抑郁癥課題工作計劃第1篇抑郁癥課題工作計劃第1篇一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長效機制，幫助貧困殘疾人不斷改善基本生活狀況

(一)充分認識做好扶助貧困殘疾人工作的重要意義。近幾年來，在市委、市政府的重視和各有關(guān)部門的支持下，我市扶助貧困殘疾人工作以解決貧困殘疾人基本需求為出發(fā)點，堅持政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、政策扶持、項目牽引、社會幫扶的工作機制，不斷開拓創(chuàng)新，加大工作力度，取得了顯著成績。但是，由于貧困殘疾人數(shù)量多、分布廣、貧困程度重，加之自身障礙和外界因素的影響，殘疾人在基本生活、醫(yī)療、康復(fù)、就業(yè)、就學(xué)、權(quán)益保障等方面仍然存在很多突出困難。目前，全市萬殘疾人中有萬尚未解決溫飽；有9萬人迫切需要康復(fù)醫(yī)療和訓(xùn)練；殘疾人的就業(yè)率仍很低，殘疾兒童少年和貧困殘疾人家庭子女因貧失學(xué)或輟學(xué)現(xiàn)象比較嚴重；社會各界關(guān)愛幫扶貧困殘疾人的社會氛圍需進一步優(yōu)化。這些問題直接關(guān)系著貧困殘疾人的基本生活，也是殘疾人工作的重點和難點。做好扶助貧困殘疾人工作，保障殘疾人的基本權(quán)益，提高殘疾人的生活水平，是全面建設(shè)小康社會的重要任務(wù)，是踐行“三個代表”重要思想、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。所以，各縣(區(qū))政府和各有關(guān)部門要高度重視、支持扶助貧困殘疾人工作，廣泛動員社會力量，千方百計解決貧困殘疾人的實際困難，推動扶助貧困殘疾人工作全面開展。

(二)充分發(fā)揮政府在扶助貧困殘疾人工作中的主導(dǎo)作用。各縣(區(qū))政府要把扶助貧困殘疾人工作作為全面建設(shè)小康社會的硬任務(wù)，擺上議事日程，納入“十一五”規(guī)劃和小康建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，重點督導(dǎo)。我們應(yīng)充分認識到在全市特困人口中，殘疾人占有相當(dāng)大的比例，解決好特困殘疾人的生活狀況，就是推動了全市小康社會的進程。為此，市政府將把貧困殘疾人生活保障、康復(fù)醫(yī)療、就業(yè)就學(xué)等作為考核政府工作的重要內(nèi)容，切實納入政府目標(biāo)責(zé)任制，加強督促檢查，統(tǒng)一評估考核。各縣(區(qū))政府常務(wù)會議要定期研究扶助貧困殘疾人工作，解決存在的突出問題。政府主要領(lǐng)導(dǎo)要聽取扶助工作匯報，分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入基層了解貧困殘疾人情況、幫助解決實際困難，要定期開展慰問貧困殘疾人活動，積極為他們辦實事、送溫暖。

(三)探索和建立扶助貧困殘疾人的長效機制。要逐步完善扶助工作機制，建立項目帶動、政策扶持、評估考核和資金保障等機制，推動扶助工作有效、穩(wěn)步地開展，要根據(jù)當(dāng)?shù)刎毨埣踩说臓顩r和需求，本著盡可能優(yōu)惠和特殊照顧的原則，制定扶助政策和措施，保護和實現(xiàn)殘疾人的根本利益。各縣(區(qū))要通過財政支持、開展募捐活動、爭取國內(nèi)國際資金援助，建立特困殘疾人救助基金。在福利發(fā)行中，每年要有15％的資金用于貧困殘疾人救助項目，并逐年加大救助力度。

(四)各有關(guān)部門要齊心協(xié)力推動扶助工作。市縣(區(qū))民政、教育、公安、司法、財政、勞動保障、衛(wèi)生、工商、地稅、扶貧、農(nóng)行等部門，要積極帶頭把扶助貧困殘疾人作為解決貧困問題的突破口，納入計劃，明確目標(biāo)，內(nèi)容和責(zé)任人，每年為貧困殘疾人實實在在地辦2—3件實事，扶持他們發(fā)展生產(chǎn)、改善生活狀況。并要大力支持殘聯(lián)開展貧困殘疾人扶助工作，在政策上傾斜，項目上重點安排，資金上加大投入。市縣(區(qū))殘聯(lián)要加強與有關(guān)部門的協(xié)凋配合，做好組織服務(wù)工作、積極為殘疾人排憂解難。

(五)組織動員社會各界開展幫扶貧困殘疾人工作。認真貫徹落實《^v^省委辦公廳、省人民政府辦公廳批轉(zhuǎn)關(guān)于進一步加強貧困殘疾人社會幫扶工作意見的通知》(省委辦發(fā)[]30號)和《省人民政府殘疾人工作協(xié)調(diào)委員會印發(fā)關(guān)于廣泛開展貧困殘疾人社會幫扶工作的實施意見的通知》(甘政殘工委[]8號)，以及地委秘發(fā)[]76號地委秘書處、行署辦公室批轉(zhuǎn)《關(guān)于進一步加強貧困殘疾人社會幫扶工作的意見》和隴署發(fā)[]31號地區(qū)行署辦公室關(guān)于批轉(zhuǎn)《地區(qū)殘疾人扶貧開發(fā)規(guī)劃》的精神，將貧困殘疾人幫扶工作納入政府社會幫扶工作計劃，落實“兩帶頭、四定”制度(各級領(lǐng)導(dǎo)帶頭、殘聯(lián)干部帶頭，定幫扶對象、定幫扶責(zé)任人、定幫扶措施、定脫貧致富時限，確保幫扶任務(wù)落實到每個單位和個人，推動貧困殘疾人社會幫扶工作深入開展。動員社會各界發(fā)揚扶殘濟困的傳統(tǒng)美德和人道主義精神，廣泛開展“一幫一、眾幫一”、單位包村，干部、黨團員、致富能手包戶及送法律、送文化、送技術(shù)下鄉(xiāng)等多種形式的幫、包、帶、扶活動，春節(jié)、助殘日期間送溫暖活動和志愿者助殘活動，不斷拓展服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)形式，增強幫扶實效，爭取全市每年幫扶1萬名以上的貧困殘疾人。

各縣(區(qū))政府及有關(guān)部門要制定相應(yīng)政策措施，鼓勵社會各界扶助貧困殘疾人，興建殘疾人福利設(shè)施、康復(fù)機構(gòu)和特教學(xué)校，參與和支持扶助貧困殘疾人工作。

二、以項目為載體，加大資金投入，大力解決貧困殘疾人的基本生活需求

(一)大力推進殘疾人扶貧工作。各縣(區(qū))政府及扶貧辦等部門，要高度重視殘疾人扶貧工作，將其作為總體扶貧工作的重點，統(tǒng)一安排，兼顧特性，重點實施。要認真貫徹落實《市農(nóng)村殘疾人扶貧開發(fā)規(guī)劃》堅持整村推進和特殊扶持的原則，完善、落實各項優(yōu)惠政策和扶助措施，加大殘疾人扶貧工作力度。認真實施扶貧“帶動戰(zhàn)略”、鞏固、發(fā)展一批投資少、見效快、輻射面廣、符合殘疾人特點的扶貧基地和項目，扶持、培養(yǎng)一批殘疾人致富帶頭人，輻射帶動貧困殘疾人開展種植、養(yǎng)殖、加工和多種經(jīng)營，提高生活水平。在實施帶動戰(zhàn)略中，發(fā)改委、扶貧、財政、農(nóng)行等部門，要在項目、資金的安排上優(yōu)先考慮殘困戶；將殘疾人扶貧納入全市扶貧工作計劃，落實財專資金、以工代賑資金。農(nóng)牧、林業(yè)、科技、扶貧等部門，要積極開展殘疾人實用技術(shù)培訓(xùn)，提供信息及農(nóng)產(chǎn)品銷售服務(wù)等產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的支持性、延伸性服務(wù)；^v^門要開展職業(yè)技能培訓(xùn)，扶持有勞動能力的殘疾人開展多種經(jīng)營、勞務(wù)輸出，增加家庭收入。

各縣(區(qū))政府及發(fā)改委、扶貧辦、財政等部門、要加大殘疾人扶貧資金和工作經(jīng)費投入力度。各級農(nóng)行要與殘聯(lián)共同建好康復(fù)扶貧貸款項目庫，適當(dāng)放寬貸款條件限制，提高康復(fù)信貸資金到位率。

(二)切實將貧困殘疾人納入社會保障體系。各縣(區(qū))民政部門要認真執(zhí)行《省城市居民最低生活保障辦法》，將符合條件的殘疾人全部納入低保范圍，做到動態(tài)管理下的“應(yīng)保盡?！?、按照省政府的有關(guān)規(guī)定和分類施保的原則，對低保對象中的“三無”(無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)人或撫養(yǎng)人)孤殘人員和重度殘疾人及多殘戶，適當(dāng)提高保障標(biāo)準，予以重點保障；對接近低保線的困難殘疾人家庭，給予適當(dāng)補助、保障他們的基本生活。要按照《省人民政府辦公廳批轉(zhuǎn)省民政廳關(guān)于建立和完善農(nóng)村特困群眾生活救助制度意見的通知》(甘政辦發(fā)[]79號)，對符合條件的農(nóng)村特困殘疾人家庭予以重點救助和照顧；對不適合參加勞動、無生活來源、無法定贍養(yǎng)人或撫養(yǎng)義務(wù)人、法定贍養(yǎng)人或撫養(yǎng)義務(wù)人無撫養(yǎng)能力的重度殘疾人給予供養(yǎng)和救濟。

各縣(區(qū))政府及^v^門，要引導(dǎo)、支持有就業(yè)能力的殘疾職工參加基本養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷等社會保險，對繳納保險費確有困難的貧困殘疾人，各級政府要給予適當(dāng)補貼。要逐步將從事個體就業(yè)的殘疾人納入社會保險、醫(yī)療保險統(tǒng)籌等社會保障范圍。殘疾人就業(yè)保障金有結(jié)余的縣(區(qū))，可用保障金對城鎮(zhèn)貧困殘疾人個體戶參加基本養(yǎng)老保險給予適當(dāng)補貼。

