短視頻的拍攝剪輯工作計(jì)劃第1篇短視頻的拍攝剪輯工作計(jì)劃第1篇1、前期策劃宣傳

（1）設(shè)計(jì)制作宣傳展板、海報(bào)、橫幅

（2）通過(guò)海報(bào)、展板、等手段宣傳此次活動(dòng)。

（3）班會(huì)上由宣傳員向全班同學(xué)介紹劇本內(nèi)容，拍攝細(xì)節(jié)

2、角色分配

主演由團(tuán)支部精心挑選出的同學(xué)飾演，配角及群眾演員由本班同學(xué)或有興趣的同學(xué)友情參演。

3、拍攝過(guò)程

分場(chǎng)景進(jìn)行拍攝以節(jié)約用時(shí)，每個(gè)鏡頭前打板以方便后期剪輯。

4、拍攝計(jì)劃

在各部門(mén)成員協(xié)調(diào)時(shí)間進(jìn)行拍攝活動(dòng)，因?yàn)槭俏㈦娪?，所以拍攝所需時(shí)間為一周左右，拍攝設(shè)備由團(tuán)支部向?qū)W校借取。

5、影片剪輯

電影拍攝完成后，由本班同學(xué)進(jìn)行剪輯，制作出成片

短視頻的拍攝剪輯工作計(jì)劃第2篇DaleGrahnColor01

有人說(shuō)，模仿是最好的老師。調(diào)色師DaleGrahn與CrumplePop工作室合作，推出了這款美元的有趣應(yīng)用，它可以讓你通過(guò)模仿最頂尖的調(diào)色師來(lái)提高專(zhuān)業(yè)色彩處理技能。

對(duì)于那些對(duì)DaleGrahn還不是太了解的人來(lái)說(shuō)，要知道他可是斯皮爾伯格的御用調(diào)色師和布光員，至今已經(jīng)參與制作了好幾百部電影。他和斯皮爾伯格曾經(jīng)合作過(guò)《少數(shù)派報(bào)告》（MinorityReport）、《貓鼠游戲》（CatchMeIfYouCan）和《拯救大兵瑞恩》（SavingPrivateRyan）。其他參與的影片還包括《角斗士》（Gladiator）、《獅子王》（TheLionKing），以及《虎膽龍威》（DieHard）。

DaleGrahnColor這款軟件按難度不同分三個(gè)級(jí)別設(shè)置了21節(jié)調(diào)色課程，每一課都會(huì)在ipad上分左右顯示兩張來(lái)自于DaleGrahn參與的影片的真實(shí)圖片，右邊是最初的原始素材，左邊是他調(diào)色的最終成品。你的任務(wù)就是模仿DaleGrahn的調(diào)色，唯一可以確定的是它們當(dāng)中有些課_不太容易。

這款A(yù)PP最大的價(jià)值其實(shí)不僅僅是看著刻度表，讓你能夠調(diào)出與大師一樣的特效，而是通過(guò)每一課附帶的講解視頻，你可以跟著Grahn的講解，了解他處理調(diào)色的步驟，以及隱藏在這些步驟后更深層的色彩理論基礎(chǔ)。有了這款應(yīng)用，你再也不是那個(gè)傻傻地跟著教科書(shū)調(diào)整參數(shù)的“機(jī)器人”，而真正可以跟隨業(yè)內(nèi)大師一步步進(jìn)入實(shí)操的練習(xí)和思考。

現(xiàn)今拜數(shù)碼科技所賜，過(guò)去由膠片工業(yè)繁雜的制作流程限制的所有昂貴的調(diào)色工具，現(xiàn)如今都可以通過(guò)更便宜的方式獲得。就在幾年前，沒(méi)有任何一個(gè)調(diào)色師能想到，一個(gè)1000美元的達(dá)芬奇調(diào)色系統(tǒng)就能滿足所有院線影片的需要（這款軟件甚至還提供一個(gè)免費(fèi)的簡(jiǎn)裝版）。而AdobeCreativeSuite提供的SpeedGrade更能夠制作更復(fù)雜的特效。

DaleGrahn經(jīng)常會(huì)被問(wèn)到，這款調(diào)色APP是否容易上手？他的答案永遠(yuǎn)是：“調(diào)調(diào)按鈕，背下步驟很容易，但是學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光思考，并把它磨煉成技藝、敏銳的眼睛和提高品位、知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)則非常難。“這款軟件不可能直接像變戲法一樣賦予你天賦。對(duì)不起，現(xiàn)在世界上還沒(méi)有這樣的軟件，而且也永遠(yuǎn)不會(huì)有這樣的軟件出現(xiàn)。不過(guò)這款軟件可以做的，是告訴你真正的調(diào)色師如何思考，如何觀察一幅圖像，以及如何把你的想法通過(guò)軟件呈現(xiàn)出來(lái)。

在這款應(yīng)用中，除了使用課程內(nèi)置的調(diào)色圖片外，你也可以選擇自己的圖片進(jìn)行調(diào)色練習(xí)并輸出成片。通過(guò)這款軟件，你可以學(xué)到如何創(chuàng)建調(diào)色基調(diào)并修整、學(xué)習(xí)蒙版的使用、以及其他許多調(diào)色工具的實(shí)際使用。DaleGrahn并沒(méi)有奢求通過(guò)這一款軟件就把所有問(wèn)題講清，不過(guò)這無(wú)疑是一個(gè)很好的起點(diǎn)，可以吸引更多的愛(ài)好者加入調(diào)色師的陣營(yíng)。

PixelFilmStudiosPROCUTX02

我鐘愛(ài)調(diào)控臺(tái)界面，PROCUTX是一款美元的APP，可以把你的iPad瞬間變?yōu)锳ppleFinalCutProX的快捷旋鈕操控板。這款應(yīng)用由大名鼎鼎的皮克斯（PixelFilmStudios）工作室設(shè)計(jì)，由LightWORKSolutions制作。

PROCUTX的安裝非常簡(jiǎn)便，首先你需要在ipad上購(gòu)買(mǎi)并安裝這個(gè)APP，當(dāng)你第一次打開(kāi)這款應(yīng)用時(shí)，你需要填入一個(gè)你的郵箱，以便皮克斯工作室給你發(fā)送一個(gè)小的插件，之后你需要在運(yùn)行FCPX的系統(tǒng)中安裝這個(gè)小插件。之后，你只要打開(kāi)電腦上的FCPX，在菜單欄的FinalCutProCommands下選擇PROCUTX即可。另外，在同一個(gè)菜單欄中，你可以選擇PROCUTX的鍵盤(pán)布局。

