第8課論教養(yǎng)

1.下列詞語(yǔ)中加粗字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)

A.處方(chti)缺陷(xian)自吹自擂（16i）

B.恪守(ke)箴言(xian)扭捏作態(tài)（nie）

C.妨礙(di)絮叨（xu）疲憊不堪（kan）

D.涵養(yǎng)（hdn）尷尬（ga）穩(wěn)重隨和（h6）

2.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（)

A.提供(gong)諺語(yǔ)(yan)汲?。╦i）疲憊不堪（bei）

B.咀嚼（ju6）恪守（g6）涵養(yǎng)（hdn）自吹自擂（16i）

c.處方(cha)妨礙（ai）箴言(zhen)矯揉造作（談。）

D.尷尬(gan)翹首（qiGo）湯匙（chi）彬彬有禮（bin）

3.下列加粗字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（)

A.愧作(zud)執(zhí)拗（00）瀕臨(bln)矯揉造作（jiao）

B.吞噬(shi)詭防（ju6）恪守（kd）筆耕不輟（chud）

C.盤(pán)桓(hdng)熾熱(zhl)寬宥(ydu)三緘其口（jian）

D.修茸(qi)豢養(yǎng)(juan)佇立(zhii)屏息凝神（bin）

4.下列詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是（）

A.遵循尷尬喧嘩莫不關(guān)心

B揚(yáng)匙自持貿(mào)然理所當(dāng)然

C.聰慧慎重涵養(yǎng)隨心所欲

D.汲取典范實(shí)踐一意孤行

5.按要求完成文后各題。

①《禮記》又名《小戴禮記》，成書(shū)于漢代，為西漢禮學(xué)家戴圣所編。②《禮記》是中

國(guó)古代重要的一部典章制度選集，共二十卷四十九篇。③書(shū)中主要寫(xiě)先秦的禮制

體現(xiàn)了先秦儒家的哲學(xué)思想和教育思想，體現(xiàn)了政治思想和美學(xué)思想，是研究先

秦社會(huì)的重要資料。④《禮記》中記載的古代文化知識(shí)及思想學(xué)說(shuō)，對(duì)儒家文化傳承、當(dāng)代

德行教養(yǎng)、及和諧社會(huì)建設(shè)有重要影響。

(1)第②句中有語(yǔ)病，你的修改建議是：O

(2)第③句橫線處應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：o

(3)第④句有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改建議是：

6.閱讀下面表格，寫(xiě)出兩條結(jié)論。

針對(duì)某校九年級(jí)學(xué)生關(guān)于家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)的影響的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)有無(wú)影響教養(yǎng)的形成取決于什么

選項(xiàng)比例選項(xiàng)比例

有90.91%父母33.33%

父母和自己周?chē)鷣?lái)

沒(méi)有0.61%61.21%

往的人

關(guān)系不大8.48%社會(huì)大環(huán)境5.46%

7.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

培育深入人心的規(guī)則意識(shí)

①飛機(jī)上，有乘客把腳放在小桌板上，被乘務(wù)員勸阻后卻指責(zé)機(jī)艙管理不夠人性化；一

人駒■電動(dòng)車(chē)闖紅燈與正常行駛的出租車(chē)發(fā)生剛蹭，未受傷的情況下竟索要高額賠償費(fèi)；小區(qū)

門(mén)口，未拴牽引繩的寵物狗嚇到孩子，媽媽趕狗保護(hù)孩子，反遭狗主人拳打腳踢……生活中

的一些場(chǎng)景引人深思：為什么規(guī)則會(huì)被無(wú)視？

②有時(shí)，矛盾、誤會(huì)乃至風(fēng)險(xiǎn)，常緣于對(duì)規(guī)則的漠視。有的人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，沒(méi)

意識(shí)到自己聲音大會(huì)影響他人，稍加提醒還能改正；但也有人屬于“明知故犯”，規(guī)則于自

己有利就遵守，規(guī)則妨礙了自己就破壞；更有甚者，認(rèn)為守規(guī)則是笨拙、迂腐、怯懦，繞過(guò)

