年中考化學(xué)真題完全解讀（天津卷）2024年天津市中考化學(xué)試題全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持以初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為根基，穩(wěn)中有新，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的基本價(jià)值觀念和思維方法，回歸學(xué)科本質(zhì)，助力“雙減”工作。注重化學(xué)的學(xué)科性、方向性、時(shí)代性和開(kāi)放性，發(fā)揮對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向功能和指導(dǎo)功能，充分鍛煉學(xué)生的分析能力和解題能力，堅(jiān)持學(xué)科聯(lián)系生活，服務(wù)生活的理念。一、突出學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)科育人功能試題立足化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，圍繞環(huán)境、材料等領(lǐng)域的成果，考查應(yīng)用于其中的化學(xué)原理，充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科在推動(dòng)科技發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探究未知的興趣，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，試題素材情境取材廣泛，圍繞與化學(xué)關(guān)系密切的材料、環(huán)境、能源與生命等領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中化學(xué)原理的考查，充分體現(xiàn)出化學(xué)學(xué)科推動(dòng)科技發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步的重要作用，凸顯化學(xué)學(xué)科的社會(huì)價(jià)值，很好地發(fā)揮了育人功能。例如第15題涉及了2023年亞運(yùn)會(huì)的主火炬采用廢碳再生的“綠色零碳甲醇”；24題（4）涉及了2023年，我國(guó)首次摻氫天然氣管道燃爆試驗(yàn)等，使學(xué)生能夠切實(shí)感受到化學(xué)在生活中無(wú)處不在。二、加強(qiáng)教考銜接，引導(dǎo)遵循依標(biāo)教學(xué)化學(xué)試題遵循初中課程標(biāo)準(zhǔn)，回歸課標(biāo)、回歸課堂，嚴(yán)格按照化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)在深刻理解基礎(chǔ)上的融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，讓學(xué)生掌握原理、內(nèi)化方法、舉一反三，主動(dòng)進(jìn)行探究和深層次學(xué)習(xí)，既滿足高等學(xué)校選拔要求，又有利于學(xué)生實(shí)際水平的發(fā)揮，有助于減少死記硬背和“機(jī)械刷題”。有效地鑒別學(xué)生的基礎(chǔ)是否扎實(shí)，從而引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)遵循教育規(guī)律、嚴(yán)格按照高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)?；瘜W(xué)試題突出對(duì)化學(xué)基本概念、基本原理、基本技能等基礎(chǔ)知識(shí)的考查，有效地考查了學(xué)生對(duì)必備知識(shí)和關(guān)鍵能力的掌握情況以及考學(xué)科核心能力水平。如第1題考查變化的辨析，第3題考查元素的概念，第6題考查基本操作，第8題考查物質(zhì)的分類，第12題考查化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，第18題的水，第20題的溶液以及第21題考查的金屬材料都是按照化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題的，突出化學(xué)主干知識(shí)的考查，不搞偏、難、怪，從而為我們的初中化學(xué)教學(xué)指明了方向。三、關(guān)注學(xué)生感受，科學(xué)調(diào)控試題難度試題重點(diǎn)考查主干知識(shí)，保障基礎(chǔ)性，選取與生活和生產(chǎn)相關(guān)的素材為情境，拓展延伸，增強(qiáng)了試題的靈活性與創(chuàng)新性。有效地凸現(xiàn)學(xué)生必備知識(shí)和關(guān)鍵能力的掌握情況，反映考生的學(xué)科核心能力水平。選擇題涉及知識(shí)面廣，考查了典型物質(zhì)的變化、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)的基本概念、物質(zhì)的分類等主干內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上第10題考查了尿素制備、第15題甲醇的制備等相關(guān)反應(yīng)所涉及的知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際考察理論知識(shí)，既保證了區(qū)分度又保證了試卷的整體難度。四、強(qiáng)化核心素養(yǎng)，落實(shí)“雙減”在試卷中避免難、偏等試題的出現(xiàn)，整體試卷考查題型不變，符合往年試題整體思路。第18題（4）依托于新能源汽車行駛數(shù)據(jù)考查化學(xué)方程式計(jì)算，根據(jù)電解水制取氫氣，計(jì)算汽車行駛里程；第23題，以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式，以書(shū)上的“滴定板”的實(shí)驗(yàn)圖片，考查酸堿鹽之間反應(yīng)的現(xiàn)象以及相互鑒別的相關(guān)知識(shí)，第26題計(jì)算題，在前兩問(wèn)的基礎(chǔ)上考查溶液的稀釋，并根據(jù)實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的配制考查了溶液密度的計(jì)算。