?？鞲鍐⑹赂袷椒段牡?篇?？鞲鍐⑹赂袷椒段牡?篇一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金20xx

二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金1000

三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金500

優(yōu)秀獎(jiǎng)5名，共識(shí)圍巾一條。

應(yīng)用文寫作格式

新聞的樣式很多，下面簡(jiǎn)介一下簡(jiǎn)訊的格式：

（1）標(biāo)題概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。

（2）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是簡(jiǎn)訊開頭的一段話，要求用極簡(jiǎn)明的話概括簡(jiǎn)訊的最基本內(nèi)容。

（3）主體主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。

（4）結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。

廣播稿

廣播稿的格式和一般報(bào)刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化（書面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“？希望小學(xué)？每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》。

申請(qǐng)書

寫申請(qǐng)書的目的是通過(guò)向上級(jí)或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。

一般書信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：

（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號(hào)。

（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。

（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語(yǔ)，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語(yǔ)。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語(yǔ)。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。

請(qǐng)柬除具有書信的.特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號(hào)（如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。

在電報(bào)專用紙上按要求逐項(xiàng)填寫收?qǐng)?bào)人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。署名緊接正文，可用對(duì)方熟知的略語(yǔ)表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。

本次征文主題為“清明思親”，追思對(duì)象為您已遠(yuǎn)逝的親人，題目自擬。在這承載哀思與追憶的季節(jié)里，我們邀請(qǐng)您，把心中積淀的情感化為永久的文字，寫下對(duì)親人的摯愛、感恩與懷念。征文以散文為主，篇幅800字以內(nèi)。要求：必須原創(chuàng)，文字質(zhì)樸，情感真摯。本次征文活動(dòng)由雙墩墓園協(xié)辦。

?？鞲鍐⑹赂袷椒段牡?篇1、管理一角[校長(zhǎng)寄語(yǔ)、教育方針、規(guī)章制度、德育研究、班級(jí)管理]

2、教研之窗[課改前沿、創(chuàng)新課堂、備考研究、校本教研]

3、學(xué)海泛舟[學(xué)科縱橫、學(xué)法交流、研究性學(xué)習(xí)]

4、校園寫真[活動(dòng)紀(jì)實(shí)、師生風(fēng)采、關(guān)懷交流]

5、風(fēng)雅筆苑[花季心語(yǔ)、古韻新聲]

6、心理驛站[解惑青春、健康導(dǎo)航]

各欄目征稿要求：“管理一角”主要由學(xué)校有關(guān)部門和學(xué)生會(huì)提供稿件。“活動(dòng)紀(jì)實(shí)”和“師生風(fēng)采”子欄目的稿件力求圖文并茂；“教研之窗”主要刊載各類教改信息、備考研究成果，發(fā)表教師的教學(xué)心得，教學(xué)案例，論文、隨筆、成功經(jīng)驗(yàn)?！皩W(xué)海泛舟”博采學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)到見解、探究成果，提供學(xué)法交流的場(chǎng)所。“風(fēng)雅筆苑”選登師生的各類優(yōu)秀習(xí)作（小小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品）?！靶睦眢A站”選登心理疏導(dǎo)的短文或案例，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)導(dǎo)航。

?？鞲鍐⑹赂袷椒段牡?篇校園文學(xué)征稿啟事格式3

為活躍校園文化氛圍，豐富校園生活，進(jìn)一步提高我校師生文學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)誠(chéng)邀全校師生積極參與，踴躍投稿，集思廣益，群策群力，把校刊《船山文學(xué)》、校報(bào)《船山人》辦成凝聚全校師生智慧和力量的中心園地，使其成為師生創(chuàng)作的文學(xué)殿堂，成為展示校園文化的平臺(tái)?，F(xiàn)將征稿要求公布如下，以期師生珠玉華章絡(luò)繹而至。

1、原創(chuàng)，抄襲者一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

2、能反映當(dāng)代師生風(fēng)貌，具有一定創(chuàng)作水準(zhǔn)，思想內(nèi)容積極健康，可以是想象天地、人生感悟、青春風(fēng)鈴、校園生活、校園呼聲、佳作賞析、心靈日記、開心樂園、情感天空、學(xué)海拾貝等。