全部設(shè)置完成后，你就可以打開(kāi)iPad上的PROCUTX了，軟件會(huì)彈出一個(gè)提示，說(shuō)明軟件已經(jīng)安裝成功。然后選擇好你正在使用FCPX的電腦，需要注明的是，這款軟件是通過(guò)WIFI無(wú)線連接的，你的電腦和iPad需要同處一個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)中。

一切準(zhǔn)備就緒，你就可以通過(guò)iPad漂亮的操作屏幕來(lái)控制所有FCPX的調(diào)控功能按鈕了，從菜單欄到剪輯操作再到調(diào)色板應(yīng)有盡有。我曾經(jīng)試用過(guò)不同的把iPad當(dāng)作操作面板使用的軟件，而PROCUTX真的是讓人驚喜不斷，它運(yùn)行得非常順暢，不會(huì)漏掉任何操作，也沒(méi)有卡的感覺(jué)。而最重要的是，它從來(lái)不會(huì)閃退。

當(dāng)然，使用iPad的電子面板操作，不可能得到實(shí)體操控臺(tái)相同的觸感體驗(yàn)，不過(guò)對(duì)于已經(jīng)適應(yīng)了鼠標(biāo)和鍵盤(pán)快捷鍵操作的用戶來(lái)說(shuō)，能有一個(gè)視覺(jué)更清晰的操控旋鈕臺(tái)實(shí)在很重要。除此之外，iPad輕薄的身材也確實(shí)節(jié)省空間，我的剪輯臺(tái)已經(jīng)足夠擁擠了，可再也沒(méi)法容下一個(gè)實(shí)體操控臺(tái)了。

美元的價(jià)格不算便宜，但是它的研發(fā)者也在繼續(xù)努力更新軟件的更多實(shí)用功能。在未來(lái)，他們還將藍(lán)牙版，以替代沒(méi)有wifi環(huán)境下的使用。不過(guò)目前來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是專(zhuān)業(yè)剪輯師不可多得的一款虛擬操控臺(tái)軟件了。

RedGiantMagicBulletArsenal03

短視頻的拍攝剪輯工作計(jì)劃第3篇1、作品以美好的學(xué)生活、學(xué)習(xí)為題材，可以自己拍照攝影，也可以從影視片段中截取或合并多個(gè)片段，自行搭配上文、圖片、音樂(lè)、聲音等素材。

2、作品須有一定的明確主題，具有原創(chuàng)性，內(nèi)容積極向上，思想健康，不能涉及任何色彩。

3、作品可以以詼諧、幽默的形式表達(dá)，創(chuàng)作的作品無(wú)須高水平高水準(zhǔn)，但嚴(yán)禁惡搞、抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該作品參評(píng)資格。

4、作品限時(shí)為15分鐘以內(nèi)。

短視頻的拍攝剪輯工作計(jì)劃第4篇1、將所拍微電影上傳至群共享，使所有同學(xué)都能隨時(shí)看到，留下美好的回憶。

2、后期饋工作

（1）召開(kāi)班會(huì)，總結(jié)并聽(tīng)取全體同學(xué)們對(duì)微電影的感受；

（2）班干部聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，并對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。

3、所需經(jīng)費(fèi)

道具、后期制作等共計(jì)200元，由班費(fèi)出100元，向?qū)W院申請(qǐng)100元。

一、項(xiàng)目背景

為進(jìn)一步宣傳XX特色農(nóng)產(chǎn)品、特色工業(yè)品和特色文旅產(chǎn)品，推介XX特色美景好物，促進(jìn)民俗文化、鄉(xiāng)村旅游、特色美食等地方產(chǎn)業(yè)與電商進(jìn)農(nóng)村示范工作的有機(jī)融合，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，推動(dòng)XX鄉(xiāng)村振興。

二、實(shí)施階段

前期：以XX特色農(nóng)產(chǎn)品、特色工業(yè)品和特色文旅產(chǎn)品、美景、美食推薦為基礎(chǔ)條件進(jìn)行好物分享，以探訪當(dāng)?shù)氐胤疆a(chǎn)物、旅游勝地、餐飲老店、特色美食進(jìn)行短視頻內(nèi)容拍攝及發(fā)布，通過(guò)抖音短視頻展現(xiàn)的形式將XX特色好物及美景等產(chǎn)業(yè)一體化曝光。

1.創(chuàng)建抖音XX新IP短視頻美景好物類(lèi)垂直賬號(hào)，賬號(hào)名稱(chēng)暫定如：燕城物景、遇見(jiàn)XX、XX走透透、這里是XX、XX優(yōu)選等。

2.創(chuàng)建賬號(hào)所需材料：營(yíng)業(yè)執(zhí)照、法人身份證、手機(jī)號(hào)等根據(jù)抖音賬號(hào)創(chuàng)建時(shí)進(jìn)行提供（所需材料要未注冊(cè)實(shí)名過(guò)抖音賬號(hào)）。

中期：通過(guò)該賬號(hào)視頻長(zhǎng)期有效的視頻曝光進(jìn)行吸粉動(dòng)作，通過(guò)視頻的展現(xiàn)力獲取精準(zhǔn)粉絲，進(jìn)行粉絲維護(hù)，建立粉絲群，評(píng)論區(qū)有效回復(fù)互動(dòng)，與粉絲進(jìn)行互動(dòng)，提高該抖音公共賬號(hào)用戶粘性和相應(yīng)的影響力。

后期：分析該賬號(hào)數(shù)據(jù)開(kāi)通抖音合集功能，將XX視頻分類(lèi)，更好的XX的好物、美景、美食。

三、創(chuàng)建規(guī)劃安排

序號(hào)-類(lèi)別-時(shí)間-工作

1-開(kāi)展調(diào)研-11月下旬-摸排XX優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品、工藝品、美景、美食等

2-項(xiàng)目啟動(dòng)準(zhǔn)備-12月上旬-注冊(cè)抖音，規(guī)劃拍攝任務(wù)

3-起號(hào)階段-12月上旬-1月中旬-抖音起號(hào)階段拍攝發(fā)布

4-探訪-12月中旬-22年11月中旬-探訪拍攝制作發(fā)布

5-賬號(hào)運(yùn)營(yíng)-12月中旬-22年11月下旬-完善合集功能、粉絲互動(dòng)等

6-結(jié)案分析-2022年11月下旬-完善結(jié)案報(bào)告并進(jìn)行分析

四、工作目標(biāo)

通過(guò)抖音短視頻的展示，推介XX美景好物帶動(dòng)當(dāng)?shù)赜慰偷脑黾?，帶?dòng)形成周邊游。借助美食與旅游經(jīng)濟(jì)的融合，推動(dòng)XX的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。該賬號(hào)每周2-3條視頻，每月不低于8條視頻，一年內(nèi)總視頻數(shù)不低于100條；運(yùn)營(yíng)周期內(nèi)該賬號(hào)粉絲量需達(dá)到2萬(wàn)；該賬號(hào)運(yùn)營(yíng)周期不低于1年；賬號(hào)需開(kāi)通合集管理功能，每個(gè)類(lèi)獨(dú)立展示。