題號(hào)難度考查內(nèi)容詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)1易化學(xué)變化和物理變化有無(wú)新物質(zhì)生成辨識(shí)物理變化和化學(xué)變化2易地殼元素含量以及分類最多的金屬元素是鋁元素3易物質(zhì)的組成物質(zhì)宏觀是由元素組成4易中和反應(yīng)應(yīng)用以及pHpH略大于7中和胃酸過(guò)多5易營(yíng)養(yǎng)素的來(lái)源淀粉類食物屬于糖類6易基本操作驗(yàn)滿；固體藥品取用；量筒使用；液體加熱7易元素的定義質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）決定元素種類8中物質(zhì)分類混合物；有機(jī)物；氧化物；堿的定義9易化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象描述紅磷、硫、木炭分別在空氣中燃燒；過(guò)氧化氫溶液分解10中化學(xué)方程式以及化學(xué)式分析化合價(jià)計(jì)算、元素質(zhì)量比；元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)；方程式中物質(zhì)的質(zhì)量比11易化學(xué)與生活常識(shí)垃圾回收、易燃易爆、滅火方法、燃料充分的燃燒方法12中化學(xué)與生活化肥分類、鐵生銹條件、堿的性質(zhì)與用途、酸的性質(zhì)與用途13中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)一氧化碳的還原性；物質(zhì)溶于水后的溫度變化；氧化鈣與水反應(yīng)；碳酸氫鈉與酸反應(yīng)14難一步反應(yīng)及轉(zhuǎn)化初中常見(jiàn)單質(zhì)、化合物酸堿鹽的性質(zhì)15難有關(guān)化學(xué)方程式的分析與計(jì)算質(zhì)量守恒定律的綜合應(yīng)用；反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變；物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系計(jì)算16易物質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)與用途干冰用于人工降雨；石墨能導(dǎo)電；稀有氣體通電發(fā)光；氧氣供給呼吸；氯化鈉做調(diào)味劑；氫氧化鈣配制波爾多液17中宏觀物質(zhì)與微觀粒子氧氣的構(gòu)成；微觀粒子的性質(zhì)；元素周期表的認(rèn)識(shí)；根據(jù)化學(xué)式圖示書(shū)寫(xiě)反應(yīng)方程式18中電解水電解水的現(xiàn)象和結(jié)論；根據(jù)電解水反應(yīng)方程式計(jì)算19易化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)一氧化碳的燃燒；加熱高錳酸鉀；硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)20中溶液的認(rèn)識(shí)判斷溶液的形成；溶解度表的應(yīng)用；溶液是否飽和的判斷以及溶液組成的計(jì)算；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算；21中金屬材料合金的性質(zhì)；一氧化碳還原氧化鐵；金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用；金屬與鹽反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系；22中氣體制取與溶液的配制氧氣和二氧化碳的制取；氧氣的性質(zhì)；二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)；配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的操作順序與計(jì)算23難酸堿鹽性質(zhì)實(shí)驗(yàn)酸、堿、鹽的通性24中能源與環(huán)境三大化石燃料；低碳生活；根據(jù)信息書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；有關(guān)有機(jī)物燃燒的質(zhì)量守恒定律計(jì)算25易化學(xué)式計(jì)算化學(xué)式的含義；元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算26中化學(xué)方程式與溶液的綜合計(jì)算金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；稀釋溶液的計(jì)算；密度公式的應(yīng)用計(jì)算一、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)在化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)，跟緊老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度全面復(fù)習(xí)初中化學(xué)的所有課程。抓住課本基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是成功的基礎(chǔ)。掌握各考點(diǎn)的考試難度及要掌握哪個(gè)學(xué)習(xí)層次。二、專題復(fù)習(xí)，熱點(diǎn)突破在全面復(fù)習(xí)化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要分析考試中化學(xué)的重點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、熱點(diǎn)突破的訓(xùn)練。主動(dòng)思考，主動(dòng)說(shuō)，主動(dòng)做，找到專題系列的規(guī)律，做到舉一反三。三、化學(xué)書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣從一開(kāi)始接觸到化學(xué)用語(yǔ)就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范性，化學(xué)式中，無(wú)論是元素符號(hào)、角標(biāo)、數(shù)字都要求學(xué)生寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)到位，物質(zhì)名稱不能書(shū)寫(xiě)潦草，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。