2023三年級數(shù)學(xué)下冊六簡單的統(tǒng)計(jì)活動統(tǒng)計(jì)(二)教案西師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023三年級數(shù)學(xué)下冊六簡單的統(tǒng)計(jì)活動統(tǒng)計(jì)(二)教案西師大版

1.教材章節(jié)：第六章簡單的統(tǒng)計(jì)活動

2.內(nèi)容列舉：

a.通過實(shí)際情境，讓學(xué)生感知統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的過程和方法。

b.學(xué)習(xí)使用圖表來整理和展示數(shù)據(jù)，如條形圖、折線圖等。

c.掌握用簡單的統(tǒng)計(jì)量（如總數(shù)、平均數(shù)）描述數(shù)據(jù)的基本特征。

d.解決實(shí)際問題，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和決策。

e.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、數(shù)據(jù)分析能力和合作交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)分析觀念：培養(yǎng)學(xué)生通過收集、整理數(shù)據(jù)，運(yùn)用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的觀念，提高學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性和洞察力。

a.能夠從實(shí)際情境中提出問題，并進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

b.學(xué)會使用條形圖、折線圖等整理和展示數(shù)據(jù)。

c.能夠通過觀察圖表，分析數(shù)據(jù)的基本特征和變化趨勢。

2.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：培養(yǎng)學(xué)生將統(tǒng)計(jì)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的應(yīng)用意識。

a.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法對實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和決策。

b.能夠?qū)⒔y(tǒng)計(jì)量（如總數(shù)、平均數(shù)）應(yīng)用于描述和分析數(shù)據(jù)。

3.合作交流能力：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、協(xié)作的能力。

a.在小組討論中，能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

b.學(xué)會傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通與交流。

4.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。

a.能夠運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)生活中的統(tǒng)計(jì)問題。

b.通過分析數(shù)據(jù)，提出合理的解決方案。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握使用條形圖、折線圖整理和展示數(shù)據(jù)的方法。

2.理解并運(yùn)用簡單的統(tǒng)計(jì)量（總數(shù)、平均數(shù)）描述數(shù)據(jù)的基本特征。

難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性和完整性。

2.對圖表的觀察分析，以及從數(shù)據(jù)中提取有用信息。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點(diǎn)：

a.通過具體實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和展示過程。

b.設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算和應(yīng)用。

2.對于難點(diǎn)：

a.引導(dǎo)學(xué)生明確數(shù)據(jù)收集的目的和方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。

b.提供指導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖表，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和變化規(guī)律。

c.組織小組合作，鼓勵學(xué)生之間相互交流，分享觀察和分析數(shù)據(jù)的心得。

d.教師示范如何從數(shù)據(jù)中提取信息，并進(jìn)行講解和討論，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握條形圖、折線圖的繪制方法，以及統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算和應(yīng)用。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維，提高數(shù)據(jù)分析觀念和合作交流能力。

（3）案例研究：通過分析實(shí)際生活中的統(tǒng)計(jì)案例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識解決實(shí)際問題。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，自主探究、合作交流，提高問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的統(tǒng)計(jì)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：采用講授法、討論法，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法和統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算。

（3）鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

（4）應(yīng)用環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

（5）拓展環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將統(tǒng)計(jì)圖表、案例和練習(xí)題等內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，提高課堂效果。

（2）視頻：播放與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的動畫或短片，幫助學(xué)生形象地理解統(tǒng)計(jì)知識和方法。

（3）在線工具：利用在線統(tǒng)計(jì)工具，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理和分析，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）實(shí)物和教具：準(zhǔn)備條形圖、折線圖的繪制工具，讓學(xué)生動手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

（5）小組合作材料：為學(xué)生提供統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目所需的素材和工具，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括預(yù)習(xí)PPT和統(tǒng)計(jì)案例文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“簡單的統(tǒng)計(jì)活動”，設(shè)計(jì)問題如“什么是條形圖？它是如何幫助我們展示數(shù)據(jù)的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解條形圖和折線圖的繪制方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸統(tǒng)計(jì)圖表的知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對新知識的探索精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于學(xué)生課外閱讀書籍的調(diào)查案例，引出條形圖的繪制方法。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解條形圖和折線圖的繪制步驟，以及如何用總數(shù)和平均數(shù)描述數(shù)據(jù)。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生合作繪制統(tǒng)計(jì)圖表，分析數(shù)據(jù)。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表。

-參與課堂活動：在小組中積極討論，共同完成統(tǒng)計(jì)圖表的繪制和分析。

-提問與討論：對于不懂的問題，勇敢提問并與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)圖表的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作繪制圖表，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法和數(shù)據(jù)描述的統(tǒng)計(jì)量。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表繪制和分析作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生對統(tǒng)計(jì)圖表的應(yīng)用能力。

-拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效果的提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了條形圖、折線圖的繪制方法和應(yīng)用

學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)，運(yùn)用條形圖、折線圖進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和展示，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的特征和變化趨勢。通過課堂講解、實(shí)例分析和動手操作，學(xué)生對這兩種統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法和應(yīng)用場景有了深入的理解。

2.理解并能夠運(yùn)用簡單的統(tǒng)計(jì)量（總數(shù)、平均數(shù)）描述數(shù)據(jù)的基本特征

學(xué)生掌握了如何使用總數(shù)和平均數(shù)來描述一組數(shù)據(jù)的基本特征，能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的統(tǒng)計(jì)量，對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過實(shí)例和練習(xí)題，不斷加深對這兩個統(tǒng)計(jì)量的理解和應(yīng)用。

3.提高了數(shù)據(jù)收集、整理和分析的能力

學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了如何從實(shí)際情境中收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，并通過繪制統(tǒng)計(jì)圖表、計(jì)算統(tǒng)計(jì)量等方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。在這個過程中，學(xué)生的數(shù)據(jù)敏感性、觀察能力和分析能力得到了提高。

