福建省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題匯編文學(xué)類文本閱讀福建省福清市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面《紅樓夢》選文，完成下面小題。賈政聽了這話，又驚又氣，即命喚寶玉出來。寶玉也不知是何原故，忙趕來時(shí)。賈政便問：“該死的奴才！你在家不讀書也罷了，怎么又做出這些無法無天的事來？那琪官現(xiàn)是忠順王爺駕前承奉的人，你是何等草芥，無故引逗他出來，如今禍及于我！”寶玉聽了，唬了一跳?！情L史官聽了，笑道：“這樣說，一定是在那里。我且去找一回，若有了便罷，若沒有，還要來請教?！闭f著，便忙忙的走了。賈政此時(shí)氣的目瞪口歪，一面送那長史官，一面回頭命寶玉“不許動(dòng)！回來有話問你！”一直送那官員去了。才回身，忽見賈環(huán)帶著幾個(gè)小廝一陣亂跑。……賈環(huán)便悄悄說道：“我母親告訴我說，寶玉哥哥前日在太太屋里，拉著太太的丫頭金釧兒強(qiáng)奸不遂，打了一頓。那金釧兒便賭氣投井死了?！痹捨凑f完，把個(gè)賈政氣的面如金紙，大喝“快拿寶玉來！”……那賈政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，滿面淚痕，一疊連聲：“拿寶玉！拿大棍！拿索子捆上！把各門都關(guān)上！有人傳信往里頭去，立刻打死！”眾小廝們只得齊聲答應(yīng)，有幾個(gè)來找寶玉。那寶玉聽見賈政吩咐他“不許動(dòng)”，早知多兇少吉，那里知道賈環(huán)又添了許多的話。正在廳上干轉(zhuǎn)，怎得個(gè)人來往里頭去捎信，偏生沒個(gè)人，連焙茗也不知在那里。正盼望時(shí)，只見一個(gè)老姆姆出來。寶玉如得了珍寶，便趕上來拉他，說道：“快進(jìn)去告訴：老爺要打我呢！快去，快去！要緊，要緊！”寶玉一則急了，說話不明白；二則老婆子偏生又聾，竟不曾聽見是什么話，把“要緊”二字只聽作“跳井”二字，便笑道：“跳井讓他跳去，二爺怕什么？”寶玉見是個(gè)聾子，便著急道：“去叫我的小廝來罷。”那婆子道：“有什么不了的事？老早的完了。太太又賞了衣服，又賞了銀子，怎么不了事呢！”寶玉急的跺腳，正沒抓尋處，只見賈政的小廝走來，逼著他出去了。賈政一見，眼都紅紫了，也不暇問他在外流蕩優(yōu)伶，表贈(zèng)私物，在家荒疏學(xué)業(yè)，淫辱母婢等語，只喝令：“堵起嘴來，著實(shí)打死！”小廝們不敢違拗，只得將寶玉按在凳上，舉起大板打了十來下。賈政猶嫌打輕了，一腳踢開掌板的，自己奪過來，咬著牙狠命蓋了三四十下。眾門客見打的不祥了，忙上前奪勸。賈政那里肯聽，說道：“你們問問他干的勾當(dāng)可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地還來解勸。明日釀到他弒父弒君，你們才不勸不成！”眾人聽這話不好聽，知道氣急了，忙又退出，只得覓人進(jìn)去給信。王夫人不敢先回賈母，便忙穿衣出來，也不顧有人沒人，忙忙扶了一個(gè)丫頭趕往書房中來，慌的眾門客小廝等避之不及。王夫人一進(jìn)房來，賈政更如火上澆油一般，那板子越發(fā)下去的又狠又快。按寶玉的兩個(gè)小廝忙松了手走開，寶玉早已動(dòng)彈不得了。賈政還欲打時(shí)，早被王夫人抱住板子。賈政道：“罷了，罷了！今日必定要?dú)馑牢也帕T！”王夫人哭道：“寶玉雖然該打，老爺也要自重。