(三)加快改善貧困殘疾人住房條件。目前，全市尚有萬多農(nóng)村貧困殘疾人無房或住危房，相當(dāng)一部分城鎮(zhèn)貧困殘疾人住房條件也很差。各縣(區(qū))政府及發(fā)改委、民政等部門，要將農(nóng)村無房和危房殘困戶納入當(dāng)?shù)匕簿庸こ獭⒁椎胤鲐毎徇w工程、災(zāi)民建房、危房改造等規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，加大資金投入，有計劃地改善他們的住房條件；認真實施國家公益金危房改造項目，力爭“十一五”末，為350戶以上農(nóng)村無房和危房殘困戶修建或改造住房；動員社會各界捐助資金和物資，幫助更多的農(nóng)村無房、危房殘困戶改善住房條件。城鎮(zhèn)貧困殘疾人住房困難的，要納入當(dāng)?shù)卣夥糠秶瑑?yōu)先考慮；對特別困難的貧困殘疾人家庭，要落實有關(guān)優(yōu)惠政策，減免有關(guān)費用，優(yōu)先實行實物配租；重度殘疾、一戶多殘等特困殘疾人家庭，要給予適當(dāng)補貼，保證他們有住房。

(四)積極開展社區(qū)貧困殘疾人生活服務(wù)工作。要將殘疾人基本生活需求納入城市社區(qū)服務(wù)內(nèi)容，在社區(qū)布局、功能定位服務(wù)設(shè)施建設(shè)等方面，盡可能方便和照顧貧困殘疾人。要動員、組織社區(qū)組織、轄區(qū)單位和居民，與貧困殘疾人建立幫扶對于，幫助解決生活、就業(yè)、康復(fù)等方面的實際困難。鼓勵社區(qū)各種服務(wù)機構(gòu)為貧困殘疾人提供優(yōu)先、優(yōu)惠服務(wù)。要在已整合的社區(qū)全部建立殘疾人協(xié)會，配備殘疾人專職委員并相應(yīng)解決津貼，設(shè)立辦公場所和殘疾人活動場所。社區(qū)殘疾人協(xié)會要協(xié)調(diào)、配合有關(guān)組織、機構(gòu)開展扶助貧困殘疾人工作，及時為貧困殘疾人排憂解難。

三、落實就業(yè)政策，強化培訓(xùn)服務(wù)，積極推進貧困殘疾人就業(yè)和再就業(yè)

(一)多渠道扶持貧困殘疾人就業(yè)。

1、依法全面推進殘疾人按比例就業(yè)。認真落實《市分散按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》，加大行政執(zhí)法和勞動保障監(jiān)察力度。制定扶持政策和獎勵辦法，鼓勵機關(guān)、企事業(yè)單位按比例安置殘疾人就業(yè)，支持社區(qū)按比例安置貧困殘疾人就業(yè)。加快實施殘疾人就業(yè)保障金財政代扣和地稅部門進行保障金代征辦法，加大收繳力度。

2、穩(wěn)定擴大殘疾人集中就業(yè)。完善對福利企業(yè)的扶持保護政策，落實國家關(guān)于福利企業(yè)的稅費減免規(guī)定，扶持福利企業(yè)的發(fā)展。加快福利企業(yè)改制、改造步伐，增強企業(yè)的競爭力。鼓勵、支持社會各方面興辦福利企業(yè)和工療機構(gòu)，吸納更多的殘疾人集中就業(yè)。

3、扶持殘疾人個體從業(yè)。要完善、落實殘疾人從事個體經(jīng)濟和自愿組織起來就業(yè)的稅費減免等優(yōu)惠政策，適當(dāng)利用殘疾人就業(yè)保障金，扶持貧困殘疾人個體從業(yè)，促進和穩(wěn)定殘疾人個體從業(yè)、殘疾人從事個體工商戶生產(chǎn)經(jīng)營所得以及對企事業(yè)單位的承包經(jīng)營所得、承租經(jīng)營所得，全年應(yīng)納稅額分別不超過1萬元的部分，按應(yīng)納稅額減半征收個人所得稅；超過1萬元的部分，依法征收個人所得稅。殘疾人工資或薪金所得，勞務(wù)、稿酬和特許權(quán)使用費所得，按應(yīng)納稅額減半征收個人所得稅。大力發(fā)展盲人按摩業(yè)，制定全市盲人保健按摩行業(yè)管理規(guī)定，整頓和規(guī)范盲人按摩市場；加大盲人按摩保健人員培訓(xùn)力度，在每個縣區(qū)扶持建立1—2個盲人按摩院(診所)和若干個社區(qū)盲人按摩服務(wù)點，提高盲人就業(yè)率。

(二)做好下崗殘疾職工基本生活保障和再就業(yè)工作。各縣(區(qū))要在國有企業(yè)下崗職工基本生活保障向失業(yè)保險制度并軌工作結(jié)束之前，繼續(xù)做好下崗殘疾職工的基本生活保障工作。要利用再就業(yè)資金和殘疾人就業(yè)保障金，為下崗殘疾職工提供免費職業(yè)介紹和再就業(yè)培訓(xùn)，開發(fā)公益性就業(yè)崗位，鼓勵用人單位進行適合殘疾人就業(yè)的設(shè)備、設(shè)施改造，促進下崗殘疾職工再就業(yè)。

(三)保障殘疾職工的基本權(quán)益。^v^門要切實加強監(jiān)督檢查，確保城鎮(zhèn)殘疾職工參加社會保險，享受基本養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷等社會保險待遇；依法查處、糾正用人單位不簽訂勞動合同、克扣或無故拖欠工資及不繳納社會保險費等違反勞動保障法律法規(guī)的行為。要堅持對殘疾職工實行同工同酬和適當(dāng)照顧的原則，確保殘疾職工工資按時發(fā)放。

(四)加強貧困殘疾人職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)。各縣(區(qū))政府及勞動保障、教育、殘聯(lián)等部門。要根據(jù)勞動力市場需求，強化職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)。殘疾人勞動就業(yè)服務(wù)機構(gòu)要聯(lián)合社會各類學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)，定向免費開展適合貧困殘疾人的職業(yè)技能培訓(xùn)，增強他們的就業(yè)能力，使培訓(xùn)后殘疾人的就業(yè)率達到50％以上。公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)要將貧困殘疾人納入服務(wù)范圍，開展職業(yè)介紹、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，扶持他們從事適合的職業(yè)。各縣(區(qū))殘疾人勞動就業(yè)服務(wù)機構(gòu)要不斷拓展服務(wù)項目，完善服務(wù)功能，強化服務(wù)手段，為殘疾人提供政策咨詢、崗位信息、職業(yè)介紹、求職登記和失業(yè)登記等服務(wù)，推動殘疾人就業(yè)。

四、健全服務(wù)體系，加強醫(yī)療救助，使貧困殘疾人享有基本醫(yī)療保障和康復(fù)服務(wù)，將貧困殘疾人納入城鄉(xiāng)醫(yī)療保障范圍。

各縣(區(qū))政府及衛(wèi)生、民政等部門，要認真貫徹落實《^v^關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度的決定》(國發(fā)[]44號)和《省人民政府關(guān)于進一步做好新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點工作的指導(dǎo)意見》(甘政發(fā)[]84號)，制定并落實幫助城鎮(zhèn)殘疾職工加入醫(yī)療保險、農(nóng)村殘疾人加入新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，并對其中的貧困殘疾人實施醫(yī)療救助。要將白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)、精神病防治和癱瘓、截肢康復(fù)列入城鎮(zhèn)醫(yī)保和農(nóng)村合作醫(yī)療范圍，保障貧困殘疾人享受基本醫(yī)療保險和救助。要落實農(nóng)村貧困殘疾人的新型合作醫(yī)療基金，努力使殘疾人參保率達到或超過當(dāng)?shù)剞r(nóng)民參保的平均水平。尚未開展新型合作醫(yī)療的縣(區(qū))要對患大病影響家庭基本生活的貧困殘疾人，給予醫(yī)療救助，新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城鄉(xiāng)醫(yī)療救助工作的議事協(xié)調(diào)機構(gòu)要吸收殘聯(lián)參加，加強工作統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。

建立健全貧困殘疾人康復(fù)服務(wù)體系。認真貫徹《^v^省委、省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》(省委發(fā)[]39號)和《省人民政府辦公廳批轉(zhuǎn)衛(wèi)生廳等部門關(guān)于進一步加強殘疾人康復(fù)工作意見的通知》(甘政辦發(fā)[]81號)，積極探索建立符合當(dāng)?shù)貙嶋H的工作機制，擴大貧困殘疾人康復(fù)受益面。建立健全市縣(區(qū))政府殘疾人康復(fù)工作辦公室，整合康復(fù)服務(wù)資源，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)有關(guān)部門、單位和社會機構(gòu)為殘疾人提供多項康復(fù)服務(wù)。

認真組織實施“視覺第一中國行動”、“藍天行動”、“彭年光明行動”、輪椅捐贈、假肢裝配等康復(fù)項目和國家公益金康復(fù)項目，幫助更多的貧困殘疾人康復(fù)。組織醫(yī)務(wù)人員在“三下鄉(xiāng)”和“對口扶貧醫(yī)療”等活動中，對農(nóng)村貧困殘疾人進行專項康復(fù)醫(yī)療，幫助他們，恢復(fù)身體功能。

^v^門要加強醫(yī)療機構(gòu)的康復(fù)能力建設(shè)，支持、指導(dǎo)二級以上綜合醫(yī)院建立康復(fù)科室。要將殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)納入城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務(wù)基本工作內(nèi)容，依托城市社區(qū)和農(nóng)村基層衛(wèi)生組織，為廣大貧困殘疾人提供有效、便捷、經(jīng)濟的醫(yī)療康復(fù)服務(wù)。不斷加強對基層衛(wèi)生人員的康復(fù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，逐步提高基層為貧困殘疾人提供康復(fù)服務(wù)的能力。對從事殘疾人康復(fù)服務(wù)工作的基層衛(wèi)生人員，在晉升職稱、解決住房等方面給予照顧。

