珠寶設(shè)計(jì)說明范文(篇一)珠寶設(shè)計(jì)說明范文(篇一)一、基本概況:

某小城市集中建設(shè)文化局、體育局、教育局、xxx、老干部局等辦公建筑。在建筑群東側(cè)設(shè)置文化休閑廣場(chǎng)，安排市民活動(dòng)的長(zhǎng)虹第、綠地和設(shè)施。廣場(chǎng)內(nèi)還建設(shè)了圖書館和影視廳等，設(shè)計(jì)面積約36000m2。

二、設(shè)計(jì)依據(jù):

1.文化休閑廣場(chǎng)設(shè)計(jì)要求，具體如下:

(1)建筑群中部有玻璃覆蓋公共通廊，是建筑群兩側(cè)公共空間的步行主通道。

(2)建筑東側(cè)的入口均為步行輔助入口，應(yīng)和廣場(chǎng)交通系統(tǒng)有機(jī)銜接。

(3)應(yīng)有相對(duì)集中的廣場(chǎng)，便于市民聚會(huì)鍛煉以及開展節(jié)慶活動(dòng)等。

(4)場(chǎng)地和綠地結(jié)合，綠地面積(含水體面積)不小于廣場(chǎng)總面積的13。

(5)現(xiàn)狀場(chǎng)地基本為平地，可思考地形豎向上的適度變化。

(6)需布置面積約50m2的舞臺(tái)一處，并有觀演空間(觀演空間固定或臨時(shí)均可，觀演空間和集中廣場(chǎng)結(jié)合也能夠)。

(7)在豐收路和躍進(jìn)路上可設(shè)置機(jī)動(dòng)車出入口，幸福路上不得設(shè)置。

(8)需布置地面機(jī)動(dòng)車停車位8個(gè)，自行車停車位100個(gè)。

(9)需布置3m見方(9m2)的服務(wù)亭兩個(gè)

2.規(guī)劃設(shè)計(jì)圖紙一份。

3.規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)范。

三、設(shè)計(jì)主導(dǎo)思想:

1.充分發(fā)揮綠地效益，滿足不一樣要求創(chuàng)造一個(gè)幽雅的`環(huán)境，美化環(huán)境、陶冶情操，堅(jiān)持“以人為本”，充分體現(xiàn)現(xiàn)代的生態(tài)環(huán)保型的設(shè)計(jì)思想。

2.植物配置以鄉(xiāng)土樹種為主，疏密適當(dāng)，高低錯(cuò)落，構(gòu)成必須的層次感;色彩豐富，主要以常綠樹種作為“背景”，四季不一樣花色的花灌木進(jìn)行搭配。盡量避免裸露地面，廣泛進(jìn)行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點(diǎn)綴，使廣場(chǎng)到達(dá)四季常綠，三季有花。

3.廣場(chǎng)之中道路力求通順、流暢、方便、實(shí)用。并適當(dāng)安置園林小品，小品設(shè)計(jì)力求在造型、色彩、做法上有新意。使之與建筑相適應(yīng)。周圍的綠地不僅僅能夠?qū)π∑菲鸬窖由旌鸵r托，又獨(dú)立成景，使全區(qū)的綠地構(gòu)成以集中廣場(chǎng)為中心的綠地體系。

四、設(shè)計(jì)原則:

1.“以人為本”，創(chuàng)造舒適宜人的可人環(huán)境，體現(xiàn)人為生態(tài)。

“人”是文化休閑廣場(chǎng)的使用者。所以首先思考使用者的的要求、做好總體布局，提高環(huán)境質(zhì)量等方面的功能要求。

2.“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現(xiàn)自然生態(tài)。

設(shè)計(jì)中主要采用以植物造景為主，綠地中配置高大喬木，茂密的灌木，營(yíng)造出令人心曠神怡的環(huán)境。

3.“因地制宜”是植物造景的根本。

在文化休閑廣場(chǎng)的景觀設(shè)計(jì)中，“因地制宜”應(yīng)是“適地適樹”、“適景適樹”最重要的立地條件。選取適生樹種和本地特色樹種，要做到宜樹則樹，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，僅有這樣才能做到最經(jīng)濟(jì)、最節(jié)儉，也能使植物發(fā)揮出最大的生態(tài)效益，起到事半功倍的效果。

4.“崇尚自然”尋求人與自然的和諧。

縱觀古今中外的廣場(chǎng)設(shè)計(jì)，都以“接近自然，回歸自然”作為設(shè)計(jì)法則，貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)與建造中。僅有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品、山水、植物之間的和諧共處，才能使環(huán)境有融于自然之感，到達(dá)人和自然的和諧。

五、具體設(shè)計(jì)說明:

透過對(duì)主導(dǎo)思想的把握，本次景觀設(shè)計(jì)中我們將整個(gè)文化休閑廣場(chǎng)劃分為四個(gè)分區(qū)，包括休閑區(qū)，餐飲、服務(wù)區(qū)，中心廣場(chǎng)區(qū)，影視廳。在此，設(shè)計(jì)了如下方案:

(一)休閑區(qū):休閑區(qū)包括籃球場(chǎng)和人工湖及附近區(qū)域，在此區(qū)域設(shè)計(jì)的中心思想是要廣場(chǎng)的人們有一個(gè)戶外的主休閑區(qū)，戶外籃球場(chǎng)的設(shè)計(jì)使得人們?cè)谵k公累的時(shí)候在戶外運(yùn)動(dòng)一下，放松一下，舒展身體。人工湖的湖面亭臺(tái)和湖上長(zhǎng)廊供人們散步之用，湖里設(shè)計(jì)種植荷花，并養(yǎng)一些觀賞魚類，在荷花凋謝的季節(jié)能夠設(shè)計(jì)在人工湖岸邊帶給垂釣的服務(wù)。設(shè)計(jì)采取簡(jiǎn)潔、大方的設(shè)計(jì)思路。本區(qū)兩側(cè)綠化采取有層次的種植，使景觀在統(tǒng)一中求變化。大面積桃樹柳樹的栽植在豐富植物色彩的同時(shí)寓意我們國家的公共服務(wù)事業(yè)蒸蒸日上。整個(gè)休閑區(qū)的植物布局也同樣采取類中軸線對(duì)稱的形式，在強(qiáng)化軸線的同時(shí)，體現(xiàn)出植物景觀的一種統(tǒng)一的和諧的美感。

(二)餐飲服務(wù)區(qū):餐飲服務(wù)區(qū)位于規(guī)劃區(qū)域的最北端，東面是圖書館，圖書館四周是香樟等本地特色樹種，在間隙有秩的香樟樹下種植一些特色的喜陰類花草，是人們走出圖書館仿佛進(jìn)入了另一個(gè)別有特色的世界。圖書館的西面是特色餐廳，餐廳采取是正八邊形設(shè)計(jì)，餐廳和圖書館之間采取隔音設(shè)計(jì)，防止打擾到圖書館的讀者。餐廳的設(shè)計(jì)主要是方便辦公人員的午飯等，使得這些人員能夠更方便的工作生活，餐廳的背面是一個(gè)次出入口，次出入口能夠使一些外來人員來此就餐，更加增加了餐廳的經(jīng)濟(jì)收入，方便了更多人。餐廳一共三個(gè)出入口，體現(xiàn)了簡(jiǎn)潔大方開放設(shè)計(jì)思想。三個(gè)門更是連接了三條路，使每個(gè)方向的人們都能夠很方便的去就餐。

