2024-2025學(xué)年中職生同舟共濟(jì)共創(chuàng)校園和諧班會教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析2024-2025學(xué)年中職生同舟共濟(jì)共創(chuàng)校園和諧班會教學(xué)設(shè)計(jì)，以中職生人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、共創(chuàng)校園和諧為主題，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解同舟共濟(jì)的含義，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會在人際交往中相互尊重、理解和包容，共同營造和諧的校園氛圍。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.同舟共濟(jì)的含義與意義；2.團(tuán)隊(duì)合作的重要性；3.人際交往的技巧；4.共創(chuàng)校園和諧的方法與途徑。

教學(xué)過程中，以案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受同舟共濟(jì)的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，提高人際交往能力，為共創(chuàng)校園和諧貢獻(xiàn)力量。同時，結(jié)合課本知識點(diǎn)，進(jìn)行課堂互動，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，提高人際溝通能力，從而共同營造一個和諧、美好的校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；2.提升學(xué)生的人際溝通能力，增進(jìn)同學(xué)間的理解與信任；3.培養(yǎng)學(xué)生尊重差異、包容多元的價值觀，促進(jìn)校園和諧氛圍的構(gòu)建。通過課堂教學(xué)與實(shí)踐活動，使學(xué)生在掌握同舟共濟(jì)精神與團(tuán)隊(duì)合作重要性等知識的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)，在實(shí)際生活中更好地與他人合作、溝通，為共創(chuàng)校園和諧貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)；2.人際溝通技巧的掌握；3.理解并實(shí)踐尊重差異、包容多元的價值觀。

難點(diǎn)：1.將團(tuán)隊(duì)協(xié)作理論應(yīng)用到實(shí)際情境中；2.在人際交往中化解沖突，增進(jìn)理解與信任；3.激發(fā)學(xué)生主動參與共創(chuàng)校園和諧的積極性。

解決辦法：1.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作；2.利用案例分析、小組互動，教授學(xué)生有效的人際溝通技巧；3.設(shè)計(jì)相關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)尊重差異、包容多元的價值觀，并將其內(nèi)化于心。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年中職生同舟共濟(jì)共創(chuàng)校園和諧班會教學(xué)設(shè)計(jì)所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括團(tuán)隊(duì)合作案例、人際溝通場景、尊重差異與包容的實(shí)例等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，準(zhǔn)備相應(yīng)的游戲器材，如拼圖、接力棒等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

5.小組討論材料：準(zhǔn)備小組討論的問題和話題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考團(tuán)隊(duì)合作、人際溝通和共創(chuàng)校園和諧的相關(guān)問題。例如，可以提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論并提出解決方案。

6.角色扮演劇本：準(zhǔn)備一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、人際溝通的情景劇本，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課程結(jié)束后對所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行評價和反饋。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容和知識點(diǎn)以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

10.輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔導(dǎo)資料，包括團(tuán)隊(duì)合作、人際溝通的技巧和方法等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

11.評價量表：準(zhǔn)備評價量表，對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評估和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）團(tuán)隊(duì)合作案例分析：提供多個不同領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)合作案例，如體育賽事、企業(yè)合作、公益活動等，讓學(xué)生通過案例分析，深入理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（2）人際溝通技巧文章：收集一些關(guān)于人際溝通技巧的文章，包括傾聽、表達(dá)、說服等方面的技巧，讓學(xué)生通過閱讀，提升自己的人際溝通能力。

（3）尊重差異與包容多元的價值觀：提供一些關(guān)于尊重差異、包容多元的價值觀的文章或視頻，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的價值觀。

（4）校園和諧共創(chuàng)活動：介紹一些校園和諧共創(chuàng)活動的案例，如志愿者活動、校園文化建設(shè)等，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為共創(chuàng)校園和諧貢獻(xiàn)力量。

2.拓展建議：

（1）團(tuán)隊(duì)合作案例分析：讓學(xué)生分組，每組選擇一個案例進(jìn)行分析，從中學(xué)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（2）人際溝通技巧文章：建議學(xué)生課后閱讀相關(guān)文章，結(jié)合自身實(shí)際情況，提升自己的人際溝通能力。

（3）尊重差異與包容多元的價值觀：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會，培養(yǎng)自己的價值觀。

