深入淺出北師大版丑石課件一、教學(xué)內(nèi)容1.理解文章的基本情節(jié)，分析文章中的對比手法。2.掌握并運(yùn)用文章中的重點(diǎn)詞匯和句型。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并復(fù)述文章的主要情節(jié)，分析文章中的對比手法。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用文章中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。3.通過閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：文章主要情節(jié)的理解，對比手法的分析，重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：對比手法的深入理解，重點(diǎn)詞匯和句型在實(shí)際情境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.文章打印稿3.詞匯卡片4.句型練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一塊奇特的石頭，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考石頭的價值。2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，回答相關(guān)問題，檢查對文章情節(jié)的理解。3.分析對比：引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的對比手法，理解不能以貌取人的道理。4.詞匯句型練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.實(shí)踐運(yùn)用：學(xué)生分組討論，選取一個生活中的事物，運(yùn)用對比手法進(jìn)行表達(dá)。六、板書設(shè)計1.丑石情節(jié)對比2.不能以貌取人3.重點(diǎn)詞匯和句型七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)文章情節(jié)，編寫一個類似的短文。2.運(yùn)用文章中的重點(diǎn)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于身邊事物的作文。八、課后反思及拓展延伸課后教師要對學(xué)生上課的表現(xiàn)進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如查找更多關(guān)于石頭的科學(xué)知識，加深對文章主題的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：文章主要情節(jié)的理解，對比手法的分析，重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：對比手法的深入理解，重點(diǎn)詞匯和句型在實(shí)際情境中的運(yùn)用。二、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一塊奇特的石頭，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考石頭的價值。解析：此環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于石頭展示的方式和學(xué)生的興趣引導(dǎo)。教師可以通過展示一塊真實(shí)或虛擬的石頭，讓學(xué)生觀察其外觀，引發(fā)他們的好奇心。同時，教師應(yīng)以生動的語言描述石頭的特點(diǎn)，使其顯得有趣且富有神秘感，從而激發(fā)學(xué)生的探索欲望。2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，回答相關(guān)問題，檢查對文章情節(jié)的理解。解析：在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)設(shè)計具有層次感的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解文章內(nèi)容。問題應(yīng)涵蓋文章的表層信息、人物關(guān)系、事件發(fā)展等方面，確保學(xué)生對文章情節(jié)有全面的理解。教師還需關(guān)注學(xué)生的閱讀速度和準(zhǔn)確性，適時給予引導(dǎo)和提示。3.分析對比：引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的對比手法，理解不能以貌取人的道理。解析：對比手法是本文的核心教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生識別文章中的對比現(xiàn)象，如村民與科學(xué)家對石頭的看法、石頭的外觀與實(shí)際價值等。在此基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生舉例說明對比手法在文章中的作用，如突出石頭的內(nèi)在價值、強(qiáng)調(diào)不能以貌取人等。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)能深入理解對比手法的運(yùn)用及其在文章中的重要性。4.詞匯句型練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。解析：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。教師應(yīng)設(shè)計多樣化的練習(xí)題，涵蓋文章中的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識。教師還需關(guān)注學(xué)生的練習(xí)效果，及時給予反饋和指導(dǎo)。5.實(shí)踐運(yùn)用：學(xué)生分組討論，選取一個生活中的事物，運(yùn)用對比手法進(jìn)行表達(dá)。解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。學(xué)生可通過分組討論，選取一個熟悉的事物，如人物、物品等，運(yùn)用對比手法進(jìn)行表達(dá)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)效果，給予及時的點(diǎn)評和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)文章情節(jié)，編寫一個類似的短文。解析：此作業(yè)旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。在編寫短文時，學(xué)生應(yīng)運(yùn)用對比手法，選取一個熟悉的事物，如人物、物品等，進(jìn)行描繪。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、對比手法的運(yùn)用以及詞匯和句型的準(zhǔn)確性。2.運(yùn)用文章中的重點(diǎn)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于身邊事物的作文。解析：此作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際寫作。學(xué)生可選取一個熟悉的事物，如家庭、學(xué)校、朋友等，運(yùn)用文章中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的詞匯和句型運(yùn)用、文章結(jié)構(gòu)及邏輯性等方面。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運(yùn)用豐富的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述文章情節(jié)時，可通過變化語速、音量等方式，使講述更具感染力。在提問環(huán)節(jié)，教師可運(yùn)用升調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考。3.課堂提問：設(shè)計具有針對性和層次性的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可提問文章情節(jié)、人物關(guān)系等方面的問題；在分析對比環(huán)節(jié)，可提問對比手法的作用和意義等方面的問題；在實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié)，可提問學(xué)生對身邊事物的看法等方面的問題。4.情景導(dǎo)入：以生動有趣的方式引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可展示一塊真實(shí)或虛擬的石頭，讓學(xué)生觀察其外觀，引發(fā)好奇心。同時，以富有感染力的語言描述石頭的特點(diǎn)，使其顯得有趣且富有神秘感。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保文章內(nèi)容具有一定的趣味性和啟發(fā)性，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過程：在設(shè)計教學(xué)過程時，要注重環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性，使學(xué)生能順利完成每