五、項(xiàng)目預(yù)算

做這個(gè)短視頻賬號(hào)，或者賬號(hào)矩陣，是為了什么。這個(gè)需要和具體的產(chǎn)品或者服務(wù)相結(jié)合。如果有能變現(xiàn)的產(chǎn)品和服務(wù)，就需要把在短視頻賬號(hào)運(yùn)營(yíng)當(dāng)中體現(xiàn)出重點(diǎn)要轉(zhuǎn)化的產(chǎn)品或服務(wù)。

相比圖文類(lèi)自媒體內(nèi)容，短視頻內(nèi)容變現(xiàn)的路徑更短，更直接。關(guān)于內(nèi)容變現(xiàn)路徑的問(wèn)題，曾經(jīng)在知乎上有專(zhuān)門(mén)的討論，大概意思是說(shuō)，你瞧不起的那些吃貨主播，比你辛辛苦苦寫(xiě)文章掙錢(qián)更多，更快。

方案目的要唯一，要具體，要純粹。賺錢(qián)與情懷一般來(lái)說(shuō)是沖突的，要有所取舍?，F(xiàn)在一些比較火的段子，帶劇情的，還生活怪笑的，帶創(chuàng)意的，無(wú)中生有，夸大的，反差的，我說(shuō)的這些詞你們能理解嗎，如果不能理解可以查新華字典哈，我就不解說(shuō)了，短視頻內(nèi)容策劃運(yùn)營(yíng)，做的好話，定位定的好，有調(diào)，有思路，有布局，真不是想發(fā)什么就發(fā)什么。

如果你是新手，剛策劃短視頻這塊的話，可以先把劇本在本子上，在進(jìn)行慢慢改，或著WOD文檔也行，行定一個(gè)框架，在定細(xì)節(jié)，會(huì)策劃短視頻的一定要會(huì)攝像，不然給別人拍，別人也不會(huì)完全按你的意思去拍，所以你一定要會(huì)攝影，有時(shí)間我出一套內(nèi)部攝影技術(shù)和方法，這樣可以給一些新手學(xué)著拍了，鏡頭玩轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)場(chǎng)，配音，音效，重復(fù)鏡頭，封面設(shè)計(jì)，等等，做好一件事，不要怕麻煩，當(dāng)作一種快樂(lè)來(lái)做，這樣不會(huì)很累，接下來(lái)我們看看第二條。

宣傳片拍攝需要注意的事項(xiàng)非常多，拍攝方式和角度直接影響畫(huà)面展現(xiàn)的效果，那么如何選擇拍攝方式呢？

拍攝方式大致分為三種：平攝、仰攝、俯攝；平攝即水平方向拍攝，一部片子是以平攝為主，偶爾需要變換一下拍攝的角度，由下往上的拍攝或由上往下的拍攝，即仰攝與俯攝。這樣影片不會(huì)單調(diào)乏味，觀感能夠增色不少。

一、常用的三種拍攝方式

1、平攝

在企業(yè)宣傳片拍攝過(guò)程中，攝像者的身體站直，把攝錄像機(jī)放在胸部到頭部之間的高度拍攝，是最正確的做法，也是握著錄像機(jī)最舒適的位置，要使攝像機(jī)與被攝者始終保持在同一水平線上。

2、仰攝

一半多用于表現(xiàn)拍攝物的宏偉高大，仰攝時(shí)可以根據(jù)想要的效果來(lái)調(diào)節(jié)角度，若想目標(biāo)拍出來(lái)略顯高大，則拍攝角度傾斜某個(gè)角度向上拍攝，用這種方式拍攝可以強(qiáng)化被拍攝主體。這種拍攝方式多用于拍攝人物近距離特寫(xiě)畫(huà)面，采用仰攝一定要注意拍攝角度，角度不同所表達(dá)的效果就會(huì)有很大的差距，它使用可以渲染氣氛，增強(qiáng)影片的視覺(jué)效果，若是用法不當(dāng)或是過(guò)多則會(huì)適得其反。

3、俯攝

這種拍攝方式大多用于拍攝超遠(yuǎn)畫(huà)面，拍攝大場(chǎng)面的全景，如場(chǎng)景、賽事等，俯攝的畫(huà)面效果有層次感、縱深感，可以給人以遼闊寬廣的感覺(jué)，若想使畫(huà)面更具立體感，需要采用高機(jī)位，以大俯視角度進(jìn)行拍攝，這樣拍出來(lái)的宣傳片效果會(huì)更加大氣壯觀。但是近距離拍攝人物卻不太適合使用俯攝的手法，這樣拍出來(lái)的效果會(huì)與仰攝拍出來(lái)的效果恰恰相反，首先從外形來(lái)看會(huì)使人物變矮變胖，其實(shí)人物的氣勢(shì)也會(huì)大大降低，非但起不了強(qiáng)調(diào)作用，反而使被拍人物有種被藐視的感覺(jué)，氣場(chǎng)大大減弱。因此拍攝方式使用要恰當(dāng)，否則表現(xiàn)出來(lái)的效果差強(qiáng)人意。與平攝方法結(jié)合，站在一座高樓大廈前，先用平攝的方法拍攝樓的底座，再由下往上慢慢移動(dòng)鏡頭直至高樓的頂端，小小的一組鏡頭把整座樓的景觀納入視線，使得高樓更顯雄偉壯觀。

二、拍攝要求。

1、平：拍攝時(shí)，首先將身體面對(duì)搖鏡頭的終止方向上，使攝像機(jī)穩(wěn)定，朝向搖攝的最后一點(diǎn)，然后身體轉(zhuǎn)向搖鏡頭的開(kāi)始方向并開(kāi)始拍攝。身體慢慢地、均勻地向終止方向轉(zhuǎn)動(dòng)，直到完成整個(gè)搖攝過(guò)程。搖攝時(shí)要注意構(gòu)圖平衡，目標(biāo)的行走空間要大于其多余空間。要想結(jié)束拍攝，可停止搖動(dòng)追蹤目標(biāo)，鏡頭不動(dòng)停止兩三秒鐘，讓目標(biāo)慢慢從畫(huà)面上消失。拍攝這樣一組鏡頭要提前策劃，在拍攝前要有一個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程。要準(zhǔn)備好姿勢(shì)，等目標(biāo)出現(xiàn)，而不能等目標(biāo)進(jìn)入要搖攝起始點(diǎn)了才抓起機(jī)器就拍，這樣匆忙拉拴，不會(huì)有好的結(jié)果。所以說(shuō)必須打一個(gè)提前量。