（4）校園和諧共創(chuàng)活動：鼓勵學(xué)生積極參與校園和諧共創(chuàng)活動，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

（5）自我反思與提升：建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在團(tuán)隊(duì)合作、人際溝通等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出提升的方向。

（6）小組合作項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如共同完成一個課題研究、組織一次公益活動等，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

（7）求助與反饋：建議學(xué)生在遇到團(tuán)隊(duì)合作、人際溝通等方面的問題時，主動向老師或同學(xué)求助，及時得到反饋和幫助。課后作業(yè)課后作業(yè)是對課堂教學(xué)的鞏固和延伸，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課的課后作業(yè)主要包括以下幾個方面：

1.團(tuán)隊(duì)合作案例分析：請學(xué)生選擇一個與本節(jié)課所學(xué)團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的案例，對其進(jìn)行詳細(xì)分析，并撰寫一份分析報告。例如，分析某個成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)成員的角色分工、團(tuán)隊(duì)合作過程中遇到的挑戰(zhàn)及解決方法等。

2.人際溝通技巧實(shí)踐：請學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的人際溝通技巧，與一位同學(xué)進(jìn)行一次深入交流，并記錄下交流的過程和心得。例如，嘗試傾聽并理解對方的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的意見、說服對方接受自己的觀點(diǎn)等。

3.尊重差異與包容多元的價值觀：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊重差異、包容多元的價值觀的短文，分享自己在日常生活中是如何踐行這一價值觀的。例如，描述一次與同學(xué)之間的沖突及如何通過溝通和理解化解沖突的經(jīng)歷。

4.共創(chuàng)校園和諧行動計(jì)劃：請學(xué)生制定一個共創(chuàng)校園和諧的行動計(jì)劃，包括具體的行動步驟、預(yù)期目標(biāo)和實(shí)施時間等。例如，組織一次校園公益活動、提出一項(xiàng)改善校園環(huán)境的建議等。

5.團(tuán)隊(duì)合作游戲設(shè)計(jì)：請學(xué)生設(shè)計(jì)一個團(tuán)隊(duì)合作游戲，包括游戲規(guī)則、角色分工、游戲目標(biāo)等。例如，設(shè)計(jì)一個拼圖游戲，要求團(tuán)隊(duì)成員共同完成一幅拼圖，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

①團(tuán)隊(duì)合作的重要性：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)中的關(guān)鍵作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的力量。

②人際溝通的技巧：展示有效溝通的方法和技巧，如傾聽、表達(dá)、說服等，幫助學(xué)生提升溝通能力。

③尊重差異與包容多元的價值觀：強(qiáng)調(diào)尊重和包容的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

④共創(chuàng)校園和諧的方法與途徑：介紹實(shí)現(xiàn)校園和諧的策略和途徑，如積極參與校園活動、提出建設(shè)性建議等。

⑤自我提升的方向：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，找出自己在團(tuán)隊(duì)合作、人際溝通等方面的不足，明確提升的方向。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計(jì)創(chuàng)意圖形：使用圖形、符號等元素，將重點(diǎn)知識以直觀的形式展示，增加趣味性。

②色彩搭配：運(yùn)用色彩的搭配，使板書更加生動、引人注目。

③有趣的手寫字體：采用有趣的手寫字體，增加板書的藝術(shù)性和吸引力。

④動態(tài)展示：通過動態(tài)展示，如動畫、視頻等，使板書更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⑤互動環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，讓學(xué)生積極參與，增加課堂的趣味性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的重要性，如團(tuán)隊(duì)合作、人際溝通、尊重差異等。

2.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識，如團(tuán)隊(duì)合作的重要性、人際溝通的技巧、尊重差異與包容多元的價值觀等。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如小組討論、案例分析、實(shí)踐活動等。

4.鼓勵學(xué)生積極思考，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參與校園活動、提出建設(shè)性建議等。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生回答以下問題，檢查對課堂知識點(diǎn)的掌握情況：

a.請簡述團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

b.請舉例說明人際溝通的技巧。

c.請闡述尊重差異與包容多元的價值觀在生活中的體現(xiàn)。

d.請?zhí)岢鲆粋€共創(chuàng)校園和諧的建議。

2.小組討論：請學(xué)生分成小組，討論以下問題，并分享討論結(jié)果：

a.如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的