五、改善辦學(xué)條件，加大資助力度，保障貧困殘疾人受教育的權(quán)利。

(一)改善貧困縣(區(qū))特殊教育條件。各縣(區(qū))教育部門要認真落實《殘疾人教育條例》和《省人民政府貫徹^v^關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定的實施意見》(甘政發(fā)[]3號)，把殘疾人教育納入教育發(fā)展規(guī)劃，出臺扶持政策，增加資金投入，落實殘疾兒童少年義務(wù)教育一票否決制，加快提高殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率。要加強特教學(xué)校建設(shè)、把現(xiàn)有特教學(xué)校改、擴建工作納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)布局調(diào)整總體規(guī)劃中，力爭“十一五”期間，市至少建成一所特教學(xué)校，提高殘疾兒童少年入學(xué)率。

(二)資助貧困殘疾兒童少年接受教育。各縣(區(qū))要認真落實殘疾兒童少年減免費用和“兩免一補”(免雜費、免書本費，補助寄宿生生活費)優(yōu)惠政策，到年末，全市城鎮(zhèn)和國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)村義務(wù)教育階段，貧困殘疾學(xué)生全部享受“兩免一補”，到年末，全市義務(wù)教育階段貧困家庭殘疾學(xué)生全部享受這一政策。有條件的縣(區(qū))可優(yōu)先對家庭經(jīng)濟困難的殘疾兒童少年和特教學(xué)校學(xué)生實行免費義務(wù)教育；爭取在兩、三年內(nèi)使全市殘疾學(xué)生普遍享受免費義務(wù)教育。各縣(區(qū))政府要設(shè)立并增加特殊教育專項經(jīng)費，保證特殊教育事業(yè)的發(fā)展。各縣(區(qū))教育部門和殘聯(lián)要多渠道籌措資金，開展多種形式的扶殘助學(xué)活動，建立、完善助學(xué)制度，幫助貧困殘疾學(xué)生就學(xué)。認真組織實施“中西部盲童入學(xué)”、“扶殘助學(xué)”、“春雨行動”、“公益金助學(xué)”等助學(xué)項目，每年資助350名以上貧困殘疾兒童少年就學(xué)。

(三)積極發(fā)展高中階段以上特殊教育。各縣(區(qū))政府及教育部門要將殘疾人高中階段教育(含普通教育、職業(yè)教育)，高等教育和成人教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展總體規(guī)劃，制定相關(guān)政策和措施，提高貧困殘疾人的受教育水平。要積極爭取國家對中西部地區(qū)的特殊教育資助項目，發(fā)展高中階段特殊教育，支持具備條件的普通高校開辦高等特殊教育專業(yè)(班)，讓更多的殘疾學(xué)生接受高等教育，提高特殊教育的整體水平。各縣(區(qū))殘聯(lián)要協(xié)助教育部門，做好高考殘疾學(xué)生的摸底、錄取和資助工作，保證符合條件的殘疾考生被錄取并穩(wěn)定就學(xué)。

六、完善優(yōu)惠政策，加大法律援助，努力維護貧困殘疾人的合法權(quán)益。

(一)完善和落實對貧困殘疾人的各項優(yōu)惠政策和扶持措施。各縣(區(qū))政府要針對建立社會保障體系、取消農(nóng)業(yè)稅等改革中出現(xiàn)的新情況，修訂完善對殘疾人的優(yōu)惠政策和措施，加大對殘疾人的救助和扶持力度。相關(guān)部門要制定出臺具體實施辦法，細化優(yōu)惠內(nèi)容、提高對貧困殘疾人的優(yōu)惠標(biāo)準。要明確各級各部門落實優(yōu)惠政策的責(zé)任，加強對政策落實工作的督促檢查，解決好殘疾人在生產(chǎn)生活、醫(yī)療康復(fù)、就業(yè)就學(xué)等方面的實際困難。

(二)切實解決好關(guān)系殘疾人切身利益的重點和熱點問題。各縣(區(qū))政府要妥善解決征用土地、城市拆遷改造等過程中造成殘疾人利益受損、生活困難等突出問題，保障貧困殘疾人的生產(chǎn)和生活。民政部門要將流浪殘疾人作為“城市生活無著落流浪乞討人員”的主要救助對象，予以重點救助。^v^門要嚴厲打擊利用殘疾人進行乞討、詐騙的違法犯罪活動。各縣(區(qū))政府及公安、^v^門要從保障殘疾人的基本生活出發(fā)，積極穩(wěn)妥地解決殘疾人機動車營運問題，保障以此為生的貧困殘疾人的基本生活。要把殘疾人信訪工作納入政府信訪工作計劃，按照屬地管理原則，落實領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，把殘疾人反映的問題妥善解決在基層。

抑郁癥課題工作計劃第2篇根據(jù)《省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)在部分市縣率先推進殘疾人社會保障體系和服務(wù)體系建設(shè)實施方案的通知》(政辦〔〕109號)、《省年度殘疾人“兩個體系”建設(shè)指導(dǎo)意見》(殘兩建〔〕1號)、《^v^省委省人民政府關(guān)于加快發(fā)展殘疾人事業(yè)的實施意見》(文〔〕80號)和《^v^市委市人民政府關(guān)于加快發(fā)展殘疾人事業(yè)的實施意見》(文)〔〕120號)文件精神，為確保殘疾人“兩個體系”建設(shè)順利推進，逐步達到殘疾人“兩個體系”建設(shè)工作標(biāo)準，現(xiàn)結(jié)合我市實際，提出如下實施方案。

一、工作原則

堅持政府主導(dǎo)，社會參與；堅持以人為本，促進殘疾人全面發(fā)展；堅持統(tǒng)籌兼顧，分類指導(dǎo)；堅持民生政策更多地向殘疾人群體傾斜，著力解決殘疾人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題；堅持立足建立長效工作機制，加強組織建設(shè)。

二、目標(biāo)任務(wù)

到年年底，縣市、縣2個縣(市)率先建立殘疾人“兩個體系”基本框架，達到《省殘疾人社會保障體系和服務(wù)體系建設(shè)工作標(biāo)準》；到2015年年底，其他縣(市)、區(qū)建立殘疾人“兩個體系”基本框架，達到《省殘疾人社會保障體系和服務(wù)體系建設(shè)工作標(biāo)準》。到2018年年底，全市殘疾人“兩個體系”更加完善，保障水平和服務(wù)能力大幅度提高，殘疾人都能得到基本公共服務(wù)，實現(xiàn)殘疾人人人享有基本生活保障、人人享有法律救濟、人人享有基本醫(yī)療保障和康復(fù)服務(wù)，殘疾兒童少年全面普及義務(wù)教育，殘疾人文化教育水平明顯提高、就業(yè)更加充分、參與社會更加廣泛、生活狀況達到社會平均水平。

三、工作重點

圍繞實現(xiàn)殘疾人“困有所濟、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、難有所幫”，加大社會保障力度，健全公共服務(wù)機制，縮小殘疾人生活狀況與社會平均水平的差距，實現(xiàn)殘疾人事業(yè)與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

(一)完善社會救助制度，實現(xiàn)殘疾人困有所濟，讓殘疾人人人享有基本生活保障。

1.符合城鄉(xiāng)低保條件的殘疾人要100%納入低保范圍。對城鄉(xiāng)最低生活保障對象中的持證重度殘疾、一戶多殘、老殘一體等特殊困難家庭的殘疾人，實施分類施保，采取分類救助的措施，按照城鄉(xiāng)低保最高救助標(biāo)準予以救助；達不到最高標(biāo)準的，在原有救助水平的基礎(chǔ)上提高到最高標(biāo)準。對因病、因災(zāi)、因禍等特殊原因?qū)е律罾щy的殘疾人，開展及時有效的臨時性救濟、救助。

2.實施安居工程。對符合城市廉租住房保障條件的殘疾人家庭做到應(yīng)保盡保，優(yōu)先安排實物配租廉租住房。實施農(nóng)村貧困殘疾人家庭危房改造項目，切實改善農(nóng)村貧困殘疾人住房條件。

3.實施“陽光家園”計劃。市、縣兩級在2013年底前分別建立1所殘疾人托養(yǎng)服務(wù)中心，為殘疾人提供基本和急需的托養(yǎng)服務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)、村依托社區(qū)服務(wù)設(shè)施、福利機構(gòu)開展日間照料和居家托養(yǎng)服務(wù)。

(二)完善醫(yī)療救助體系，實現(xiàn)殘疾人病有所醫(yī)，讓殘疾人人人享有基本醫(yī)療保障和康復(fù)服務(wù)。

1.做好農(nóng)村殘疾人參加型農(nóng)村合作醫(yī)療、城鎮(zhèn)殘疾人加入職工基本醫(yī)療保險和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險工作，參合率、參保率達到100%；對貧困殘疾人參加型農(nóng)村合作醫(yī)療或城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險的個人繳費部分由當(dāng)?shù)刎斦o予補貼。

2.將符合條件的農(nóng)村貧困殘疾人納入醫(yī)療救助范圍，醫(yī)療費用報銷后，自付費用仍有較大負擔(dān)的，符合民政部門救助條件的由民政部門實施醫(yī)療救助。

3.對符合規(guī)定的殘疾人醫(yī)療康復(fù)項目，納入城鎮(zhèn)職工(居民)基本醫(yī)療保險和型農(nóng)村合作醫(yī)療報銷范圍，逐步將白內(nèi)障復(fù)明(住院)、精神病防治(住院)、7歲以下聽障兒童人工耳蝸裝配、6歲以下腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練、輔助器具適配等醫(yī)療康復(fù)項目納入城鄉(xiāng)醫(yī)保范圍，減輕殘疾人醫(yī)療康復(fù)費用負擔(dān)，有效解決殘疾人基本康復(fù)需求，提高醫(yī)療保障水平。

(三)完善福利補貼制度，實現(xiàn)殘疾人老有所養(yǎng)，讓殘疾人人人享有社會發(fā)展成果。

1.對參加職工養(yǎng)老保險的城鎮(zhèn)貧困殘疾人個體戶和各類企業(yè)招用符合條件的殘疾就業(yè)困難人員，按照規(guī)定給予基本養(yǎng)老保險補貼。

2.對繳費困難的持證農(nóng)村重度殘疾人參加型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險，由當(dāng)?shù)刎斦凑諅€人最低繳費標(biāo)準給予全額補貼。