細(xì)節(jié)決定成敗，在平常的練習(xí)中，要求學(xué)生像答中考卷一樣認(rèn)真對(duì)待。四、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)在日常學(xué)習(xí)中，抓住課堂反饋以及練習(xí)、模擬檢測(cè)中收集整理，對(duì)出錯(cuò)試題仔細(xì)的整理并要進(jìn)行及時(shí)糾錯(cuò)，而且要長(zhǎng)期堅(jiān)持，要持之以恒。1．下列變化屬于化學(xué)變化的是A．糧食釀酒 B．汽油揮發(fā) C．石蠟熔化 D．玻璃破碎【答案】A【解析】A、糧食釀酒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A符合題意；B、汽油揮發(fā)無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不符合題意；C、石蠟熔化無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不符合題意；D、玻璃破碎無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不符合題意。2．地殼中含量最多的金屬元素是A．氧 B．硅 C．鋁 D．鐵【答案】C【解析】地殼中元素含量排在前四位的是：O、Si、Al、Fe，含量最多的金屬元素是Al。故選C。3．“加鐵醬油”中的“鐵”指的是A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)【答案】C【解析】物質(zhì)是由元素組成的，“加鐵醬油”中的“鐵”不是以分子、原子、單質(zhì)等形式存在，這里所指的“鐵”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)；故選：C。4．下列食物的近似pH分別是：蘋(píng)果為2.9～3.3，蕃茄為4.0～5.0，牛奶為6.3～6.6，玉米粥為6.8～8.0。胃酸過(guò)多的人空腹時(shí)最適宜吃的食物是A．蘋(píng)果 B．蕃茄 C．牛奶 D．玉米粥【答案】D【解析】A、蘋(píng)果的pH2.9~3.3，呈酸性，胃酸過(guò)多不宜食用，故A錯(cuò)誤；B、蕃茄的pH4.0~5.0，呈酸性，胃酸過(guò)多不宜食用，故B錯(cuò)誤。C、牛奶的pH為6.3~6.6，顯弱酸性，胃酸過(guò)多不宜食用，故C錯(cuò)誤；D、玉米粥的pH6.8~8.0，偏堿性，胃酸過(guò)多適宜食用，故D正確；故選D。5．下列食物富含糖類的是A．大米 B．菠菜 C．雞蛋 D．花生油【答案】A【解析】A、大米富含糖類，符合題意；B、菠菜富含維生素，不符合題意；C、雞蛋富含蛋白質(zhì)，不符合題意；D、花生油富含油脂，不符合題意；故選：A。6．下列圖示中，實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．二氧化碳的驗(yàn)滿 B．取用粉末藥品C．讀取液體體積 D．加熱液體【答案】B【解析】A、二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了，該選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；B、取用粉末狀藥品時(shí)，試管略傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送至試管底部，然后把試管慢慢豎立起來(lái)，該選項(xiàng)操作正確；C、讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面最低處相平，該選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；D、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里面的液體，液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，該選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；故選B。7．碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同C．相對(duì)原子質(zhì)量不同 D．中子數(shù)和核外電子數(shù)之和不同【答案】A【解析】元素為具有相同質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)的一類原子的總稱，也就是說(shuō)質(zhì)子數(shù)決定元素種類，故碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)，故選A。8．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列物質(zhì)的分類不正確的是A．空氣屬于混合物 B．葡萄糖屬于有機(jī)物C．水屬于氧化物 D．碳酸鈉屬于堿【答案】D【解析】A、空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故A分類正確；B、葡萄糖是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故B分類正確；C、水的化學(xué)式為H2O，水是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故C分類正確；D、碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，故D分類不正確；故選：D。9．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰C．木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳D．