨(dú)立與自由批判“未莊”封建主義，引起療救的注意展現(xiàn)湘西茶峒百姓原始淳樸天性（一）展現(xiàn)美好的地域特色，展現(xiàn)“風(fēng)景美”“人性美”“人情美”例1：沈從文的《邊城》《邊城》就如同一幅淡雅樸素的風(fēng)景畫(huà)，緩緩流淌的小溪映襯著藍(lán)藍(lán)的天空、青翠的山峰和閑適的村民，字里行間滿是自然與人性的美好，給人以無(wú)限的遐思。這篇優(yōu)美的文章濃縮了湘西世界的美好，代表了沈從文的審美情趣。沈從文在談及《邊城》時(shí)說(shuō);“我要表現(xiàn)的是一種人生形式，一種優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式?！彼淖髌范际窃谝环N洋溢著詩(shī)情畫(huà)意和地方色彩的特定環(huán)境中展開(kāi)，并且以神話的瑰麗想象,加重了地方習(xí)俗在作品中的比重,展示出神性的、富有異族情調(diào)的文化湘西世界，在這個(gè)世界中人物的生活、行為方式、獨(dú)具的風(fēng)采，渾然交融，閃現(xiàn)著一種令人振奮的光芒，讓人產(chǎn)生一種眷戀感和親切感。（一）展現(xiàn)美好的地域特色，展現(xiàn)“風(fēng)景美”“人性美”“人情美”例2：孫犁的《荷花淀》《荷花淀》描繪了一個(gè)風(fēng)光秀美，地方色彩和異域情調(diào)十分濃厚的荷花淀。雖然描寫(xiě)的是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但并沒(méi)有描寫(xiě)過(guò)多的滿目瘡痍，而是一個(gè)樸素，柔美，某種程度上來(lái)說(shuō)非常寧?kù)o的荷花淀。

孫犁在這部小說(shuō)中凸顯的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代中國(guó)農(nóng)民的高尚品格和人性之美。哪怕是《荷花淀》里那場(chǎng)水上伏擊戰(zhàn)，槍炮聲也不是主旋律，孫犁筆下著重描寫(xiě)的是男女之間的美好愛(ài)情和浪漫場(chǎng)景。正是這種與眾不同的風(fēng)格，孫犁的小說(shuō)也顯得格外有旺盛的生命力。（一）展現(xiàn)美好的地域特色，展現(xiàn)“風(fēng)景美”“人性美”“人情美”例3：茹志鵑《百合花》《百合花》委婉、細(xì)膩，調(diào)子優(yōu)美而不高亢地講述一個(gè)關(guān)于小通訊員舍己救人的故事。描寫(xiě)了軍民之間的手足之情，既表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無(wú)私的奉獻(xiàn)，又暗示了新媳婦和小通訊員之間情愫，這種情愫是微妙的，蘊(yùn)含著飽滿的風(fēng)情畫(huà)。文章避開(kāi)了隆隆的炮火，以淡如水墨畫(huà)的場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，由如驕陽(yáng)下呈現(xiàn)了一股晶瑩的流泉。例4：2021浙江卷《麥子》

小說(shuō)通過(guò)記敘了一對(duì)夫妻駐守邊疆，開(kāi)荒拓土的故事，贊美了他們身上長(zhǎng)期守土的堅(jiān)毅品格，對(duì)未來(lái)充滿信心的樂(lè)觀品格，以及大美不言的奉獻(xiàn)品格，揭示扎根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守土作貢獻(xiàn)的主題。0102（二）反映與批評(píng)社會(huì)問(wèn)題例1魯迅《祝?！贰蹲８！访枋隽俗诜ㄓ^念下，祥林嫂從希望到絕望的悲慘一生，無(wú)情揭露了封建禮教和封建迷信對(duì)農(nóng)村婦女的摧殘與迫害。例2魯迅《阿Q正傳》《阿Q正傳》中描寫(xiě)了流浪雇農(nóng)阿Q受盡欺辱卻自輕自賤，靠著“精神勝利法”稀里糊涂被送上刑場(chǎng)，有力諷刺了小農(nóng)階級(jí)的局限和無(wú)知以及政府的腐敗。(三)懷念與向往故土鄉(xiāng)情例1：2019浙江卷蕭紅《呼蘭河傳》作者在整部小說(shuō)中展現(xiàn)了自己理想的人生形式，作者以兒童的視角看待周遭發(fā)生的喜怒哀樂(lè)的人生故事，以鄉(xiāng)土為資源，勾勒出了小地方呼蘭河鎮(zhèn)民眾的生活百態(tài)，有溫情，有懷念，亦有諷刺。作為自己的故鄉(xiāng)，作者顯然對(duì)這座小城充滿情感，渴望在現(xiàn)實(shí)中重塑自己的精神家園。例2：2016年高考新課標(biāo)Ⅰ卷《鋤》小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)了六安爺在土地已經(jīng)被煤炭公司征收，鋤地也不會(huì)有收成的情況下仍然去鋤地過(guò)癮，可以看出六安爺對(duì)土地的熱愛(ài)和眷念，深化一下：六安爺是傳統(tǒng)農(nóng)民的代表，土地被煤炭公司征收是現(xiàn)代工業(yè)對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的進(jìn)攻。因此主題是表現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)和眷念，以及對(duì)現(xiàn)代工業(yè)擴(kuò)張背景下的農(nóng)業(yè)和農(nóng)民問(wèn)題的思考。（四）思考與感悟生命體驗(yàn)