2、穩(wěn)：運(yùn)鏡時(shí)，一定要平穩(wěn)的移動(dòng)攝像機(jī)的鏡頭。最好使用三腳架，這樣有利于拍攝出穩(wěn)定的畫(huà)面。如果用手持機(jī)，其基本姿勢(shì)是：首先將兩腳分開(kāi)約50公分站立，腳尖稍微朝外成八字型，再搖動(dòng)腰部。這樣可以使得搖攝的動(dòng)作進(jìn)行的更為平穩(wěn)。不管是上下?lián)u攝還是左右搖攝，動(dòng)作應(yīng)該做得平穩(wěn)滑順，畫(huà)面流暢，中間無(wú)停頓，更不能忽快忽慢。要注意不要過(guò)分移動(dòng)鏡頭，也不要在沒(méi)有需要的情況下移動(dòng)鏡頭。搖攝的起點(diǎn)和終點(diǎn)一定要把握得恰到好處，技巧運(yùn)用得有分有寸。也要避免搖來(lái)?yè)u去。搖攝過(guò)去就不要再搖攝回來(lái)，只能做一次左右或上下的全景拍攝。

3、勻：恰當(dāng)?shù)膿u攝速度搖攝的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，用搖攝的方法拍攝一組鏡頭約10秒左右為宜，過(guò)短播放時(shí)畫(huà)面看起來(lái)像在飛，過(guò)長(zhǎng)看是又會(huì)覺(jué)得拖泥帶水。一組搖攝的鏡頭應(yīng)該有明確的開(kāi)始與結(jié)束，要在起幅和落幅的畫(huà)面上要穩(wěn)定停留一段時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)三秒左右就夠了，這樣的鏡頭讓人看起來(lái)穩(wěn)定自然，這點(diǎn)很重要。落幅無(wú)停留，搖鏡頭將會(huì)給人沒(méi)有結(jié)束和不完整的感覺(jué)。當(dāng)然根據(jù)藝術(shù)的需要進(jìn)行不同的處理也是常見(jiàn)的：如果想讓畫(huà)面增添一些緊張的氣氛，就可稍微加快一點(diǎn)移拍的速度，這樣就能夠達(dá)到預(yù)期的效果，這樣的畫(huà)面。

4、準(zhǔn)：拍攝前做好充分準(zhǔn)備，根據(jù)稿本抓住主要意思，對(duì)所選備拍物體及周邊情況提前熟悉，盡量不要出現(xiàn)在搖移過(guò)程中出現(xiàn)的偏離主體等問(wèn)題。

三、視頻處理：

1、字幕的運(yùn)用

恰當(dāng)?shù)淖帜豢梢酝怀鼍V目、可以標(biāo)注數(shù)據(jù)、可以美化畫(huà)面、可以緩解視覺(jué)疲勞。字幕的版式設(shè)計(jì)，字號(hào)、字體、字色的選擇，出字的方式、方法、方向、速度運(yùn)用，都是電視生動(dòng)形象的最佳表現(xiàn)形式。另外，文字是謀篇布局的重要手段，是清晰分配篇目、章節(jié)、專(zhuān)欄和條款的重要標(biāo)識(shí)。利用字幕標(biāo)識(shí)可使整個(gè)片子的條理清楚明瞭。

2、圖表的運(yùn)用

有的宣傳片是總結(jié)匯報(bào)片，必然要涉及到統(tǒng)計(jì)數(shù)字和增長(zhǎng)速度方面的內(nèi)容。如果用解說(shuō)來(lái)羅列和用文字來(lái)堆砌這些數(shù)據(jù)，不但枯燥乏味，而且很難說(shuō)明問(wèn)題。因此必須恰當(dāng)使用方柱體、圓柱體、金字塔體和圓餅色塊比例分割體來(lái)標(biāo)識(shí)所占百分比率數(shù)值或年份增長(zhǎng)速度。這些圖表可以將許多文字都表達(dá)不清的內(nèi)容，用簡(jiǎn)單明瞭、形象直觀的圖形表達(dá)出來(lái)。圖表的又一功能是可以將一些拍不到的鏡頭和抽象的內(nèi)容用圖表形象地表現(xiàn)出來(lái)。這樣，既說(shuō)明了問(wèn)題，又美化了屏面，還可以提高后期制作的檔次。

3、特技的運(yùn)用

總結(jié)匯報(bào)片是三維動(dòng)畫(huà)的用武之地；特技是包裝、美化電視節(jié)目的重要手段。恰當(dāng)?shù)奶丶歼\(yùn)用，可以提高節(jié)目的藝術(shù)性、觀賞性，可以使節(jié)目增輝、增色，可以提高節(jié)目的水準(zhǔn)。

4、平面地圖的運(yùn)用

在電視宣傳片的制作中，經(jīng)常會(huì)涉及到一個(gè)單位、一個(gè)企業(yè)的地理位置圖和距離周邊城市及交通樞紐的方位里程，以及某開(kāi)展區(qū)、某項(xiàng)目的規(guī)劃方位。這時(shí)可以非常有效地用平面地圖來(lái)完成。這種形式直觀清楚、色彩豐富、美觀大方，有利于活躍屏面。當(dāng)然，有時(shí)也可以用效果圖，沙堆、塑雕來(lái)完成。

5、配音的運(yùn)用

在有的宣傳片中，有沒(méi)有配音可能會(huì)直接影響一部片子的質(zhì)量。配音的運(yùn)用，可以在字幕的基礎(chǔ)上對(duì)宣傳內(nèi)容加以解說(shuō)，并且，抑揚(yáng)頓挫的解說(shuō)還會(huì)使觀眾感到身臨其境，讓人更多了解宣傳內(nèi)容。

婚禮視頻拍攝

三大件1婚紗：

廣角遠(yuǎn)景，滑軌橫豎有前景拍攝。#中焦近景，局部特寫(xiě)。

2婚鞋：

#1廣角滑軌，橫/斜/豎，有前景拍攝。2中焦鞋局部特寫(xiě)

3婚戒：

#特寫(xiě)滑軌拍攝

三要素1時(shí)間：

#特寫(xiě)拍攝一些可以體現(xiàn)時(shí)間的事物，亮起的手機(jī)，日歷，手表等。

2地點(diǎn)：

#中景拍攝小區(qū)大門(mén)，門(mén)牌，路名等。

3環(huán)境：

#大景廣角拍小區(qū)環(huán)境，花草樹(shù)木，天空云彩，樓體單元門(mén)。

新娘化妝

特寫(xiě)部分：粘睫毛，畫(huà)眼線，涂口紅，卷發(fā)棒，噴發(fā)膠#用85鏡頭拍攝細(xì)節(jié)