3、來(lái)稿可以是以往在任何報(bào)刊雜志發(fā)表或各類作文比賽中獲獎(jiǎng)的作品，以及各類考試中優(yōu)秀作品；若是發(fā)表和獲獎(jiǎng)作品，注明所發(fā)刊物或比賽名稱及獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、文體不限；文章800字以上，詩(shī)歌14行以上。

5、來(lái)稿一律用稿紙謄抄，注明班級(jí)和姓名，送交本班聯(lián)絡(luò)員處或文學(xué)社負(fù)責(zé)老師處；教師稿件直接送至文學(xué)社負(fù)責(zé)老師處。電子稿發(fā)送到

6、稿件一經(jīng)錄用，頒發(fā)證書并贈(zèng)送校刊錄用證書。

7、截止時(shí)間：即日起至3月28日。

?？鞲鍐⑹赂袷椒段牡?篇1、征稿范圍

年滿18周歲以上的中國(guó)公民及海外華人、書法愛好者均可自由投稿。

2、作品要求

（1）資料健康向上，作品正文必須是古文字書寫，行款可使用漢字篆書外的其他書體。

（2）作品規(guī)格，投稿作品為書法、篆刻、甲骨片仿刻三部分。

書法作品一律豎式，不超過(guò)六尺整張宣紙（180cmx97cm，包括裝飾襯紙）。不收冊(cè)頁(yè)、長(zhǎng)卷和刻字作品。所有作品請(qǐng)勿裝裱。不貼合尺寸要求者不予評(píng)選。

篆刻作品寄印稿6—10方，附兩個(gè)以上邊款，貼在四至六尺對(duì)開的豎式宣紙印屏上。評(píng)審結(jié)束后由組委會(huì)通知入展者寄篆刻原石1方參展，原石歸主辦方所有。如不寄原石視為放棄參展資格。

甲骨片仿刻，以龜板和牛肩胛骨為載體，所刻資料標(biāo)明來(lái)源。

（3）每人限寄郵件一次，作品件數(shù)不限；限于人力，恕不退稿。

一、征文啟事的格式

1．概念及種類。

征文啟事往往以有獎(jiǎng)的方式進(jìn)行征文，設(shè)若干獎(jiǎng)項(xiàng)，并聘請(qǐng)專家、學(xué)者評(píng)選，這有利于推出一些新鮮、深刻的作品。另外，當(dāng)代一些具有現(xiàn)代思想和*意識(shí)的企業(yè)家也常常和一些報(bào)紙、雜志社聯(lián)合主辦征文活動(dòng)，以此提高自己的知名度和美譽(yù)度。

征文一般分成報(bào)刊征文和活動(dòng)征文兩類：

報(bào)刊征文主要是一些報(bào)刊雜志為配合某項(xiàng)專題*內(nèi)容的宣傳，通常以征文的形式組織稿件，公開發(fā)出征文啟事，向愿意參加征文的讀者說(shuō)明征文的有關(guān)事項(xiàng)。如主題征文啟事、隨筆征文啟事、雜文征文啟事、報(bào)告文學(xué)征文啟事等。

活動(dòng)征文主要是一些社團(tuán)、組織為推進(jìn)某項(xiàng)事業(yè)，就一定的內(nèi)容范圍進(jìn)行廣泛的交流而開展的各種征文活動(dòng)。如書畫大賽征稿啟事、服裝設(shè)計(jì)大賽征稿啟事，等等。

2.格式及寫法。

征文啟事的內(nèi)容由標(biāo)題、正文、落款組成。

（1）標(biāo)題。

標(biāo)題有以下幾種構(gòu)成方式：

第一，由事由直接構(gòu)成。如《征稿》、《征文》。

第二，由事由和文種名稱共同構(gòu)成。如《征文啟事》。

第三，由具體內(nèi)容和文種名構(gòu)成。如《*名勝古跡大觀征文啟事》。

第四，由征文單位、具體內(nèi)容和文種名稱共同構(gòu)成，如《微型小說(shuō)選刊社“超級(jí)想像”微型小說(shuō)全國(guó)征文大獎(jiǎng)賽啟事》。