3.將“三無”(無勞動能力、無生活來源、無法定撫養(yǎng)人或贍養(yǎng)人)殘疾人納入五保集中供養(yǎng)或居家托養(yǎng)范圍。

(四)完善社會服務(wù)體系，實現(xiàn)殘疾人難有所幫，讓殘疾人人人享有基本公共服務(wù)。

1.建立完善的康復(fù)服務(wù)機制，解決殘疾人康復(fù)難。將殘疾人康復(fù)工作納入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)建設(shè)、區(qū)域衛(wèi)生建設(shè)規(guī)劃。加大殘疾人康復(fù)經(jīng)費投入，按照轄區(qū)人口每年人均不少于元的標(biāo)準安排農(nóng)村社區(qū)康復(fù)經(jīng)費。抓好康復(fù)隊伍建設(shè)，加強康復(fù)培訓(xùn)，開展功能訓(xùn)練指導(dǎo)、康復(fù)知識普及、康復(fù)輔具租賃、發(fā)放，提高康復(fù)質(zhì)量和水平。建立與殘疾人要求相適應(yīng)并發(fā)揮示范輻射作用的康復(fù)中心(以市殘聯(lián)康復(fù)醫(yī)院為依托)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)依托衛(wèi)生院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)社區(qū)殘疾人康復(fù)室，村(社區(qū))依托衛(wèi)生室或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站設(shè)置殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)站，開展殘疾人社區(qū)(村)康復(fù)醫(yī)療、功能訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等工作；依托各級康復(fù)醫(yī)院和社會服務(wù)組織，確定一批殘疾人康復(fù)定點機構(gòu)，承擔(dān)殘疾人康復(fù)服務(wù)工作。做好殘疾預(yù)防工作，加大婚前醫(yī)學(xué)檢查和產(chǎn)前優(yōu)生健康檢查及孕期、產(chǎn)后保健服務(wù)力度，加強對出生缺陷與殘疾的監(jiān)測和對7周歲以下殘疾兒童的監(jiān)測；對具備康復(fù)條件，有康復(fù)需求的貧困家庭及福利機構(gòu)的0—6歲殘疾兒童免費實行搶救性康復(fù)，逐步提高康復(fù)救助標(biāo)準。

2.重視發(fā)展特殊教育，解決殘疾人就學(xué)難。進一步改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，在市特殊教育學(xué)校增設(shè)智障少兒班，逐步提高智障少兒入學(xué)率。采取多種形式使重度肢體殘疾、重度智力殘疾、孤獨癥、腦癱和多重殘疾兒童少年以及兒童福利機構(gòu)適齡殘疾兒童少年享受到義務(wù)教育。加大對殘疾學(xué)生的救助力度，并從社會各界捐贈收入中，優(yōu)先安排對貧困殘疾在讀學(xué)生給予補助，其中對在普通高中就讀的殘疾學(xué)生每年給予不少于300元的補助；對當(dāng)年考入全日制高校的持證殘疾學(xué)生或貧困殘疾人家庭子女，符合救助條件的給予不低于1000元的一次性救助。

3.落實殘疾人就業(yè)政策，解決殘疾人就業(yè)難。認真落實《市人民政府關(guān)于認真貫徹省政府令第127號〈省按比例安排殘疾人就業(yè)辦法〉的意見》(政文〔〕269號)，黨政機關(guān)、事業(yè)單位及國有企業(yè)要帶頭安置殘疾人就業(yè)，按比例安排殘疾人就業(yè)實施面達到90%以上，嚴格規(guī)范殘疾人就業(yè)保障金的征收、管理和使用。建立政府購買服務(wù)制度，依托市殘疾人職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校為平臺，為殘疾人提供職業(yè)技能和實用技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)；鼓勵和扶持社會力量舉辦福利企業(yè)、盲人按摩機構(gòu)、工(農(nóng))療機構(gòu)，輔助性工場等機構(gòu)，集中安置殘疾人就業(yè)；鼓勵和扶持殘疾人個體就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，推動殘疾人居家服務(wù)業(yè)發(fā)展。將難以實現(xiàn)就業(yè)的殘疾人列入就業(yè)困難人員范圍，享受就業(yè)援助相關(guān)政策。加強殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)規(guī)范化建設(shè)，市級殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)建設(shè)在2013年達到規(guī)范要求，縣(市)、區(qū)殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)建設(shè)在2014年全部達到規(guī)范要求。

4.將殘疾人扶貧開發(fā)納入工作計劃，統(tǒng)一組織，統(tǒng)籌安排，同步實施。在符合扶貧政策的前提下，優(yōu)先扶持貧困殘疾人。落實各項優(yōu)惠政策，使貧困殘疾人逐步解決溫飽問題。堅持以直接扶貧為主，因地制宜，選擇行之有效的扶貧方式和扶貧項目，帶動殘疾人脫貧。舉辦針對農(nóng)村殘疾人特點的實用生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，使貧困殘疾人得到較好培訓(xùn)。

5.建立完善殘疾人維權(quán)機制，解決殘疾人維權(quán)難。建立以各級司法行政部門、法律援助機構(gòu)提供法律服務(wù)和法律援助為主導(dǎo)，以有關(guān)部門、殘聯(lián)、社會力量等提供法律救助為補充的殘疾人法律救助體系，積極處理殘疾人來信來訪，為殘疾人提供優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠的法律援助和法律服務(wù)，確保殘疾人合法權(quán)益得到維護。

6.加大將殘疾人文化生活融入于公共文化生活的力度，解決殘疾人參與公共文化生活難。公共文化活動場所對殘疾人免費開放(商業(yè)演出除外)，在環(huán)境設(shè)施、信息交流無障礙及特別服務(wù)等方面提供必要的條件。鼓勵、支持和幫助殘疾人參加各級各類文化、藝術(shù)比賽。大力開展“文化助殘”活動，幫助殘疾人提高文化素質(zhì)和參與公共文化生活的能力。

7.推進無障礙環(huán)境建設(shè)，解決殘疾人平等參與社會生活難。堅持建管并重，營造無障礙環(huán)境良好氛圍，推進城市無障礙化建設(shè)。結(jié)合城區(qū)改造和農(nóng)村建設(shè)，逐步將殘疾人家庭無障礙改造納入政府民生工程和農(nóng)村貧困殘疾人危房改造項目。住房城鄉(xiāng)建設(shè)、交通運輸?shù)炔块T要根據(jù)國家頒發(fā)的無障礙設(shè)施相關(guān)標(biāo)準和規(guī)范，組織制定城鎮(zhèn)道路、公共建筑、居住建筑、居住區(qū)、公園綠地、旅游景區(qū)等的無障礙設(shè)施建設(shè)、改造規(guī)劃和具體方案。有關(guān)部門將信息交流無障礙納入信息化建設(shè)規(guī)劃并監(jiān)督實施。

四、組織保障

為扎實推進殘疾人“兩個體系”建設(shè)工作的組織實施和深入開展，市政府成立市推進殘疾人“兩個體系”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究、協(xié)調(diào)、解決殘疾人“兩個體系”建設(shè)工作中的重大問題。領(lǐng)導(dǎo)小組由市政府分管副市長任組長，市政府辦公室分管領(lǐng)導(dǎo)、市殘聯(lián)理事長任副組長，成員由市殘聯(lián)、宣傳部、農(nóng)辦、民政局、財政局、人力資源和社會保障局、衛(wèi)生局、教育局、農(nóng)業(yè)局、司法局、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、文化聞出版局、體育局、人口計生委、發(fā)展改革委、科技局、扶貧辦、工業(yè)和信息化局、交通運輸局、^v^、人行中心支行以及總工會、團市委、婦聯(lián)、紅十字會、慈善總會等相關(guān)部門單位負責(zé)同志組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市殘聯(lián)，辦公室主任由市殘聯(lián)分管副理事長兼任。各縣(市)、區(qū)政府也要成立相應(yīng)機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，制定出臺推進殘疾人“兩個體系”建設(shè)工作方案，明確殘疾人“兩個體系”建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，加大在資金、人力、場地等方面的支持和保障力度，周密安排部署，科學(xué)統(tǒng)籌推進，實施分類指導(dǎo)，確保取得實效。

五、職責(zé)分工

(一)市殘聯(lián)

1.加強基層殘疾人組織建設(shè)，配齊鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、村(社區(qū))殘疾人專職委員，落實好工作待遇，殘疾人專職委員工作補貼列入當(dāng)?shù)刎斦A(yù)算。強化殘疾人康復(fù)協(xié)調(diào)員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其作用。

2.積極爭取項目資金，盡快啟動建設(shè)殘疾人康復(fù)和托養(yǎng)綜合服務(wù)中心。

3.對重度殘疾人適配基本輔具、居家托養(yǎng)，在享受國家補貼的基礎(chǔ)上，市、縣兩級殘聯(lián)按照國家補貼標(biāo)準分別承擔(dān)50%再進行補貼。

4.對首次自主創(chuàng)業(yè)、正常納稅經(jīng)營一年以上的殘疾人，由市、縣兩級殘聯(lián)按照分別承擔(dān)50%的比例一次性給予2000元的資金扶持。

5.承擔(dān)市推進殘疾人“兩個體系”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組委托的日常事務(wù)。

(二)市民政局

1.符合條件的城鄉(xiāng)殘疾人100%納入低保范圍，落實持證重度殘疾、一戶多殘、老殘一體等低保對象享受最高低保標(biāo)準。

2.對“三無”殘疾人，屬城鎮(zhèn)戶口的，由社會福利院收養(yǎng)；屬農(nóng)村戶口的，納入五保集中供養(yǎng)范圍。

3.落實對孤殘兒童的綜合性福利政策。

4.做好符合條件貧困殘疾人的醫(yī)療救助工作，對享受醫(yī)療救助后生活仍有困難的要給予生活救助。

5.引導(dǎo)福利企業(yè)為殘疾職工辦理補充養(yǎng)老保險和補充醫(yī)療保險。

6.指導(dǎo)村民委員會在制定村規(guī)民約中加入扶殘助殘內(nèi)容，并保證政策落實到位。

7.對困難殘疾人實施臨時救助。

8.按照公益金的使用宗旨，每年安排一定比例的資金用于殘疾人項目。

(三)市財政局

1.協(xié)助市殘聯(lián)做好機關(guān)事業(yè)單位殘疾人就業(yè)保障金的征收工作。

2.按照相關(guān)政策足額撥付相關(guān)殘疾人事業(yè)經(jīng)費資金。

3.將殘疾人“兩個體系”建設(shè)工作經(jīng)費列入財政預(yù)算，切實加以保障。

(四)市人力資源和社會保障局

1.做好城鎮(zhèn)殘疾人加入職工基本醫(yī)療保險和居民基本醫(yī)療保險工作，把符合規(guī)定的殘疾人醫(yī)療康復(fù)項目納入基本醫(yī)療保險支付范圍。

