二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教學(xué)設(shè)計(jì)人民版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人民版九年級下冊第6課的內(nèi)容。本節(jié)課主要內(nèi)容有：

1.布雷頓森林體系的建立：1944年，美、英、中等44個(gè)國家的代表在新罕布什爾州的布雷頓森林舉行會議，通過了以美元與黃金掛鉤，實(shí)行可調(diào)整的固定匯率的制度，確立了美國在二戰(zhàn)后的霸主地位。

2.關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立：1947年，美國、中國等23個(gè)國家在日內(nèi)瓦簽署《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》，標(biāo)志著國際貿(mào)易體系的確立。

3.世界銀行的建立：1945年，國際復(fù)興開發(fā)銀行成立，1947年，國際開發(fā)協(xié)會成立，為成員國提供長期貸款和技術(shù)援助。

4.國際貨幣基金組織的建立：1944年，國際貨幣基金組織成立，旨在穩(wěn)定國際匯兌，協(xié)助解決成員國的國際收支困難。

這些內(nèi)容是二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的重要標(biāo)志，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的建立和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋和家國情懷等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成，學(xué)生能夠：

1.史料實(shí)證：掌握布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、世界銀行和國際貨幣基金組織等關(guān)鍵史實(shí)，學(xué)會從史料中提取有效信息。

2.歷史理解：理解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的背景、過程及影響，認(rèn)識到各國合作的重要性。

3.歷史解釋：運(yùn)用所學(xué)知識，解釋二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系對各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及其在全球范圍內(nèi)的意義。

4.家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生對我國在國際事務(wù)中發(fā)揮作用的認(rèn)知，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）布雷頓森林體系的建立：1944年，美、英、中等44個(gè)國家的代表在新罕布什爾州的布雷頓森林舉行會議，通過了以美元與黃金掛鉤，實(shí)行可調(diào)整的固定匯率的制度，確立了美國在二戰(zhàn)后的霸主地位。

（2）關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立：1947年，美國、中國等23個(gè)國家在日內(nèi)瓦簽署《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》，標(biāo)志著國際貿(mào)易體系的確立。

（3）世界銀行的建立：1945年，國際復(fù)興開發(fā)銀行成立，1947年，國際開發(fā)協(xié)會成立，為成員國提供長期貸款和技術(shù)援助。

（4）國際貨幣基金組織的建立：1944年，國際貨幣基金組織成立，旨在穩(wěn)定國際匯兌，協(xié)助解決成員國的國際收支困難。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）布雷頓森林體系的建立：理解黃金與美元掛鉤、固定匯率制度以及美國在此體系中的地位。

（2）關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立：理解關(guān)稅減讓、國際貿(mào)易自由化以及各國在此體系中的權(quán)益。

（3）世界銀行的建立：理解世界銀行的宗旨、職能以及其對成員國發(fā)展的影響。

（4）國際貨幣基金組織的建立：理解國際貨幣基金組織的宗旨、職能以及其對國際匯兌穩(wěn)定的作用。

為確保學(xué)生理解透徹，教師在教學(xué)過程中應(yīng)舉例解釋，如：通過展示布雷頓森林會議的背景和過程，讓學(xué)生了解黃金與美元掛鉤的具體操作；以具體案例分析關(guān)貿(mào)總協(xié)定對成員國貿(mào)易往來的影響；以世界銀行對某國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的援助為例，闡述其宗旨和職能；通過分析國際貨幣基金組織在解決某成員國國際收支困難中的作用，讓學(xué)生理解其重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教科書、筆記本、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線課程平臺等。

3.信息化資源：PPT課件、視頻資料、圖片素材、在線文章、學(xué)術(shù)研究報(bào)告等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動法、情景模擬法等。