(2)正文。

征文啟事的正文一般要寫明以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

一是寫明征文的目的、對(duì)象、用途、意義；

二是寫明征文的題材、體裁、字?jǐn)?shù)；

三是說(shuō)明有關(guān)事項(xiàng)（如起止時(shí)間、投寄辦法、評(píng)獎(jiǎng)的辦法等）；

四是寫明征文單位的地址、郵編、聯(lián)系人。

(3)落款。

注明發(fā)布征文單位的名稱、發(fā)布日期。若標(biāo)題或正文中已顯示征文單位，此處可以省略。在報(bào)紙上發(fā)表的征文，也可不必再寫年、月、日。

二、征文啟事的范文

“我心目中的好教師”征文啟事

今年9月10日是我國(guó)的第21個(gè)教師節(jié)，為慶賀這個(gè)即將到來(lái)的節(jié)日，學(xué)院決定舉辦“我心目中的好教師”征文比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1．參賽對(duì)象：本院在校生。

2．具體要求。

內(nèi)容要求：請(qǐng)你敞開心扉，暢所欲言。你喜歡怎樣的教師，你認(rèn)為一個(gè)“好教師”應(yīng)該是什么樣的。你心目中的好教師，是胸懷理想、充滿*和詩(shī)意的；是富有愛心、善解人意的；還是博學(xué)多才、思想深刻的；還是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，有社會(huì)責(zé)任感的……可以寫生活中遇到的，曾經(jīng)教過(guò)你，給你許多關(guān)愛，使你從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)的一位教師，也可以是你希望碰到的，虛擬的，你想象中的“理想教師”。

形式要求：體裁不限，篇幅在2000字以內(nèi)。

時(shí)間要求：10月21日截稿。

3．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。獲獎(jiǎng)作品將在校報(bào)上發(fā)表。

收稿單位：黨委宣傳部。

聯(lián)系人：xxx

各單位工會(huì)：

在集團(tuán)公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全系統(tǒng)職工的奮力拼搏下，XX年北汽集團(tuán)超額完成了年度經(jīng)濟(jì)工作目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了北汽“xx”規(guī)劃的良好開局。為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，集團(tuán)公司工會(huì)決定開展“踐行北京精神，助推北汽發(fā)展”征文活動(dòng)，旨在用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)職工，實(shí)現(xiàn)思想上同心同德，目標(biāo)上同心同向，行動(dòng)上同心同行。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

?？鞲鍐⑹赂袷椒段牡?篇校園文學(xué)征稿啟事格式6

xx是打工文學(xué)的重鎮(zhèn)，也是打工文學(xué)的重要策源地，為進(jìn)一步將打工文學(xué)活動(dòng)引向深入，發(fā)揮好文學(xué)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的歷史使命和社會(huì)職責(zé)，成為推動(dòng)社會(huì)提高和民族振興的力量，滿足廣大來(lái)深青工的文化活動(dòng)需求，體現(xiàn)文化關(guān)愛，促進(jìn)社會(huì)和諧，特舉辦xx市第xx屆xx文體節(jié)第xx屆全國(guó)打工文學(xué)征文大賽。本次活動(dòng)面向全國(guó)征文。

主辦機(jī)構(gòu)

xx市第十五屆來(lái)深青工文體節(jié)組委會(huì)

_xx市委宣傳部

xx市文體旅游局

xx市人力資源和社會(huì)保障局

xx市總工會(huì)

共青團(tuán)xx市委員會(huì)

承辦單位：

xx市文化館聯(lián)盟

xx市寶安區(qū)公共文化服務(wù)中心

征文主題

以打工為題材，體現(xiàn)打工精神，充分展示打工一族鮮活、生動(dòng)的情感與生活，記錄與城市共同成長(zhǎng)的人生故事和人生經(jīng)歷。作品須主題鮮明，格調(diào)向上，真情實(shí)感，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。

征文范圍

未參加過(guò)往屆青工文體節(jié)打工文學(xué)征文比賽的打工文學(xué)作品，近三年來(lái)公開發(fā)表過(guò)的（含內(nèi)刊）打工文學(xué)作品(來(lái)稿請(qǐng)注明發(fā)表的刊物及日期)。

征稿時(shí)間

20xx年從即日起至5月26日止。

征文體裁及要求

本次征文體裁僅限于小說(shuō)、詩(shī)歌、散文（含非虛構(gòu)文學(xué)）

1、小說(shuō)限制在3萬(wàn)字以內(nèi)；

2、詩(shī)歌100行以內(nèi)；

3、散文（含非虛構(gòu)文學(xué)）1萬(wàn)字以內(nèi)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、小說(shuō)獎(jiǎng)6個(gè)：金獎(jiǎng)1個(gè)，獎(jiǎng)金1萬(wàn)元；銀獎(jiǎng)2個(gè)，獎(jiǎng)金6千元；銅獎(jiǎng)3個(gè)，獎(jiǎng)金3千元。

