Unit2MyweekPartALet’stalk&Let’stryPeriod1（中英文教學設計）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit2MyweekPartALet’stalk&Let’stryPeriod1（人教版PEP小學英語四年級下冊）

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，例如“Whatdayisittoday?It’sSaturday.”以及“Iusuallyplaybasketball/readbooksonweekends.”等。學生通過本節(jié)課的學習，能夠更好地描述自己的一周以及周末的活動。

本節(jié)課的教學目標包括：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型；2.能夠運用所學知識進行簡單的日常交流；3.能夠描述自己的一周以及周末的活動。

教學重點和難點：1.單詞和句型的學習和掌握；2.能夠運用所學知識進行日常交流；3.能夠正確使用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?。

教學方法：采用任務型教學法，通過小組合作、角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語言運用能力。

教學過程：1.熱身：通過歌曲和簡單的日常交流，激發(fā)學生的學習興趣；2.導入：教師通過提問，引導學生談論自己的一周；3.新課呈現(xiàn)：教師通過圖片和實物，展示本節(jié)課的主要單詞和句型；4.課堂練習：學生通過小組合作、角色扮演等活動，鞏固所學知識；5.總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，布置作業(yè)。

教學評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課堂練習的結(jié)果，對學生的學習情況進行評價。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，提高學生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過描述自己的一周以及周末的活動，學生能夠了解和感知不同文化背景下的生活習俗，增強學生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、角色扮演等活動，學生能夠運用所學知識進行日常交流，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如猜測、推理等，幫助自己更好地理解和掌握所學知識，提高學生的學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在學習了本單元的第一部分內(nèi)容后，學生已經(jīng)掌握了關于日?；顒拥囊恍┗驹~匯，如"playbasketball","watchTV","readbooks"等，并且能夠用英語簡單地描述自己的一些日?；顒?。此外，學生已經(jīng)能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對生動活潑、具有互動性的課堂活動比較感興趣。在學習上，他們具有較強的模仿能力和記憶力，能夠快速地學習和掌握新知識。在學習風格上，他們大多喜歡通過圖片、實物和動作來學習，對于小組合作和角色扮演等活動也表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和掌握新詞匯和句型時，部分學生可能會對一些發(fā)音和拼寫較復雜的食物感到困難。在運用一般現(xiàn)在時描述日?；顒訒r，學生可能會對時態(tài)的運用和動詞的搭配有一定的困惑。此外，在小組合作和角色扮演等活動中，部分學生可能會因為害羞或自信心不足而害怕開口說英語。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版PEP小學英語四年級下冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備本節(jié)課所需的主要單詞和句型的圖片，如weekend、basketball、swimming等，以便于學生在學習過程中更好地理解和記憶。

b.準備一張每周七天的圖表，讓學生能夠直觀地了解一周的順序和每一天對應的英文名稱。

c.準備一段關于不同人物周末活動的視頻，讓學生通過觀看視頻來練習和鞏固所學知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室座位按照小組合作的形式進行布置，以便于學生在進行小組討論和角色扮演時能夠更加方便地進行互動。

b.在教室中設置一個展示區(qū)，用于展示學生對本節(jié)課所學知識的理解和應用，如繪制自己一周的活動計劃等。

c.在教室內(nèi)布置一些與本節(jié)課主題相關的海報或圖片，以激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

5.其他資源：為了增加學生的學習興趣和參與度，可以準備一些小獎品或獎勵機制，如貼紙、小玩具等，用于在課堂活動中獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。

6.教學工具：確保教師端電腦能夠正常使用，以便于播放視頻和進行多媒體教學。同時，準備一些教鞭、黑板擦、粉筆等教學工具，以便于教師在課堂上進行指導和講解。

7.教學資源整合：將準備好的教材、輔助材料、實驗器材等教學資源進行整合，制定詳細的的教學計劃和步驟，確保教學過程順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的主題“Myweek”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備，并培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關于學生周末活動的故事或展示相關視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，如一般現(xiàn)在時的運用和動詞的搭配，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述日常活動的技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述日?；顒拥募寄堋?/p>

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的主要知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述日?；顒拥募寄?。

-合作學習法：學生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：通過講解和實踐活動，幫助學生深入理解本節(jié)課的主要知識點，掌握描述日?；顒拥募寄?，并培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學生描述自己的周末活動，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：通過作業(yè)和拓展學習，鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能，拓寬學生的知識視野和思維方式，并通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)故事繪本：選擇一些與本節(jié)課主題相關的英語故事繪本，如《TheBrownies》、《AliceinWonderland》等，讓學生在閱讀過程中進一步鞏固本節(jié)課所學詞匯和句型。

(2)英語歌曲：推薦一些與日常活動相關的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《FiveLittleMonkeys》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

(3)電影片段：選取一些經(jīng)典電影片段，如《Charlotte'sWeb》、《ToyStory》等，讓學生觀看并模仿其中的英語對話，提高口語表達能力。

(4)英語游戲：推薦一些在線英語游戲平臺，如RosettaStone、Duolingo等，讓學生在游戲中學習英語，提高學習興趣。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課余時間閱讀拓展資源中的故事繪本，提高英語閱讀能力，同時鞏固本節(jié)課所學詞匯和句型。

(2)學生可以在課堂上和課后與同學一起唱英語歌曲，培養(yǎng)團隊合作精神，提高口語表達能力。

(3)學生可以觀看拓展資源中的電影片段，模仿其中的英語對話，提高口語表達能力。

(4)學生可以登錄拓展資源中推薦的英語游戲平臺，進行在線英語學習，提高學習興趣和動力。

(5)學生可以嘗試參加一些英語角、英語演講比賽等活動，鍛煉自己的英語表達能力和自信心。

(6)學生可以利用網(wǎng)絡資源，如YouTube、VOA等，觀看英語新聞和視頻，了解英語國家的文化背景，提高跨文化交際能力。典型例題講解1.例題1：

題目：請用一般現(xiàn)在時描述你周末的活動。

答案：Iusuallyplaybasketballonweekends.

2.例題2：

題目：請用英語說出以下活動的名稱。

答案：readingbooks,watchingTV,playingbasketball,doinghomework,takingawalk,shopping,cooking,cleaning,practicingmusic.

3.例題3：

題目：請用英語描述你平時是如何度過你的時間的。

答案：Onweekdays,Iusuallywakeupearlyandgotoschool.Afterschool,IdomyhomeworkandthenIspendsometimereadingbooksorplayingbasketball.Intheevening,IhavedinnerwithmyfamilyandthenIgotobedearly.

4.例題4：

題目：請用英語描述你周末是如何度過你的時間的。

答案：Onweekends,Iusuallywakeuplateandhavebreakfastwithmyfamily.ThenIspendsometimereadingbooksorplayingbasketball.Intheafternoon,Isometimesgoshoppingwithmyfriendsorvisitmygrandparents.Intheevening,IusuallywatchTVorplayvideogames.

5.例題5：

題目：請用英語描述你最喜歡的活動，并說明為什么。

答案：Myfavoriteactivityisreadingbooks.Ilovereadingbecauseitallowsmetoexplorenewworldsandlearnnewthings.Readingalsohelpsmerelaxandforgetaboutmyworries.板書設計①重點知識點：一般現(xiàn)在時

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+其他

-用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)

②重點詞：weekend,basketba