況且炎天暑日的，老太太身上也不大好，打死寶玉事小，倘或老太太一時(shí)不自在了，豈不事大！”賈政冷笑道：“倒休提這話。我養(yǎng)了這不肖的孽障，已不孝；教訓(xùn)他一番，又有眾人護(hù)持；不如趁今日一發(fā)勒死了，以絕將來之患！”說著，便要繩索來勒死。王夫人連忙抱住哭道：“老爺雖然應(yīng)當(dāng)管教兒子，也要看夫妻分上。我如今已將五十歲的人，只有這個(gè)孽障，必定苦苦的以他為法，我也不敢深勸。今日越發(fā)要他死，豈不是有意絕我。既要勒死他，快拿繩子來先勒死我，再勒死他。我們娘兒們不敢含怨，到底在陰司里得個(gè)依靠?！闭f畢，爬在寶玉身上大哭起來。賈政聽了此話，不覺長嘆一聲，向椅上坐了，淚如雨下。王夫人抱著寶玉，只見他面白氣弱，底下穿著一條綠紗小衣皆是血漬，禁不住解下汗巾看，由臀至脛，或青或紫，或整或破，竟無一點(diǎn)好處，不覺失聲大哭起“苦命的兒！”來。因哭出“苦命的兒”來，忽又想起賈珠來，便叫著賈珠哭道：“若有你活著，便死一百個(gè)我也不管了?！贝藭r(shí)里面的人聞得王夫人出來，那李宮裁、王熙鳳與迎春姊妹早已出來了。王夫人哭著賈珠的名字，別人還可，惟有宮裁，禁不住也放聲哭了。賈政聽了，那淚珠更似滾瓜一般滾了下來。正沒開交處，忽聽丫鬟來說：“老太太來了?！币痪湓捨戳耍宦牬巴忸澪∥〉穆暁庹f道：“先打死我，再打死他，豈不干凈了！”賈政見他母親來了，又急又痛，連忙迎接出來，只見賈母扶著丫頭，喘吁吁的走來。賈政上前躬身陪笑道：“大暑熱天，母親有何生氣親自走來？有話只該叫了兒子進(jìn)去吩咐?！辟Z母聽說，便止住步喘息一回，厲聲說道：“你原來是和我說話！我倒有話吩咐，只是可憐我一生沒養(yǎng)個(gè)好兒子，卻教我和誰說去！”賈政聽這話不像，忙跪下含淚說道：“為兒的教訓(xùn)兒子，也為的是光宗耀祖。母親這話，我做兒的如何禁得起？”賈母聽說，便啐了一口，說道：“我說一句話，你就禁不起，你那樣下死手的板子，難道寶玉就禁得起了？你說教訓(xùn)兒子是光宗耀祖，當(dāng)初你父親怎么教訓(xùn)你來！”說著，不覺就滾下淚來。賈政又陪笑道：“母親也不必傷感，皆是作兒的一時(shí)性起，從此以后再不打他了?！辟Z母便冷笑道：“你也不必和我使性子賭氣的。你的兒子，我也不該管你打不打。我猜著你也厭煩我們娘兒們。不如我們趕早兒離了你，大家干凈！”說著便令人去看轎，“我和你太太寶玉立刻回南京去！”家下人只得干答應(yīng)著。賈母又叫王夫人道：“你也不必哭了。如今寶玉年紀(jì)小，你疼他，他將來長大成人，為官作宰的，也未必想著你是他母親了。你如今倒不要疼他，只怕將來還少生一口氣呢?！辟Z政聽說，忙叩頭哭道：“母親如此說，賈政無立足之地?！辟Z母冷笑道：“你分明使我無立足之地，你反說起你來！只是我們回去了，你心里干凈，看有誰來許你打。”一面說，一面只令快打點(diǎn)行李車轎回去。賈政苦苦叩頭認(rèn)罪。（節(jié)選自《紅樓夢》第三十三回《手足眈眈小動(dòng)唇舌不肖種種大承笞撻》）6.下列關(guān)于《寶玉挨打》相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.王夫人看到寶玉遭痛打，趴在寶玉身上大哭起來。賈政看到此景也“淚如雨下”。這一場沖突終因王夫人對兒子袒護(hù)而歸于平息。B.忠順王府長史官告狀以及賈環(huán)的誣陷，使賈政怒不可遏，反映了封建大家庭嫡庶之爭的險(xiǎn)惡，及賈政對家族名譽(yù)和規(guī)矩的堅(jiān)決維護(hù)。