2、詩(shī)歌獎(jiǎng)6個(gè)：金獎(jiǎng)1個(gè)，獎(jiǎng)金5千元；銀獎(jiǎng)2個(gè)，獎(jiǎng)金3千元；銅獎(jiǎng)3個(gè)，獎(jiǎng)金1千元。

3、散文（含非虛構(gòu)文學(xué)）6個(gè)：金獎(jiǎng)1個(gè)，獎(jiǎng)金5千元；銀獎(jiǎng)2個(gè)，獎(jiǎng)金3千元；銅獎(jiǎng)3個(gè)，獎(jiǎng)金1千元。

4、另各設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

七、賽事組委會(huì)將邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名作家與學(xué)者組成評(píng)審委員會(huì)，獲獎(jiǎng)作品將由組委會(huì)結(jié)集出版。

八、頒獎(jiǎng)、名家對(duì)話沙龍活動(dòng)時(shí)間為20xx年6月9日午時(shí)2：30分xx寶安圖書館。

九、本次大賽征文指定投稿郵箱xx（只理解電子郵件，不理解郵寄稿件）

?？鞲鍐⑹赂袷椒段牡?篇1、文學(xué)作品采用方格紙書寫或A4紙打印，在題目下方寫上自己的班級(jí)、姓名（筆名）、指導(dǎo)老師。

2、來(lái)稿一律不退稿件，請(qǐng)自留稿底。

各位老師、各位同學(xué)：

20xx年10月，xx學(xué)院將迎來(lái)60年華誕。為迎接60周年校慶，反映學(xué)校60年來(lái)的輝煌成就，激勵(lì)全校師生員工進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，抒寫愛校興校的情懷，暢談學(xué)校加快發(fā)展的美好前景，特舉辦校慶征文活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

?？鞲鍐⑹赂袷椒段牡?篇校園文學(xué)征稿啟事格式2

一、主辦與承辦、協(xié)辦單位

主辦單位：全國(guó)大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)

承辦單位：湖北省大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)、武漢地區(qū)大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)

協(xié)辦單位：全國(guó)大學(xué)語(yǔ)文教師群、武漢市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)

二、征文對(duì)象

全國(guó)在讀碩士研究生、本科生、專科生（包括民辦高校、高職高專的學(xué)生及今年暑期即將畢業(yè)與秋季入學(xué)的學(xué)生以及港澳臺(tái)學(xué)生）

三、征文主題

文化大發(fā)展大繁榮形勢(shì)下大學(xué)生的文化責(zé)任

四、征文內(nèi)容及要求

1、寫作內(nèi)容：圍繞征文主題，以大學(xué)生的視角與良知，真實(shí)地記錄與反映我們這個(gè)時(shí)代與社會(huì)。凡求學(xué)、實(shí)習(xí)、求職、軍訓(xùn)、打工、旅游、親情、鄉(xiāng)情、友情、愛情、學(xué)校教育、校園生活、社團(tuán)活動(dòng)、童年記憶、民情民俗、生態(tài)環(huán)境、文物保護(hù)、文化現(xiàn)象、焦點(diǎn)透視、熱點(diǎn)剖析、家庭與社會(huì)變遷、國(guó)家與世界大事、對(duì)歷史的反思、對(duì)當(dāng)下的建言、對(duì)未來(lái)的展望等等，只要是有意義的，均可以寫。

2、體裁：

以散文為主，字?jǐn)?shù)一般在2500字以內(nèi)。

調(diào)查報(bào)告與報(bào)告文學(xué)，字?jǐn)?shù)宜控制在8000字，不得超過(guò)10000字。

亦可以寫文藝性的雜文和議論文。2000字以內(nèi)。

3、散文寫作要求有真情實(shí)感，寫自己感悟最深、觸動(dòng)最大、最難以忘懷的人物、事件、場(chǎng)面、思想或情緒。情調(diào)健康、有正確的價(jià)值判斷。忌虛構(gòu)杜撰、忌言之無(wú)物。調(diào)查報(bào)告與報(bào)告文學(xué)必須以親自參加的“調(diào)查”報(bào)告，事件、姓名、數(shù)據(jù)必須真實(shí)，分析與評(píng)論必須依據(jù)事實(shí)作出。