1眼部，眨眼的動(dòng)作，畫(huà)眼線2嘴唇涂唇膏，抿嘴唇

3卷發(fā)棒卷頭發(fā)，冒出的熱氣4噴發(fā)膠，發(fā)膠噴出的瞬間

中景部分：半身

#可用50/85鏡頭拍攝半身

角度可用俯角，正對(duì)或正側(cè)對(duì)新娘進(jìn)行拍攝

大景部分：滑軌拍攝體現(xiàn)所處環(huán)境

#可利用門(mén)，床，一些擺設(shè)作為前景拍攝與此同時(shí)

爸媽忙碌的身影，可特寫(xiě)/可中景

#1家里人貼的喜字，特寫(xiě)拍攝手部貼的動(dòng)作

2伴娘化妝

#1大場(chǎng)景描述一到兩個(gè)畫(huà)面2新娘和親朋好友的聊天3過(guò)新娘肩膀拍攝嫁人朋友4過(guò)家人的肩拍攝新娘

伴娘看新娘漂亮的裝扮是驚訝的表情伴娘們準(zhǔn)備游戲的過(guò)程，怎么整新郎#1拍攝伴娘們商量時(shí)的畫(huà)面2寫(xiě)保證書(shū)的過(guò)程

3伴娘或朋友怎么把婚鞋藏在什么地方

新娘換婚紗

#1拿婚紗特寫(xiě)描述手部或婚紗細(xì)節(jié)2大景拍攝拿婚紗的整個(gè)過(guò)程

穿婚紗細(xì)節(jié)描述近景和大景各一個(gè)

#1伴娘幫新娘整理婚紗，系帶子2整理裙擺

媽媽幫新娘整理婚紗，細(xì)節(jié)手部動(dòng)作近景和遠(yuǎn)景

#1近景拍攝動(dòng)作2大景拍攝過(guò)程

伴娘和新娘互動(dòng)

大景拍攝歡樂(lè)的場(chǎng)面和特寫(xiě)捕捉面部高興的表情#1伴娘多新娘的新婚祝福2伴娘往新娘頭上拋頭紗

新娘窗前人像

#1新娘對(duì)著鏡頭微笑的畫(huà)面特寫(xiě)面部2大景廣角拍攝剪影

新娘單獨(dú)的采訪

#1想對(duì)新郎說(shuō)的話，可固定機(jī)位或特寫(xiě)拍手部動(dòng)作

和面部表情

2說(shuō)一些對(duì)未來(lái)幸福生活的憧憬的話

新娘和爸媽的對(duì)話#1媽媽對(duì)女兒的囑托爸爸想對(duì)女兒的話安靜環(huán)境中拍攝

三大件1捧花

#1把捧花放在窗臺(tái)或沙發(fā)上滑軌拍攝2平移3特寫(xiě)4大景

2紅包（塞門(mén)縫的錢(qián)）

#1新郎拿紅包對(duì)著鏡頭展示或整理紅包2紅包的特寫(xiě)拍攝

3婚車(chē)

#1婚車(chē)前的車(chē)花，車(chē)門(mén)拉手上的車(chē)花的細(xì)節(jié)描述2給婚車(chē)貼喜字的場(chǎng)景

三要素1時(shí)間

#1新郎的手表，家里的日歷，手機(jī)上的時(shí)間

2地點(diǎn)

#新郎家小區(qū)大門(mén)，單元門(mén)

3環(huán)境

#新郎家小區(qū)的環(huán)境，花草樹(shù)木

對(duì)于新房，用特寫(xiě)描述細(xì)節(jié)

#新房門(mén)大紅囍字、婚床、家具、裝飾物多拍些特寫(xiě)、還有準(zhǔn)備帶到新娘家的彩禮。

大景平移拍攝描述房間整體情況

新郎換衣服

#1特寫(xiě)拍攝整理襯衫領(lǐng)帶2穿外套手部特寫(xiě)

3穿鞋腳的動(dòng)作，系鞋帶

和伴郎的互動(dòng)

#1給伴郎分配任務(wù)

拍一點(diǎn)爸媽和家里人準(zhǔn)備的畫(huà)面和忙碌的身影#1家人準(zhǔn)備接親要帶的東西2臨走前新郎和爸媽擁抱的畫(huà)面

新郎和爸媽的采訪#1爸媽對(duì)兒子的囑托

新郎單人采訪

#1想對(duì)新娘說(shuō)的話，對(duì)未來(lái)幸福生活的憧憬

伴郎們商量怎么去撞門(mén)那種激動(dòng)的心情表達(dá)出來(lái)

準(zhǔn)備出門(mén)

燃放的煙花、炮竹和車(chē)隊(duì)的啟動(dòng)

新郎拿捧花

和伴郎們一起出發(fā)

新郎上車(chē)，伴郎開(kāi)門(mén)，新郎上車(chē)，關(guān)門(mén)

新郎揮捧花

婚車(chē)前的車(chē)花，車(chē)門(mén)拉手上的車(chē)花，車(chē)隊(duì)

拍車(chē)隊(duì)出發(fā)，地面機(jī)位廣角

接親路上

空鏡，車(chē)隊(duì)拍攝

通過(guò)路邊的景物把車(chē)速表現(xiàn)出來(lái)，路邊的樹(shù)和橋梁、高速橋洞，如標(biāo)志性和著名點(diǎn)的建筑物等。

把車(chē)隊(duì)的壯觀場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)，充分利用拐彎、超車(chē)，從不同側(cè)面，車(chē)的側(cè)方，窗戶，倒車(chē)鏡后視鏡等。

到達(dá)女方

婚車(chē)到達(dá)女方樓下

新郎下車(chē)迎親整理隊(duì)伍

伴郎和新郎喊口號(hào)

開(kāi)始上樓

&新娘伴娘準(zhǔn)備

伴娘幫新娘做到床上并幫她整理好婚紗伴娘們?cè)诙麻T(mén)緊張的等待新郎敲門(mén)

新娘等待的時(shí)候，對(duì)新娘從不同側(cè)面的拍攝，（注意讓新娘的配

合）耳墜，項(xiàng)鏈，首飾，頭花，嘴唇，眼睛的特寫(xiě)和大特寫(xiě)。

塞紅包環(huán)節(jié)

外：多用非常規(guī)視角，拍攝新郎伴郎特寫(xiě)體現(xiàn)動(dòng)作，表情。

內(nèi)：拍攝新娘開(kāi)心的笑臉，伴娘們堵門(mén)時(shí)的氛圍。

做游戲環(huán)節(jié)