C.選文塑造了寵溺兒孫的賈母，頑固又兇狠的賈政，“母愛”中飽含著利害關(guān)系的王夫人，年輕守寡、內(nèi)心凄涼的李宮裁等人物形象。D.賈政的望子成龍與寶玉的離經(jīng)叛道形成巨大反差，賈政充分意識到寶玉思想的危險(xiǎn)性，認(rèn)為任其發(fā)展將會釀到“弒父弒君”的地步。7.對選文藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.老姆姆耳聾，話不對題，不能為寶玉通風(fēng)報(bào)信，她的出現(xiàn)使小說的敘事節(jié)奏變緩，為后文蓄勢。B.“拿寶玉，拿大棍，拿索子捆上”一句，作者連用三個(gè)“拿”，表現(xiàn)了賈政此時(shí)怒不可遏，心情急切。C.選文中賈母出場“未見其人，先聞其聲”，和第三回鳳姐出場一樣，有“筆未到氣已吞”之勢。D.選文通過對人物言行、容貌等描寫，生動(dòng)刻畫了賈政的形象，表現(xiàn)了其豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界。8.同樣是打?qū)氂?，小廝的“打”和賈政的“蓋”不同。請結(jié)合文本，分析這樣寫的好處。9.矛盾沖突有四個(gè)主要的類型：情感沖突、利益沖突、性格沖突和觀念沖突。學(xué)校話劇社準(zhǔn)備依據(jù)以上《紅樓夢》選段，編排話劇《寶玉挨打》。圍繞賈政這一人物，你認(rèn)為話劇編排應(yīng)重點(diǎn)展現(xiàn)哪些沖突？請結(jié)合文本，選擇其中兩類矛盾沖突并作簡要說明。福建省龍巖市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。這一年的筆老舍去年“七七”，我還在青島，正趕寫兩部長篇小說。這兩部東西都定好在九月中登載出，作為“長篇連載”，足一年之用。七月底，平津失陷，兩篇共得十萬字，一篇三萬，一篇七萬。再有十幾萬字，兩篇就都完成了，我停了筆。一個(gè)刊物，隨平津失陷而停刊，自然用不著供給稿子；另一個(gè)卻還在上海繼續(xù)刊行，而且還直催預(yù)定貨件?？墒牵也辉笇懴氯?。初一下筆的時(shí)候，還沒有戰(zhàn)爭的影子，作品內(nèi)容也就沒往這方面想。①及至戰(zhàn)爭已在眼前，心中的悲憤萬難允許再編制“太平歌詞”了。青島的民氣不算壞，四鄉(xiāng)壯丁早有訓(xùn)練，碼頭工人絕對可靠，不會被浪人利用，而且據(jù)說已有不少正規(guī)軍隊(duì)開到。公務(wù)人員送走婦孺，是遵奉命令；男人們照常作事，并不很慌。市民去幾里外去找“號外”，等至半夜去聽廣播的，并不止我一個(gè)人。雖然誰也看出，膠濟(jì)路一毀，敵人海軍封鎖?？冢瑒t青島成為罐子，可是大家真愿意打日本鬼子！抗戰(zhàn)的情緒平定了身家危險(xiǎn)的驚懼，大家不走。在這種空氣中，我開始給本地報(bào)紙寫抗戰(zhàn)短文。②信用——未能交出預(yù)約的稿子——報(bào)酬，藝術(shù)，都不算一回事了；抗戰(zhàn)第一。一個(gè)醫(yī)生因報(bào)酬薄而拒絕去醫(yī)治傷兵，設(shè)若被視為可恥，我想我該放下長篇，而寫些有關(guān)抗戰(zhàn)的短文。八月中旬因應(yīng)齊大之約，搬往濟(jì)南。濟(jì)南還不如青島。民氣沉寂，而敵軍已陷滄州。我不悲觀，也不樂觀，我寫我的，還是供給各報(bào)紙。直到十一月中旬，黃河鐵橋炸毀，我始終活動(dòng)著我的筆，不管有多大用處。