4、文字力求生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔。論述性的文章用詞應(yīng)準(zhǔn)確精當(dāng)，表述清楚，論述符合邏輯。用規(guī)范的漢語(yǔ)寫作，符合通用的語(yǔ)言習(xí)慣。使用新潮詞語(yǔ)必須符合文章語(yǔ)義語(yǔ)境的需要，必要時(shí)加以“引號(hào)”。勿刻意雕琢、提倡自然質(zhì)樸的文風(fēng)。

5、不得抄襲他人作品，文后應(yīng)附上《鄭重聲明》，聲明自己的作品為原創(chuàng)。如若作假，后果自負(fù)。引用他人言論，應(yīng)注明出處。《聲明》格式見于《通知》后。

?？鞲鍐⑹赂袷椒段牡?篇本次活動(dòng)按不同體裁設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。所有獲獎(jiǎng)?wù)哂勺灾螀^(qū)^v^會(huì)同自治區(qū)級(jí)新聞媒體頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，并按等次給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，在本報(bào)開設(shè)“天下糧心”專欄予以刊登。

本次活動(dòng)由自治區(qū)^v^主辦，銀川市^v^承辦，銀川日?qǐng)?bào)社協(xié)辦，獲獎(jiǎng)作品使用權(quán)歸主辦方所有。

一、調(diào)查時(shí)間：

二、任務(wù)安排：

1、列出調(diào)查項(xiàng)目

2、問(wèn)卷調(diào)查實(shí)施者

3、調(diào)查對(duì)象：院校學(xué)生

4、調(diào)查方法：一部分當(dāng)面問(wèn)詢所設(shè)計(jì)問(wèn)題。一部分采用問(wèn)卷調(diào)查形式進(jìn)行調(diào)查。

5、資料的處理統(tǒng)計(jì)

6、調(diào)查報(bào)告設(shè)計(jì)與寫作

三、調(diào)查結(jié)果分析：

（一）、對(duì)于問(wèn)題一“你了解應(yīng)用文寫作嗎？”的回答如下。

由圖表不難看出多數(shù)同學(xué)對(duì)應(yīng)用文寫作是了解的，但也有少部分同學(xué)不了解應(yīng)用文寫作。

1、有50%的同學(xué)了解應(yīng)用文寫作的部分知識(shí)。

2、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)知識(shí)

3、有20%的同學(xué)表示不了解應(yīng)用文寫作，但有興趣學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

4、有10%的同學(xué)不太了解什么是應(yīng)用文寫作。

（二）、對(duì)于問(wèn)題二“你覺得學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作對(duì)自己有幫助嗎？”的由圖表可以看出認(rèn)為應(yīng)用文寫作有用的同學(xué)占大多數(shù)，只有少數(shù)同學(xué)不知道是否有用。

1、有40%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)自己未來(lái)從事文秘工作，應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)是必須的。

2、有30%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該現(xiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作很有用。

3、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作未來(lái)可能對(duì)自己有幫助。

4、有10%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作沒用或不知道有什么用途。

（三）、對(duì)于問(wèn)題三“你是否想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作？”的回答

由圖表可以看出大部分同學(xué)愿意系統(tǒng)的學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，認(rèn)為可以提高自己的能力。

1、有60%的同學(xué)表示愿意學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。

2、有20%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)過(guò)應(yīng)用文寫作，不必進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

3、有10%的同學(xué)表示等自己有時(shí)間了愿意進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

4、有10%的同學(xué)表示學(xué)了沒用，不愿意學(xué)習(xí)。

（四）、對(duì)于問(wèn)題四“在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的過(guò)程中你會(huì)注重哪些方面？”

由圖表可以看出有40%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)“行政公文”部分。有30%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)論文的寫作。有20%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)議論文的寫作。有10%的同學(xué)表示注重學(xué)習(xí)全部?jī)?nèi)容。

1、有40%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)“行政公文”部分。

2、有30%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)論文的寫作。

3、有20%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)議論文的寫作。

4、有10%的同學(xué)表示會(huì)注重學(xué)習(xí)全部?jī)?nèi)容。

（五）、對(duì)于問(wèn)題五“你會(huì)如何學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作？”的回答如下。