2.對參加城鎮(zhèn)職工社會保險的貧困殘疾人個體戶和各類企業(yè)招用符合條件的殘疾就業(yè)困難人員，按照規(guī)定給予社會保險補貼；對農(nóng)村重度殘疾人參加型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險，爭取財政資金按照最低繳費標(biāo)準給予全額補貼。

3.積極做好城鄉(xiāng)殘疾人職業(yè)技能和實用技術(shù)培訓(xùn)工作。

4.加大對殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持力度，政府開發(fā)的公益性崗位應(yīng)優(yōu)先安排符合條件的殘疾人或重度殘疾人家庭成員。

5.鼓勵殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，在分配小額信貸資金時對殘疾人按政策予以扶持。

(五)市衛(wèi)生局

1.做好農(nóng)村殘疾人參加型農(nóng)村合作醫(yī)療的全面覆蓋工作。對貧困殘疾人參加型農(nóng)村合作醫(yī)療，其個人繳費部分由當(dāng)?shù)刎斦o予補貼。

2.將符合規(guī)定的殘疾人醫(yī)療康復(fù)項目納入農(nóng)合支付范圍，穩(wěn)步提高待遇水平，對貧困殘疾人實施康復(fù)救助。

3.將殘疾人康復(fù)業(yè)務(wù)知識納入基層衛(wèi)生人員的日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容，全面提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))醫(yī)生康復(fù)技術(shù)水平。

4.將殘疾人康復(fù)工作納入鄉(xiāng)村衛(wèi)生建設(shè)規(guī)劃，建立健全康復(fù)服務(wù)制度，建立完善的考評機制，確保到2013年年底基本實現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”。

(六)市教育局

1.加大對特殊教育的投入，積極改善辦學(xué)條件，殘疾少年兒童義務(wù)教育入學(xué)率達到國家和省規(guī)定要求。

2.做好殘疾學(xué)生報考高校的招錄工作。

(七)市農(nóng)業(yè)局

積極做好農(nóng)村殘疾人實用技術(shù)培訓(xùn)工作，加大對農(nóng)村殘疾人的扶持力度。

(八)市司法局

1.將《^v^殘疾人保障法》列入“六五普法”規(guī)劃。

2.建立和完善工作機制，做好殘疾人法律援助和法律服務(wù)工作。

(九)市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局

認真落實《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范》，推進城市無障礙化建設(shè)。

(十)市文化聞出版局

1.免費向殘疾人開放公共文化活動場所(商業(yè)演出除外)，在環(huán)境設(shè)施、信息交流無障礙及特別服務(wù)等方面提供必要的條件。

2.將殘疾人文化生活融入公共文化服務(wù)活動，選拔培養(yǎng)殘疾人文藝人才，參加各類比賽。

(十一)市體育局

1.配合市殘聯(lián)組織開展殘疾人群眾體育活動。

2.指導(dǎo)殘疾人體育人才參加各級各類賽事。

(十二)市扶貧辦

1.把殘疾人扶貧開發(fā)納入工作計劃，選擇有效的扶貧方式和項目積極落實各項優(yōu)惠政策，穩(wěn)定解決貧困殘疾人的溫飽問題。2.在安排小額貸款貼息資金時，對貧困殘疾人予以政策傾斜，鼓勵殘疾人從事種植、養(yǎng)殖、加工等行業(yè)。

(十三)其他相關(guān)部門單位

宣傳部、農(nóng)辦、市發(fā)展改革委、科技局、工業(yè)和信息化局、交通運輸局、^v^、人口計生委、人行中心支行等部門單位，按照職責(zé)承擔(dān)本業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)與殘疾人“兩個體系”建設(shè)有關(guān)的工作。總工會、共青團、婦聯(lián)、紅十字會等人民團體和慈善總會等社會組織要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，關(guān)心幫助殘疾人，為殘疾人“兩個體系”建設(shè)做出積極貢獻。

六、工作要求

(一)各縣(市)、區(qū)，各有關(guān)部門要按照本方案要求，結(jié)合實際制定本地本部門工作方案，周密部署，狠抓落實，確保殘疾人“兩個體系”建設(shè)工作順利推進。

(二)要將殘疾人“兩個體系”建設(shè)工作經(jīng)費列入財政預(yù)算，切實加以保障，并隨著經(jīng)濟增長逐年加大投入。要將殘疾人基礎(chǔ)設(shè)施納入城鄉(xiāng)公益性建設(shè)項目，給予重點支持。

(三)要將殘疾人“兩個體系”建設(shè)納入有關(guān)部門的計劃和規(guī)劃，實行目標(biāo)管理，明確職責(zé)分工，責(zé)任落實到人，形成高效運轉(zhuǎn)的工作機制。

(四)要通過各種方式，大力宣傳加快推進殘疾人“兩個體系”建設(shè)的重要意義、政策措施、先進典型，營造良好的輿論氛圍。

(五)市政府殘工委將于年年底前對縣市、縣推進殘疾人“兩個體系”建設(shè)工作進行檢查驗收，2015年年底前對其他縣(市)、區(qū)進行檢查驗收。通過檢查驗收，對工作成績突出的進行表彰，對工作落后的給予通報批評。

抑郁癥課題工作計劃第3篇輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生形成開朗，樂觀，堅強的性格，形成正確的挫折觀。

2、幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。正確認識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。

3、讓學(xué)生知道挫折是人生的正常現(xiàn)象，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法，邁向人生的成功。

輔導(dǎo)重點：

能夠正確面對自己遇到的挫折，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法。

輔導(dǎo)難點：

正確認識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。

輔導(dǎo)對象：

四、五年級

輔導(dǎo)課時：

一課時

輔導(dǎo)過程：

一、熱身游戲，引出挫折

游戲：進化論

1、師開場白：“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的小游戲，看我們是怎樣從一個雞蛋成長為鳳凰的?！?/p>

2、課件出示游戲方法：全體同學(xué)先蹲下作為雞蛋，而后相互找同學(xué)進行猜拳(用“剪刀、石頭、布”的形式)。贏者進化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學(xué)再猜拳，猜贏者進化為大雞，而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳，猜贏者進化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋。以此類推。

3、全班開始游戲活動，活動結(jié)束后記住自己的身份。

4、師采訪成功進化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”

5、師分別采訪還是“雞蛋”、“小雞”“大雞”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”

6、小結(jié)引出：在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順，有的同學(xué)進化成功，有的同學(xué)進化失敗。同樣，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。這些失敗，這些逆境，也就是挫折(板書：挫折)。

二、主題活動，認識挫折

1、師：在學(xué)習(xí)和生活中，我們隨時都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事還是壞事呢?請看小明、小剛、小紅三位同學(xué)遇到挫折后的表現(xiàn)。(出示課件：挫折是壞事?

小明：期中考試成績退步5名，從此一蹶不振;

小剛：競選班長失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀律。

小紅：是奶奶一手帶大的，她對奶奶的感情特別深，奶奶的去世她無法接受。她不上學(xué)，不出家門。)

2、對于小明、小剛、小紅三人來說，挫折是壞事。那遇到挫折會是好事嗎?請看屏幕

(出示課件：挫折是好事?

被人譽為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重。

創(chuàng)作出氣勢雄偉，舉世聞名的命運交響曲。)

3、貝多芬在遇到耳聾這么大的挫折的情況下還創(chuàng)作出了舉世聞名的命運交響曲，挫折對于貝多芬來說，變成了好事。大家對于美國總統(tǒng)林肯也是比較熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折，讓我們一起來看《林肯的挫折》。(出示課件：林肯的挫折)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)一數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的?林肯經(jīng)歷了哪些挫折?

4、小結(jié)引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使強者站起來。強者面對挫折和失敗，不是手足無措、被動等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗。我們是強者，我們不怕挫折。(板書：我們不怕)

三、指導(dǎo)行為，戰(zhàn)勝挫折

1、請學(xué)生講講自己的心路歷程

師：如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷的，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。

抑郁癥課題工作計劃第4篇自今年x月份參加工作以來，我一直以勤懇、踏實的工作態(tài)度對待自己的工作。在工作中積極向科室主任、同事請教學(xué)習(xí)，在取得一定進步的同時，也暴露了自身的一些不足?，F(xiàn)將我本年度的工作情況簡要總結(jié)如下。

一、思想政治方面

自參加工作以來，我認真學(xué)習(xí)^v^的各類文件精神，切實貫徹^v^及^v^的方針政策，支持醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及科室主任工作，嚴于律己，自覺遵守各項制度，積極參加政治學(xué)習(xí)，要求進步，加強政治思想和品德修養(yǎng)。

二、工作方面

在工作中努力求真、求實、求新，以積極、熱情的心態(tài)去完成各項工作，以勤懇的態(tài)度對待本職工作。嚴格按照操作規(guī)程，嚴謹、細致、扎實、求實、腳踏實地工作，把增強服務(wù)意識作為一切工作的.基礎(chǔ)。作為一名剛剛離開校門參加工作的新員工來說，實際操作的工作經(jīng)驗缺乏是我最大的弱點。

為此，在日常工作中，除了積極工作，在實踐中汲取經(jīng)驗外，還主動向身份的同事求教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作技能。雖然剛參加工作不久，在科主任、技術(shù)組長及前輩的支持和關(guān)懷，到目前為此我可以獨立操作DR、CT等醫(yī)學(xué)影像設(shè)備，并獨立排班上崗。工作態(tài)度和工作能力得到了同事的好評。

三、組織紀律方面

我遵紀守法，廉潔自律，自覺遵守各項制度，工作守時，不遲到、不早退，始終以良好的服務(wù)態(tài)度去完成各項工作任務(wù)。

20xx年過去了，今后我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，爭取更大的進步。

抑郁癥課題工作計劃第5篇一、活動宗旨

通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體，大力宣傳心理健康知識，營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育，增強學(xué)生的心理保健意識，提高學(xué)生的心理健康水平，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二、活動主題