鐵橋炸毀，敵軍眼看攻到，而當(dāng)?shù)亻L官還沒有抗戰(zhàn)的決心，我只好走出來。不能教我與我的筆一齊銹在家中。到漢口，我的筆更忙起來。人家要什么，我寫什么。我只求盡力，而不考慮自己應(yīng)當(dāng)寫什么，假若寫大鼓書詞有用，好，就寫大鼓書詞。③藝術(shù)么？自己的文名么？都在其次?？箲?zhàn)第一。我的力量都在一枝筆上，這枝筆須服從抗戰(zhàn)的命令。有一天，見到一位傷兵，他念過我的鼓詞。他已割下一條腿。他是誰？沒人知道。他死，入無名英雄墓。他活，一個(gè)無名的跛子。他讀過我的書詞，而且還讀給別的兄弟們聽，這就夠了。只求多有些無名英雄們能讀到我的作品，能給他們一些安慰，好；一些激動(dòng)，也好。我設(shè)若因此被關(guān)在藝術(shù)之神的寺外，而老去伺候無名英雄們，我就滿意，因?yàn)槲业墓P并未落空。這一年來的流亡，別離，苦痛，都可以忍受，因?yàn)楣P還在我手中。想想看，那該是怎樣慘酷的事呢，設(shè)若我的手終日閑著，筆尖長了銹！再退一步講，我依然繼續(xù)寫我的長篇小說，而沒有一個(gè)無名英雄來取讀，我與抗戰(zhàn)恐怕就沒有多大關(guān)系了吧？在今日，我以為一篇足以使文人淑女滿意的巨制，還不及使一位傷兵能減少一些苦痛寂寞的小品；正如爭得百米第一的獎(jiǎng)牌，在今日，遠(yuǎn)不及一位士兵掛彩那么光榮。在這時(shí)代，才力的偉大與否，藝術(shù)的成就如何，倒似乎都在其次，最要緊的還是以個(gè)人的才力——不管多么小——而藝術(shù)——不管成就怎樣——配合著抗戰(zhàn)的一切，作成今天管今天的，敵人來到便拿槍的事實(shí)。④我是在這里稱贊自己么？一定不是！我是來說這一年我的筆沒有閑著，和為什么事沒有閑著。我盡了我的力，該當(dāng)?shù)?；只覺得不夠，羞愧；還敢自諛？因?yàn)槲易约喝缡牵冶憧梢郧袑?shí)的說明，文藝界的朋友們多數(shù)的是加緊工作，不肯閑起筆來。大家所寫的不同，可是文藝始終未曾被敵人的炮火壓得閉口無言。自然，因印刷的，交通的，分配的，種種不便與疏忽，文藝還未曾深入民間與軍隊(duì)中?？墒?，這不足證明文藝者的懶怠，而是許多許多實(shí)際的困難未能克服，不能歸咎于作家。第三期抗戰(zhàn)已到，精神食糧必須與軍器兵力一齊馬上充實(shí)起來，不可稍緩。文藝者，我相信，是愿意把筆作為槍的。那么，政府社會在實(shí)際上能予以便利與協(xié)助，實(shí)在是必要的。文藝者只有筆，他并沒“一應(yīng)俱全”的帶著印刷與交通工具。等到文藝者的筆因客觀的條件而不得不銹起來，那個(gè)損失將非僅后悔所能彌補(bǔ)的。這一年的筆是沾著這一年民族的血來寫畫的，希望她能盡情的揮動(dòng)，寫出最后勝利的歡呼與狂舞。有筆的人都是有這個(gè)信仰。希望政府與社會幫助。橫掃倭寇，還我山河?。ㄝd于1938年7月7日漢口《大公報(bào)》，有刪改）5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.抗戰(zhàn)爆發(fā)后，青島被日寇封鎖，但民眾甚至正規(guī)軍隊(duì)都真心想打擊敵人，而“我”也因?yàn)榉N種原因停止了正創(chuàng)作的小說。B.“我”提及傷兵讀自己的鼓詞，并將其傳播給別的兄弟的情節(jié)，表現(xiàn)了“我”為自己能為抗戰(zhàn)做貢獻(xiàn)而高興，激發(fā)了配合抗戰(zhàn)創(chuàng)作的信心。