(三)中心廣場(chǎng)區(qū):中心廣場(chǎng)區(qū)位于文化休閑廣場(chǎng)的中心部位，北臨人工湖和籃球場(chǎng)，南面是影視廳，在中心位置設(shè)計(jì)主廣場(chǎng)照應(yīng)了本次設(shè)計(jì)的主題“文化休閑廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)”。廣場(chǎng)采用圓形的設(shè)計(jì)，廣場(chǎng)中心是一個(gè)地下舞臺(tái)，舞臺(tái)和廣場(chǎng)之間采用水帶噴泉式布局，水帶里養(yǎng)殖觀賞性魚類。舞臺(tái)頂部是三角形玻璃頂，采用玻璃頂能夠更方便地下舞臺(tái)的燈光效果。外部廣場(chǎng)采用鋪裝地的形式布局，廣場(chǎng)四周種植桃樹，特色花種等樹種，更加增加了廣場(chǎng)的景觀效果。廣場(chǎng)的東部和西部分別有一個(gè)休閑長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上種植滿紫藤，更加豐富了植物色彩。在兩條長(zhǎng)廊的東側(cè)分別種植的是桂花，每到規(guī)劃開的日子，東風(fēng)吹過，在長(zhǎng)廊上的人們能夠盡情的陶醉在撲鼻的花香之中。

(四)影視廳:影視廳位于最南端，是原有建筑，南臨躍進(jìn)路。在影視廳的周圍設(shè)計(jì)種植多種樹木，如廣玉蘭，香樟，桂花等。廣玉蘭高大樹木的種植使影視廳與外界的隔音效果更好，更有利于影視廳里的表演。影視廳位于文化休閑廣場(chǎng)的主出入口處，也能夠吸引更多外來人員來此觀賞，能夠額外增加經(jīng)濟(jì)收入。

六、其他設(shè)計(jì)說明:

其他設(shè)計(jì)說明包括，道路總體設(shè)計(jì)說明，自行車和機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)等三個(gè)方面。

(一)道路總體設(shè)計(jì):此次道路設(shè)計(jì)的主體思想是以簡(jiǎn)潔方便為原則，多采用直線型道路為主。道路設(shè)計(jì)為環(huán)路結(jié)構(gòu)。其中西面和南面道路為主干道，寬度為10米，東面和北面以及其中東西方向的其他道路為次干道，寬度為6米。其中，中心廣場(chǎng)區(qū)和休閑區(qū)之間的道路東面是一個(gè)幸福路的次出入口，該次出入口的設(shè)計(jì)采用的是居中的原則。該道路的西面連接的是南北方向的主干道。從此路向北能夠很方便看到玻璃覆蓋的公共通廊。此道路的設(shè)計(jì)能夠很方面連接?xùn)|西方向的通行。

(二)自行車和機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng):停車場(chǎng)的設(shè)計(jì)是以方便為原則。機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)南臨躍進(jìn)路，靠近南主出入口，很方便進(jìn)入就能停車。自行車停車場(chǎng)位于西面主干道身旁，人們騎車進(jìn)入之后能夠很方便的找到自行車停車場(chǎng)，并且從自行車停車場(chǎng)能夠很方便的到各個(gè)辦公區(qū)去。

(三)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo):

規(guī)劃總用地36000平方米

總建筑面積4500平方米

道路面積3300平方米

廣場(chǎng)面積2500平方米

綠化率62%

規(guī)劃總用地36000平方米100%

七、結(jié)束語:

本次規(guī)劃設(shè)計(jì)充分挖掘傳統(tǒng)自然文化精髓，延續(xù)優(yōu)雅、獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，增進(jìn)人們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí);弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，振奮國民民族士氣。

二十一世紀(jì)是中國的世紀(jì)，世紀(jì)之初中國經(jīng)濟(jì)的騰飛已初露鋒芒，和平崛起指日在望。展現(xiàn)傳統(tǒng)文化精髓，愉悅國民友人身心，振奮家國民族聲威，將把這一盛事提升到前所未有的高度，并為中國傳統(tǒng)文化在新世紀(jì)的進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)展開良好的先河。

珠寶設(shè)計(jì)說明范文(篇二)

你要寫自己的主題，你選擇的構(gòu)圖，光影，你怎么表現(xiàn)你的主題的。

攝影技巧

一般攝影

拍攝出好的攝影作品需要有一定的器材,耐心，以及一些必要知識(shí)。

所謂“攝影”，就是對(duì)一些景物的局部或者全部進(jìn)行拍攝，以被攝物體的獨(dú)有特征之美來吸引觀眾。但在拍攝時(shí)近景時(shí)，通常由于相機(jī)離被攝物體很近，所以很容易因?yàn)橄鄼C(jī)的舉握不穩(wěn)定而影響像質(zhì)。不過你可以通過購買一些適當(dāng)?shù)钠鞑膩砜朔@些問題。拍攝好的攝影作品需要掌握以下幾個(gè)技巧：

一、使用三角架

拍攝時(shí)必須將相機(jī)安裝在一個(gè)三角架上以防止相機(jī)的晃動(dòng)。盡量的將相機(jī)靠近被攝物體，并且注意不要引入不必要的陰影。

二、調(diào)焦軌

雖然它不是拍攝時(shí)的必備品，但是調(diào)焦軌卻是一個(gè)很好的輔助裝置可以幫助你拍攝出好的特寫鏡頭。調(diào)焦軌能夠使相機(jī)以非常小的增距沿著X和Y軸線移動(dòng)，能夠精確的控制相機(jī)的位置和畫面的景深。如果用移動(dòng)三角支架來達(dá)到理想的位置則是非常麻煩的。

三、使用快門線

即使你已經(jīng)將相機(jī)安裝到了三角支架上，但是如果你在按快門的時(shí)候不小心，仍然有可能使相機(jī)產(chǎn)生晃動(dòng)，所以為了避免這種情況的發(fā)生，我建議你最好還是使用快門線。

四、使用黑色或有色背景

在拍攝時(shí)，當(dāng)被攝物體的背景為黑色，那么就能夠使拍攝出來的圖象看起來最清楚。你也可以使用模糊的背景，特別是當(dāng)被攝物體的色彩很濃的時(shí)候。

五、在必要的時(shí)候使用反光卡

使用一個(gè)白色的卡片或是用一張鋁箔包在卡片上，將光線反射在被攝物體上，以照亮物體上的陰影部分。需要注意的是不要讓這張卡片出現(xiàn)在被拍攝范圍內(nèi)。

六、一定要有耐性

有時(shí)候，即使是一陣微風(fēng)也會(huì)使拍攝到的特寫鏡頭出現(xiàn)模糊的情景。在這個(gè)時(shí)候，你就一定要有耐性了，最好是等到風(fēng)過了之后再進(jìn)行拍攝。同樣的，在戶外拍攝時(shí)，當(dāng)天上的云將太陽遮住了，最好是等到太陽出來后再拍攝，這樣拍攝出來的照片看起來會(huì)比多云時(shí)拍攝的照片的色彩更鮮艷

“寧欠勿過”(上)和“寧過勿欠”(下)