規(guī)則得了便宜，才顯得聰明、靈活、有本事。

③在現(xiàn)代社會(huì)的文明肌體中，規(guī)則就是筋和骨。在傳統(tǒng)熟人社會(huì)，人的流動(dòng)性不強(qiáng)，熟

人之間的評(píng)價(jià)，構(gòu)成了“該做什么，不該做什么”的標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代社會(huì)，人的流動(dòng)性強(qiáng)，“住

了三年沒(méi)跟鄰居說(shuō)過(guò)一句話”也不鮮見(jiàn)。這樣的“陌生人”社會(huì)，人與人之間需要明確的規(guī)

則來(lái)協(xié)調(diào)彼此關(guān)系，定義“該做什么，不該做什么”，比如“樓道里不能堆放雜物”“不準(zhǔn)

高空拋物”等。只有規(guī)則能成為現(xiàn)代社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的“泗滑劑”，也只有培育人們的規(guī)則意

識(shí)，才能推動(dòng)我們的社會(huì)向著有序、文明的方向挺進(jìn)。

④不遵守規(guī)則就要付出代價(jià)，這是督促人們遵守規(guī)則的重要?jiǎng)恿?。面?duì)法律，絕大多數(shù)

人能夠做到令行禁止，是因?yàn)橹肋`反法律的嚴(yán)重后果。但法律只是規(guī)則的一種。為什么有

行人看到紅燈亮起，仍不假思索地闖過(guò)去？為什么有人敢“碰瓷"，信奉''按鬧分配”的歪

理？為什么有的商家在經(jīng)營(yíng)時(shí)不給客戶正式發(fā)票和服務(wù)費(fèi)用明細(xì)？很重要的一個(gè)原因，就是

違反規(guī)則的代價(jià)不大，有時(shí)候還能占“便宜”。這樣的苗頭不剎住，會(huì)影響全社會(huì)對(duì)規(guī)則的

敬畏。對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，恰恰是那些“軟規(guī)則”的落實(shí)情況，展現(xiàn)著社會(huì)文明的水準(zhǔn)與公民

素質(zhì)的高低。

⑤不守規(guī)則的代價(jià)需要提高，守規(guī)則的意識(shí)則需要深入人心。不久前，一位警察在給違

規(guī)車(chē)輛開(kāi)罰單時(shí)，發(fā)現(xiàn)6歲的孩子正在“教育”違規(guī)的父親：“我爸該罰，喊他停在停車(chē)庫(kù)

他不聽(tīng)，到處亂停車(chē)，就要處罰他?！庇仔〉暮⒆硬灰欢ǘ眠`規(guī)的“代價(jià)”，但卻從心底

里認(rèn)同“守規(guī)則才是對(duì)的”。

⑥無(wú)論技術(shù)怎樣進(jìn)步，社會(huì)如何發(fā)展，規(guī)則都是“基礎(chǔ)設(shè)施”。用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)我們的

規(guī)則文明，就是在點(diǎn)亮你我生活，創(chuàng)造美好未來(lái)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）概括文章的主要觀點(diǎn)。

（2）下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，正確的一項(xiàng)是（）

A.①②〃③④⑤〃⑥B.①②〃③④〃⑤⑥

C.①②③〃④〃⑤〃⑥D(zhuǎn).①〃②③④〃⑤⑥

（3）第③段中加粗詞語(yǔ)“潤(rùn)滑劑”指什么？有何作用？

（4）第④段和第⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？

（5）以下材料如果作為本文論據(jù)，應(yīng)放在哪一段？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

近日，一女車(chē)主在西安某4s店購(gòu)買(mǎi)一款奔馳車(chē)，車(chē)未開(kāi)出店門(mén)就發(fā)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)漏油，該

車(chē)主歷時(shí)半個(gè)月與4s店多次維權(quán)無(wú)果?！白诒捡Y車(chē)蓋上哭泣”的車(chē)主又曝出被銷(xiāo)售人員

誘導(dǎo)貸款買(mǎi)車(chē)，加收1.5萬(wàn)余元“金融服務(wù)費(fèi)”且無(wú)發(fā)票等問(wèn)題，引來(lái)全民圍觀與聲討。中