由圖表可以看出多數(shù)同學(xué)愿意跟著老師學(xué)習(xí)，也有少數(shù)同學(xué)選擇自學(xué)。

1、有70%的同學(xué)表示會(huì)跟著老師的腳步學(xué)習(xí)。

2、有20%的同學(xué)表示會(huì)通過(guò)自學(xué)完善自己對(duì)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)。

3、有10%的同學(xué)表示通過(guò)平時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。

4、有0%的同學(xué)表示不愿學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。

應(yīng)用文寫作心得

首先感謝同學(xué)們能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己，今天我是以服務(wù)班級(jí)和鍛煉自己的心態(tài)走上這個(gè)講臺(tái)，我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。我相信憑借老師和助教的支持，憑借大家的厚愛，憑借我的能力，能夠獲得下次的就職演講。

班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局能力，我相信自己是夠條件的。首先，我覺得我的成績(jī)大體上不錯(cuò)，有資格成為同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的榜樣，不過(guò)仍有不少缺點(diǎn)，但我會(huì)盡力改正。其次，我以前擔(dān)任過(guò)班干部，在管理班級(jí)上多多少少有一些經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)當(dāng)然也有做得不夠好之處，對(duì)于我工作上的弱點(diǎn)我也會(huì)盡量克服。最后，也是最重要的一條，我有信心當(dāng)好我們班的班長(zhǎng)。我希望大家能給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)利用這次機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)自己的才能，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家．

假如我真的當(dāng)選班長(zhǎng)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己做得更好，成為大家的榜樣，也讓我們班更好，成為全年級(jí)的佼佼者。當(dāng)然，如果大家對(duì)我不滿，或者我有什么做得不妥之處，歡迎來(lái)“批評(píng)”我。

假如我真的當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時(shí)候，同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說(shuō)，誤會(huì)積壓在心底，慢慢地造成了對(duì)老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率，此時(shí)，我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的`意見反饋給老師，也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣，我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

假如我真的當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)是一個(gè)最民主的班長(zhǎng)，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是由我一個(gè)人說(shuō)了算。重大決策必須經(jīng)過(guò)“全民”表決。如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對(duì)我進(jìn)行^v^。你們放心，我決不會(huì)死賴不走。我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班長(zhǎng)“無(wú)功就是過(guò)”。假如有誰(shuí)指出我不好不壞，那就說(shuō)明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會(huì)立即引咎辭職。我的治班總綱領(lǐng)是：“團(tuán)結(jié)互助，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，民主公平，監(jiān)督雙贏。”在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見，在此此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃；然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。我準(zhǔn)備在任期內(nèi)實(shí)施以下措施：

1.借助科學(xué)的編排方法，減輕個(gè)人勞動(dòng)衛(wèi)生值日的總長(zhǎng)度和強(qiáng)度，提高效率；

2.聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問(wèn)題；

3.建立班組互助圖書室，并強(qiáng)化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問(wèn)題；

4.在幾周內(nèi)組織班內(nèi)活動(dòng)使相互了解認(rèn)識(shí)如：混雙乒乓，郊縣游

5.同學(xué)們有困難時(shí)，請(qǐng)老師，師姐講座。

6.在班組報(bào)廊中開辟“新視野”欄目，及時(shí)追蹤國(guó)內(nèi)改革動(dòng)態(tài)和通勤生結(jié)成互幫互促的對(duì)子；

8.設(shè)一個(gè)班長(zhǎng)意見箱，定時(shí)開箱，加速信息反饋，有問(wèn)必答。

假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將不斷自我糾正，爭(zhēng)取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再選。

最后，我再次真誠(chéng)地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)，讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”。

我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，我能成功當(dāng)選。我會(huì)在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急?！?。因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄?，指點(diǎn)江山，發(fā)出我們青春的呼喊。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我一定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則。特別是當(dāng)教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”。

xxxx·xxx品牌隸屬xxxx出版社旗下，定位于女性閱讀。以“創(chuàng)造最有收獲的閱讀”為目標(biāo)，致力于發(fā)展華語(yǔ)原創(chuàng)女性文學(xué)，力求打造最優(yōu)質(zhì)的女性閱讀品牌。目前已成功出版xxxxx等優(yōu)秀都市青春類作品。