、明亮一些。

七、運(yùn)用好構(gòu)圖

奧地利攝影家伊涅斯特·哈斯對(duì)于構(gòu)圖，他已達(dá)到手中無劍，劍在心中的境界，他認(rèn)為：“構(gòu)圖在于平衡，每個(gè)人對(duì)平衡的處理都各有不同?！闭缤涔_(dá)到最高境界時(shí)，已沒有招式名稱，只憑自己的功力去化解。關(guān)于相機(jī)在構(gòu)圖中的位置。他認(rèn)為：“你越能忘記你的器材，越能集中你的題材和構(gòu)圖，那么相機(jī)只是你眼睛的延續(xù)，再?zèng)]有其他意義?！?/p>

小雅各布斯還認(rèn)為：“構(gòu)圖的最基本的因素是線條、形式、質(zhì)感以及這些因素之間的空間。當(dāng)然色彩同樣也是不可忽略的因素。會(huì)聚的線條一般能說明透視關(guān)系，但并不是所有的照片都非要表現(xiàn)出透視的深度不可。許多杰出的作品都是平面圖案。在取景器中的某個(gè)景物或人物的肖像，都是根據(jù)攝影者個(gè)人的感受進(jìn)行安排的。因此，怎樣構(gòu)圖，和怎樣選擇主體、光線、色彩一樣，也能成為一個(gè)攝影家獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格的基礎(chǔ)?！霸诖蠖鄶?shù)情況下，每幅照片中都有一個(gè)或一組形狀或形式起主導(dǎo)作用，而照片中的色彩、體積、位置和其他形狀等，都是為主導(dǎo)因素服務(wù)的?！皹?gòu)圖中的對(duì)比，是指大與小、明與暗、近與遠(yuǎn)、主動(dòng)與被動(dòng)、平滑與粗糙、色彩的濃艷與輕淡等等的對(duì)比。要多利用這些相互對(duì)立的因素，通過它們使主體影響整個(gè)構(gòu)圖。例如，恰當(dāng)?shù)乩脤?duì)比法則，照片就會(huì)具有強(qiáng)大的魅力?！庇行┤嘶蛟S對(duì)構(gòu)圖有天賦。

當(dāng)畫面中被攝主體在畫面中所占比例過小，或畫面的空白空間比較單調(diào)時(shí)(例如拍攝夕陽下的高樓大廈時(shí))，可以創(chuàng)造性地運(yùn)用欠曝形成剪影作為前景，通過黑色的剪影既可以壓迫觀眾的視覺投向被攝主體，同時(shí)黑色剪影也不會(huì)分散觀眾的注意力。我們甚至可以運(yùn)用以剪影作為主體的邊框，形成方、圓或變異的各種形狀，使平常的景物具有獨(dú)特的畫面形式感，增加畫面的縱深感。

“寧過勿欠”與“寧欠勿過”的兩種曝光原則

關(guān)于攝影壇里“寧過勿欠”與“寧欠勿過”的兩種曝光原則，各有各的觀點(diǎn)，兩者都有為數(shù)不少的支持者。顧名思義，“寧過勿欠”指的就是“寧可過曝也不可欠曝”，只要曝光直方圖不超出右邊界，就可以放心地過曝，這樣反而能讓畫面最大限度地干凈細(xì)膩，并且感光度越高，效果越明顯;“寧欠勿過”指的是“寧可欠曝也不可過曝”，因?yàn)榍菲貛淼膱D片不夠亮的問題完全可以用后期PS補(bǔ)救回來，而一旦過曝、丟失細(xì)節(jié)，拿什么軟件都難以解決了。

珠寶設(shè)計(jì)說明范文(篇三)課件(Courseware)是具有共同教學(xué)目標(biāo)的可在計(jì)算機(jī)上展現(xiàn)的文字、聲音、圖像、視頻等素材的集合。

視頻剪輯等多媒體手段用大屏幕投影方式輔助各科教學(xué)的現(xiàn)代化程序性教具。

課件實(shí)質(zhì)是一種軟件，是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。課件的基本模式有練習(xí)型、指導(dǎo)型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型等。無論哪種類型的課件，都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略兩大類信息的有機(jī)結(jié)合[1]。

課件作用

①向?qū)W習(xí)者提示的各種教學(xué)信息;

②用于對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行診斷、評(píng)價(jià)、處方和學(xué)習(xí)引導(dǎo)的各種信息和信息處理;

③為了提高學(xué)習(xí)積極性，制造學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，用于強(qiáng)化學(xué)習(xí)刺激的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)信息;

④用于更新學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程控制的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)過程的控制方法。

對(duì)于課件理論、技術(shù)上都剛起步的老師來說，POWERPOINT是個(gè)最佳的選擇。因?yàn)椴僮魃戏浅：?jiǎn)單，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在課件中貫徹案例的設(shè)計(jì)意圖上、如何增強(qiáng)課件的實(shí)效性上，既是技術(shù)上的進(jìn)步，也是理論上的深化，通過幾個(gè)相關(guān)案例的制作，課件的概念就會(huì)入心入腦了。

多媒體課件

多媒體教學(xué)課件是指根據(jù)教師的教案，把需要講述的教學(xué)內(nèi)容通過計(jì)算機(jī)多媒體(視頻、音頻、動(dòng)畫)圖片、文字來表述并構(gòu)成的課堂要件。它可以生動(dòng)、形象地描述各種教學(xué)問題，增加課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，10年來被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)中的手段，是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

電子課件優(yōu)勢(shì)

電子課件與傳統(tǒng)的教科書相比，它的優(yōu)勢(shì)在于資源的豐富性和學(xué)習(xí)的自主性。電子課件的內(nèi)容非常豐富，包括課本、教案、練習(xí)、自測(cè)、參考書籍和相關(guān)案例等，就像一個(gè)小型圖書館，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利，學(xué)生可以根據(jù)自己具體情況自由把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

電子教案

教案是描述如何進(jìn)行一堂課的教學(xué)，通常都是教師書面上的文字，課前備課是一線教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現(xiàn)是形成教案。但傳統(tǒng)的教案往往是個(gè)人成果，教師按照自己對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)而形成的教案，主要以word電子文檔或書面形式來表現(xiàn)。其缺點(diǎn)是不能及時(shí)共享和修改。

電子教案的設(shè)計(jì)既包括教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)(復(fù)習(xí)引入、師生交流互動(dòng)、練習(xí)鞏固等)、板書、教學(xué)反思等傳統(tǒng)環(huán)節(jié)，還包括課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。即在一個(gè)教案中，充分整合圖、文、聲、像等各種媒體的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其最大的特點(diǎn)是提供鏈接，便于調(diào)用，生動(dòng)直觀。

課件標(biāo)準(zhǔn)化

SCORM標(biāo)準(zhǔn)是國際通用的在線學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，其中針對(duì)課件標(biāo)準(zhǔn)包括，內(nèi)容聚集模型(CAM)和運(yùn)行時(shí)環(huán)境(RTE)。

內(nèi)容聚集模型(ContentAggregationModel,簡(jiǎn)稱CAM)中基本的組成是素材(Asset)和共享內(nèi)容對(duì)象(SCO)。這些基本內(nèi)容安裝一定標(biāo)準(zhǔn)組織起來就構(gòu)成了課件整體內(nèi)容。這樣的課件就可以放在任何一個(gè)支撐SCORM標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)上播放。

運(yùn)行時(shí)環(huán)境(Run-TimeEnvironment)描述了課件在運(yùn)行時(shí)(學(xué)員學(xué)習(xí)課件的過程中)課件與平臺(tái)之間進(jìn)行通訊應(yīng)該遵循的行為規(guī)范。