國(guó)銀保監(jiān)會(huì)高度重視，已要求對(duì)梅賽德斯一奔馳汽車(chē)金融有限公司是否存在通過(guò)經(jīng)銷(xiāo)商違規(guī)

收取金融服務(wù)費(fèi)等問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查。受此事件影響，汽車(chē)板塊整體受挫，市值一天蒸發(fā)約137

億元。

8.體裁：議論文作者：陳魯民

選篇理由：課文《論教養(yǎng)》闡述了什么是真正的教養(yǎng)，怎樣做才能有教養(yǎng)等問(wèn)題。而在下面

這篇文章中，作者從反面人手，以現(xiàn)實(shí)生活中教養(yǎng)欠缺的現(xiàn)象為切入點(diǎn)發(fā)表了自己的看法，

希望人們能拒絕戾氣，凈化社會(huì)，端正風(fēng)氣。

痛定恩痛說(shuō)“戾氣”

陳魯民

①這些天，最使人悲痛而無(wú)語(yǔ)的消息，莫過(guò)于重慶萬(wàn)州公交車(chē)墜江事故真相浮出水面:

一名女乘客因自己不慎錯(cuò)過(guò)下車(chē)站點(diǎn)與司機(jī)發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)，致使車(chē)輛失控沖斷護(hù)欄墜入江

中，十幾條鮮活的生命就這樣……

②痛定思痛，為什么會(huì)發(fā)生這樣的慘痛悲??？除了肇事者的目無(wú)法紀(jì)，漠視規(guī)則，極端

自私任性，還有一條就是戾氣太重。戾氣的主要成分是火氣、怒氣、怨氣、惡氣，而這四種

氣在多數(shù)情況下都不會(huì)帶來(lái)好結(jié)果。從字形來(lái)看，“戾”就是關(guān)在房子里的一只狗，因?yàn)殛P(guān)

太久了，一旦放出來(lái)，就會(huì)亂咬亂叫。這位女乘客,明明是自己沒(méi)注意司機(jī)報(bào)站而錯(cuò)過(guò)下車(chē)

站點(diǎn)，卻絲毫不顧公共安全，不考慮其他乘客的安危，大吵大鬧，大打出手，瘋狂挑釁，結(jié)

果就如同網(wǎng)友形容的那樣，“本來(lái)只多坐了一站車(chē)，卻一下子坐到了人生終點(diǎn)站”。面對(duì)區(qū)

區(qū)小事，一個(gè)戾氣十足的人撒潑，胡攪蠻纏，甚至因此鬧出人命，全車(chē)無(wú)辜者陪葬，其戾氣

驚人至此，是典型的“垃圾人”。

③毫無(wú)疑問(wèn)，戾氣已成了當(dāng)今社會(huì)公敵，“垃圾人”已成危害公共安全的極大隱患。

④戾氣的產(chǎn)生，雖有客觀原因，譬如受到不公正待遇，受種種不良現(xiàn)象影響，工作環(huán)境

不好，生活壓力太大等，更重要的還是自身素質(zhì)太差，缺乏教養(yǎng)，缺乏公德意識(shí)，缺乏法治

觀念。因而就會(huì)戾氣十足，不管不顧，見(jiàn)誰(shuí)怨誰(shuí)，不計(jì)后果，并把這種惡劣情緒常態(tài)化，彌

漫在一切空間，浸淫在每一個(gè)細(xì)胞，遷怒于覺(jué)得束縛自已的任何規(guī)則。其結(jié)果是毀掉了自己

的心情，破壞了他人的幸福，影響了自己的情緒，毒化了他人的生活，早晚會(huì)釀成更嚴(yán)重的

事故。

⑤平心而論，任何社會(huì)、任何時(shí)代，不盡如人意處總會(huì)存在，我們一方面要積極推動(dòng)進(jìn)

步力量克服那些消極現(xiàn)象，另一方面也要善于調(diào)節(jié)心情，提高修養(yǎng)水平和文明素質(zhì)，不要墮

入戾氣的陷阱，不當(dāng)危害社會(huì)的“垃圾人”。譬如說(shuō)，遇事冷靜一些，不跟人瞎起哄，不被

人當(dāng)槍使；與人和善一些，寬以待人，嚴(yán)以責(zé)已；吃虧時(shí)大度一些，看輕身外之物，不必過(guò)