三、活動時間

貫穿20xx學(xué)年第二學(xué)期

四、活動內(nèi)容

活動一：心理健康活動啟動儀式（3月份）

1、宣布心理健康活動啟動

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求

3、學(xué)生代表發(fā)言

活動二：“懂得感恩勇敢表達”（4月份）

結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機，圍繞“感恩”主題，為了讓學(xué)生懂得感恩，并勇于表達自己的感恩之情，面向全體學(xué)生收集繪畫、制作賀卡、手抄報等優(yōu)秀作品。

一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫（做一張賀卡）”的方式進行；四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。

要求先在本班內(nèi)展示評比，每班再上送5份學(xué)校參評。（評比時間：第十周前）

活動三：心理主題黑板報比賽（5月份）

各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報。

一二年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí)；

三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內(nèi)容；

五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

學(xué)校統(tǒng)一組織評比

五、活動要求

（一）高度重視，認真落實

全校務(wù)必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時給予總結(jié)評價。

（二）緊扣主題，調(diào)整拓展

為提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。學(xué)校可在緊扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實際，對方案設(shè)計的“活動內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。

（三）常抓不懈，注重內(nèi)涵

心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程，學(xué)校要在常規(guī)推進的基礎(chǔ)上，特別注重活動的總結(jié)與反思，努力提升活動的內(nèi)涵。

抑郁癥課題工作計劃第6篇活動目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解到自信對人的重要性。

2、讓孩子們親身體驗，從而明白遇到困難時要學(xué)會自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。

活動重、難點

在活動中，體驗自信的價值，從而樹立自信。

活動方式

童話小故事、個人才藝展示，“知心信箱”

活動過程

課前活動《幸福拍手歌》

師：同學(xué)們，剛才我們跟著音樂跳了起來，感覺怎么樣？

師：快樂就像一縷陽光，溫暖著我們的心靈，孩子們，希望今天我們能快樂的度過。

一、導(dǎo)入話題

1、讓我們先來看一個童話小故事《我不行》。

2、看了童童的故事，你覺得童童為什么不敢爬坡呢？看來童童是缺乏自信（板貼“自信”），耷拉著腦袋，無精打采的童童就像這棵樹一樣，樹葉凋零，毫無生機。希望通過今天的活動，你們能為它添上綠葉，讓它煥發(fā)出新的生命力。下面，請大家看一個《小鳥學(xué)飛》的故事。

二、感悟自信

（一）看故事《小鳥學(xué)飛》

（1）同學(xué)們，看了這個故事，你認為小鳥為什么會成功呢？（根據(jù)學(xué)生回答歸納）

（2）小鳥通過自己不斷嘗試，刻苦學(xué)習(xí)，終于飛上了藍天。接下來，給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。

（二）不自信的亮亮與自信的晶晶

1、看視頻

看了他們剛才的表現(xiàn)，你知道他們心里是怎么想的嗎，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧。

2、說說心里話

（1）聽了他們的想法，你比較欣賞誰呢？為什么呢?（師適時引導(dǎo)、點撥，歸納）是啊，晶晶勇于嘗試，相信自己，勇往直前的想法是我們都欣賞的。

（2）那看了亮亮的表現(xiàn)，你有什么心里話想對他說的呢？（師適時引導(dǎo)、點撥，歸納）

3、小結(jié)：你們?yōu)樽孕胖畼湓鎏砹诉@么多的綠葉，它又煥發(fā)出了新的生命力，我真為你們感到驕傲和自豪。

三、體驗自信

1、敞開心扉

不只是亮亮；我們每個人都有不自信的時候，這是我課前了解到的同學(xué)們身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。

2、同學(xué)們，聽了他們的想法，你能用剛才學(xué)到的方法來幫助他們找回自信嗎？可以在小組里大膽說出你的想法。

3、全班交流，匯報。

4、謝謝同學(xué)們的幫忙，如果以后你們遇到同樣的事情，能自信地面對了嗎？孩子們，你們真是太棒了！

四、展示自信

1、孩子們，現(xiàn)在你是否覺得自己充滿自信呢？那借此機會，老師給大家提供一個舞臺，讓同學(xué)們來展示一下自己的拿手絕活，好嗎？

2、小結(jié)：看著大家的臉上充滿了自信的笑容，一定找到了自信的秘訣吧！讓我們把它寫在自信之花上，好嗎？

五、珍藏自信

1、寫一寫我的秘訣，寫完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說一說。

2、指名把自己的秘訣與大家一起來分享。并把自信之花貼到自信樹上。

3、看著小伙伴們貼上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹上。

4、通過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力，這棵自信之樹正煥發(fā)出新的生命力，自信之花遍地開。（板貼課題）這棵自信樹以后就留在咱們教室里，要是你們遇到什么困難或不自信的時候，就來看看自信樹上的方法，讀讀自信的秘訣，相信你們一定會找回自信的。

4、送給大家?guī)拙潢P(guān)于自信的格言，希望你們能時刻勉勵自己。

5、讓我們站起來也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，愿你們在今后的成長道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見。

抑郁癥課題工作計劃第7篇執(zhí)教者：

馬井學(xué)校楊xx

主題活動名稱：

感覺氣球

主題活動類型：

心理游戲

主題活動設(shè)計思路：

每個人都會面對各種情緒，然而這些情緒因何而來人們并不是很了解。通過連接感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來源，讓孩子們在活動中體驗各種情緒所帶來的不同感受，兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒，通過踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過這個活動，教師會引導(dǎo)學(xué)生面對自己的情緒并幫助他們學(xué)習(xí)解決情緒問題的方法。

活動目的：

提供一個支柱，幫助了解學(xué)生心里的感覺，學(xué)會面對和解決情緒問題。

活動場地：

活動人數(shù)：

40——50人

活動道具：

紙張、水彩筆、氣球

活動步驟：

1、熱身活動：小游戲

2、每位同學(xué)發(fā)一張紙，一支筆

3、指導(dǎo)語：

同學(xué)們喜歡氣球吧，今天我們要一起畫自己的感覺氣球，首先請大家挑選自己喜歡的水彩筆，然后在白紙上畫下三個氣球，氣球一定要畫得大些，因為一會兒我們還要在氣球里寫字。

4、等畫好三個氣球之后，教師指導(dǎo)語：“現(xiàn)在在你畫的第一個氣球里，寫下所有你的感覺，比如快樂、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個氣球里寫下一些與你有關(guān)系的人，比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個氣球里，寫下你印象深刻的事情，比如做作業(yè)、逛公園、上學(xué)……”“最后請大家對這三個氣球做連線，比如媽媽帶你去公園，你很高興，那么把高興、媽媽和去公園連起來，都明白了嗎？”

5、在寫完后，給每個小組成員發(fā)一個氣球，在小組成員給氣球充滿氣后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生說：“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象成這個氣球，氣球里有很多感覺，有快樂，也有悲傷和憤怒，當(dāng)我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時候，大家想想，我們會舒服嗎？那么當(dāng)我們苦惱、沮喪、悲傷的時候應(yīng)該怎么辦才能幫自己解決問題，重新變得快樂呢？”

6、以小組為單位，大家集體討論應(yīng)對的方法，可以針對感覺氣球里面寫的具體事情隨便說自己認可的有效的解決方法，最后每個小組推選一個成員與全班同學(xué)分享本組想出的所有解決辦法。

7、最后，教師引導(dǎo)學(xué)生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒，大家集體將氣球踩破，釋放消極情緒。

活動的分享與延展：

在寫消極情緒的時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)遇到苦惱時應(yīng)該怎么辦，在學(xué)生分享完他們想到的應(yīng)對方法時，教師要及時給予鼓勵，同時給學(xué)生講解有效應(yīng)對苦惱的方法。

應(yīng)對苦惱的方法，可以用五個字概括，分別是停、聽、想、試、獎，具體是：

?！紫雀嬖V自己，這種情緒不好，這種感覺不好，馬上停下來！

聽——安靜地聽一聽自己心里的聲音，到底在苦惱什么呢？

想——想一想應(yīng)該怎么辦，有沒有人可以幫助我，有沒有辦法可以解決？

試——不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈。

獎——我嘗試過了，要獎勵自己！現(xiàn)在覺得好一點了，給自己鼓勵一下；好像還是苦惱，拿再試試別的辦法！

活動注意事項：

由于此活動最后的環(huán)節(jié)是踩氣球，因此教師要提醒同學(xué)們注意安全，防止氣球崩破，炸到眼睛。

抑郁癥課題工作計劃第8篇為貫徹落實《健康中國行動（2019-2030年）》心理健康促進行動有關(guān)要求，加大抑郁癥防治工作力度，遏制患病率上升趨勢，鼓勵社會心理服務(wù)試點地區(qū)探索開展抑郁癥防治特色服務(wù)，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

到2022年，在試點地區(qū)初步形成全民關(guān)注精神健康，支持和參與抑郁癥防治工作的社會氛圍。公眾對抑郁癥防治知識的知曉率達80%，學(xué)生對防治知識知曉率達85%。抑郁癥就診率在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升50%，治療率提高30%，年復(fù)發(fā)率降低30%。非精神?？漆t(yī)院的醫(yī)師對抑郁癥的識別率在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升50％，規(guī)范治療率在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升20%。

二、重點任務(wù)

（一）加強防治知識宣教。

在試點地區(qū)各級黨委政府領(lǐng)導(dǎo)下，衛(wèi)生健康、宣傳等部門加強協(xié)作，采用多種宣傳手段，利用影視、媒體等多種渠道，廣泛開展抑郁癥科普知識宣傳。醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)加大抑郁癥防治科普宣教力度，拍攝制作專業(yè)權(quán)威且通俗易懂的抑郁防治科普宣傳片，普遍提升公眾對抑郁癥的認識，減少偏見與歧視。

充分發(fā)揮專家隊伍作用，深入學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、機關(guān)等，開展抑郁癥相關(guān)公益講座。在公共場所設(shè)立或播放抑郁癥公益宣傳廣告，各社區(qū)健康教育活動室（衛(wèi)生服務(wù)中心）向居民提供科普宣傳資料。

（二）開展篩查評估。

醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)使用PHQ-9量表，開展抑郁癥篩查，通過建立微信公眾號、APP客戶端等形式，為公眾提供線上線下抑郁癥狀況測評及評分說明和診療建議等。