C.在“我”看來，雖然文藝者不是萬能的，但他憑借著自己的不銹的筆，只要不懶怠，是能夠克服印刷、交通等實(shí)際困難的。D.末段“這一年的筆是沾著這一年民族的血來寫畫的”，再次表達(dá)了一個(gè)文學(xué)工作者要以自己的筆盡力為抗戰(zhàn)效力的決心。6.下列對文中畫線句子的藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①寫抗戰(zhàn)爆發(fā)，作者為自己從前的創(chuàng)作感到慚愧，內(nèi)心的悲痛使他停止了歌功頌德的長篇小說創(chuàng)作。B.句子②，兩個(gè)破折號的用法是插入解釋語，“抗戰(zhàn)第一”則顯現(xiàn)出作者在青島抗戰(zhàn)情緒影響下的堅(jiān)定決心。C.句子③，作者連續(xù)發(fā)問，再次強(qiáng)調(diào)一切服從抗戰(zhàn)需要，有熱忱，有覺悟，有讀書人稟自傳統(tǒng)的高貴愛國心。D.句子④承上啟下，既以設(shè)問澄清了對上文自己態(tài)度可能引發(fā)的誤會，又以感嘆引出下文對文藝界態(tài)度的評析。7.根據(jù)文本內(nèi)容，簡要梳理作者這一年顛沛流離生活中的創(chuàng)作情況。8.老舍在《寫通俗文藝》中說：“在抗日戰(zhàn)爭以前，無論怎樣，我絕對想不到我會去寫鼓詞與小調(diào)什么的?？箲?zhàn)改變了一切?！闭堃浴柏?zé)任·胸懷”為主題，結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀銓仙岬脑u價(jià)。福建省三明市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。太陽發(fā)芽紅柯老人一直望著外邊的樹，整個(gè)夏天他都這樣看樹。夏天悄悄逝去，秋天間了進(jìn)來，樹葉一下子變黃了。兩個(gè)中年人走進(jìn)院子，一個(gè)是老人的兒子，一個(gè)是連里的木匠。他們從東邊空房子里抬出又寬又厚的干木板。全是白松木，一條一條擺開，院子里亮晃晃。女孩問老人：“這是干什么呀？”老人說：“給爺爺做棺材?！薄盃敔斈愫芙】笛?。”女孩眼睛濕了?！敖】档臅r(shí)候才能做出好棺材?！睅啄昵?，木料從林場拉回來的時(shí)候是濕的，女孩可以聞到樹液的清香。那時(shí)她只有十歲，現(xiàn)在她十五歲了，跟一棵小白樺樹一樣了，走到哪里都是亮亮的。女孩說：“爺爺你不害怕嗎？”“爺爺不怕，爺爺打過仗種過地，爺爺用槍和鋤頭對付過死亡?！薄翱伤掷p上你了?！薄斑@可不一樣，爺爺自己去，”老人敲敲那些木料，“爺爺坐車去。這是我的坦克。”木匠說：“咱給你弄個(gè)好坦克?！痹鹤永锶嵌６５母予徸勇暫臀宋说匿徸勇?，兩個(gè)中年人叼著煙卷一聲不吭干活兒。老人坐在小板凳上，半閉著眼睛，里邊有一種柔和沉靜的光，跟海子里的水一樣。老人又干又瘦，可老人很結(jié)實(shí)。太陽和風(fēng)把他打磨成現(xiàn)在這個(gè)樣子。他老得不能再老了，太陽和風(fēng)也啃不動(dòng)他了。他坐在陽光和風(fēng)里，他就跟外邊的大戈壁一樣，堅(jiān)硬而遼闊。院子里的木料不見了，棺材蹲在地上，讓人望而生畏，就像那里蹲著一頭金黃的獅子，威風(fēng)凜凜。女孩從來沒見過這么厚實(shí)的木頭，女孩用手卡一下，板子很厚，把她的手都卡疼了。老人說：“薄板子盛不下爺爺，爺爺會把它壓塌?！眮硪粠腿颂Ч撞?