《17、小壁虎借尾巴》教案(精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語(yǔ)文教材一年級(jí)下冊(cè)第17課《小壁虎借尾巴》。本課主要講述了小壁虎為了找回自己丟失的尾巴，向小魚(yú)、老黃牛和燕子借尾巴的故事。通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生了解小壁虎尾巴的作用以及不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.了解小壁虎尾巴的作用以及不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：理解小壁虎尾巴的作用以及不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.課文課件或黑板2.生字詞卡片3.小壁虎、小魚(yú)、老黃牛、燕子尾巴的圖片4.作業(yè)本五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）利用課件或黑板，展示小壁虎借尾巴的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.課堂講解（10分鐘）講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解小壁虎尾巴的作用以及不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，如模仿小壁虎借尾巴的場(chǎng)景。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）出示生字詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固所學(xué)知識(shí)。利用圖片，讓學(xué)生描述不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：小壁虎借尾巴1.小壁虎尾巴的作用2.不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀課文，并家長(zhǎng)簽字。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出小壁虎借尾巴的場(chǎng)景。3.家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子用生字詞造句。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)故事情境、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、隨堂練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于部分學(xué)生對(duì)尾巴特點(diǎn)的理解仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中其他動(dòng)物的尾巴，了解它們的用途和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，編寫(xiě)關(guān)于小壁虎借尾巴的續(xù)寫(xiě)故事。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.小壁虎尾巴的作用：小壁虎的尾巴具有自我恢復(fù)功能，能夠在受傷后重新長(zhǎng)出來(lái)。這一特點(diǎn)在課文中得到了體現(xiàn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并理解這一知識(shí)點(diǎn)。2.不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)：課文中提到了小魚(yú)、老黃牛和燕子三種動(dòng)物的尾巴。教師需要關(guān)注這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，如小魚(yú)的尾巴用于游泳，老黃牛的尾巴用于驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，燕子的尾巴用于掌握飛行方向等。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)重點(diǎn)解析：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文：學(xué)生在朗讀過(guò)程中，需要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、情感的把握，使朗讀更具表現(xiàn)力。（2）學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中：學(xué)生需要掌握課文中的生字詞，并能運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)解析：（1）理解小壁虎尾巴的作用以及不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于尾巴的作用和特點(diǎn)可能存在認(rèn)知上的困難，教師需要通過(guò)生動(dòng)形象的講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情境導(dǎo)入：教師可以通過(guò)課件、圖片等教具，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在自主閱讀課文的過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.課堂講解：教師在講解課文內(nèi)容時(shí)，需要通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：教師可以設(shè)置一些富有創(chuàng)意的練習(xí)題，如讓學(xué)生模仿小壁虎借尾巴的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書(shū)是課堂教學(xué)的重要輔助工具，教師需要關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)：1.小壁虎尾巴的作用：板書(shū)上應(yīng)突出小壁虎尾巴的自我恢復(fù)功能。2.不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)：板書(shū)上應(yīng)列出小魚(yú)、老黃牛和燕子尾巴的特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.朗讀課文并家長(zhǎng)簽字：教師需要關(guān)注學(xué)生的朗讀情況，家長(zhǎng)簽字是對(duì)學(xué)生朗讀效果的一種反饋。2.根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)出小壁虎借尾巴的場(chǎng)景：學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)，可以加深對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。3.家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子用生字詞造句：家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中其他動(dòng)物的尾巴，了解它們的用途和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，編寫(xiě)關(guān)于小壁虎借尾巴的續(xù)寫(xiě)故事。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)注重語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)、模仿動(dòng)物叫聲等方式，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如情境導(dǎo)入（5分鐘）、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）、課堂講解（10分鐘）、隨堂練習(xí)（10分鐘）和課堂小結(jié)（5分鐘）。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)注重課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。例如，在講解小壁虎尾巴的作用時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你們知道小壁虎尾巴有什么特殊的功能嗎？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)課件、圖片等教具，營(yíng)造一個(gè)生