珠寶設(shè)計(jì)說明范文(篇四)編一下就有了比如過黑色代表什么白色代表什么，為什么用黑色白色等如下：一、民族文化靈感來源

1、民族中的民族色彩帶來的靈感來源

服裝設(shè)計(jì)中采用的顏色靈感來源于某民族中的民族色彩，這種靈感來源是將某民族中的民族色彩運(yùn)用到服裝的色彩之中，使服裝有另一種風(fēng)味。變得更加好看、漂亮。另外還可采用某民族中建筑的顏色做為服裝色彩，這些民族色彩是區(qū)別于其他色彩的一種色彩，用在服裝之上會(huì)有一種獨(dú)一無二的奇妙感覺。

2、民族中的建筑帶來的靈感來源

一些民族中的建筑是非常有藝術(shù)的，它們有著深厚的文化底蘊(yùn)，有著與眾不同的風(fēng)格與形狀，有著與其他建筑不同的意義，設(shè)計(jì)師們可以采用這種建筑的形狀來做靈感來源，也可把這種建筑的奇妙意義做一種設(shè)計(jì)理念隱約表現(xiàn)在服裝之中。

3、民族中的民族飾品帶來的靈感來源

在一些民族之中，他們的配飾是非常精致的，例如有：帽子、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、臂飾、手鏈、腰帶、圍巾、鞋等等。這些東西在融入當(dāng)?shù)厝说囊恍┫敕ㄖ筮€會(huì)帶有一些民俗，最后做成精致的配飾。一些設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)服裝中會(huì)把這些配飾的形狀、性能等等做為靈感來源應(yīng)用在服裝之中。

二、大自然靈感來源

1、植物為設(shè)計(jì)靈感

在大自然中，用花草樹木來形容是最恰當(dāng)不過了，設(shè)計(jì)師們想表現(xiàn)出大自然來就可以用到花草樹木，花的顏色、形狀。花瓣的形狀。不同的草的顏色、形狀、長(zhǎng)短。樹的形態(tài)、木頭的顏色與質(zhì)感等等，會(huì)因此聯(lián)想到很多，都是靈感來源，設(shè)計(jì)師把這些應(yīng)用到服裝當(dāng)中去就能表現(xiàn)出很好的大自然風(fēng)格的服裝了。

2、大山與河流為設(shè)計(jì)靈感

黃土高原、沙漠、嚴(yán)重缺水的陸地，引用這些的顏色、感覺來處理服裝的面料就是設(shè)計(jì)師很重要的靈感來源，清澈的河流給設(shè)計(jì)師們帶來的是透明的感覺，要是服裝把“透明”這個(gè)詞裝進(jìn)去并很好的表現(xiàn)出來，那么大自然又將帶給設(shè)計(jì)師一種奇妙的靈感來源。

三、其他靈感來源

1、靈感來源于幾何圖形

幾何圖形中的圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角型等等。服裝設(shè)計(jì)師們把這些做為靈感來源。例如波普藝術(shù)，由大大小小的圓點(diǎn)組成。我們經(jīng)?？吹降姆b是簡(jiǎn)單的線條加上幾何塊，這表明要實(shí)現(xiàn)充滿太空幻想的前衛(wèi)造型，其實(shí)并不一定要印有各種幾何圖案就組合成為服裝，只需要將長(zhǎng)長(zhǎng)短短、顏色不同的幾件基本款式的衣服搭配在一起，就可以搭配設(shè)計(jì)出充滿立體構(gòu)想的藝術(shù)風(fēng)格了。但是，這需要經(jīng)過大量的實(shí)踐，并不是那么容易的。

2、靈感來源于日常用品

美國設(shè)計(jì)師拉夫·勞倫曾經(jīng)用床上用品為靈感來源設(shè)計(jì)出一系列服裝。有枕頭、棉被、床單等。

服裝設(shè)計(jì)靈感來源之我見，服裝設(shè)計(jì)是與世界萬物息息相關(guān)的。

我們從很多設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品中可以看到影響著他們藝術(shù)創(chuàng)作的傳統(tǒng)民族文化，其根深蒂固和無所不在是顯而易見的，換言之，不論你是具有怎樣設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)師，只要你還在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，那么在你的作品里，或多或少會(huì)留下些傳統(tǒng)文化的影子，因?yàn)槟憔褪窃谶@樣的文化氛圍中成長(zhǎng)起來的，傳統(tǒng)文化對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國家也是一樣，你不可能把它全部消亡，民族文化消亡了，這個(gè)民族還會(huì)存在嗎？更不要說以民族精神為依托建立起來的國家了。

珠寶設(shè)計(jì)說明范文(篇五)一．教材分析

今天我說課的內(nèi)容是外研社三年級(jí)上冊(cè)Unit2Iamgoingtobeadriver、本課在于靈活運(yùn)用句型，并進(jìn)行描述自己或他人的計(jì)劃。

二．學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生好奇心和求知欲很強(qiáng)，并有了一定的語言知識(shí)儲(chǔ)備。所以，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力是英語教學(xué)的重要目的。在課堂上，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過談?wù)摾硐?，提供一種真實(shí)的語境，讓他們?cè)谳p松、和諧的氛圍中理解和運(yùn)用語言。

三．教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從以下三個(gè)方面設(shè)計(jì)本節(jié)課

的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言知識(shí)目標(biāo)

(1)讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀driver,nurse,teacher,doctor,policeman.等單詞。

(2)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握句型Areyougoingtobeateacher?

Whatareyougoingtobe?.

2、學(xué)習(xí)技能目標(biāo)：

根據(jù)圖片或在場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力、

3、情感態(tài)度目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生有興趣聽說英語，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、樂于模仿的良好習(xí)慣和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（2）讓學(xué)生在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。

（3）通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，從而讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的意義。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)新單詞driver,nurse,teacher,doctor，能正確認(rèn)讀。

2、鞏固已學(xué)句型：Whatareyougoingtobe?并能用Iamgoingtobeateacher.進(jìn)行回答。

五、教具準(zhǔn)備

PPT；單詞卡片；

六、教學(xué)策略

1、教法和學(xué)法：為了突破這堂課的重難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取了合作交流的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法、采用創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境和游戲等手段運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法。

2、課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。

課上恰當(dāng)使用激勵(lì)性評(píng)語和獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人貼畫、畫在黑板上的五角星的方法，讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。

七、教學(xué)過程

Step1Warmming-up:

1、Greetingsstudentsreadyforlearning

1>Greetings:Goodmorningeveryone.

2>Routinetask:dutyreport

2、Singasong

Iamgoingtobeadriver....

3、Let’sdoandsay

I’mateacher,’madoctor,’manurse,’masinger,singasong.