，他們都是連里最壯實(shí)的漢子，他們給棺材捆上粗繩，前后兩根杠子，壯漢們嘿嘿用勁往前挪。棺材離地面只一道縫，昂首挺胸就像要下水的巨輪。棺材滑進(jìn)屋里。連長揭掉黃帽子：“當(dāng)年咱們的萬噸巨輪就是這樣下水的?！迸⒉欢@些，連長叔叔就告訴她：“那是一艘很大很大的船，是咱中國人的驕傲?！迸⒄f：“我爺爺就是連里的驕傲。”“爺爺打過仗，爺爺在戰(zhàn)場上就跟獅子一樣；爺爺也能種地，爺爺種的莊稼個(gè)個(gè)都是好樣的?！睜敔斦f。“你把它們說得跟人一樣。”“莊稼是有生命的，只要是你種的你就能聽見它們拔節(jié)抽穗長個(gè)子。”陽光一下子把窗戶擠破了，跟彩釉一樣澆在棺材上，棺材雄渾而明亮。女孩回到自己屋里畫畫。她喜歡畫畫，她的畫在整個(gè)團(tuán)中學(xué)還是挺有名的，有小畫家之稱。老人聽見梨子咚咚的落地聲。梨子很黃很肥，就像毛色光滑的鼠趴在樹上。老人吃了一個(gè)很大的梨子。他的牙齒只剩下幾顆，他的嘴巴幾乎是個(gè)黑洞洞，梨子喜歡這個(gè)黑洞洞，梨子一直鉆到老人的腳后跟，老人渾身上下甜絲絲的。有些梨子大半埋在土里，甜甜的梨肉讓蟲子咬得千瘡百孔。梨子在下沉。沉沒的地方梨肉變成棕褐色，那已經(jīng)接近泥土的顏色了。老人看自己的手腳，干硬粗糙黑乎乎的。他也在接近泥土。老人穿過果園，來到荒涼的墓地。他們剛來這里的時(shí)候，地上只有一寸厚的土，撒下的種子長不出莊稼。就在上級命令他們撤離的時(shí)候，老連長病逝了，老連長成了大漠深處第一個(gè)死者。他們挖很深的墓坑，里邊全是沙石。大家就刮地上那層薄土，墊在墓坑里，在棺材上也覆了土。他們嚴(yán)守入土為安的古訓(xùn)，誰也不想讓自己的老連長風(fēng)干成木乃伊。他們要看著青草長出來再撤走。那已經(jīng)是第二年春天了，青草果然爬上連長的墳頭。這無疑是一種信號，一種綠色田園的信號。地上的土年厚起來。土是從連長的墳?zāi)归_始變厚的，就像連長身上長出來的。老兵們說：“人都要變成土，埋在新疆變的土就更多?！崩媳鴤?nèi)继稍谀抢锪恕；钪牧攘葻o幾，他是這里惟一的老兵。他得好好看看這個(gè)秋天。天是青的地是黃的，天地之間的那顆太陽豐滿而悠閑。太陽再也不是獅子了，獅子蹲在他家里。女孩問老人：“你干嗎要離開我們？”老人說：“人老了就得死，爺爺已經(jīng)活得太久了?！拔視绬?，爺爺？”“你不會死，死亡不認(rèn)識你?！薄八劳稣J(rèn)識你嗎？”“死亡認(rèn)識年紀(jì)大的人，它不認(rèn)年輕人，好孩子你好好活吧，活著是很有意思的?！薄拔疫€是感到害怕，爺爺。”“活得越有意思，死亡才會有意思?！薄拔抑懒藸敔?，我要畫畫?！迸⒒氐剿男∥?，繼續(xù)畫畫。老人一個(gè)人坐在屋里，棺材蹲在他的身邊，就像一匹駿馬在等待騎手跨上去。老人睡著了。睡眠中的老人依然能聽見梨子咚咚的落地聲，夢中的梨子金光燦爛，又圓又大，散發(fā)甜絲絲的芳香。酥軟的梨子一點(diǎn)一點(diǎn)融入泥土，跟積雪消融一樣。太陽也是酥軟的，太陽的一半被地平線咽下去了，大地在吮吸黃澄澄的陽光，太陽被大地吸到肚子里去了。老人告訴他的孫女：“爺爺睡一會兒就起來。”老人相信他還會升起來。別人不信，女孩絕對信。這時(shí)候，女孩已經(jīng)畫出了那顆太陽。女孩畫的是一顆梨形太陽，一頭大一頭小，大的那頭沉下去了，地面露出一點(diǎn)點(diǎn)金黃，太陽好像在發(fā)芽。太陽確實(shí)在發(fā)芽。只有成熟而飽滿的種子，才能頂破泥土從大地里長出來。