人教版小學(xué)英語(yǔ)課本結(jié)構(gòu)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答對(duì)方喜歡的季節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter；2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答；3.學(xué)習(xí)用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter；2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問(wèn)和回答對(duì)方喜歡的季節(jié)；3.學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的季節(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：季節(jié)詞匯的掌握和運(yùn)用，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的構(gòu)成和運(yùn)用，用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，季節(jié)圖片，卡片。學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師出示四季圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的季節(jié)詞匯。2.新課展示：教師播放PPT，展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。3.課堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相交流答案。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)討論自己喜歡的季節(jié)，并展示給其他同學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：springsummerautumnwinterHowdoyoulike?Ilikebetter.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter各5遍；2.用英語(yǔ)寫一篇小短文，描述自己喜歡的季節(jié)。答案：1.spring,summer,autumn,winter2.SpringismyfavoriteseasonbecauseIlikethewarmweatherandthebeautifulflowers.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)情景引入、新課展示、課堂練習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)了季節(jié)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的構(gòu)成還不是很熟練，需要在今后的教學(xué)中多加練習(xí)。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述自己喜歡的物品、動(dòng)物等，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答對(duì)方喜歡的季節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter；2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答；3.學(xué)習(xí)用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter；2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問(wèn)和回答對(duì)方喜歡的季節(jié)；3.學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的季節(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：季節(jié)詞匯的掌握和運(yùn)用，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的構(gòu)成和運(yùn)用，用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，季節(jié)圖片，卡片。學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師出示四季圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的季節(jié)詞匯。（1）教師展示春天的圖片，詢問(wèn)學(xué)生：“Whatseasonisit?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sspring.”。（2）同理，展示夏、秋、冬天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的季節(jié)詞匯。2.新課展示：教師播放PPT，展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。（1）教師出示季節(jié)詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀、寫季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter。（2）教師出示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答的例子，如：“Doyoulikespring?”，“Yes,Ido.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行角色扮演。3.課堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后互相交流答案。（1）教師出示練習(xí)題：“circlethecorrectseason”，學(xué)生獨(dú)立完成，檢查答案。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)討論自己喜歡的季節(jié)，并展示給其他同學(xué)。（1）教師出示任務(wù)卡片，要求學(xué)生用英語(yǔ)討論自己喜歡的季節(jié)，并展示給其他同學(xué)。（2）學(xué)生分組進(jìn)行討論，并展示給其他同學(xué)。（1）教師提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”，引導(dǎo)學(xué)生回答本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（2）教師出示季節(jié)詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)季節(jié)詞匯。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：springsummerautumnwinterHowdoyoulike?Ilikebetter.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter各5遍；2.用英語(yǔ)寫一篇小短文，描述自己喜歡的季節(jié)。答案：1.spring,summer,autumn,winter2.SpringismyfavoriteseasonbecauseIlikethewarmweatherandthebeautifulflowers.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)情景引入、新課展示、課堂練習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)了季節(jié)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的構(gòu)成還不是很熟練，需要在今后的教學(xué)中多加練習(xí)。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述自己喜歡的物品、動(dòng)物等，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞季節(jié)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答展開。季節(jié)詞匯包括spring,summer,autumn,winter，這些詞匯是學(xué)生日常生活中常見的，也是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握的基本詞匯。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答是英語(yǔ)交流中常見的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)解析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)共有三條，分別是學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢問(wèn)和回答對(duì)方喜歡的季節(jié)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己喜歡的季節(jié)。這些目標(biāo)既涵蓋了語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，也包括了語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是季節(jié)詞匯的掌握和運(yùn)用，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹季節(jié)詞匯時(shí)，教師可以使用夸張的表情和語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)不同季節(jié)的特點(diǎn)，如：“Oh,springissobeautifulwithcolorfulflowersandniceweather!”二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)采用開放式提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。例如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)：“Doyoulikespring?Why?”，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)展示圖片、播放音樂(lè)等手段，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以展示四季圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的季節(jié)詞匯。五、教案反思六、其他技巧和竅門1.在教學(xué)季節(jié)詞匯時(shí)，教師可以利用卡片游戲，讓學(xué)生通過(guò)翻卡片、連線等方式進(jìn)行練習(xí)，提高他