鄉(xiāng)土小說(shuō)很多都在書(shū)寫(xiě)對(duì)生命的關(guān)注、對(duì)生活的敬畏，這些作品中的人物多是面朝黃土的農(nóng)民，他們沒(méi)有顯貴的身份和地位，處于社會(huì)的底層，生活中充滿苦難，可是他們卻有蓬勃向上的心態(tài)，有對(duì)平凡生活的熱忱，飽含對(duì)未來(lái)的希望。（四）思考與感悟生命體驗(yàn)例1趙樹(shù)理《小二黑結(jié)婚》小二黑和小芹來(lái)自封建氣氛濃厚的農(nóng)村，但他們有生命內(nèi)在的覺(jué)醒意識(shí)，敢于沖破來(lái)自封建家長(zhǎng)、外界的封建迷信愚昧思想阻礙，勇敢地自由戀愛(ài)，最后終成眷屬，成為了“村里第一對(duì)好夫妻”。小二黑和小芹身上強(qiáng)烈的反抗精神和他們的進(jìn)步姿態(tài)是對(duì)禁錮思想的牢籠的大膽反抗，是對(duì)自由、進(jìn)步的追求。例2：2013年高考全國(guó)Ⅱ卷《峽谷》

小說(shuō)通過(guò)塑造騎手質(zhì)樸自然、不拘生活小節(jié)、粗獷而有野性、騎技高超的形象，表達(dá)了蘊(yùn)含著作者對(duì)騎手的贊美，以及對(duì)大自然原始美與生命力的贊嘆之情。0102（五）展現(xiàn)鄉(xiāng)土變革例1鐵凝《哦，香雪》鐵凝的《哦，香雪》誕生于七十年代末到八十年代初，人道主義盛行的中國(guó)。在這部小說(shuō)中，鐵凝對(duì)臺(tái)兒溝風(fēng)情畫(huà)的描寫(xiě)直觸人的心靈，借助尋常百姓生活的點(diǎn)滴來(lái)揭示人的內(nèi)心和時(shí)代特征，通過(guò)以小見(jiàn)大的方式講述了那個(gè)年代中國(guó)走向開(kāi)放、走向世界的坎坷歷程。例2：2019新課標(biāo)Ⅲ卷《到梨花屯去》小說(shuō)最后出現(xiàn)的時(shí)間是：1979年5月，此時(shí)正是改革開(kāi)放之后。何士光說(shuō):“當(dāng)年寫(xiě)這篇小說(shuō)，就是在改革開(kāi)放初期，特別撥亂反正后，社會(huì)上下都在進(jìn)行的反思。根本的問(wèn)題，人民群眾對(duì)美好生活的向往，是我們的奮斗目標(biāo)，所以要以人民群眾的愿望為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。”小說(shuō)表現(xiàn)了作者對(duì)改革發(fā)展之路的反思與對(duì)普通百姓的謳歌。教材回顧（散文）部編本冊(cè)數(shù)單元篇目作者主題必修上冊(cè)第七單元故都的秋郁達(dá)夫選擇性必修下冊(cè)第二單元一個(gè)消逝了的山村馮至*秦腔賈平凹流露的是“悲涼”心緒，表達(dá)的是對(duì)故都的一往情深通過(guò)對(duì)消逝的山村旺盛的生命和美好的景物的描寫(xiě),抒寫(xiě)了山村風(fēng)物給我的精神滋養(yǎng)描寫(xiě)秦地的風(fēng)土人情，傳遞了作者對(duì)秦文化的領(lǐng)悟“鄉(xiāng)土類”散文閱讀頻次試題來(lái)源選文題目作者選文內(nèi)容簡(jiǎn)評(píng)天津卷《寒冷的高緯度》遲子建對(duì)故鄉(xiāng)與生命本質(zhì)的思考福建卷《紙上故鄉(xiāng)》鄧琴用文字構(gòu)建“心中故鄉(xiāng)”，故鄉(xiāng)是我寫(xiě)作的源泉，也是我的精神家園全國(guó)卷1《鋤》李銳傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活方式結(jié)束，在大地上勞作變成了一種“過(guò)癮”省測(cè)《故鄉(xiāng)眼》凹凸把物象作為故鄉(xiāng)內(nèi)涵的聚焦物，對(duì)故鄉(xiāng)生生不息的精神傳統(tǒng)的崇尚，有憂患意識(shí)和精神警示的意味?！班l(xiāng)土類”散文閱讀頻次試題來(lái)源選文題目作者選文內(nèi)容簡(jiǎn)評(píng)模卷《睡在芬芳的稻草床上》周志國(guó)借歸鄉(xiāng)之途完成精神的尋根之旅模卷《鄉(xiāng)村的紅麻地》孫守名故鄉(xiāng)連著母親，母親就是心魂中的故鄉(xiāng)；對(duì)貧困落后的農(nóng)村生活的同情，對(duì)一心向往外面世界的反思。模卷《鄉(xiāng)村的瓦》馮杰現(xiàn)代人在追求新生活過(guò)程中的困惑，強(qiáng)調(diào)面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代生活不要丟掉過(guò)去美好的東西；對(duì)鄉(xiāng)村的堅(jiān)守