4、Freetalk設(shè)計(jì)說明：學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過一些關(guān)于I’ma….句型，通過doandsay這個(gè)環(huán)節(jié)為即將學(xué)習(xí)的“I’mgoingtobea….”句型打下伏筆。

Step2Presentation:

1、Leading-inPPT出示關(guān)于職業(yè)的圖片teacher,driver,nurse,doctor,singer,fireman、pilot,policeman等。

2、Learnthewordswithgames:Askstudentstoactdriver,pilotandpoliceman設(shè)計(jì)說明：通過道具和不同的游戲進(jìn)行單詞教學(xué)，使他們加深對(duì)單詞的印象并且能檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。

3、Sentence:Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobea……學(xué)生通過進(jìn)行pairwork,加深對(duì)所學(xué)句型的了解。

Step5Summery

Step6Let’ssingWhatareyougoingtobe?Ateacher,adriver?I’mgoingtobeapoliceman,apilot,afiremanoranurse、設(shè)計(jì)說明：用Themorewegettogether這首歌的旋律，好聽而且學(xué)生熟悉，再配上今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)并且結(jié)束此課

八、設(shè)計(jì)評(píng)估說明

本節(jié)課體現(xiàn)了興趣第一，動(dòng)態(tài)真是的原則。不論是新知的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都是以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，讓學(xué)生全員積極參與到課堂。我相信通過這樣的教學(xué)，是一定能圓滿實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。

珠寶設(shè)計(jì)說明范文(篇六)1休閑娛樂廣場(chǎng)作用

廣場(chǎng)是外部交往的共享空間，加強(qiáng)了人們的交流與聯(lián)系，它能夠聚集很多市民的大塊空地。

廣場(chǎng)具有共享空間的作用

城市中的廣場(chǎng)不僅僅是空間的載體，并且具有“共享”的.特征。中世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期的圣馬可廣場(chǎng)（圖3）是威尼斯的市中心，也是文藝復(fù)興時(shí)期廣場(chǎng)的代表作，有人把它稱為“歐洲最秀麗的客廳”。近代著名建筑師薩里寧（ElielSarinen）在《城市》（Thecity）一書中說“……也許沒有任何地方比圣馬可廣場(chǎng)的造型表現(xiàn)得更好了，它把許多分散的的建筑物組成一個(gè)最壯麗的藝術(shù)總效果……產(chǎn)生了一種建筑藝術(shù)的持久交響樂”，它不但在建筑上集百家所長(zhǎng)，并且還是群眾集會(huì)，舉行節(jié)日慶祝的場(chǎng)所，除此之外帶給游覽和散步，完全與城市交通無關(guān)，意大利人喜歡在廣場(chǎng)上與親朋約會(huì)，所以把廣場(chǎng)稱作露天的客廳，這座秀麗的客廳，是共享空間發(fā)展過程中一個(gè)主要的高峰時(shí)期，在這個(gè)共享空間里，人們擴(kuò)大交往，構(gòu)成群體意識(shí)，克服自身的不足。其群體的空間處理和新老建筑相協(xié)調(diào)的設(shè)計(jì)手法對(duì)現(xiàn)代建筑是仍有借鑒好處。

休閑娛樂廣場(chǎng)的定位。

高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)禮貌使人類的生活方式更加趨于多元化，迫切需要休息、娛樂等多功能為一體的公共場(chǎng)所?，F(xiàn)代的休閑娛樂廣場(chǎng)就是這樣孕育而生的，它是對(duì)建筑內(nèi)部空間的補(bǔ)充，是內(nèi)部空間在室外的外延。休閑娛樂廣場(chǎng)不一樣于其他性質(zhì)的廣場(chǎng)，應(yīng)主要面向游憩活動(dòng)。在紛繁蕪雜的都市中，擁有一個(gè)富有魅力的休閑廣場(chǎng)，其良好的空間效果和綠化設(shè)計(jì)是城市設(shè)計(jì)的重要手段之一。

廣場(chǎng)具有加強(qiáng)聯(lián)系的作用

廣場(chǎng)是由建筑圍合而成的公共空間，而這個(gè)公共空間又將周圍的建筑組成一個(gè)有機(jī)的整體。就是這樣的廣場(chǎng)將建筑的外部空間“聯(lián)系”起來，構(gòu)成具有必須連續(xù)性層面。在人類歷史中，原始人類改造自然的潛力低下而選取了群居的生活模式，但群居的住宅卻圍繞中間的空地進(jìn)行環(huán)形布置，這個(gè)空地作為公共的活動(dòng)空間，是原始人用于集會(huì)，慶典、舉行宗教儀式的場(chǎng)所。在陜西臨潼姜寨村落遺址（圖1）和蘇聯(lián)基輔特里波里——新石器時(shí)代村落的復(fù)原圖（圖2）中能夠看到最原始、最古老、最簡(jiǎn)單廣場(chǎng)的雛形。

2休閑娛樂廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)

休閑娛樂廣場(chǎng)應(yīng)有明確的功能和主題，在這個(gè)基礎(chǔ)上，輔以與之相配合的次要功能。這樣才能主次分明，有必須的文化特色，個(gè)性是不能與其他類型的廣場(chǎng)相混淆。有組織的進(jìn)行空間設(shè)計(jì)，力求做到整體中求變化，賦予廣場(chǎng)特定的文化內(nèi)涵。

廣場(chǎng)的功能、主題及尺度。

城市的功能和作用有時(shí)能夠按其城市所在的位置和規(guī)劃要求而定，休閑娛樂廣場(chǎng)的性質(zhì)也決定了其廣場(chǎng)的功能特征，必然是以游樂性和趣味性為主。這就要求廣場(chǎng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)休閑廣場(chǎng)的固有特征，并且滿足人民群眾對(duì)城市空間環(huán)境日益增長(zhǎng)的審美要求。

廣場(chǎng)作為城市設(shè)計(jì)的重要部分，是體現(xiàn)城市特色、文化底蘊(yùn)、景觀特色的場(chǎng)所，是一個(gè)城市的象征和標(biāo)志。所以，休閑娛樂廣場(chǎng)應(yīng)具有鮮明的主題和個(gè)性，它是以城市文化為背景，使人們?cè)谟雾辛私獬鞘小⒔庾x我們的城市?；蛞援?dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、人文氣氛圍活動(dòng)，也能夠透過場(chǎng)地條件、景觀藝術(shù)來塑造自我鮮明的個(gè)性。

廣場(chǎng)是大眾群體聚集的大型場(chǎng)所，所以要有必須的規(guī)模，即超出110米的限度。廣場(chǎng)尺度處理務(wù)必因地制宜，解決好尺度的相對(duì)性問題，即廣場(chǎng)與周邊圍合物的尺度匹配關(guān)系。美國建筑師卡米洛·希特（CamilioSitte）在《城市與廣場(chǎng)》的論述中指出廣場(chǎng)的最小尺度應(yīng)等于它周邊主要建筑的高度，而最大的尺度不應(yīng)超過主要建筑高度的2倍。當(dāng)然，如果廣場(chǎng)周圍的建筑立面處理的比較厚重，并且尺度巨大，也能夠配合一個(gè)尺度較大的廣場(chǎng)。雖然廣場(chǎng)長(zhǎng)寬比也屬重要控制要素，但很難準(zhǔn)確的描述。經(jīng)驗(yàn)證明，一般矩形廣場(chǎng)的長(zhǎng)寬比不大于3比1。

如果我們用L代表廣場(chǎng)的長(zhǎng)度，用W代表廣場(chǎng)的寬度，用H代表周邊圍合物的高度，則能夠得出下頭的一些結(jié)論：

⑴當(dāng)DH《1時(shí)，廣場(chǎng)周圍的建筑顯得比較擁擠，相互干擾，影響廣場(chǎng)的開闊性和交往的公共性。

⑵當(dāng)1《DH《2時(shí)，尺度合宜。

⑶當(dāng)DH》2時(shí)，廣場(chǎng)周圍的建筑顯得過于矮小和分散，起不到聚合與會(huì)集的作用，影響到廣場(chǎng)的封閉性和凝聚力以及廣場(chǎng)的社會(huì)向心空間的作用。

⑷LH《3。

日本著名建筑師蘆原義信將人與人之間的距離的討論，應(yīng)用到外部空間的討論中，以20—25米作為外部空間設(shè)計(jì)的模數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)外部空間，而我國古代國建筑的群體組合，也是以“百尺為形”（大約30米）作為外部空間的衡量標(biāo)準(zhǔn)。如果用H代表建筑物的高度，用D表示人與建筑界面的距離。則有下頭的結(jié)論：

⑴當(dāng)DH=1時(shí)，建筑物高度與距離的搭配顯得均勻適宜

⑵當(dāng)DH》1時(shí)，心里感覺有遠(yuǎn)離或疏遠(yuǎn)的傾向.