過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，迅速產(chǎn)生大量氣泡【答案】D【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，錯(cuò)誤；B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰；在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，錯(cuò)誤；C、木炭在空氣中充分燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，錯(cuò)誤；D、過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下迅速分解，產(chǎn)生大量氣泡，正確。故選D。10．尿素[CO(NH2)2]是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的化肥，工業(yè)上制備尿素的化學(xué)方程式為。下列說(shuō)法正確的是A．NH3中N的化合價(jià)為+3價(jià)B．尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.3%C．參加反應(yīng)的NH3和CO2質(zhì)量比為17：22D．尿素中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為6：7【答案】C【解析】A、NH3氫元素化合價(jià)為+1價(jià)，依據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0可知：氮元素化合價(jià)為-3價(jià)，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、由化學(xué)方程式可知：參加反應(yīng)的NH3和CO2質(zhì)量比為=，說(shuō)法正確；D、尿素中碳元素與氮元素的質(zhì)量比=，說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：C。11．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．回收利用廢舊電池中鉛、汞等，可減少對(duì)環(huán)境的污染B．夜間發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，打開(kāi)電燈查找漏氣點(diǎn)C．燃?xì)庠罨鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底變黑，應(yīng)調(diào)大灶具的進(jìn)風(fēng)口D．炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，滅火原理是降低油的著火點(diǎn)【答案】AC【解析】A、回收利用廢舊電池中鉛、汞等，可以節(jié)約金屬資源，減少污染，保護(hù)環(huán)境，符合題意；B、燃?xì)饩哂锌扇夹?，混有一定量的空氣，遇到明火（或電火花），容易發(fā)生爆炸，故夜間發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，不能打開(kāi)電燈，應(yīng)先關(guān)閉閥門，打開(kāi)門窗，不符合題意；C、燃?xì)庠罨鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底變黑，說(shuō)明氧氣不足，碳不完全燃燒，應(yīng)調(diào)大灶具的進(jìn)風(fēng)口，提供充足的氧氣，符合題意；D、炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，滅火原理是隔絕氧氣，達(dá)到滅火的目的，不符合題意。故選AC。12．下列勞動(dòng)項(xiàng)目與所涉及的化學(xué)知識(shí)相符的是選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A給校園中的花草施用硝酸銨硝酸銨屬于復(fù)合肥料B飯后洗凈鐵鍋并擦干鐵在潮濕環(huán)境中易生銹C用含有氫氧化鈉的清潔劑擦拭灶具氫氧化鈉能去除油污D用白醋除水垢(含碳酸鈣、氫氧化鎂)水垢與醋酸只發(fā)生中和反應(yīng)【答案】BC【解析】A、硝酸銨中只含有氮、磷、鉀這三種營(yíng)養(yǎng)元素中的氮元素，屬于氮肥，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、鐵在潮濕環(huán)境中易發(fā)生電化學(xué)腐蝕，形成鐵銹，所以餐后將洗凈的鐵鍋擦干以防生銹，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、NaOH和油脂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶解于水的物質(zhì)，所以可用含有氫氧化鈉的清潔劑擦拭灶具，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，氫氧化鎂和醋酸反應(yīng)生成醋酸鎂和水，發(fā)生了中和反應(yīng)；碳酸鈣和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣、二氧化碳和水，此反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)，不屬于中和反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選BC。13．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去氧氣中的一氧化碳將混合氣體通過(guò)足量的灼熱氧化銅B鑒別硝酸銨和氯化鈉固體取少量樣品分別加等量水，比較溫度變化C分離氯化鈣和氧化鈣固體加入適量水，過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶D檢驗(yàn)碳酸鈉中是否含碳酸氫鈉取少量樣品，加入足量稀鹽酸A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】A、將混合氣體通過(guò)足量的灼熱氧化銅，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，雖然除去了雜質(zhì)，但是引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，而且可能發(fā)生爆炸，故A不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、取少量樣品分別加等量水，硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