七年級語文下冊第一單元2說和做記聞一多先生言行片段教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自七年級語文下冊第一單元第2課《說和做——記聞一多先生言行片段》，新人教版。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.通過對課文的學(xué)習(xí)，理解聞一多先生的“說和做”精神內(nèi)涵；2.分析課文中使用的修辭手法，如對比、排比等，體會其表達(dá)效果；3.學(xué)習(xí)聞一多先生的愛國精神，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀和人生觀；4.掌握本課生詞、短語，并能正確運(yùn)用；5.能夠有感情地朗讀課文，理解課文主旨。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《說和做——記聞一多先生言行片段》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.思維發(fā)展與提升：通過分析聞一多先生的言行舉止，引導(dǎo)學(xué)生深入思考“說和做”的關(guān)系，提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維，從而激發(fā)學(xué)生在日常生活中言行一致的自覺性。

2.文化傳承與理解：學(xué)習(xí)聞一多先生的愛國精神，使學(xué)生了解和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生在面對國家和民族問題時(shí)，能夠具備積極的情感態(tài)度。

4.語言建構(gòu)與應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握生詞、短語，并能正確運(yùn)用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5.審美鑒賞與創(chuàng)造：分析課文中運(yùn)用的修辭手法，如對比、排比等，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

6.社會參與與責(zé)任：通過學(xué)習(xí)聞一多先生的品行和精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會責(zé)任感，積極參與社會事務(wù)，為國家和民族的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，求知欲強(qiáng)，但注意力容易分散，對新鮮事物充滿好奇。在知識、能力、素質(zhì)方面，他們具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：七年級學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識有一定的掌握，但在文言文閱讀、修辭手法分析等方面尚需加強(qiáng)。對于本節(jié)課所涉及的聞一多先生的生平事跡和愛國精神，學(xué)生可能了解不多，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和引導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生在表達(dá)、概括、分析等方面能力有限，對文本的理解和感悟程度不同。部分學(xué)生可能難以理解課文中的一些深層次含義，需要教師逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)等方面有待提高。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)聞一多先生的言行片段，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生層次：七年級學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)扎實(shí)，對課文內(nèi)容理解較為深入；而另一部分學(xué)生可能對課文內(nèi)容感到陌生，需要教師關(guān)注并給予更多指導(dǎo)。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等；但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，影響學(xué)習(xí)效果。

（3）情感態(tài)度：學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性受多種因素影響，如教師的教學(xué)方法、課程內(nèi)容的吸引力等。本節(jié)課內(nèi)容具有較強(qiáng)的感染力，教師可通過生動形象的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）課堂互動：七年級學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)出不同特點(diǎn)，部分學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；而另一部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不善于表達(dá)。教師需關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高課堂參與度。

（5）合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出不同的合作意識和能力。部分學(xué)生能夠主動承擔(dān)責(zé)任，積極參與討論；而另一部分學(xué)生可能依賴性強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)合作能力。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識講解，幫助學(xué)生掌握課文中涉及的生詞、短語，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，運(yùn)用對比、排比等修辭手法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.結(jié)合聞一多先生的生平事跡，進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。

4.創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。

5.注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高課堂互動效果。

6.關(guān)注學(xué)困生，給予更多關(guān)愛和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對七年級學(xué)生的知識水平和理解能力，教師運(yùn)用生動的語言、形象的表達(dá)，對課文的背景、生詞、短語及修辭手法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識，提高閱讀理解能力。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.情境教學(xué)法：結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演聞一多先生等角色，進(jìn)行角色扮演，加深對課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和人文素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動白板等，制作生動、形象的課件，將課文內(nèi)容以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與課文相關(guān)的背景資料、拓展閱讀等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。

此外，結(jié)合以下教學(xué)手段，提高教學(xué)效果：

1.課堂提問：教師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.課后作業(yè)：布置與課文相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)的能力。

3.評價(jià)與反饋：實(shí)施多元化評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到不足，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《說和做——記聞一多先生言行片段》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文中生詞、短語及修辭手法等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聞一多先生的言行片段展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與聞一多先生相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了課文中生詞、短語的意義和用法，提高了詞匯量和語言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中出現(xiàn)的修辭手法，如對比、排比等，增強(qiáng)了寫作和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解了聞一多先生的生平事跡和愛國精神，豐富了歷史知識儲備。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)和交流思想，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-學(xué)生通過參與課堂互動，如提問、回答問題等，增強(qiáng)了主動思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)聞一多先生的言行，激發(fā)了愛國情懷，增強(qiáng)了對國家和民族的認(rèn)同感和責(zé)任感。

-學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中，感受到了語言的魅力和文學(xué)的力量，提升了審美情趣和文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在討論和反思中，形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到了言行一致、知行合一的重要性。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在課堂活動中，如角色扮演、情境模擬等，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和想象力，提高了創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際生活，將課文中的知識和精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)了知識的遷移和應(yīng)用。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）語言能力提升：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和修辭手法進(jìn)行表達(dá)，使語言更加生動形象。課后作業(yè)和寫作中，學(xué)生能夠自覺運(yùn)用所學(xué)知識，提升了自己的語言表達(dá)水平。

（2）思維品質(zhì)培養(yǎng)：

（3）文化素養(yǎng)提高：

學(xué)習(xí)課文使學(xué)生更加了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了民族自豪感。學(xué)生在情感上與聞一多先生產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步認(rèn)識到愛國主義的真諦，培養(yǎng)了正確的人生觀和價(jià)值觀。

（4）自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，逐步形成了自主學(xué)習(xí)的能力。通過查閱資料、完成作業(yè)、參與課堂討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了主動探索知識，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.聞一多先生的生平事跡及其愛國精神。

2.課文中使用的修辭手法，如對比、排比等。

3.課文中的生詞、短語及其用法。

②重點(diǎn)詞句：

1.“說和做”在課文中的具體體現(xiàn)。

2.聞一多先生的經(jīng)典語錄，如：“我愛我的國家，我愛我的人民?！?/p>

3.課文中的重點(diǎn)句子，如：“他說的少，做的多?！?/p>

③板書設(shè)計(jì)：

1.課文標(biāo)題：《說和做——記聞一多先生言行片段》

2.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-聞一多先生生平事跡

-愛國精神

-修辭手法：對比、排比

-生詞、短語

3.重點(diǎn)詞句：

-“說和做”體現(xiàn)

-聞一多先生語錄

-重點(diǎn)句子分析

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以下是一個(gè)示例：

```

《說和做——記聞一多先生言行片段》

一、聞一多先生生平事跡

二、愛國精神

三、修辭手法

-對比

-排比

四、生詞、短語

五、重點(diǎn)詞句

-“說和做”體現(xiàn)

-“我愛我的國家，我愛我的人民。”

-重點(diǎn)句子分析

```

這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)方便教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后作業(yè)1.請運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的對比修辭手法，寫一段描述聞一多先生言行一致的短文。（50字左右）

答案示例：聞一多先生言行一致，他口中說出的愛國之情，化作實(shí)際行動，為民族獨(dú)立和人民幸福不懈努力。

2.請列舉出課文中你最喜歡的三個(gè)短語，并解釋它們的意思。

答案示例：

-不言而喻：不用說就可以明白。

-身體力行：親自實(shí)踐，以身作則。

-激昂慷慨：形容情緒激烈，充滿正氣。

3.結(jié)合聞一多先生的生平事跡，談?wù)勀銓Α皭蹏钡睦斫?。?0字左右）

答案示例：愛國是每一位公民的責(zé)任，要像聞一多先生一樣，將愛國之情融入日常言行，用實(shí)際行動為國家