⑶當(dāng)DH《1時(shí)，心里感覺有貼近或過近的感覺.

⑷當(dāng)DH》4時(shí)，各幢建筑的之間的影響能夠忽略不計(jì).

⑸當(dāng)DH=2時(shí)，能夠看清建筑的整體，內(nèi)聚向心而不至產(chǎn)生離散感.

⑹當(dāng)DH=3時(shí)，能夠看清實(shí)體與建筑的關(guān)系，空間離散，圍合感差.

廣場(chǎng)的組成要素設(shè)計(jì)

休閑娛樂廣場(chǎng)市城市中供人們游玩、休憩以及舉行多種娛樂活動(dòng)的重要場(chǎng)所。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意建筑圍合空間的領(lǐng)域感，是空間形態(tài)豐富中求統(tǒng)一，所以，設(shè)計(jì)時(shí)選取合理的空間形態(tài)。設(shè)置臺(tái)階、座椅等供人休息，設(shè)置雕塑、噴泉、花壇、水池以及有必須文化好處的雕塑小品供人欣賞。平面形式以靈活多樣，有別于其他市政廣場(chǎng)、紀(jì)念廣場(chǎng)、交通廣場(chǎng)、商業(yè)廣場(chǎng)等類型的廣場(chǎng)。

廣場(chǎng)的空間形態(tài)

立體型廣場(chǎng)的特點(diǎn)圍喧鬧的城市帶給了一個(gè)安靜、圍合并集具歸屬感的安全空間，點(diǎn)線面結(jié)合使空間層次更為豐富。

廣場(chǎng)的色彩與燈光處理

色彩是表現(xiàn)休閑娛樂廣場(chǎng)氣氛和空間性格的重要手段。其色調(diào)富有生機(jī)，鋪地小品的色彩與主體建筑要取得和諧統(tǒng)一的效果。避免色彩雜亂無章，加強(qiáng)廣場(chǎng)的藝術(shù)性和品位。小品、雕塑的色彩宜鮮亮，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如查爾斯·摩爾設(shè)計(jì)的美國新奧爾良意大利廣場(chǎng)（圖9），其鋪地采用黑白相間的地面色彩設(shè)計(jì)，再加上園中不規(guī)則的噴泉，給人以賞心悅目的、心曠神怡的感覺，到達(dá)了既和諧統(tǒng)一，又富于變化的目的。

休閑娛樂廣場(chǎng)往往在夜間的使用頻率較高，需要?jiǎng)?chuàng)造良好的夜間形象，所以，燈光設(shè)計(jì)尤為重要。中心區(qū)域照明能夠亮一些，休閑區(qū)的照度一般即可。廣場(chǎng)照明的燈具可分為三種：第一種，高桿燈，用于主要的活動(dòng)空間；第二種，庭院燈，用于休閑區(qū)域；第三種，草地?zé)簦糜趫@林綠地照明，創(chuàng)造特殊意境，常常布置在草地當(dāng)中，創(chuàng)造繁星點(diǎn)點(diǎn)、絢麗迷人的景觀效果。

廣場(chǎng)的地面處理

合理地選取鋪裝材料和鋪圖案。加強(qiáng)廣場(chǎng)的圖底關(guān)系，給人以尺度感。透過鋪裝圖案將地面的行人、綠化、小品等聯(lián)系起來，使廣場(chǎng)更加有機(jī)。同時(shí)利用鋪裝材料限定空間，增加空間的可識(shí)別性，強(qiáng)化和襯托廣場(chǎng)的主題。如磯崎新設(shè)計(jì)的筑波中心廣場(chǎng)，引用了地面圖案，但建筑與鋪地持續(xù)相同的肌理。

廣場(chǎng)綠化、水體與小品的處理。

廣場(chǎng)綠化能夠使空間具有尺度感和方位感。樹木本身還具有指引方向、遮陽、凈化空氣等多重功效。綠化也能夠作為重要的景觀設(shè)計(jì)要素，合理配置，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)男逌p，既能夠體現(xiàn)樹木的陰柔之美，又能夠體現(xiàn)其秩序性。根據(jù)不一樣地區(qū)的地域條件，如氣候、土壤等選取適宜的植物花卉品種并與其觀賞周期相配合，這樣能夠在不一樣的季節(jié)欣賞到不一樣的景致，譜寫出城市廣場(chǎng)中絢麗多彩的交響樂。

水體是廣場(chǎng)空間中人們重點(diǎn)觀賞的對(duì)象，它可分為靜態(tài)的水體和動(dòng)態(tài)的水體。靜態(tài)水體的水面產(chǎn)生倒影，使空間顯得寧致深遠(yuǎn)。而動(dòng)態(tài)的水體，如噴泉、瀑布、跌水、導(dǎo)水墻等可在視覺上持續(xù)空間的連續(xù)性，同時(shí)也能夠分割空間，豐富廣場(chǎng)的空間層次，活躍廣場(chǎng)的氣氛。

廣場(chǎng)小品，如現(xiàn)代化的通信設(shè)施、雕塑、座椅、飲水器、垃圾筒、時(shí)鐘、街燈、指示牌、花壇、廊架、應(yīng)與總體的空間環(huán)境相協(xié)調(diào)；在選題，造型方面納入廣場(chǎng)的總體規(guī)劃作為衡量標(biāo)準(zhǔn)；小品應(yīng)以趣味性見常，宜精不宜多，講求得體點(diǎn)題，并不是新奇與怪異。

3結(jié)語

（略）

珠寶設(shè)計(jì)說明范文(篇七)教案設(shè)計(jì)

教材：《高等數(shù)學(xué)》（第三版）上冊(cè)，第一章函數(shù)與極限，第三節(jié)函數(shù)

的極限。

一、計(jì)劃學(xué)時(shí)

本小節(jié)分為兩個(gè)部分，對(duì)于初學(xué)者來說有一定的難度，所以也就分為兩個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一學(xué)時(shí)：自變量趨于有限值時(shí)函數(shù)的極限。第二學(xué)時(shí)：自變量趨于無窮大時(shí)函數(shù)的極限。（本次教案主要說明第一學(xué)時(shí)的內(nèi)容。）

二、教材處理

通過第一節(jié)關(guān)于函數(shù)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及高中時(shí)已經(jīng)對(duì)函數(shù)極限有過一定的學(xué)習(xí)了解與鋪墊，所以就要通過一些基本的示例，來一步步引導(dǎo)學(xué)生接觸本節(jié)的內(nèi)容，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究。來擴(kuò)展同學(xué)們的知識(shí)面，并易于接受新內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力目標(biāo)：

1、通過教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、運(yùn)算能力、以及數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。讓你給同學(xué)們積極思考、敢于提出自己的想法。

2、讓同學(xué)們掌握一些本節(jié)教學(xué)中所涉及的技能技巧。

3、通過數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，增強(qiáng)學(xué)生們的邏輯思維能力，提高學(xué)習(xí)的興趣和能力。傳達(dá)出數(shù)學(xué)的人文價(jià)值。