，氯化鈉固體溶于水溫度無(wú)明顯變化，可以鑒別，故B能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、加入適量水，氯化鈣易溶于水，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶，不能達(dá)到分離的目的，故C不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、取少量樣品，加入足量稀鹽酸，稀鹽酸和碳酸鈉、碳酸氫鈉反應(yīng)均會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，無(wú)法檢驗(yàn)碳酸鈉中是否含有碳酸氫鈉，故D不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模还蔬x：B。14．如圖所示為甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)間的相互關(guān)系，涉及的反應(yīng)均為初中化學(xué)常見(jiàn)反應(yīng)(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示通過(guò)一步反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化)，下列選項(xiàng)符合圖示關(guān)系的是選項(xiàng)甲乙丙丁ACuOH2H2SO4MgBHClFeFe3O4O2CO2COCO2CDCa(OH)2CO2Na2CO3HCl【答案】D【解析】A、甲—乙反應(yīng)是指氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水；甲—丙反應(yīng)是指氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水；丙—丁反應(yīng)是指硫酸和鎂反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣；丁→乙是指鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣；丙→乙是指鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，乙→丙不能一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不符合題意；B、甲—乙是指鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；甲—丙反應(yīng)是指鹽酸和四氧化三鐵反應(yīng)生成鹽和水；丙—丁不反應(yīng)，不符合題意；C、甲—乙反應(yīng)是指氧氣和一氧化碳在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳；甲—丙不反應(yīng)，不符合題意；D、甲—乙反應(yīng)是指氫氧化鈣與二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；甲—丙氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；丙—丁是指碳酸鈉溶液和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w；丁→乙是指鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；丙→乙是指碳酸鈉溶液和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳；乙→丙是指二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，符合題意；故選：D。15．2023年亞運(yùn)會(huì)的主火炬采用廢碳再生的“綠色零碳甲醇”作為燃料，生成甲醇的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)小組將一定質(zhì)量的甲醇與5.6g氧氣混合于密閉容器內(nèi)，在一定條件下反應(yīng)物完全耗盡，生成一氧化碳和二氧化碳混合氣5.1g，同時(shí)生成水。下列說(shuō)法正確的是A．生成8t甲醇，理論上可以吸收二氧化碳的質(zhì)量為11tB．密閉容器中生成一氧化碳的質(zhì)量為1.4gC．密閉容器中參加反應(yīng)的甲醇與生成的二氧化碳質(zhì)量比為10：11D．密閉容器中一氧化碳全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，還需要0.2g氧氣【答案】AC【解析】A、生成8t甲醇，設(shè)理論上可以吸收二氧化碳的質(zhì)量為生成8t甲醇，理論上可以吸收二氧化碳的質(zhì)量為11t，說(shuō)法正確；B、將一定質(zhì)量的甲醇與5.6g氧氣混合于密閉容器內(nèi)，在一定條件下反應(yīng)物完全耗盡，生成一氧化碳和二氧化碳混合氣5.1g，同時(shí)生成水，設(shè)參加反應(yīng)甲醇的質(zhì)量為，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成水的質(zhì)量=，依據(jù)反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量不變，反應(yīng)前甲醇中氫元素的質(zhì)量=，反應(yīng)后水中氫元素的質(zhì)量=，，，參加反應(yīng)甲醇的質(zhì)量為4g，設(shè)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為，則生成一氧化碳的質(zhì)量=，依據(jù)反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，反應(yīng)前甲醇中碳元素的質(zhì)量=反應(yīng)后生成二氧化碳和一氧化碳中碳元素的質(zhì)量，即，解得，所以生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g，生成一氧化碳的質(zhì)量=5.1g-4.4g=0.7g，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、密閉容器中參加反應(yīng)的甲醇的質(zhì)量=4g，生成二氧化碳的質(zhì)量=4.4g，參加反應(yīng)的甲醇與生成的二氧化碳質(zhì)量比=4g:4.4g=10:11，說(shuō)法正確；D、密閉容器內(nèi)一氧化碳的質(zhì)量為0.7g，設(shè)需要氧氣的質(zhì)量為密閉容器中一氧化碳全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，還需要0.4g氧氣，說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：AC。