大場(chǎng)景記錄整個(gè)游戲過(guò)程，廣角拍攝伴娘和新郎伴郎做游戲。盡量選擇非常規(guī)視角

特寫(xiě)怕一些動(dòng)作和表情

85鏡頭拍一些新娘的表情，伴郎和新郎做游戲時(shí)的動(dòng)作捕捉一些觀眾的表情和動(dòng)作

拍一些觀眾的笑聲畫(huà)面，體現(xiàn)歡樂(lè)的氛圍

特寫(xiě)：85/50鏡頭過(guò)新娘肩拍新郎獻(xiàn)花特寫(xiě)：85/50鏡頭過(guò)新郎肩拍新娘接花

廣角：28/35鏡頭側(cè)面拍攝新郎和新娘獻(xiàn)花和接花

廣角拍大景

特寫(xiě)跟茶杯

特寫(xiě)跟父母或新人面部表情

可在觀眾里面過(guò)肩拍攝新娘出門(mén)

背新娘出門(mén)拍半身特寫(xiě)從房間輩出家門(mén)

出單元門(mén)口

拍攝可對(duì)著單元門(mén)，背著新娘的走出單元門(mén)進(jìn)入畫(huà)面然后走出畫(huà)面或者視角對(duì)著婚車(chē)新人走入畫(huà)面上婚車(chē)新娘上車(chē)

特寫(xiě)腳踩在糕的動(dòng)作

婚車(chē)起步新娘揮舞手捧花可用廣角或特寫(xiě)

到達(dá)新郎家新房特寫(xiě)拍下車(chē)，踩糕

廣角大場(chǎng)景拍新郎背（抱）起新娘進(jìn)單元門(mén)：

#1可對(duì)著單元門(mén)拍，新人走入畫(huà)面，進(jìn)入單元門(mén)2正對(duì)新人來(lái)的方向拍攝，慢慢走近鏡頭3對(duì)著新人去的方向拍攝，走入畫(huà)面走向遠(yuǎn)處上樓：進(jìn)電梯出電梯

廣角拍大景

特寫(xiě)跟茶杯

特寫(xiě)跟父母或新人面部表情

可在觀眾里面過(guò)肩拍攝敬茶過(guò)程

去酒店

特寫(xiě)拍一些場(chǎng)布的細(xì)節(jié)，比如小擺件，花飾，簽到簿等等。迎賓區(qū)場(chǎng)布拍攝廣角滑軌拍攝橫

舞臺(tái)內(nèi)場(chǎng)的場(chǎng)布拍攝廣角滑軌拍攝，找前景橫

婚禮儀式

特寫(xiě)拍攝一些場(chǎng)地布置細(xì)節(jié)

迎賓拍攝

三腳架固定拍攝，每次合影拍攝10秒左右人多的情況下可用轉(zhuǎn)鏡頭拍攝所有親朋好友

儀式拍攝

新郎入場(chǎng):主機(jī)固定拍攝新郎入場(chǎng)

游擊在新郎進(jìn)場(chǎng)的入口處拍攝特寫(xiě)

新娘入場(chǎng)：

主機(jī)不動(dòng)拍攝新郎

游機(jī)正面拍攝新娘入場(chǎng)畫(huà)面

交接宣誓：

具體拍攝機(jī)位根據(jù)當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境分配

新人走向舞臺(tái)：

具體拍攝機(jī)位根據(jù)當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境分配

儀式開(kāi)始：

具體拍攝機(jī)位根據(jù)當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境分配

敬酒拍攝

新人給親朋好友敬酒，盡量每桌都拍個(gè)幾秒，這里重點(diǎn)拍過(guò)程和家人，不要光拍新人。

“寢室里的那些事”主題微視頻賽策劃書(shū)為努力營(yíng)造我校良好活躍的校園文化藝術(shù)氛圍，描繪和記錄美好學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)學(xué)生對(duì)視頻創(chuàng)作剪輯的興趣愛(ài)好，促進(jìn)廣同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)技術(shù)，給自己的才華和創(chuàng)意有一個(gè)展示的平臺(tái)，青春飛揚(yáng)，激情蕩漾，創(chuàng)意無(wú)限，歡迎各位同學(xué)積極踴躍參加。

短視頻的拍攝剪輯工作計(jì)劃第5篇關(guān)鍵詞：影視后期合成；微電影；項(xiàng)目式教學(xué)；應(yīng)用型人才培養(yǎng)

傳統(tǒng)設(shè)計(jì)類(lèi)課程偏重教師課堂理論講授和學(xué)生個(gè)體創(chuàng)意的展現(xiàn)，課堂練習(xí)和課程作業(yè)大都圍繞某單一知識(shí)點(diǎn)或某一門(mén)課程做有針對(duì)性的練習(xí)。加上教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)思維、教學(xué)手段的局限，都在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生不熟悉市場(chǎng)、不了解綜合性項(xiàng)目的整個(gè)制作過(guò)程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求，“眼高手低”在工作后難以融入團(tuán)隊(duì)。為積極探索實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新改革，筆者嘗試把企業(yè)微電影制作的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目導(dǎo)入課堂教學(xué)，讓學(xué)生以工作小組的形式進(jìn)行合作，帶領(lǐng)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量地完成微電影的拍攝與制作任務(wù)，并邀請(qǐng)企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流，對(duì)其作品給予意見(jiàn)和點(diǎn)評(píng)。在教學(xué)過(guò)程中借助實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目全面培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、市場(chǎng)溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，可在較大程度上實(shí)現(xiàn)高校教育和市場(chǎng)需求的無(wú)縫對(duì)接，促進(jìn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

1項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐目的

項(xiàng)目式教學(xué)是指將一個(gè)完整的設(shè)計(jì)項(xiàng)目導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程中來(lái)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下收集相關(guān)信息、擬定設(shè)計(jì)方案、實(shí)施項(xiàng)目制作并最終評(píng)價(jià)制作效果及個(gè)人表現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)在整個(gè)制作過(guò)程中的親力親為，掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。[1]

影視后期合成是我校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的核心課程，課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握影像合成的技術(shù)原理，在前期和中期制作的基礎(chǔ)上，合成最終的影片及潤(rùn)色畫(huà)面表現(xiàn)。對(duì)應(yīng)布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)理論，影視后期合成課程的項(xiàng)目式教學(xué)是達(dá)成高層次課程教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，學(xué)生通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目的制作掌握綜合技能，鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力（如圖1）。[2]

2項(xiàng)目式教學(xué)的工作方法

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。目前，國(guó)內(nèi)大多數(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)都通過(guò)設(shè)置連續(xù)性、漸進(jìn)性的實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的效果，將項(xiàng)目制作融入課堂則是能兼顧理論與實(shí)踐的一種較為成熟的教學(xué)模式。引入課堂的項(xiàng)目通常有企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目和教師自命題項(xiàng)目。[1]其中，前兩者由第三方提出具體制作要求，而后者則通常是由教師綜合教學(xué)難點(diǎn)和設(shè)計(jì)的需求設(shè)置的虛擬設(shè)計(jì)項(xiàng)目。筆者在本文中探討的影視后期合成課程的項(xiàng)目化教學(xué)屬于企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，是針對(duì)甲方的具體要求去完成制作，屬于在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)完整實(shí)踐工作的項(xiàng)目教學(xué)模式。[1]