各類體檢中心在體檢項目中納入情緒狀態(tài)評估，供體檢人員選用。基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)結(jié)合實際工作開展重點人群心理健康評估。對發(fā)現(xiàn)疑似抑郁癥患者，建議其到精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)就診。精神?？漆t(yī)院結(jié)合各類主題日、傳統(tǒng)節(jié)日宣傳活動等，組織開展抑郁癥篩查。綜合醫(yī)院提供自助式抑郁癥測評設(shè)備或公布測評微信公眾號，供就診患者開展自助式心理健康狀況測評。

各個高中及高等院校將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容，建立學(xué)生心理健康檔案，評估學(xué)生心理健康狀況，對測評結(jié)果異常的學(xué)生給予重點關(guān)注。

（三）提高早期診斷和規(guī)范治療能力。

各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要規(guī)范、持續(xù)開展抑郁癥防治等相關(guān)知識培訓(xùn)。加大對非精神專科醫(yī)院醫(yī)師的培訓(xùn)，提高其識別抑郁癥的能力，并及時轉(zhuǎn)診。推動綜合醫(yī)院與精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)開展聯(lián)合門診或遠程會診。婦幼保健院、中醫(yī)院要開設(shè)精神（心理）科?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)借助醫(yī)聯(lián)體等服務(wù)形式，與精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)建立緊密的協(xié)作機制?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要將抑郁癥防治知識納入社區(qū)醫(yī)生繼續(xù)教育必修課程，使社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）全科醫(yī)生有篩查識別抑郁癥的能力。

精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)依托醫(yī)聯(lián)體，將專家服務(wù)下沉至基層，為社區(qū)（村）抑郁癥患者提供科學(xué)診斷，制定治療方案。精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)開辟疑難抑郁癥患者診療綠色通道，及時收治疑難患者。對社工和護理人員開展抑郁癥照護與家屬輔導(dǎo)技能培訓(xùn)。

（四）加大重點人群干預(yù)力度。

1.青少年。

中學(xué)、高等院校均設(shè)置心理輔導(dǎo)（咨詢）室和心理健康教育課程，配備心理健康教育教師。將心理健康教育作為中學(xué)、高等院校所有學(xué)生的必修課，每學(xué)期聘請專業(yè)人員進行授課，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認識抑郁癥，及時尋求專業(yè)幫助等。

2.孕產(chǎn)婦。

將抑郁癥防治知識作為孕婦學(xué)校必備的科普宣教內(nèi)容，提高孕產(chǎn)婦及家屬防治意識。將孕產(chǎn)期抑郁癥篩查納入常規(guī)孕檢和產(chǎn)后訪視流程中，由經(jīng)過培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)人員或社工進行孕期和產(chǎn)后抑郁的篩查追蹤。鼓勵精神專科醫(yī)院、綜合醫(yī)院精神科與婦產(chǎn)科及婦幼保健院等醫(yī)療機構(gòu)以聯(lián)合門診或遠程會診的形式，為孕產(chǎn)期婦女提供專業(yè)支持。

3.老年人群。

精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)指導(dǎo)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)結(jié)合家庭醫(yī)生簽約服務(wù)、老年人健康體檢，每年為轄區(qū)老年人開展精神健康篩查，對于經(jīng)心理測評有抑郁情緒的老人提供心理咨詢和及時轉(zhuǎn)診。

4.高壓職業(yè)人群。

機關(guān)、企事業(yè)和其他用人單位將干部和職工心理健康作為本單位文化建設(shè)的重要內(nèi)容，創(chuàng)造有益于干部和職工身心健康的工作環(huán)境，聘用專兼職的精神心理專業(yè)人員。制定并實施員工心理援助計劃，開展心理健康教育、心理評估、心理疏導(dǎo)與咨詢、轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)介等服務(wù)，提高職業(yè)人群抑郁癥防治水平。對處于職業(yè)發(fā)展特定時期或在易引發(fā)抑郁問題的特殊崗位工作的干部和職工，有針對性地開展心理健康教育、心理疏導(dǎo)及心理援助。

（五）強化心理熱線服務(wù)。

抑郁癥課題工作計劃第9篇為迎接第17個“5·25”大學(xué)生心理健康日，培養(yǎng)我校學(xué)生良好心理素質(zhì)，促進他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展，現(xiàn)就組織開展“5·25”心理健康教育活動月有關(guān)事項安排如下：

一、活動主題

助人自助快樂成長

二、活動時間

5月9-31日

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

顧問：左澤文

組長：汪石果

副組長：

成員：

四、活動內(nèi)容

(一)啟動儀式

1、時間地點：5月9日中午校本部一教樓前坪

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內(nèi)容：宣讀活動方案、學(xué)生倡議書、領(lǐng)導(dǎo)講話。

(二)主題宣傳

1、活動時間：5月10日下午

2、活動地點：校本部樟樹林河西校區(qū)教學(xué)樓前

3、承辦單位：校心理健康教育中心

4、活動內(nèi)容：開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳和咨詢服務(wù)。

(三)專題培訓(xùn)

1、時間地點：5月16-19日晚團體輔導(dǎo)室、機房

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內(nèi)容：全校心理干部危機干預(yù)知識和技能培訓(xùn)。

(四)專題講座

1、時間地點：時間待定校本部、河西校區(qū)

2、主講人：湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞、校學(xué)生工作處副處長張揚傳

3、活動主題：心理素質(zhì)與成長、快樂學(xué)習(xí)與生活。

(五)心靈電影

1、時間地點：5月13、20、27日晚校本部、河西校區(qū)

2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會

3、活動內(nèi)容：組織心靈電影賞析和有獎知識問答。

(六)心理自助

1、時間地點：活動期間每周二校本部樟樹林

2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會

3、活動主題：5月10日我知我心;5月17日排除煩惱我有方、破鏡重圓;5月24日心理糖果party、緣來于此;5月31日美麗心情。

(七)微笑心靈

1、活動時間：5月9-31日

2、承辦單位：校心理健康協(xié)會

3、活動內(nèi)容：以班為單位申報作品，要求拍攝微笑照片配簡短美文，設(shè)置一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

(八)觸動心弦

1、活動時間：5月9-31日

2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會

3、活動內(nèi)容：以班為單位申報作品，要求5分鐘左右心靈美文的音頻，設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。

(九)團體輔導(dǎo)

1、時間地點：5月20-27日各班級自定

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內(nèi)容：組織心理委員集訓(xùn)，分班開展團體輔導(dǎo)。

五、有關(guān)要求

各二級學(xué)院要高度重視、營造氛圍，積極配合學(xué)校心理健康教育系列活動開展;同時，要根據(jù)本單位學(xué)生特點，精心組織針對性強的心理健康教育活動，并于5月31日前報送總結(jié)材料。

抑郁癥課題工作計劃第10篇小學(xué)骨干教師工作總結(jié)報告

今學(xué)期有幸成為開發(fā)區(qū)一中小學(xué)部的一名骨干教師，為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>

加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

工作與積累并重，探索與交流同行

在日常的教學(xué)教研工作中，我及時地把工作中的心得體會，教訓(xùn)，困惑等寫成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現(xiàn)經(jīng)驗資源的交流和共享。在教學(xué)之余，我還積極撰寫論文，并向(山東教育(濱州教育)等教育刊投稿，據(jù)悉我向(濱州教育)投的稿件已被選用。

發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進步

支持學(xué)校的發(fā)展，維護學(xué)校的形象

骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標(biāo)，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。

抑郁癥課題工作計劃第11篇一、教學(xué)內(nèi)容：

健康心理、身體

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生知道健康的含義、中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求、懂得心理健康與身體健康的辯證關(guān)系。

三、教學(xué)重點：

健康的含義、中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求、心理健康與身體健康的辯證關(guān)系。

四、教學(xué)難點：

學(xué)生心理狀況的分析

五、教學(xué)方法：

設(shè)問法、歸納法、討論法、講授法、范例分析法

六、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入課題

提出問題：你認為生活中最重要的.是什么？

備選答案（健康、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、品質(zhì)等）

組織形式：小組討論、匯總（學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下）：

同學(xué)們：隨著新世紀的來臨人們對健康的要求越來越重視，健康是全人類的頭等大事。

每個人都希望自已健康，只有擁有健康才能擁有一切。

可是什么是健康呢？人們總是習(xí)慣上把不生病的人說成是完全健康的人，這是不完全正確的，還有人認為身體強壯就是健康，這種理解也不夠完整，究竟怎樣才算是健康呢？聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出健康的含義是：健康的含義：在心理上、身體上和社會交往上保持健全的狀態(tài)。

人體是一個統(tǒng)一的整體，這不僅指身體各器官、各系統(tǒng)經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的整合作用而形成一個相互影響、相互制約的統(tǒng)一體，而且還指人的心理和生理相互作用、相互影響而構(gòu)成一個整體。

(二)研討課的內(nèi)容：“心理健康與身體健康”

1、身體健康是指無身體疾病和缺陷，體格健壯，各器官系統(tǒng)機能良好，有較好的適應(yīng)的能力和對疾病的抵抗能力等。

2、心理健康是指人們對于的影響以及自身的變化能夠適應(yīng)，并保持諧調(diào)一致。從心理學(xué)角度分析它包括以下三層含義：

（1）心理健康是指較長時間內(nèi)的，持續(xù)的心理狀態(tài)不是短暫的。

（2）心理健康是個體應(yīng)有的狀態(tài)，反映社會對個體心理的最起碼要求，而不是最高的心理境界，就像健康還不是身體健美一樣。

（3）心理健康是個體在適應(yīng)社會生活方面所表現(xiàn)出來的正常、和諧的狀態(tài)，包括身心知覺明確，能正視自己的生理和心理特質(zhì)，情緒穩(wěn)定、樂觀、有生活目標(biāo)，樂意和勝任工作，人際關(guān)系和諧等。

3、中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求：

（1）自覺----心理健康的學(xué)生不把學(xué)習(xí)看成是負擔(dān)，愿意學(xué)習(xí)，努力掌握知識技能，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)刻苦努力取得優(yōu)秀的成績，能從自己的實際出發(fā)，不斷地追求新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）自持----心理健康的學(xué)生情緒穩(wěn)定，樂觀，表現(xiàn)適度易控，不為一時的沖動而學(xué)校的紀律，不為學(xué)習(xí)中遇到的困難而焦慮重重，始終保持活潑、開朗、穩(wěn)定、豁達，充滿朝氣。