16．化學(xué)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛應(yīng)用。現(xiàn)有①氧氣②石墨③氖氣④干冰⑤氫氧化鈣⑥氯化鈉，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))。(1)可用于人工降雨的是。(2)可用作干電池電極的是。(3)可用于制造電光源的是。(4)可供給人類呼吸的是。(5)可用作廚房調(diào)味品的是。(6)可用于配制波爾多液的是?！敬鸢浮?1)④(2)②(3)③(4)①(5)⑥(6)⑤【解析】（1）干冰易升華，會(huì)吸收大量的熱，可用于人工降雨；故填：④；（2）石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作干電池電極；故填：②；（3）稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光，因此可用于制造電光源的是氖氣，故填：③；（4）氧氣可供給人類呼吸，故填：①；（5）可用作廚房調(diào)味品的是氯化鈉，故填：⑥；（6）可用來(lái)配制波爾多液的是熟石灰，故填：⑤。17．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。(1)從微觀角度分析，氧氣是由構(gòu)成的(填“氧分子”或“氧原子”)。(2)下列對(duì)現(xiàn)象的解釋不正確的是(填序號(hào))。選項(xiàng)ABC現(xiàn)象端午時(shí)節(jié)，粽葉飄香酒精燃燒，水不燃燒熱水使變癟的乒乓球復(fù)原解釋分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)分子不同，化學(xué)性質(zhì)不同受熱后分子體積變大(3)金屬鋰可用于制造電池。鋰元素常見(jiàn)化合價(jià)為+1價(jià)，其在元素周期表中的部分信息如圖所示，由此可知：①鋰的原子序數(shù)為。②鋰和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式為。(4)汽車尾氣中的有害氣體甲和乙在催化劑的作用下反應(yīng)生成丙和丁，能減輕空氣污染。甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的分子示意圖如圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。甲乙丙丁【答案】(1)氧分子(2)C(3)3Li2O(4)【解析】（1）從微觀角度分析，氧氣是由氧分子構(gòu)成的。（2）A、分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著，隨著分子的運(yùn)動(dòng)，具有粽香味的物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)到人附近，使人聞到香味，說(shuō)法正確；B、酒精燃燒，水不燃燒，酒精和水都是由分子構(gòu)成的，相同分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同分子化學(xué)性質(zhì)不同，說(shuō)法正確；C、熱水使變癟的乒乓球復(fù)原，分子間有間隔，壓癟的乒乓球放入熱水中，球中的氣體分子間的間隔增大，氣體體積增大，壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：C。（3）①由鋰在元素周期表中的部分信息可知：元素名稱左上角的數(shù)字表示鋰的原子序數(shù)，鋰的原子序數(shù)為3。②鋰和氧兩種元素形成化合物中鋰元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，依據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0可知：鋰和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式為L(zhǎng)i2O。（4）汽車尾氣中的有害氣體甲和乙在催化劑的作用下反應(yīng)生成丙和丁，甲、乙、丙、丁四中氣體分別是一氧化碳、一氧化氮、二氧化碳和氮?dú)?，即一氧化碳與一氧化氮在催化劑條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)猓摲磻?yīng)化學(xué)方程式：。18．2024年“中國(guó)水周”活動(dòng)主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。(1)下列做法符合“中國(guó)水周”活動(dòng)主題的是______(填序號(hào))。A．實(shí)驗(yàn)室中的廢液直接倒入下水道B．農(nóng)業(yè)上以噴灌或滴灌形式澆灌(2)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖。①在電解器玻璃管中加滿水。通電，觀察到玻璃管中有氣泡冒出，一段時(shí)間后，a、b管內(nèi)氣體體積比約為。②切斷電源，用燃著的木條分別檢驗(yàn)兩個(gè)玻璃管中的氣體，觀察到(填“a”或“b”)中氣體使木條燃燒更旺。③寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式。(3)某新能源汽車以氫氣為燃料，使用1kg氫氣平均可行駛150km。若通過(guò)電解水產(chǎn)生氫氣，54kg水分解產(chǎn)生的氫氣理論上可供這輛汽車行駛km?！敬鸢浮?1)B(2)2：1b(3)900【解析】（1）A、實(shí)驗(yàn)室中的廢液直接倒入下水道，可能會(huì)腐蝕管道，污染水源，不符合題意；B、農(nóng)業(yè)上以噴灌或滴灌形式澆灌，可以節(jié)約用水，保護(hù)水資源，符合題意。故選B；（2）①在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，a管與負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，b管與正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，故一段時(shí)間后，a、b管內(nèi)氣體體積比約為：2:1；②由①的分析可知，b管中收集的是氧氣，氧氣具有助燃性，故b中氣體使木條燃燒更旺；③水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）解：設(shè)54kg水分解生成氫氣的質(zhì)量為x