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

影視后期合成課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用多門(mén)課程知識(shí)的技能和在實(shí)踐中解決問(wèn)題的能力，但扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)是解決實(shí)際問(wèn)題的有力保證。為了保證順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，該課程采用“先理論，后實(shí)踐；先虛擬項(xiàng)目，后實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目；先機(jī)房教學(xué)，后實(shí)地拍攝與制作”的教學(xué)方式。[3]

我校影視后期合成課程總計(jì)64學(xué)時(shí)，共8周。其中，前6周的教學(xué)設(shè)計(jì)以課堂教學(xué)為主，教師根據(jù)影視合成的關(guān)鍵技術(shù)將課程分成若干個(gè)子課題，如“Alpha通道與遮罩”“軌道蒙版”“混合模式”“動(dòng)畫(huà)控制”“摳像”“調(diào)色”“穩(wěn)定與追蹤”等。在每個(gè)子課題的教學(xué)中，以講練結(jié)合的方式著重練習(xí)2～3個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。最后教師根據(jù)學(xué)生完成的情況點(diǎn)評(píng)。

實(shí)踐任務(wù)制定

在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上，筆者嘗試導(dǎo)入了與中山市公誠(chéng)咨詢有限公司聯(lián)合設(shè)定的商業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目“微電影《蛻變》的拍攝與制作”，在課程后2周的時(shí)間集中帶領(lǐng)學(xué)生完成微電影拍攝與制作的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。微電影的主題是：反映公司深化改革的情況，傳遞正能量。中心思想是：以微電影的形式側(cè)面反映分公司深化改革的舉措、基層在深化改革過(guò)程中的狀態(tài)及深化改革工作取得的初步成效。整體風(fēng)格：詼諧幽默、積極向上、振奮人心。制作技術(shù)要求是：a.結(jié)合公司的企業(yè)形象和企業(yè)文化定制微電影劇本，展現(xiàn)設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性；b.微電影要求時(shí)長(zhǎng)8～10分鐘，畫(huà)面高清，畫(huà)幅統(tǒng)一為16：9。在整個(gè)影片的制作過(guò)程中，學(xué)生均有機(jī)會(huì)與企業(yè)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人面對(duì)面地探討項(xiàng)目制作的各項(xiàng)細(xì)節(jié)問(wèn)題，并就制作中的技術(shù)問(wèn)題與指導(dǎo)教師們共同研究和探討解決問(wèn)題的最佳方案。影片最終完成之后再綜合教師和企業(yè)意見(jiàn)，從微電影的劇本創(chuàng)意、視聽(tīng)效果、拍攝與后期處理技巧來(lái)對(duì)影片的效果進(jìn)行綜合判定。[4]

由于此次項(xiàng)目完成的時(shí)間緊迫（實(shí)際制作周期為23天），故筆者作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在與企業(yè)簽訂項(xiàng)目合同后的第一時(shí)間，就根據(jù)企業(yè)的要求和微電影創(chuàng)作的一般方法，列出三個(gè)階段的工作計(jì)劃，并逐一實(shí)施：第一階段是項(xiàng)目前期制作（計(jì)劃10天內(nèi)完成）――教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)甲方提出的劇本初步設(shè)想，結(jié)合公司實(shí)際情況提供劇本方案，根據(jù)甲方反饋的情況修改并確定最終劇本；同時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生到甲方公司實(shí)地考察，落實(shí)拍攝場(chǎng)地取景安排，并制定出詳細(xì)的拍攝計(jì)劃。第二階段是項(xiàng)目中期制作（計(jì)劃2～3天完成）――學(xué)生分組按照第一階段設(shè)定好的拍攝計(jì)劃及分鏡頭到實(shí)地拍攝畫(huà)面素材，同時(shí)采集影視同期聲以備后期剪輯合成使用。第三階段是項(xiàng)目后期制作，即微電影的剪輯合成階段（計(jì)劃10天內(nèi)完成）――每個(gè)小組根據(jù)劇本設(shè)定對(duì)采集到的素材進(jìn)行粗剪，集合各小組的粗剪段落，加上片頭片尾及影片配樂(lè)，形成完整的影片，經(jīng)教師和學(xué)生共同統(tǒng)一修改后，提交粗剪影片給甲方，待甲方反饋修改意見(jiàn)后，教師與學(xué)生共同完成精剪過(guò)程，將最終完成的微電影成片提交給甲方。至此實(shí)踐項(xiàng)目圓滿完成。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)構(gòu)架

在微電影拍攝與制作的過(guò)程中，教師和全體學(xué)生構(gòu)成一個(gè)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的制作團(tuán)隊(duì)。指導(dǎo)教師按照微電影拍攝制作的需要分出4個(gè)小組，學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)自愿加入不同的小組，并由學(xué)生自定小組負(fù)責(zé)人，每組人數(shù)根據(jù)實(shí)踐任務(wù)工作量不同而有差異。小組各成員在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，完成微電影相應(yīng)場(chǎng)景的劇本修改、分鏡頭設(shè)定、實(shí)地拍攝、剪輯合成的全過(guò)程。小組負(fù)責(zé)人一邊負(fù)責(zé)各自小組的工作進(jìn)展和各項(xiàng)拍攝與制作的具體事務(wù)，一邊直接與指導(dǎo)教師溝通。這樣的團(tuán)隊(duì)構(gòu)架保證了整個(gè)制作過(guò)程中高效率的溝通與制作，是項(xiàng)目最終按時(shí)保質(zhì)完成的關(guān)鍵保障。

課程考核評(píng)價(jià)

課程的考核評(píng)價(jià)體系由四部分構(gòu)成，分別是課堂表現(xiàn)、影片效果評(píng)價(jià)、小組自評(píng)和組內(nèi)互評(píng)，它們分別占總評(píng)分的20%、30%、20%和30%。其中，課堂表現(xiàn)由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生考勤及課堂學(xué)習(xí)情況給出評(píng)分；短片效果評(píng)價(jià)主要由教師結(jié)合企業(yè)意見(jiàn)以及最終成片的展示效果為每組評(píng)分；小組自評(píng)主要由組長(zhǎng)根據(jù)每組工作量的多少和解決問(wèn)題的難易程度對(duì)自己小組的表現(xiàn)給出自評(píng)分；而組員之間的相互評(píng)價(jià)則是每個(gè)組員參考工作量、對(duì)小組的貢獻(xiàn)程度以及責(zé)任心為組內(nèi)其他成員打分。實(shí)踐證明，這樣的課程考核評(píng)價(jià)體系不僅能夠兼顧考評(píng)學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐表現(xiàn)，還能發(fā)揮學(xué)生之間互相監(jiān)督、互相促進(jìn)的作用，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的初期培育。[4]

