2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1小數(shù)乘法說(shuō)課稿2新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1小數(shù)乘法說(shuō)課稿2新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)乘法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)抽象：使學(xué)生能夠從具體情境中抽象出小數(shù)乘法的概念和規(guī)則。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，建立數(shù)學(xué)模型。

3.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律，進(jìn)行合理的邏輯推理。

4.數(shù)據(jù)處理：使學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)乘法處理數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)的處理和分析能力。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

6.直觀想象：通過(guò)實(shí)例，使學(xué)生能夠直觀地理解小數(shù)乘法的意義和過(guò)程。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小數(shù)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.如何正確進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算。

3.運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)：

1.理解小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律，特別是小數(shù)點(diǎn)的處理。

2.靈活運(yùn)用小數(shù)乘法解決復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)具體實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐，加深對(duì)小數(shù)乘法概念和規(guī)則的理解。

2.利用圖形和實(shí)際情境，直觀展示小數(shù)乘法的過(guò)程，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)模型。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧。

4.組織小組討論和交流，讓學(xué)生分享解題經(jīng)驗(yàn)和思路，共同克服難點(diǎn)。

5.教師針對(duì)學(xué)生的反饋，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破理解上的障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)卡片、計(jì)算器、練習(xí)本。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)群、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：小數(shù)乘法教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、問(wèn)答法、實(shí)踐操作、游戲教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小數(shù)乘法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小數(shù)乘法的實(shí)際例子，如購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格計(jì)算等，讓學(xué)生初步感受小數(shù)乘法的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹小數(shù)乘法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)乘法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和步驟。

過(guò)程：

講解小數(shù)乘法的定義，包括其運(yùn)算規(guī)則和步驟。

讓學(xué)生嘗試一些簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法題目，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。

3.小數(shù)乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)乘法的特性和重要性。

過(guò)程：

提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算和分析。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中小數(shù)乘法的應(yīng)用和意義。

讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等，加深對(duì)小數(shù)乘法應(yīng)用的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小數(shù)乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的難點(diǎn)和解決方法，以及如何應(yīng)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小數(shù)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的難點(diǎn)、解決方法和應(yīng)用實(shí)例。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)乘法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于小數(shù)乘法的應(yīng)用實(shí)例的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：介紹小數(shù)乘法的歷史背景和相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些與小數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧。

-數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：介紹一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加，提高他們的數(shù)學(xué)水平。

-數(shù)學(xué)博客：推薦一些數(shù)學(xué)博客，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的最新發(fā)展和研究。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一些與小數(shù)乘法相關(guān)的實(shí)際計(jì)算，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-讓學(xué)生嘗試解決一些與小數(shù)乘法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-讓學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部或數(shù)學(xué)小組，與其他學(xué)生一起討論和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)水平。

-讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)一些與小數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)應(yīng)涵蓋小數(shù)乘法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用等方面，以全面鞏固所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索，提高他們的數(shù)學(xué)能力。

-作業(yè)應(yīng)給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

-作業(yè)的難度應(yīng)適中，既不應(yīng)過(guò)于簡(jiǎn)單，也不應(yīng)過(guò)于困難，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的解題思路、運(yùn)算技巧和答案準(zhǔn)確性等方面的評(píng)價(jià)。

-對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，可以在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服困難。

-對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，要注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和自信心，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我檢查和反思作業(yè)，培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)和自我提高的能力。

樣例：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.小數(shù)乘法的定義是（）。

A.兩個(gè)小數(shù)的加法

B.兩個(gè)小數(shù)的減法

C.兩個(gè)小數(shù)的乘法

D.兩個(gè)小數(shù)的除法

2.0.5乘以0.3的結(jié)果是（）。

A.0.15

B.0.30

C.0.50

D.0.00

3.小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則是（）。

A.將兩個(gè)小數(shù)相乘

B.將兩個(gè)小數(shù)相加

C.將兩個(gè)小數(shù)相減

D.將兩個(gè)小數(shù)相除

二、填空題（每題3分，共15分）

4.小數(shù)乘法的計(jì)算步驟包括（）、（）、（）。

5.兩個(gè)小數(shù)相乘時(shí)，如果積的小數(shù)位數(shù)超過(guò)兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和，則（）。

6.小數(shù)乘法中的一個(gè)重要性質(zhì)是（）。

三、解答題（每題10分，共30分）

7.計(jì)算0.2乘以0.4的結(jié)果，并解釋計(jì)算過(guò)程。

8.某商品原價(jià)為25元，打8折后售價(jià)為（）元。

9.小明有2.5元的零花錢(qián)，他想買(mǎi)一塊0.5元的糖果，最多可以買(mǎi)（）塊糖果。

四、應(yīng)用題（每題10分，共20分）

10.小華有一些蘋(píng)果，每顆蘋(píng)果的重量是0.25千克，他一共有多少千克的蘋(píng)果？（）

11.小明的成績(jī)提高了15%，他原來(lái)的成績(jī)是多少？（）

作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的解題思路、運(yùn)算技巧和答案準(zhǔn)確性等方面的評(píng)價(jià)。

-對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，可以在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服困難。

-對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，要注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和自信心，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我檢查和反思作業(yè)，培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)和自我提高的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣小數(shù)乘法的教學(xué)內(nèi)容，突出重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，從基本概念到運(yùn)算規(guī)則，再到實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生能夠清晰地看到小數(shù)乘法的整個(gè)知識(shí)體系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，使用圖表、示意圖等直觀工具，幫助學(xué)生快速把握小數(shù)乘法的核心要點(diǎn)。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)應(yīng)強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律，如小數(shù)點(diǎn)的處理、積的小數(shù)位數(shù)等，以及實(shí)際應(yīng)用中的關(guān)鍵步驟，如列式、計(jì)算等。

5.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，避免模糊不清的表述，同時(shí)應(yīng)精煉扼要，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

6.概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)能夠概括小數(shù)乘法的主要內(nèi)容和關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)全面把握小數(shù)乘法的知識(shí)框架。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用顏色、圖表、示意圖等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

樣例板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

小數(shù)乘法板書(shū)設(shè)計(jì)

一、基本概念

-小數(shù)乘法：兩個(gè)小數(shù)相乘的運(yùn)算

-運(yùn)算規(guī)則：...