四、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)

1、如何讓學(xué)生較快的接受新的理念與知識(shí)，而改掉以前類似的學(xué)習(xí)中的定勢(shì)與習(xí)慣性思維。

2、讓學(xué)生們熟練的運(yùn)用書中所涉及的公式與理解一些重要的定理，從而更好的做題。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、總體思路

先通過在黑板上寫一些以前學(xué)過的相關(guān)知識(shí)的例題，讓同學(xué)們到黑板上去做。然后，對(duì)題目做一些變形，就成了本小節(jié)所學(xué)的知識(shí)，此時(shí)，就要通過一步步的引導(dǎo)，讓同學(xué)們呢了解步驟的方法技巧。最后，就是先要學(xué)生們自己總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容與規(guī)律技巧，之后，再告訴同學(xué)們本節(jié)所需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)。

2、教學(xué)過程

（1）先讓同學(xué)們大致看一下本小節(jié)內(nèi)容，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有一定的了解。（4分鐘）

設(shè)計(jì)說明：通過讓同學(xué)們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)本小節(jié)內(nèi)容有大志的了解，以便于學(xué)生更易于接受新知識(shí)。

（2）通過小例子讓大家熟悉并初步認(rèn)識(shí)一下極限的概念。如：?jiǎn)栴}：當(dāng)x無限接近于1的時(shí)候，函數(shù)f(x)=2x-1的取值。解析：?jiǎn)栴}可轉(zhuǎn)化成|f(x)-1|最小取值，因?yàn)閨f(x)-1|可以無限變小，也就是無限趨近于0，所以當(dāng)x無限接近于1的時(shí)候，函數(shù)f(x)=2x-1的取值就是0.（5分鐘）

設(shè)計(jì)說明：通過引導(dǎo)學(xué)生們的思維，帶到新的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維能力以及發(fā)撒思維能力。（3）由上面例子，先讓同學(xué)們自己總結(jié)規(guī)律，給出定義：設(shè)函數(shù)f(x)在某個(gè)去心鄰域內(nèi)有定義，如果存在常數(shù)A，使得對(duì)于任意給定的正數(shù)M，總存在正數(shù)K,只要點(diǎn)x適合不等式0

設(shè)計(jì)說明：通過對(duì)照上面例題再給出定義，就更加便于理解與接受，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的概括能力與創(chuàng)新意識(shí)。

（4）根據(jù)所給的定義，舉例子說明并讓同學(xué)們熟悉做題的步驟。如：證明：當(dāng)x趨向于2時(shí)，函數(shù)f(x)=4x-7趨向于1.（步驟略）之后找一些同學(xué)到黑板上做題。如：證明當(dāng)x趨向于x時(shí)，函數(shù)f(x)=x趨向于x.(步驟略)等一些例題。（13分鐘）

設(shè)計(jì)說明：通過立體讓同學(xué)們更加熟悉新的知識(shí)與步驟，掌握本節(jié)的知識(shí)技巧技能。

（5）給出一個(gè)推論：函數(shù)存在極限的充分必要條件是左極限、右極限各自存在并且相等。并給出例子：f(x)=x-1(當(dāng)X0).證明：當(dāng)x趨向于0時(shí)，f(x)的極限不存在。（證明略）（9分鐘）

設(shè)計(jì)說明：既符合課本的教學(xué)要求又?jǐn)U大學(xué)生們的知識(shí)面。（6）對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提醒同學(xué)們本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及易錯(cuò)點(diǎn)，并布置相對(duì)應(yīng)的課后習(xí)題（4分鐘）。

設(shè)計(jì)說明：使同學(xué)們透過練習(xí)，一個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)一道練習(xí)題，讓本節(jié)課所學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際計(jì)算能力。

（7）形成性總結(jié)。課后通過作業(yè)的批改，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的問題以及主要犯的錯(cuò)誤，進(jìn)行反思與總結(jié)，以便在下節(jié)課中再次強(qiáng)調(diào)一下易錯(cuò)的點(diǎn)以及需要特別注意的問題。

設(shè)計(jì)說明：目的在于在反饋信息中發(fā)現(xiàn)問題，而在后續(xù)教學(xué)中及時(shí)解決，以保證教學(xué)效果最優(yōu)化。

六、本節(jié)課的設(shè)計(jì)反思

本節(jié)課目的在于鍛煉學(xué)生們的計(jì)算能力以及邏輯思維能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極思考、樹立創(chuàng)新意識(shí)。符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

珠寶設(shè)計(jì)說明范文(篇八)歐風(fēng)格以簡(jiǎn)潔著稱于世，井影響到后來的”極簡(jiǎn)主義”、”后現(xiàn)代”等風(fēng)格。在２０世紀(jì)風(fēng)起云涌的”工業(yè)設(shè)計(jì)”浪潮中，北歐風(fēng)格的簡(jiǎn)潔被推到極致。反映在建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)方面，就是室內(nèi)的頂、墻、地六個(gè)面，完全不用紋樣和圖案裝飾，只用線條、色塊來區(qū)分點(diǎn)綴。下面給您具體介紹一下北歐風(fēng)格設(shè)計(jì)說明及價(jià)格是多少。北歐風(fēng)格設(shè)計(jì)說明及價(jià)格是多少【北歐風(fēng)格設(shè)計(jì)說明】北歐風(fēng)格反映在家具上，就產(chǎn)生了完全不使用雕花、紋飾的北歐家具。實(shí)際上的家具產(chǎn)品也是形式多樣，如果說它們有什么共同點(diǎn)的話那一定是簡(jiǎn)潔、直接、功能化且貼近自然，一份寧靜的北歐風(fēng)情，絕非是蠱惑人心的虛華設(shè)計(jì)。北歐家具被普遍認(rèn)為是有人歐風(fēng)格以簡(jiǎn)潔著稱于世，井影響到后來的”極簡(jiǎn)主義”、”后現(xiàn)代”等風(fēng)格。在２０

珠寶設(shè)計(jì)說明范文(篇九)說明文一般結(jié)構(gòu)形式為：先對(duì)說明的對(duì)象作總的概括介紹，然后導(dǎo)入具體說明。

一、概括介紹的方式

1.概述式

開頭用簡(jiǎn)潔的語言介紹事物的概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開頭的：

在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。

開頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱、性質(zhì)和年代。通過概述的介紹，我們可以大致了解故宮博物院的概況。

2.描述式

開頭描寫事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個(gè)直觀的總體認(rèn)識(shí)。如《中國石拱橋》開頭是這樣描述的：

石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。

開頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態(tài)特征，然后用神話傳說和詩人對(duì)石拱橋的描述補(bǔ)充說明這一特征。

3.設(shè)問式

4.定義式

開始對(duì)事物下定義，提示事物內(nèi)涵（本質(zhì)特征）和外延（包含的范圍），讓人了解事物的本質(zhì)。如《統(tǒng)籌方法》開篇是這樣定義事物的：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法，它的實(shí)用范圍極其廣泛?！?/p>

二、具體說明的結(jié)構(gòu)思路

說明文的結(jié)構(gòu)由事物的性質(zhì)確定，一般來說，確定它的結(jié)構(gòu)可從以下兩個(gè)方面考慮：

1.按說明對(duì)象的自身?xiàng)l理性來安排結(jié)構(gòu)