于計(jì)較；爭(zhēng)執(zhí)時(shí)謙讓一些，少發(fā)偏激之語(yǔ)，不干極端之事。如果人人如此，戾氣自然就無(wú)發(fā)

生之源，亦無(wú)藏身之地，“垃圾人”也會(huì)成過(guò)街老鼠人人喊打。

⑥戾氣是人精神上的可怕病灶，“垃圾人”是和諧社會(huì)的大敵。拒絕戾氣，不做''垃圾

人”，既是保護(hù)他人，也是愛(ài)護(hù)自己，更是凈化社會(huì)，端正風(fēng)氣，真真是善莫大焉！

（有刪改）

（1）請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。

（2）賞析第②段畫(huà)線句子“從字形來(lái)看，’戾，就是關(guān)在房子里的一只狗，因?yàn)殛P(guān)太久了，

一旦放出來(lái)，就會(huì)亂咬亂叫”的妙處。

（3）談?wù)勀銓?duì)第②段結(jié)尾畫(huà)線句子中加粗的“無(wú)辜者”的看法。

9.班級(jí)擬開(kāi)展“說(shuō)教養(yǎng)”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇不超過(guò)

200字的演講稿。

【材料一】教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好

的道德品質(zhì)。要提高個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，提高自身的認(rèn)知水平。

【材料二】待人要謙虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲。（傅雷）

良好的教養(yǎng)不僅來(lái)自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫）

【材料三】周總理每次外出視察工作，離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。

李鴻章出使俄國(guó)，在公開(kāi)場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染，顏面盡失。

答案以及解析

1.答案：B

解析：本題考查辨析重點(diǎn)字音的能力。B項(xiàng)，“箴”不讀聲旁“咸”的音，而應(yīng)讀zhen。

2.答案：C

分析

AilJti(ji)

B件中（M）

C正發(fā)

DJBt(qi6o)

3.答案：B

解析：本題考查辨析重點(diǎn)字音的能力。A項(xiàng)，拗niti,矯jiWo。C項(xiàng)，桓hu6n,熾chi。D項(xiàng)，

豢huan,屏bingo

4答案:A

解析：本題考查辨析重點(diǎn)字形的能力。A項(xiàng)，莫一漠。

5.答案：（1）將“一部”放到“重要”的前面；（2）不僅……而且；（3）把“教養(yǎng)”

后的頓號(hào)刪掉

解析：（1）本題考查修改病句的能力。“《禮記》是中國(guó)古代重要的一部典章制度選集”

語(yǔ)序不當(dāng)，修飾語(yǔ)中表示數(shù)量的詞一般要放在前面，應(yīng)把“一部”放到“重要”的前面。

（2）本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。分析語(yǔ)義可知，前句與后句之間是遞進(jìn)的關(guān)系，

所以應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅…而且”。

（3）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！凹啊迸c頓號(hào)不能連用，應(yīng)去掉頓號(hào)。

6.答案：某校超過(guò)九成的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)有影響；超過(guò)半數(shù)的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)

為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周?chē)鷣?lái)往的人。

解析：結(jié)合表格中的內(nèi)容與數(shù)據(jù)分析可知，某校超過(guò)九成的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家風(fēng)對(duì)個(gè)人教養(yǎng)

有影響；超過(guò)半數(shù)的九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為教養(yǎng)的形成取決于父母和自己周?chē)鷣?lái)往的人。

7.答案：（1）要培育深入人心的規(guī)則意識(shí)。

（2）A

（3）這里的“潤(rùn)滑劑”指能維持現(xiàn)代社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)則。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了規(guī)則在推動(dòng)

