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人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形練習(xí)題1.說(shuō)一說(shuō),下面幾號(hào)圖形是長(zhǎng)方形,幾號(hào)圖形是正方形。2.描出所有的長(zhǎng)方形。

3.每個(gè)小方格邊長(zhǎng)都是1厘米,用長(zhǎng)方形和正方形為運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)圖案吧。

4.下面的圖形各有幾條對(duì)稱(chēng)軸:

______

______

______5.畫(huà)一畫(huà),填一填。兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)______。兩個(gè)完全一樣的正方形可以拼成一個(gè)______。6.能和圖形

A.

B.

C.

D.7.角的大小跟邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。(判斷對(duì)錯(cuò))8.小明在飛機(jī)上看到一座亭子,應(yīng)該是下面哪種形狀?(在括號(hào)里畫(huà)上△)。(

)9.下列圖片中是平行四邊形的有哪些?填序號(hào)。

______10.如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這樣的圖形叫做______圖形,這條直線就是______。

11.用四根小棒做出一個(gè)正方形如圖:12.對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。①排風(fēng)扇工作時(shí)扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。______②旋轉(zhuǎn)后的物體或圖形的形狀會(huì)發(fā)生改變。______③汽車(chē)在筆直的公路上行駛,車(chē)身的運(yùn)動(dòng)是平移。______④下面這些圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。______13.畫(huà)一個(gè)寬是2厘米,長(zhǎng)是寬的2倍的長(zhǎng)方形14.選出正確的圖形。三角形是______。15.它是______圖形。

16.在下面的圖形中畫(huà)一條直線,使它分別增加3個(gè)直角和4個(gè)直角。17.一個(gè)平行四邊形的一組對(duì)邊共長(zhǎng)16厘米,另一組對(duì)邊的長(zhǎng)度和是10厘米,這個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)是______。18.角的大小跟兩邊張口的大小無(wú)關(guān)。(判斷對(duì)錯(cuò))19.在點(diǎn)子圖上畫(huà)一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。20.觀察日落西山。數(shù)一數(shù)有哪些圖形拼成的。將太陽(yáng)涂成紅色,將上邊的山涂成黃色,將下邊的山涂成綠色,中間的涂成藍(lán)色。

21.用一個(gè)長(zhǎng)8厘米,寬4厘米的長(zhǎng)方形形紙改一個(gè)正方形。最大的正方形的周長(zhǎng)是______厘米?22.觀察下圖填空。①整個(gè)圖形是______圖形,里面分別是______和______圖形;②一共有______個(gè)______形;③里面有______個(gè)______形。23.下面(

)的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。

A.旋轉(zhuǎn)的呼啦圈

B.觀光電梯

C.撥算珠24.觀察圖形,大正方形被分割后,填一填。(包含復(fù)合圖形)一共有______個(gè)長(zhǎng)方形,一共有______個(gè)正方形25.分一分,填一填。下面的圖形中有______個(gè)三角形,有______個(gè)長(zhǎng)方形,有______個(gè)正方形,有______個(gè)圓;最多的是______形,最少的是______形。26.下列運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的是(

)。

A.水車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)

B.氣球升空的運(yùn)動(dòng)

C.電梯的上下移動(dòng)

D.溫度計(jì)中液柱的上升或下降27.下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的?選一選。(8分)(用序號(hào)作答)

______

______

______

______

④28.在下面的圖形中,如果剪去一個(gè)角,還剩下幾個(gè)角?先畫(huà)一畫(huà),再填一填。(仿教材第64頁(yè)第6題)畫(huà)一畫(huà):______還剩(______)個(gè)角畫(huà)一畫(huà):______還剩(______)個(gè)角畫(huà)一畫(huà):______還剩(______)個(gè)角29.原地轉(zhuǎn)圈是______

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