3項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過(guò)程與教學(xué)成果

微電影《蛻變》的拍攝與制作項(xiàng)目從簽約到提交成片，總共經(jīng)過(guò)23天的制作時(shí)間，參與學(xué)生共計(jì)27人。除了按時(shí)保質(zhì)地提交項(xiàng)目成果獲得了甲方的好評(píng)外，此次項(xiàng)目式實(shí)踐在教學(xué)研究中也起到了很好的帶動(dòng)和示范作用。

項(xiàng)目教學(xué)驅(qū)動(dòng)穿越課程的邊界

微電影制作項(xiàng)目涵蓋從前期劇本創(chuàng)意到后期剪輯合成的整個(gè)制作過(guò)程，將這種實(shí)戰(zhàn)型、綜合性項(xiàng)目引入課堂，徹底打破了專(zhuān)業(yè)課程各自為陣的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將多門(mén)課程的知識(shí)融匯起來(lái)，不僅有助于解決實(shí)際制作中的具體問(wèn)題從而提高技術(shù)水平，還能將僵化的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活的運(yùn)用從而促進(jìn)對(duì)知識(shí)本身的掌握轉(zhuǎn)化為對(duì)創(chuàng)意思維的引導(dǎo)和啟發(fā)。

（1）項(xiàng)目前期制作。這一階段的制作重點(diǎn)是確定文字劇本和分鏡頭劇本，以及在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下實(shí)地考察，以確定拍攝與制作的詳細(xì)計(jì)劃。期間不僅需要?jiǎng)赢?huà)劇作、動(dòng)畫(huà)臺(tái)本、視聽(tīng)語(yǔ)言等多門(mén)課程的理論支撐，還能培養(yǎng)學(xué)生的劇本創(chuàng)作能力與項(xiàng)目策劃及實(shí)踐操作能力。

（2）項(xiàng)目中期制作。這一階段的主要工作是遵循“多角度、多景別”的指導(dǎo)原則，完成影像及聲音素材的現(xiàn)場(chǎng)采集工作，需要利用專(zhuān)業(yè)課攝影與攝像、影視廣告等課程中學(xué)習(xí)到的影像拍攝技巧，在視聽(tīng)語(yǔ)言、影視后期合成、剪輯技巧、音樂(lè)制作等課程的理論指導(dǎo)下，采集到豐富多變的畫(huà)面素材。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中主要需考慮三個(gè)方面的問(wèn)題：一是畫(huà)面的呈現(xiàn)方式，即如何組合多角度拍攝的影像素材使得同一場(chǎng)戲的畫(huà)面表現(xiàn)更加豐富，避免刻板單一的畫(huà)面效果；二是畫(huà)面組接技巧，即每一個(gè)鏡頭、每一場(chǎng)戲之間如何無(wú)縫銜接、過(guò)渡自然，最終能夠一氣呵成地表達(dá)出既定的影片主題；三是拍攝技巧，即通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)光、監(jiān)控等方法盡可能地保證拍攝到的素材可用，另外盡量使用同品牌、同型號(hào)的設(shè)備拍攝，以減少不同設(shè)備采集到的素材存在較大色差的問(wèn)題，增加后期處理的難度和工作量。

（3）項(xiàng)目后期制作。在采集到大量畫(huà)面和聲音素材的基礎(chǔ)上，參考前期劇本和分鏡頭的設(shè)定，依靠影視后期合成、剪輯技巧、片頭設(shè)計(jì)與特效、聲音制作等專(zhuān)業(yè)課程的方法支撐，完成微電影的初剪，并根據(jù)企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)反饋完成影片的精剪、合成與特效制作、片頭片尾制作、全片調(diào)色以及影片配樂(lè)的全部工作。

項(xiàng)目教學(xué)促進(jìn)學(xué)生在合作中成長(zhǎng)

項(xiàng)目實(shí)踐通過(guò)創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索和嘗試，改變了以往學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生由之前的孤立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ餍〗M的模式，每個(gè)學(xué)生依據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)在小組中擔(dān)任起導(dǎo)演、編劇、攝影、監(jiān)制、剪輯、配音、合成、特效制作等工作，每一個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的工作任務(wù)，并且成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。在通過(guò)完善自己和協(xié)助他人來(lái)發(fā)揮自己能量的過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)人責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得以增強(qiáng)，個(gè)人與集體得以共同成長(zhǎng)。特別是學(xué)生在與企業(yè)負(fù)責(zé)人、與指導(dǎo)教師一對(duì)一的不斷探討中，掌握了綜合性項(xiàng)目的整個(gè)制作過(guò)程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求。[5]

項(xiàng)目教學(xué)促進(jìn)師生專(zhuān)業(yè)能力的共同提升

在整個(gè)微電影制作的過(guò)程中有三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)決定了影片質(zhì)量的高低，即劇本的創(chuàng)意與寫(xiě)作、素材的拍攝與采集以及后期的剪輯與合成。特別是影片后期合成與剪輯工作，是項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的重要階段，包含技術(shù)含量最高和難度最大的知識(shí)點(diǎn)，是決定最終影片效果的核心部分。師生共同努力，經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)和嘗試，最終通過(guò)影片節(jié)奏的把握、片頭片尾的制作和影片配樂(lè)的出色制作達(dá)成了影片理想的視聽(tīng)效果，而師生影視后期制作的專(zhuān)業(yè)能力也得到了直接的鍛煉和顯著的提升（如圖2）。

4結(jié)語(yǔ)

首先，在影視后期合成課程的課堂講授與實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，引入微電影制作實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，極大地調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的熱情，使師生在積極主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中獲得了最大的提升與成長(zhǎng)。其次，這種教學(xué)方法更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的多元性、跨學(xué)科性、教學(xué)體系的完整性，極大地鍛煉了學(xué)生結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。最后，在項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)中，教學(xué)模式由單向傳授式轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)式，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教師和學(xué)生都被有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，拉進(jìn)了師生間的距離，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，也豐富了教師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

總而言之，在后期合成課程教學(xué)中使用項(xiàng)目式教學(xué)模式，很好地解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，初步打通了應(yīng)用型人才培養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之間的障礙，為藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了新的思路和參考。

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短視頻的拍攝剪輯工作計(jì)劃第6篇1、新媒體中心每?jī)芍苷匍_(kāi)一次部門(mén)例會(huì)，總結(jié)上階段的工作，布置下階段的工作內(nèi)容；并對(duì)上階段工作中的不足做總結(jié)、修正和提升。

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