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理選用教學(xué)資源，如：在講解布雷頓森林體系時(shí)，運(yùn)用PPT課件展示相關(guān)背景和圖表，讓學(xué)生更直觀地了解體系運(yùn)作；通過播放關(guān)貿(mào)總協(xié)定和國際貨幣基金組織的成立視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的感知；以案例分析法引導(dǎo)學(xué)生探討世界銀行對成員國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的國際事務(wù)發(fā)展，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成與發(fā)展》（學(xué)術(shù)研究報(bào)告）

-《國際貨幣基金組織與世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》（學(xué)術(shù)研究報(bào)告）

-《世界銀行的發(fā)展與影響》（學(xué)術(shù)研究報(bào)告）

-《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定：國際貿(mào)易體系的核心》（學(xué)術(shù)研究報(bào)告）

學(xué)生可以通過閱讀這些材料，進(jìn)一步深入了解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、發(fā)展及其對全球經(jīng)濟(jì)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，學(xué)生可以結(jié)合我國的歷史和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究。

-探討當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)治理體系的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，分析其對全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-研究國際貨幣基金組織、世界銀行等國際經(jīng)濟(jì)組織在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)治理中的作用和挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備邏輯性和條理性，將二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、發(fā)展及其影響進(jìn)行系統(tǒng)梳理，便于學(xué)生跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)追求簡潔明了，用簡練的文字和圖形概括二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的關(guān)鍵信息，避免冗余，提高課堂效率。

4.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的重難點(diǎn)知識，如布雷頓森林體系的運(yùn)作機(jī)制、關(guān)貿(mào)總協(xié)定的主要條款等，幫助學(xué)生聚焦核心內(nèi)容。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，運(yùn)用色彩、字體、圖形等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

6.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，通過問題、線索等引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維能力。

示例：

-標(biāo)題：二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系

-時(shí)間：1944-1945年

-地點(diǎn)：布雷頓森林

-主要內(nèi)容：

-美元與黃金掛鉤

-固定匯率制度

-美國霸主地位確立

-影響：穩(wěn)定國際匯兌、促進(jìn)全球貿(mào)易、美國經(jīng)濟(jì)崛起課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.布雷頓森林體系的建立：1944年，美、英、中等44個(gè)國家的代表在新罕布什爾州的布雷頓森林舉行會議，通過了以美元與黃金掛鉤，實(shí)行可調(diào)整的固定匯率的制度，確立了美國在二戰(zhàn)后的霸主地位。

2.關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立：1947年，美國、中國等23個(gè)國家在日內(nèi)瓦簽署《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》，標(biāo)志著國際貿(mào)易體系的確立。

3.世界銀行的建立：1945年，國際復(fù)興開發(fā)銀行成立，1947年，國際開發(fā)協(xié)會成立，為成員國提供長期貸款和技術(shù)援助。

4.國際貨幣基金組織的建立：1944年，國際貨幣基金組織成立，旨在穩(wěn)定國際匯兌，協(xié)助解決成員國的國際收支困難。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述布雷頓森林體系的運(yùn)作機(jī)制。

2.關(guān)貿(mào)總協(xié)定對國際貿(mào)易體系有哪些影響？

3.世界銀行和國際貨幣基金組織分別是什么時(shí)候成立的？它們的宗旨是什么？

4.結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劧?zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

學(xué)生需要在課堂上完成當(dāng)堂檢測，教師應(yīng)及時(shí)批改并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天我講授的是二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成，通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、世界銀行和國際貨幣基金組織等方面的知識存在一定困難。在教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法和策略，如講授法、案例分析法、小組討論法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還利用多媒體資源，如PPT課件、視頻資料等，幫助學(xué)生更直觀地理解知識點(diǎn)。

在課堂管理方面，我注重營造輕松、民主的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對不同學(xué)生的需求給予個(gè)別指導(dǎo)。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些知識點(diǎn)的講解上還不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生難以完全理解。此外，我在課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還可以更加多樣化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的基本脈絡(luò)有了初步了解。通過課堂測試，大部分學(xué)生能夠回答出布雷頓森林