都市言情類

合適讀者群：20歲到30歲

字?jǐn)?shù)：15萬(wàn)字以內(nèi)。

青春校園類

疼痛青春：青春中的情感經(jīng)歷，包括親情友情愛情，反映青蔥里的'愛恨悲歡，刻在少男少女心頭深深淺淺的傷口，可以貧嘴，可以調(diào)侃，但基調(diào)偏向悲傷虐心，不可太多陰暗，要求情節(jié)曲折，不能太過(guò)空洞，以辭藻堆積文字，題材新穎。

殘酷青春：描寫校園中一些“問(wèn)題”少男少女的故事，抒寫青春的熱血，叛逆，張狂，脆弱，渴望愛和被愛的內(nèi)心，不能太過(guò)血腥暴力，立意深刻，反映內(nèi)心要有一定深度，情節(jié)有張力，但不能為虐而虐，結(jié)局發(fā)人深省或是給人以警醒，不能太過(guò)陰郁淪喪。

合適讀者群：14歲到20歲

字?jǐn)?shù)：12萬(wàn)以內(nèi)

投稿須知：

1、作品類型（青春，都市）

2、字?jǐn)?shù)（是否已完稿，若尚未完稿，預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)及預(yù)計(jì)完稿時(shí)間）

一、教學(xué)總目標(biāo)

本課程旨在著重提高學(xué)生寫作應(yīng)用文能力，讓學(xué)生明白應(yīng)用文寫作的重要性和必要性。通過(guò)講授與訓(xùn)練，學(xué)生能系統(tǒng)了解應(yīng)用寫作的基本知識(shí)，基本方法。能較熟練地掌握專科應(yīng)用型人才所必備的應(yīng)用寫作技能，能寫出主旨明確、詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言得體、格式規(guī)范的常用經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文。

教學(xué)分目標(biāo)（一）

了解調(diào)查報(bào)告的定義、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和種類，熟悉調(diào)查報(bào)告的寫作步驟，掌握問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)技巧，指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)地調(diào)查的數(shù)據(jù)，根據(jù)調(diào)查報(bào)告的寫作要求寫作調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)分目標(biāo)（二）

了解發(fā)言提綱的定義、特點(diǎn)，掌握發(fā)言提綱的寫作要求。

教學(xué)分目標(biāo)（三）

掌握申請(qǐng)書的格式和寫作要求，了解通訊的定義、特點(diǎn)、種類及寫法。

二、實(shí)施過(guò)程。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。

調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。

（2）針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問(wèn)題展開的。

（3）邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證。

調(diào)查報(bào)告的種類很多，常用的調(diào)查報(bào)告有幾下幾種：

（1）基本情況調(diào)查（2）經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查（3）問(wèn)題調(diào)查（4）揭露性調(diào)查（5）述評(píng)性調(diào)查

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“xx關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”、“xxxx調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

（二）發(fā)言提綱

概念：為了有條理地在某一場(chǎng)合把話講好，根據(jù)事先考慮的講話內(nèi)容及其思路，把問(wèn)題、核心要點(diǎn)及內(nèi)容逐條擬出來(lái)而形成的文字叫發(fā)言提綱。

要求：寫作前，要認(rèn)真考慮發(fā)言內(nèi)容。

（1）先確定好談幾個(gè)問(wèn)題，再考慮從哪幾方面談，分清重點(diǎn)和次要，突出重點(diǎn)。

（2）提綱要繁簡(jiǎn)得當(dāng)，不必寫得太細(xì)，突出要點(diǎn)即可。

（3）重要事例和必要數(shù)字要寫入提綱，以免講話時(shí)忘記。

（4）寫好提綱后，要檢查一遍，有無(wú)遺漏或不妥，注意補(bǔ)充修改和熟悉。

（三）申請(qǐng)書

寫申請(qǐng)書的目的是通過(guò)向上級(jí)或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。

申請(qǐng)書的一般格式是：

（1）標(biāo)題包括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請(qǐng)書”。

（2）正文包括申請(qǐng)?jiān)颍ê暾?qǐng)者有關(guān)方面的基本狀況）、事項(xiàng)、理由和要求。

（3）結(jié)尾署明申請(qǐng)者和日期。寫申請(qǐng)書，事項(xiàng)要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要