x=6kg使用1kg氫氣平均可行駛150km，則使用6kg氫氣理論上可供這輛汽車行駛的距離為：。19．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)一氧化碳在空氣中燃燒。(2)高錳酸鉀在加熱條件下分解。(3)硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)?！敬鸢浮?1)(2)(3)CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2【解析】（1）一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)化學(xué)方程式：。（2）高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式：。（3）硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，該反應(yīng)化學(xué)方程式：CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2。20．溶液與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。(1)下列物質(zhì)分別放入水中，能形成溶液的是______(填序號(hào))。A．食鹽 B．面粉 C．泥沙(2)氯化銨和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如表。溫度/℃10203040506070溶解度/gNH4Cl33.337.241.445.850.455.260.2KNO320.931.645.863.985.5110138①10℃時(shí)，氯化銨的溶解度為g。②20℃時(shí)，將20g氯化銨加入到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤簽槿芤?填“飽和”或“不飽和”)。③60℃時(shí)，將60g硝酸鉀溶于50g水中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為g。④將60℃相同質(zhì)量的氯化銨飽和溶液和硝酸鉀飽和溶液分別降溫至20℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量：氯化銨硝酸鉀(填“大于”、“等于”或“小于”)。⑤20℃時(shí)，向50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的硝酸鉀溶液中加入5g硝酸鉀固體，完全溶解，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?！敬鸢浮?1)A(2)33.3不飽和105小于20%【解析】（1）A、食鹽溶于水，形成溶液，故A正確；B、面粉不溶于水，形成懸濁液，故B錯(cuò)誤；C、泥沙不溶于水，形成懸濁液，故C錯(cuò)誤；故選A；（2）①?gòu)谋碇锌芍?0℃時(shí)，氯化銨的溶解度為33.3g；②20℃時(shí)，氯化銨的溶解度為37.2g，即100g水中最多能溶解氯化銨37.2g，將20g氯化銨加入到100g水中，得到不飽和溶液；③60℃時(shí)，氯化銨的溶解度為110g，即100g水中最多能溶解氯化銨110g，將60g氯化銨加入到50g水中，最多能溶解55g，所得溶液的質(zhì)量為55g+50g=105g；④從表中可知，硝酸鉀的溶解度受溫度影響變化較大，氯化銨的溶解度受溫度影響變化較小，故將60℃相同質(zhì)量的氯化銨飽和溶液和硝酸鉀飽和溶液分別降溫至20℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量：氯化銨小于硝酸鉀；⑤所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。21．金屬材料在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的用途。(1)“天津之眼”摩天輪的轎廂使用鋁合金材料，利用鋁合金的性質(zhì)是______(填序號(hào))。A．良好的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性B．密度小且抗腐蝕性強(qiáng)(2)工業(yè)上煉鐵原理是利用一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)“烏銅走銀”是我國(guó)特有的銅制工藝技術(shù)，迄今已有300余年的歷史。該工藝的廢料經(jīng)初步處理后可得到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液，向其中加入一定量的金屬鋅，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液。向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中含有的溶質(zhì)為(填化學(xué)式)。(4)我國(guó)神舟載人飛船上的天線使用了鈦鎳合金，其中鎳(Ni)和鐵的金屬活動(dòng)性相近，該元素常見(jiàn)的化合價(jià)為+2價(jià)。將8g鎳加入到一定量的硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到金屬混合物8.5g，則該混合物中銅的質(zhì)量為g?！敬鸢浮?1)B(2)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2(3)Zn(NO3)2(4)6.4【解析】（1）“天津之眼”摩天輪的轎廂使用鋁合金材料，主要是利用了鋁合金密度小且抗腐蝕性強(qiáng)的性質(zhì)，這樣可以減輕轎廂的重量，同時(shí)保證其在戶外環(huán)境中的耐久性；良好的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性雖然也是鋁合金的性質(zhì)之一，但在這個(gè)情境中并不是主要的考慮因素。