（3）自知----心理健康的學(xué)生，對自己的相貌、興趣、體型、體質(zhì)、生理特點、體能、氣質(zhì)、性格品德和智慧等方面都有比較全面的了解，而且清楚地知道自己的優(yōu)點和缺點。

（4）自愛----心理健康的學(xué)生對自已的生理特征，心理能力及自己與周圍現(xiàn)實的關(guān)系有的認識，個人的理想、、目標(biāo)、行動能夠跟上時代的發(fā)展，并與社會要求一致，既不欣賞，也不自慚形穢，不論自己長得美丑，有無生理缺陷，有無疾病，智力能力的水平高低，都能喜歡，悅納自己，不管周圍優(yōu)劣，條件好壞，都能從實際出發(fā)，努力適應(yīng)。

（5）自尊----心理健康的學(xué)生尊重自己也尊重別人，樂于與人交往，能與周圍的人保持良好的人際關(guān)系。對老師、長輩尊敬、有禮貌，對同學(xué)信任、互敬、互愛、互助、互讓，對兒童和殘疾人表現(xiàn)出同情、尊重、愛憐和熱心幫助。

（6）自強----心理健康的學(xué)生自信自己的存在會對社會、對人民有價值，有意義。因此，確定遠大理想，為了實現(xiàn)自己的理想，能從自己的實際出發(fā)，制定切實可行的生活目標(biāo)，努力把自己鍛為德智體美勞各方面全面發(fā)展的人才。

（7）自制----心理健康的學(xué)生有和法制觀念，遵守社會公德，行為規(guī)范及，遵守學(xué)校紀律，個人服從集體，服從社會，能約束自己的行為，不斷改正缺點，使自己的行為規(guī)范化、社會化。

很多學(xué)生把心理不健康（心理異常）理解為心理和病，這種看法是錯誤的，我們千萬不能把心理不健康（心理異常）看成一種病態(tài)，只有異常到一定的嚴重程度才是心理或病，那么我們學(xué)生通常能遇見哪些不良的心理狀態(tài)呢?

(學(xué)生分組討論、匯總)

(焦慮、害羞、憂郁、孤獨、自卑、嫉妒等）

4、常見心理異常及分析：

（1）焦慮：

資料：某學(xué)生平時成績很好，但一遇到重要考試，就會出現(xiàn)心慌、心痛、失眠等現(xiàn)象，考試就考不好。這就是過度焦慮的現(xiàn)象在作怪。

焦慮是一種緊張、壓抑的情緒狀態(tài)。每一個人在不同程度上都有過體驗，學(xué)生的焦慮多數(shù)來源于學(xué)習(xí)情境，學(xué)生面臨升級，畢業(yè)，升學(xué)考試，自己又沒有十分的把握，就會產(chǎn)生焦慮，這是正常的，人人都會有的。對于大多數(shù)學(xué)生來說，沒有焦慮或焦慮過高，時間過長都不好，短時的低焦慮能促進學(xué)習(xí)，如考試期間，有點兒心理壓力，緊迫感，會約束自己努力復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然過度的焦慮會表現(xiàn)出過分的擔(dān)憂，可以表現(xiàn)為心慌意亂，煩躁不安，易發(fā)脾氣等，許多焦慮者在發(fā)作時常伴有的種種不適感，如心慌暈厥，胸悶氣急，惡瀉等現(xiàn)象，而體格檢查卻未見各器官有什么病變。那么如何克服焦慮呢？焦慮時可以放下手中的事情，去參加體育活動把心中的焦燥為身體能量排出體外，也可以把心中焦急煩惱的事情寫下來或傾訴給朋友聽，來緩解自己的情緒。

（2）抑郁：

資料：據(jù)世界衛(wèi)生組織（who）最新統(tǒng)計，全球目前到少有2億人患有抑郁癥，抑郁癥患者常伴有痛苦的內(nèi)心體驗，是世界上最消極悲傷的人，號稱“第一號心理殺手”。

典型人物：林黛玉是一種不良的情緒狀態(tài)或，輕時心情沉郁、無精打彩，自覺腦力遲鈍，肢體乏力，不愿參加各種活動，對自己的能力估計太低，對一點困難也無法克服，因而顯得十分消極和悲觀，嚴重時表現(xiàn)為極度的愁悶傷感，憂心忡忡，甚至終日飲泣，自愧難以為人，生不如死。長期的抑郁也會造成身體及生理上的不良反應(yīng)，如缺乏食欲，失眠，容易疲倦，外表略有彎腰駝背姿勢。那么如何克服抑郁心理呢？可多參加文娛、體育活動，在文體活動中忘情的說笑，從而使得心情變得愉快；也可多與好友談心，把不良的抑郁情緒得以疏泄；也可多參加班級集體活動，通過活動的成功增強自己生活的信心，同時感受集體的溫暖和力量，增強生活的動力，從而減輕情緒上的抑郁狀態(tài)。

（3）嫉妒：

資料：典型的東方式嫉妒具有“嫉賢妒能”的特點，懷有嫉妒心理的胸較為狹小，目光狹隘而短淺。但不是只有這種心理狀態(tài)的才會有嫉妒心理，其實每個人都會有嫉妒心理的體驗。典型事例：負荊、既生瑜何生亮、龐涓與孫賓的故事等。

嫉妒是一種不正常的心理狀態(tài)，是對他人的才能、地位強于自己時引起的一種怨恨，嫉妒的心理是想盡辦法、對方，而不是使自己臥薪嘗膽，奮發(fā)努力，設(shè)法趕超。因此嫉妒是人際交往的一種障礙，嫉妒不僅害人同時也害已，輕者壓抑，不舒服、不痛快、情緒低落，重者可以導(dǎo)致失常，嫉妒者內(nèi)心常痛苦的，有時是嫉妒目的沒有達到而痛苦，有時會為達到目的而受的而痛苦，由此可見，嫉妒自已的品德，自身形象，自己的學(xué)業(yè)，人際關(guān)系，也自己的身心健康。如何來克服嫉妒心理呢？首先是化嫉妒為動力，相信自己有充分的實力能超越對方，有了這樣的心理狀態(tài)就會把不能對方強于自己的嫉妒心理變成奮發(fā)圖強的動力。其次開闊眼界，轉(zhuǎn)移注意力，平衡心理。

綜上所述，心理健康與身體健康是互相依存、互相促進的。心理健康是身體健康的支柱，身體健康是心理健康和社會交往健全狀態(tài)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這幾個方面是緊密聯(lián)系，相互影響的。一個人若是身體健康欠佳或是疾病纏身，自然會或多或少地影響其它兩個方面。而心情不好或社會交往不正常或在群體生活中關(guān)系緊張，也會在一定程度上影響身體健康。

因此，要和保持自己的健康，除了注意身體健康外，還要注意保持健全的狀態(tài)和健全的社會交往。

（三）質(zhì)疑答疑：

（學(xué)生可根據(jù)本課內(nèi)容進行提問，教師引導(dǎo)學(xué)生進行討論并解答。）

（四）作業(yè)布置：

1、試分析自己的心理狀況，談?wù)勗鯓诱{(diào)整自己的心理狀態(tài)？

2、某學(xué)生在考試時作弊，試分析該生的心理狀況？

抑郁癥課題工作計劃第12篇一、活動主題

二、活動時間

5月9-31日

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

顧問：左澤文

組長：汪石果

副組長：

成員：

四、活動內(nèi)容

(一)啟動儀式

1、時間地點：5月9日中午校本部一教樓前坪

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內(nèi)容：宣讀活動方案、學(xué)生倡議書、領(lǐng)導(dǎo)講話。

(二)主題宣傳

1、活動時間：5月10日下午

2、活動地點：校本部樟樹林河西校區(qū)教學(xué)樓前

3、承辦單位：校心理健康教育中心

4、活動內(nèi)容：開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳和咨詢服務(wù)。

(三)專題培訓(xùn)

1、時間地點：5月16-19日晚團體輔導(dǎo)室、機房

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內(nèi)容：全校心理干部危機干預(yù)知識和技能培訓(xùn)。

(四)專題講座

1、時間地點：時間待定校本部、河西校區(qū)

2、主講人：湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞、校學(xué)生工作處副處長張揚傳

3、活動主題：心理素質(zhì)與成長、快樂學(xué)習(xí)與生活。

五、有關(guān)要求

各二級學(xué)院要高度重視、營造氛圍，積極配合學(xué)校心理健康教育系列活動開展;同時，要根據(jù)本單位學(xué)生特點，精心組織針對性強的心理健康教育活動，并于5月31日前報送總結(jié)材料。

抑郁癥課題工作計劃第13篇20xx年即將結(jié)束，回顧過去的一年，醫(yī)務(wù)科全體成員在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，心協(xié)力，努力工作。按照醫(yī)院的總體部署，重點做了醫(yī)院改擴建和學(xué)科建設(shè)兩方面的工作。取得了輝煌的成績，現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務(wù)。

作為一名醫(yī)生，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。我們醫(yī)院對于內(nèi)陸居民來說還是新生事物，要想在最短的時間內(nèi)做強做大，我認為首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)，急病人所急，想病人所想，竭盡全能地為患者服務(wù);耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭取將兩好一滿意工作落實到實處。

二、認真負責(zé)地做好醫(yī)療工作，提高專業(yè)技術(shù)水平。

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松。參加工作后我仍然堅持每天學(xué)習(xí)，每天掌握一種疾病;同時不忘學(xué)習(xí)本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維;

2、堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照醫(yī)療操作常規(guī)進行，避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生;在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫(yī)師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力;嚴密觀察病情，及時準確記錄病情，對患者的處理得當(dāng);作為一名新醫(yī)生，戒驕戒躁，精神飽滿，不斷學(xué)習(xí)。

三、嚴格要求自己，積極為醫(yī)院的發(fā)展建言出力。

“院興我榮，院衰我恥”作為醫(yī)院的一員，，建言出力謀求醫(yī)院更大的發(fā)展是義不榮辭的.責(zé)任。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。

今年在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，因為以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。

抑郁癥課題工作計劃第14篇時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學(xué)期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力?？棄魞?nèi)容管理系統(tǒng)

3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色?？棄艉茫每棄?/p>

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教