4.增強(qiáng)了合作交流能力

在小組討論、合作完成統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中碰撞出思維的火花。合作交流能力的提升，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中更好地與他人協(xié)作、共同解決問題。

5.提升了解決實(shí)際問題的能力

通過對本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識和方法，發(fā)現(xiàn)生活中的統(tǒng)計(jì)問題，并運(yùn)用數(shù)據(jù)分析來解決這些問題。學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，不僅加深了對統(tǒng)計(jì)知識的理解，還培養(yǎng)了解決問題的能力。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成條形圖、折線圖的繪制

在課后作業(yè)和課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，獨(dú)立完成條形圖、折線圖的繪制，正確反映數(shù)據(jù)的分布和變化趨勢。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用總數(shù)、平均數(shù)描述數(shù)據(jù)特征

學(xué)生在解決實(shí)際問題時，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的統(tǒng)計(jì)量，對數(shù)據(jù)的基本特征進(jìn)行描述，為問題解決提供依據(jù)。

3.學(xué)生在實(shí)際情境中能夠進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)收集和整理

在課堂實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐中，學(xué)生能夠根據(jù)研究目的，設(shè)計(jì)合理的數(shù)據(jù)收集方案，并對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析做好準(zhǔn)備。

4.學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出良好的溝通與協(xié)作能力

在小組討論和合作項(xiàng)目過程中，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的意見，共同完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題

學(xué)生在生活中遇到與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識和方法，進(jìn)行分析和解決。例如，在調(diào)查班級同學(xué)的閱讀興趣時，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)問卷、收集數(shù)據(jù)，并通過繪制統(tǒng)計(jì)圖表、計(jì)算統(tǒng)計(jì)量來分析結(jié)果。七、重點(diǎn)題型整理1.題目：某班級有20名學(xué)生，其中有12名男生和8名女生。請繪制一個條形圖來展示這個班級男女生的人數(shù)分布。

答案：條形圖如下：

男：■■■■■■■■■■■■

女：■■■■■■■■■

補(bǔ)充說明：在這個題目中，我們使用條形圖來展示男女生的人數(shù)分布。每個■代表一個人，男生有12個，所以用12個■表示，女生有8個，所以用8個■表示。通過條形圖，我們可以直觀地看到男女生的人數(shù)差異。

2.題目：某商店一周內(nèi)每天的銷售額如下：周一1000元，周二1200元，周三1100元，周四1500元，周五1300元，周六1400元，周日1600元。請繪制一個折線圖來展示這個商店一周內(nèi)每天的銷售額變化。

答案：折線圖如下：

周一：1000

周二：1200

周三：1100

周四：1500

周五：1300

周六：1400

周日：1600

補(bǔ)充說明：在這個題目中，我們使用折線圖來展示商店一周內(nèi)每天的銷售額變化。橫坐標(biāo)表示星期，縱坐標(biāo)表示銷售額。通過折線圖，我們可以清楚地看到銷售額的波動情況。

3.題目：某班級有5名學(xué)生，他們的身高分別是140cm、145cm、150cm、155cm、160cm。請計(jì)算這個班級學(xué)生的平均身高。

答案：平均身高=(140+145+150+155+160)/5=150cm

補(bǔ)充說明：在這個題目中，我們使用平均數(shù)來描述這個班級學(xué)生的身高特征。我們先將所有學(xué)生的身高相加，然后除以學(xué)生人數(shù)，得到平均身高。通過平均數(shù)，我們可以了解這個班級學(xué)生的身高水平。

4.題目：某學(xué)校舉行運(yùn)動會，有100名學(xué)生參加比賽，其中有30名女生。請計(jì)算參加比賽的學(xué)生中，男生的比例。

答案：男生人數(shù)=100-30=70

男生比例=70/100=70%

補(bǔ)充說明：在這個題目中，我們使用比例來描述參加比賽的學(xué)生中男生的占比。我們首先計(jì)算出男生的人數(shù)，然后將其除以總?cè)藬?shù)，得到男生比例。通過比例，我們可以了解參加比賽的學(xué)生中男女生的比例分布。

5.題目：某班級有10名學(xué)生，他們的年齡分別是10歲、11歲、12歲、13歲、14歲、15歲、16歲、17歲、18歲、19歲。請繪制一個條形圖來展示這個班級學(xué)生的年齡分布。

答案：條形圖如下：

10歲：■

11歲：■

12歲：■

13歲：■

14歲：■

15歲：■

16歲：■

17歲：■

18歲：■

19歲：■

補(bǔ)充說明：在這個題目中，我們使用條形圖來展示這個班級學(xué)生的年齡分布。每個■代表一個學(xué)生，每個年齡都有一個■。通過條形圖，我們可以清楚地看到每個年齡的學(xué)生人數(shù)，從而了解班級學(xué)生的年齡分布情況。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：條形圖、折線圖、總數(shù)、平均數(shù)

②重點(diǎn)詞：數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析

③重點(diǎn)句：通過條形圖和折線圖展示數(shù)據(jù)，使用總數(shù)和平均數(shù)描述數(shù)據(jù)的基本特征。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①藝術(shù)性：使用彩色的粉筆，繪制精美的條形圖和折線圖，使板書更加生動有趣。

②趣味性：在板書上加入一些與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的趣味元素，如統(tǒng)計(jì)圖表的漫畫形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

課堂在教學(xué)過程中，教師可以通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題。例如，在講解條形圖和折線圖的繪制方法時，教師可以提問學(xué)生關(guān)于圖表的組成部分、繪制步驟等問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。同時，教師還可以觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、繪制圖表等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些小測試，如繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表、計(jì)算