故選B；（2）工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳?；瘜W(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）金屬活動(dòng)順序中，鋅的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，銅的活動(dòng)性強(qiáng)于銀，硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入鋅，鋅會(huì)先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，當(dāng)硝酸銀完全反應(yīng)后，鋅再與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅，向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明濾渣中含有鋅，即鋅過(guò)量，硝酸銀和硝酸銅已經(jīng)完全反應(yīng)。因此，濾液中含有的溶質(zhì)為硝酸鋅Zn(NO3)2。（4）設(shè)：該混合物中銅的質(zhì)量為x。x=6.4g。22．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。(1)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答。①寫(xiě)出儀器a的名稱：。②實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，選用裝置(填序號(hào))。③實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用裝置(填序號(hào))，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)用制得的氣體進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。①鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中預(yù)留少量水的目的是防止集氣瓶。②將二氧化碳通入足量澄清石灰水中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)16%的氯化鈉溶液選種。在實(shí)驗(yàn)室中配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液。①配制過(guò)程的操作如圖所示，正確的操作順序是(填序號(hào))。A．caedb

B．ceadb

C．dbeca②配制該溶液，需要水的質(zhì)量為g。【答案】(1)試管BA(2)炸裂(3)B84【解析】（1）①儀器a是試管；②實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，反應(yīng)為固體，需要加熱，選擇B裝置；③實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，反應(yīng)物為固體和液體，不需要加熱，選擇A裝置；大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）①鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵固體，集氣瓶中預(yù)留少量水的目的是防止生成的熔融物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂；②將二氧化碳通入足量澄清石灰水中，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（3）①配制溶液的步驟為計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶保存．因此順序?yàn)椋篶eadb，故選B；②配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量是100g×16%=16g，含水的質(zhì)量是100g-16g=84g。23．如圖所示，在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行酸、堿、鹽性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：目的操作現(xiàn)象分析或解釋探究酸的化學(xué)性質(zhì)向A中滴加鹽酸粉末逐漸溶解，形成黃色溶液鹽酸與氧化鐵反應(yīng)向B中滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡B中的化學(xué)方程式為向C中滴加稀硫酸溶液紅色褪去C中的化學(xué)方程式為探究堿的化學(xué)性質(zhì)向D中滴加氫氧化鈉溶液D中的現(xiàn)象為可溶性堿與指示劑作用向E中滴加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀藍(lán)色沉淀的化學(xué)式為探究鹽的化學(xué)性質(zhì)向F中滴加氯化鈣溶液溶液變渾濁兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型為【答案】溶液由紫色變?yōu)樗{(lán)色Cu(OH)2復(fù)分解反應(yīng)【解析】B：鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，化學(xué)方程式為；C：氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，化學(xué)方程式為；D：氫氧化鈉溶液顯堿性，能使石蕊變藍(lán)；E：氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，藍(lán)色沉淀是氫氧化鈉，化學(xué)式為Cu(OH)2；F：碳酸鉀和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)。24．環(huán)境保護(hù)、能源利用和新材料使用被人們廣泛關(guān)注。(1)目前，人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料，如煤