任何事物都有自身的條理規(guī)律，把握了這種規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，能使說明的內(nèi)容井然有序，條理清楚。一般來說，運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時(shí)序上，不同時(shí)間有不同的形態(tài)，說明時(shí)可按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)。如《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)的，先寫文字產(chǎn)生和出現(xiàn)書籍的雛形，再寫正式的書籍，最后寫現(xiàn)代的書籍，從而說明了書籍演變發(fā)展的過程。

處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理形。說明這類事物，宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)進(jìn)行說明。如《故宮博物院》說明一個(gè)古代建筑群，這個(gè)建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內(nèi)部建筑有主有次。文章按照空間位置，先寫外部城門，后寫城內(nèi)建筑，寫內(nèi)時(shí)先寫主，后寫次。整篇文章層次井然有序。

2.按人們對(duì)說明對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律安排結(jié)構(gòu)

對(duì)讀者陌生以及讀者難以理解的說明對(duì)象，說明時(shí)常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在事理。由個(gè)別推及一般。在具體說明中，宜先寫狀態(tài)，后寫功用或成因，最后揭示性質(zhì)特征。如《死海不死》是一篇事理性說明文，具體說明部分先說一種現(xiàn)象：傳說約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜把俘虜?shù)呐`投在死海里，但奴隸卻安然無恙。然后解釋原因，這是因?yàn)樗篮：Ｋ南潭群芨?。接著進(jìn)一步解說死海的成因，說明時(shí)先敘事，后說它是自然界變化的結(jié)果。這樣說明，讀者易于理解。

對(duì)讀者并不陌生的事物或事理，說明時(shí)可先說一般，再敘說個(gè)別現(xiàn)象。這種寫法宜先寫性質(zhì)特征，后寫狀態(tài)，人們可先獲得事物或事理的總體認(rèn)識(shí)，然后具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時(shí)宜先說出它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后具體說它的形態(tài)。這種結(jié)構(gòu)安排有利于讀者盡快地認(rèn)識(shí)事物。

說明文的結(jié)尾一般是自然結(jié)束，說明清楚了，文章就結(jié)束了。有的說明文最后再次歸結(jié)特征，有利于讀者區(qū)別事物。如《故宮博物院》最后寫道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人不能不驚嘆?！苯Y(jié)尾直接點(diǎn)出了故宮建筑群的特征：宏偉、和諧、統(tǒng)一。有的說明文，結(jié)尾作一些補(bǔ)充性的說明，或開拓讀者的視野，或增強(qiáng)說明的準(zhǔn)確、嚴(yán)密程度。如《看云識(shí)天氣》結(jié)尾是這樣寫的：“在某些情況下，看云識(shí)天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預(yù)報(bào)?！边@一補(bǔ)充，比較全面地說明了“看云識(shí)天氣”的作用，增強(qiáng)了說明的科學(xué)性。

珠寶設(shè)計(jì)說明范文(篇十)一、設(shè)計(jì)理念：

古人云：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢?！比绻麤]有一個(gè)目標(biāo)，做起事情來會(huì)一團(tuán)糟。西方有句諺語：“如果你不知道要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了?！碑?dāng)對(duì)未來感到迷茫時(shí)，應(yīng)該駐足，澄清思想，把自己當(dāng)作一個(gè)公司來經(jīng)營(yíng)?？纯醋约河惺裁礃拥膬?yōu)勢(shì)、資源，未來的發(fā)展方向在哪里，然后分析市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，考慮應(yīng)該怎樣和它匹配，最后制定策略采取行動(dòng)。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的高中時(shí)代已經(jīng)成為過去，現(xiàn)代高中生應(yīng)對(duì)自己的志趣方向有一個(gè)明確的把握，在理想的天空下任意馳騁，把命運(yùn)掌握在自己的手中。

二、設(shè)計(jì)目的：

該怎樣規(guī)劃自己的人生，是一個(gè)需要冷靜思考并用實(shí)踐做出回答的嚴(yán)肅問題。本次班會(huì)旨在指導(dǎo)高三學(xué)子認(rèn)清自己，學(xué)會(huì)明確地規(guī)劃人生，將現(xiàn)實(shí)與理想結(jié)合起來，擁有具體的奮斗目標(biāo)。安排好時(shí)間，充實(shí)而快樂地度過最關(guān)鍵的最后一年。無論考上大學(xué)與否，都能對(duì)高中生活能有自己獨(dú)到的收獲，并能將此作為一生奮斗的動(dòng)力。

三、設(shè)計(jì)特色：

緊密結(jié)合學(xué)生自身情況，既能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，又能放飛夢(mèng)想；既有針對(duì)性，具體而真實(shí)，又不空談，畫餅充饑，華而不實(shí)。能給學(xué)生一個(gè)內(nèi)省的空間和時(shí)間：我清楚地了解自己的興趣和愛好嗎？我知道自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)嗎？我有仔細(xì)思考過自己將學(xué)的專業(yè)和自己未來要從事的職業(yè)嗎？我能給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ粏?？我能打拼出自己的事業(yè)天空嗎？

四、適用班級(jí)：

剛升入高三的各類班級(jí)；需激勵(lì)士氣的高三班級(jí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集自己喜愛的大學(xué)、專業(yè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等資料，文字的或圖片的皆可。

2、充分挖掘本班資源：我班某同學(xué)的父親是本市理工大學(xué)負(fù)責(zé)招生的老師，提前邀請(qǐng)好家長(zhǎng)，請(qǐng)他為大家分析高考、專業(yè)、就業(yè)等情況。

3、提前買好一束鮮花。

4、搜集近兩年我校高考情況及畢業(yè)生高考分?jǐn)?shù)情況。

六、活動(dòng)過程：

第一章節(jié)讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

1、我的大學(xué)夢(mèng)想：

自由暢談自己想考的大學(xué)，想學(xué)的專業(yè)，將來想從事的行業(yè)，想干出怎樣的一番事業(yè)?？烧故咀约旱膱D片或文字資料。

2、如果高考失利，我的夢(mèng)想：

即使做了最大的努力，也有可能失敗。如果高考失利，你將如何選擇：重讀？抑或走向社會(huì)？你將實(shí)現(xiàn)自己怎樣的夢(mèng)想？準(zhǔn)備干出怎樣的成績(jī)？

（設(shè)計(jì)說明：人生的路千萬條，重要的是要能明確自己的人生方向，對(duì)未來有一個(gè)規(guī)劃，有闖勁、有沖勁；不管能否考上大學(xué)，說到自己進(jìn)入社會(huì)這個(gè)廣闊天地，說到自己將來的事業(yè)，都應(yīng)該一樣雄心勃勃。）

第二章節(jié)用現(xiàn)實(shí)點(diǎn)亮夢(mèng)想

1、充分利用現(xiàn)有資源，請(qǐng)我班某學(xué)生家長(zhǎng)理工大學(xué)負(fù)責(zé)招生的老師給大家分析本市去年高考錄取情況，本市各類大學(xué)的各檔分?jǐn)?shù)線及各專業(yè)錄取情況；今年高考的有利形勢(shì)；專業(yè)分配和工作情況，打消學(xué)生心里“大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)”的消極想法。

（設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)雖提前邀請(qǐng)好家長(zhǎng)，但對(duì)全班保密，準(zhǔn)備好鮮花，在家長(zhǎng)分析完后，請(qǐng)他對(duì)自己的孩子，也代表所有家長(zhǎng)對(duì)全班的孩子，提出要求和希望。再請(qǐng)這位