寧波十校聯(lián)考《鄉(xiāng)野詩(shī)韻——水缸：靜悟的詩(shī)人》未名水缸象征了原始質(zhì)樸的鄉(xiāng)野詩(shī)韻（傳統(tǒng)），表達(dá)了對(duì)已逝去的鄉(xiāng)村生活的緬懷。故鄉(xiāng)：—家（物質(zhì)）—家園（精神）—鄉(xiāng)村傳統(tǒng)（文化）—家國(guó)情懷（民族心理）小結(jié)：統(tǒng)整歸類情感主旨：（創(chuàng)作心理、寫(xiě)作意圖）—眷念、依戀—同情、憐憫—反思、憂患—消逝、悵惘—堅(jiān)守、捍衛(wèi)3.小說(shuō)開(kāi)頭部分的對(duì)話描寫(xiě)極具特色，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其作用?！半s種,你莫起來(lái),還要老子捶你罷?”“噢……人家腳板心還痛呀!”代狗爛起兩塊臉要哭的樣子。但他知道他爹的手,除了擰耳朵以外,還會(huì)捏攏來(lái)送硬骨梨吃的,雖然口上還想撒一點(diǎn)嬌;說(shuō)是腳板心不好,終于窸窸窣窣從那老麻布蚊帳里伸出一個(gè)滿是黃毛發(fā)的腦殼他起床了。“快!快!放麻利點(diǎn)!”“噢……”①人物上：能夠初步并集中展現(xiàn)父親老歐勤勞但粗暴的性格，兒子無(wú)奈的處境。②情節(jié)上：有利于集中表現(xiàn)父與子之間的矛盾沖突，暗示生活拮據(jù)等信息，為下文做鋪墊。③讀者感受上：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀。3.小說(shuō)開(kāi)頭部分的對(duì)話描寫(xiě)極具特色，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其作用。小說(shuō)對(duì)話敘事作用總結(jié)①情節(jié)方面:推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，補(bǔ)充交代故事內(nèi)容，使小說(shuō)情節(jié)清晰緊湊（或“將時(shí)間跨度很大的事件凝練在短時(shí)間內(nèi)，有利于集中筆墨敘述”）。②人物方面:生動(dòng)刻畫(huà)人物形象，使人物形象更真實(shí)、豐滿。/折射出人物復(fù)雜微妙的內(nèi)心世界。③主題方面:點(diǎn)明小說(shuō)主題。④讀者感受方面:提升讀者閱讀體驗(yàn)。小說(shuō)中人物的對(duì)話將真實(shí)情景再現(xiàn)，讓讀者有一種身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感。關(guān)注語(yǔ)言特點(diǎn)：古詩(shī)詞語(yǔ)言典雅，孩子語(yǔ)言的童真童趣，幽默諷刺等語(yǔ)言激發(fā)讀者閱讀興趣，增強(qiáng)了可讀性。7.趙樹(shù)理的小說(shuō)具有中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的敘述方式，請(qǐng)從視角、情節(jié)兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析小說(shuō)是如何體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的敘述特征的。①用全知視角講述故事。使讀者聽(tīng)通過(guò)閱讀能夠通曉故事涉及的方方面面。②敘事結(jié)構(gòu)以情節(jié)為中心。講述故事采用連貫敘述（順敘）的方式，圍繞著故事情節(jié)敘事。8.小說(shuō)具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)任選三個(gè)方面