蘇教版六年級(jí)音樂鑒賞課課練教學(xué)內(nèi)容：本課是蘇教版六年級(jí)音樂鑒賞課，教材章節(jié)為第五章《音樂與生活》，具體內(nèi)容為歌曲《茉莉花》的鑒賞與演唱。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和理解中國民族音樂的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。2.通過學(xué)唱《茉莉花》，提高學(xué)生的聲樂技巧和音樂表現(xiàn)力。3.引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和追求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：對(duì)中國民族音樂特色的理解和把握，對(duì)《茉莉花》聲樂技巧的掌握。重點(diǎn)：學(xué)唱《茉莉花》，理解和表達(dá)歌曲的情感內(nèi)涵。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)用琴或音響設(shè)備2.樂譜3.錄音機(jī)或音響4.教學(xué)PPT教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師播放《茉莉花》的演唱視頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、歌曲鑒賞（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《茉莉花》的旋律、節(jié)奏和歌詞，分析歌曲的藝術(shù)特色。2.教師講解《茉莉花》背后的文化內(nèi)涵和歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。三、聲樂技巧講解與示范（10分鐘）1.教師講解《茉莉花》的聲樂技巧，包括呼吸、發(fā)聲、音準(zhǔn)等。2.教師進(jìn)行示范演唱，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。四、學(xué)唱實(shí)踐（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱《茉莉花》，引導(dǎo)學(xué)生注意聲樂技巧的運(yùn)用。2.教師針對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生能夠正確掌握歌曲。五、課堂練習(xí)（5分鐘）1.教師布置練習(xí)題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：《茉莉花》旋律：優(yōu)美、抒情節(jié)奏：平穩(wěn)、規(guī)律歌詞：描繪自然、表達(dá)情感作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生回家后，自行練習(xí)《茉莉花》，要求能夠熟練演唱。2.請(qǐng)學(xué)生思考《茉莉花》歌曲與生活的聯(lián)系，寫一篇短文進(jìn)行闡述。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過歌曲《茉莉花》的鑒賞與演唱，讓學(xué)生感受中國民族音樂的魅力，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和聲樂技巧。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生理解音樂與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和追求。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行《茉莉花》的歌曲比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的音樂才華。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他的中國民族音樂作品，拓寬學(xué)生的音樂視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、歌曲《茉莉花》的藝術(shù)特色和民族音樂的理解《茉莉花》是中國傳統(tǒng)的民族音樂作品，具有獨(dú)特的藝術(shù)特色和深厚的文化內(nèi)涵。教師在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，從而更好地理解和欣賞歌曲的美感。1.旋律：《茉莉花》的旋律優(yōu)美、抒情，具有濃郁的民族風(fēng)格。教師可以詳細(xì)講解歌曲的旋律線條，以及旋律中的升降音和裝飾音，幫助學(xué)生更好地把握歌曲的旋律特點(diǎn)。2.節(jié)奏：《茉莉花》的節(jié)奏平穩(wěn)、規(guī)律，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的節(jié)奏變化和節(jié)奏模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)奏感和拍子的感覺。3.歌詞：《茉莉花》的歌詞描繪了自然的景象，表達(dá)了情感的美妙。教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意義，感受歌詞中的情感表達(dá)，讓學(xué)生更好地理解歌曲的主題和情感內(nèi)涵。二、聲樂技巧的講解與示范《茉莉花》的演唱需要運(yùn)用一定的聲樂技巧，包括呼吸、發(fā)聲和音準(zhǔn)等。教師在教學(xué)過程中，需要講解并示范這些聲樂技巧，幫助學(xué)生正確掌握并運(yùn)用到演唱中。1.呼吸：正確的呼吸是演唱的基礎(chǔ)，教師可以講解呼吸的方法和技巧，如腹式呼吸和胸腹聯(lián)合呼吸，并示范正確的呼吸方式。學(xué)生可以通過練習(xí)呼吸練習(xí)，提高呼吸的控制能力和呼吸的支持力。2.發(fā)聲：發(fā)聲是演唱中的重要技巧，教師可以講解發(fā)聲的方法和技巧，如正確的喉嚨狀態(tài)和聲帶的運(yùn)用，并示范正確的發(fā)聲方式。學(xué)生可以通過練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，提高發(fā)聲的準(zhǔn)確性和音色的美感。3.音準(zhǔn)：音準(zhǔn)是演唱中的關(guān)鍵技巧，教師可以講解音準(zhǔn)的把握和調(diào)整方法，并示范正確的音準(zhǔn)表現(xiàn)。學(xué)生可以通過練習(xí)音準(zhǔn)練習(xí)，提高音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。三、學(xué)唱實(shí)踐的指導(dǎo)和糾正在學(xué)唱實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師需要對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生能夠正確掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)。1.教師可以分組讓學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，相互傾聽和交流，提高學(xué)生的合唱能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.教師可以選取部分學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的演唱問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生改進(jìn)演唱技巧和提高演唱水平。3.教師可以設(shè)置演唱比賽或演出活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的演唱能力，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在舞臺(tái)上進(jìn)行實(shí)踐和展示，提高學(xué)生的演唱自信和舞臺(tái)表現(xiàn)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解《茉莉花》的藝術(shù)特色和民族音樂的理解時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過講述歌曲背后的文化內(nèi)涵和歷史背景，讓學(xué)生感受到音樂的魅力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。例如，在歌曲鑒賞環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以通過播放《茉莉花》的演唱視頻或音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感，從而引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境，讓學(xué)生思考和探討音樂與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，歌曲《茉莉花》的藝術(shù)特色和民族音樂的理解是教學(xué)重點(diǎn)。通過講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生更好地欣賞和理解民族音樂的魅力。聲樂技巧的講解與示范也是教學(xué)重點(diǎn)，通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握正確的演唱技巧。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，時(shí)間分配較為合理，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生參與度，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極回答問題。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過更多元化的方式引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)效果：總體來說，本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生對(duì)《茉莉花》的藝術(shù)特色和民族音樂的理解有了更深入的認(rèn)識(shí)，并在聲樂技巧方面取得了明顯的進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生的演唱實(shí)踐中，仍需加強(qiáng)對(duì)聲樂技巧的指導(dǎo)和