二、運(yùn)算步驟

1.確定積的小數(shù)位數(shù)

2.進(jìn)行乘法計(jì)算

3.處理小數(shù)點(diǎn)

三、實(shí)際應(yīng)用

-購(gòu)物計(jì)算：商品原價(jià)×折扣=折后價(jià)格

-利息計(jì)算：本金×利率×?xí)r間=利息

四、重難點(diǎn)解析

-小數(shù)點(diǎn)的處理：...

-積的小數(shù)位數(shù)：...

五、練習(xí)題

1....

2....

3....

六、總結(jié)

-小數(shù)乘法的重要性和應(yīng)用

-實(shí)際生活中的應(yīng)用舉例

```

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿(mǎn)足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理(1)計(jì)算題型：

a.計(jì)算0.5乘以0.3的結(jié)果，并解釋計(jì)算過(guò)程。

b.計(jì)算1.25乘以0.8的結(jié)果，并解釋計(jì)算過(guò)程。

c.計(jì)算0.25乘以0.4的結(jié)果，并解釋計(jì)算過(guò)程。

d.計(jì)算1.5乘以0.2的結(jié)果，并解釋計(jì)算過(guò)程。

e.計(jì)算0.125乘以0.75的結(jié)果，并解釋計(jì)算過(guò)程。

(2)應(yīng)用題型：

a.小明的體重是2.5千克，他每天增長(zhǎng)0.1千克，請(qǐng)問(wèn)經(jīng)過(guò)3天后他的體重是多少千克？

b.小紅有3.2元錢(qián)，她每天花費(fèi)0.5元，請(qǐng)問(wèn)經(jīng)過(guò)4天后她還剩多少錢(qián)？

c.某商品原價(jià)為8元，打8折后售價(jià)為多少元？

d.小華有一些蘋(píng)果，每顆蘋(píng)果的重量是0.25千克，他一共有多少千克的蘋(píng)果？

e.小明的成績(jī)提高了15%，他原來(lái)的成績(jī)是多少？

(3)推理題型：

a.如果0.25乘以0.8等于0.2，那么0.2乘以0.4等于多少？

b.如果1.25乘以0.5等于0.625，那么0.625除以0.5等于多少？

c.如果0.3乘以0.6等于0.18，那么0.18除以0.6等于多少？

d.如果0.125乘以0.75等于0.09375，那么0.09375乘以1等于多少？

e.如果0.2乘以0.5等于0.1，那么0.1除以0.5等于多少？

(4)分析題型：

a.分析0.5乘以0.3的計(jì)算過(guò)程，并解釋為什么結(jié)果是0.15。

b.分析1.25乘以0.8的計(jì)算過(guò)程，并解釋為什么結(jié)果是1。

c.分析0.25乘以0.4的計(jì)算過(guò)程，并解釋為什么結(jié)果是0.1。

d.分析1.5乘以0.2的計(jì)算過(guò)程，并解釋為什么結(jié)果是0.3。

e.分析0.125乘以0.75的計(jì)算過(guò)程，并解釋為什么結(jié)果是0.09375。

(5)綜合題型：

a.小明有一些蘋(píng)果，每顆蘋(píng)果的重量是0.25千克，他一共有32顆蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他一共有多少千克的蘋(píng)果？

b.小紅有一些糖果，每顆糖果的重量是0.5克，她一共有64顆糖果，請(qǐng)問(wèn)她一共有多少克的糖果？

c.小華有一些橙子，每顆橙子的重量是0.3千克，他一共有24顆橙子，請(qǐng)問(wèn)他一共有多少千克的橙子？

d.小明的成績(jī)提高了15%，他原來(lái)的成績(jī)是80分，請(qǐng)問(wèn)他現(xiàn)在的成績(jī)是多少分？

e.小華有一些鉛筆，每支鉛筆的長(zhǎng)度是0.15米，他一共有48支鉛筆，請(qǐng)問(wèn)他一共有多少米的鉛筆？

2.細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：

(1)對(duì)于計(jì)算題型，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則和步驟，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

(2)對(duì)于應(yīng)用題型，重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

(3)對(duì)于推理題型，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律，進(jìn)行合理的邏輯推理。

(4)對(duì)于分析題型，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)例，分析小數(shù)乘法的意義和過(guò)程，加深對(duì)小數(shù)乘法的理解。

(5)對(duì)于綜合題型，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用小數(shù)乘法解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

(6)在解答這些題型時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意小數(shù)點(diǎn)的處理、積的小數(shù)位數(shù)等細(xì)節(jié)問(wèn)題，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。

(7)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高小數(shù)乘法的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

(8)在解答這些題型時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律和技巧，提高學(xué)生的運(yùn)算效率。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際生活案例：通過(guò)引入學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的小數(shù)乘法例子，如購(gòu)物計(jì)算、測(cè)量數(shù)據(jù)等，使學(xué)生能夠直觀地理解小數(shù)乘法的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐操作：通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如使用計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)乘法計(jì)算，使學(xué)生能夠更好地掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧。

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