社會(huì)有序、文明發(fā)展方面的重要性。

（4）不能調(diào)換。因?yàn)榈冖芏握撌龅氖恰安蛔袷匾?guī)則就要付出代價(jià)”，而第⑤段論述的是“（不

守規(guī)則的代價(jià)需要提高，）守規(guī)則的意識(shí)則需要深入人心”，兩段之間是逐層深入的遞進(jìn)的

邏輯關(guān)系，所以不能調(diào)換。

（5）應(yīng)放在第④段。因?yàn)榈冖芏握撌隽恕安蛔袷匾?guī)則就要付出代價(jià)”，而材料主要講了4s

店不遵守規(guī)則，帶來(lái)惡劣的社會(huì)影響，付出了巨大的代價(jià)，很好地證明了第④段的觀點(diǎn)。因

此材料應(yīng)放在第④段。

解析：（1）解答本題，首先要掌握尋找中心論點(diǎn)的一般方法：看標(biāo)題、看開(kāi)頭語(yǔ)段、看中

間語(yǔ)段、看文章的結(jié)尾等。然后結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行分析，確定中心論點(diǎn)?本文標(biāo)題“培育深

入人心的規(guī)則意識(shí)”表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。第③段最后一句中”也只有培育人們的規(guī)則意識(shí)，

才能推動(dòng)我們的社會(huì)向著有序、文明的方向挺進(jìn)”也鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。據(jù)此，用簡(jiǎn)

潔的語(yǔ)言將中心論點(diǎn)概括出來(lái)即可。

（2）議論文的一般思路是：提出問(wèn)題（提出論點(diǎn)或論題）一分析問(wèn)題（證明論點(diǎn)）一解決

問(wèn)題（總結(jié)論點(diǎn)或發(fā)出號(hào)召）。本文第①②段指出了規(guī)則被無(wú)視的現(xiàn)象并分析人們無(wú)視規(guī)則

的原因；第③一⑤段指出“培育深入人心的規(guī)則意識(shí)”的重要性并分析如何“培育深入人心

的規(guī)則意識(shí)”；第⑥段強(qiáng)調(diào)捍衛(wèi)規(guī)則文明的意義，收束全文。據(jù)此，不難劃分出文章結(jié)構(gòu)層

次。

（3）結(jié)合語(yǔ)境可知，“潤(rùn)滑劑”指的就是規(guī)則。這里將規(guī)則比作“潤(rùn)滑劑”，生動(dòng)形象地

寫(xiě)出了規(guī)則在推動(dòng)社會(huì)有序、文明發(fā)展方面的重要性，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。

（4）解答這類題目，首先應(yīng)回答能否調(diào)換。一般回答“不能調(diào)換”。然后分析所給的段落

分別寫(xiě)了什么內(nèi)容，是否存在一定的內(nèi)在聯(lián)系。本文第④段主要論述的是“不遵守規(guī)則就要

付出代價(jià)”，第⑤段主要論述了“（不守規(guī)則的代價(jià)需要提高，）守規(guī)則的意識(shí)則需要深入

人心”，論述層層深入，因此不能調(diào)換順序。

（5）解答此類試題，首先應(yīng)分析所給材料主要講述了什么，論證了什么觀點(diǎn)；然后分析文

中哪一段的觀點(diǎn)與此相契合；最后判斷材料放在哪一段。本題中，所給材料主要講述了4s

店不遵守規(guī)則，帶來(lái)了惡劣的社會(huì)影響，付出了巨大的代價(jià)，這與第④段“不遵守規(guī)則就要

付出代價(jià)”的觀點(diǎn)一致，故該材料應(yīng)放在第④段。

8.答案：（1）戾氣已成當(dāng)今社會(huì)公敵，“垃圾人”已成危害公共安全的極大隱患。

（2）分析了“戾”字的構(gòu)成，生動(dòng)形象地說(shuō)明了戾氣的可怕，表達(dá)了作者對(duì)有戾氣之人的

強(qiáng)烈憎惡之情。

（3）【示例】無(wú)辜者，即無(wú)罪之人，因?yàn)閯e人的無(wú)知、缺乏修養(yǎng)、法律意識(shí)淡薄而受害甚

至喪命，這結(jié)果確實(shí)令人同情；但當(dāng)別人已經(jīng)危害到自己及他人的生命安全時(shí)仍無(wú)動(dòng)于衷，

無(wú)所作為，不僅麻木，更顯無(wú)知。其惡