女孩用筆在畫面下邊寫一行字：太陽發(fā)芽。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.老人一直盯著樹看，感受時(shí)節(jié)的微妙變化，發(fā)現(xiàn)樹葉變黃，他自知時(shí)日不多。B.老人說“這可不一樣，爺爺自己去”，這體現(xiàn)了老人積極而豁達(dá)的人生態(tài)度。C.“薄板子盛不下爺爺”，因?yàn)槔先苏J(rèn)為只有厚棺材才配得上自己輝煌的一生。D.老連長墳頭長出的青草，承載著老兵的期望，激勵(lì)戰(zhàn)士長期守土，接續(xù)奮斗。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說中把棺材比作“坦克”“獅子”“駿馬”“巨輪”等，形象地表現(xiàn)了爺爺?shù)男睦頎顟B(tài)和精神氣質(zhì)。B.文中劃線句子中“擠”“澆”兩個(gè)動(dòng)詞，使靜態(tài)之景富有動(dòng)感，張力十足，描繪出一幅壯美的畫面。C.爺孫的對話充滿情趣與哲思，展現(xiàn)了老人對孫女進(jìn)行生命教育的歷程，體現(xiàn)了人與自然的和諧共生。D.小說按照時(shí)間推移進(jìn)行敘述，節(jié)奏自然，同時(shí)注重場景的細(xì)節(jié)描寫，為讀者呈現(xiàn)了邊疆的獨(dú)特風(fēng)貌。8.請結(jié)合全文，依次分析女孩對不同生命狀態(tài)的感悟與理解。9.史鐵生在《我與地壇》中寫道：“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕?！薄短柊l(fā)芽》也是一個(gè)與死亡有關(guān)的故事，“眼前的一切”也同樣“不再那么可怕”，這樣的表達(dá)效果是如何達(dá)成的？福建省福寧古五校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成小題。窩頭會館（節(jié)選）劉恒第一幕一九四八年夏，處暑，白晝。北平南城一個(gè)號稱“窩頭會館”的小四合院里，住著幾戶掙扎在社會底層的小市民。房主苑國鐘。東廂房有三小間，租戶是正骨醫(yī)師周玉浦，媳婦金穆蓉，女兒周子萍。西廂房也是三小間，租戶王立本以賣炒肝兒謀生，媳婦田翠蘭給他打下手兒。西邊那間的住戶是清末的舉人古月宗。苑國鐘（高聲）今兒是處暑，好節(jié)氣!是我苑國鐘要飯的日子口兒了……（見眾人回避便收斂了笑容）我要的不是租錢，我要的是飯錢!你們不能不賞我一口飯吃。苑江森從屋子里走出來，端著一個(gè)竹篦子暖壺。他臉色蒼白，頭發(fā)略顯蓬亂，輕輕咳嗽著，眼睛始終盯著腳底下。苑國鐘小心翼翼地迎過去。苑國鐘你好好歇著呀……快遞給我，我給你灌暖壺去。苑江淼不用了，我自己來。苑國鐘您說……我這兒子是不是念書念傻了?田翠蘭滿世界就沒您這么慣兒子的!他再有病您也是他爸爸，他是您兒子!您犯不著一天到晚供著他……苑國鐘我不是他爸爸，他是我爸爸……成了吧?田翠蘭您吃漿子吃多了吧?苑國鐘我是心疼他，大半夜聽他咳嗽，我心口都裂成八瓣兒了!他是嫌我跟你們催租子呢!田翠蘭那您就甭要租子了，您還是要兒子吧。苑國鐘（不悅）你們存心要餓死我是不是?餓死我沒關(guān)系，你們不能餓著我兒子……這不!剛給他抓了藥，人家跟我要多少錢我也得乖兒乖兒遞過去，跟我要腦袋我不是也得給嗎?我……金穆蓉端著一智籮成捆兒的紙幣走過來，二話不說往籃子里倒。苑國鐘趕緊張開衣襟兜住。第二幕一九四八年秋，霜降，黃昏。苑國鐘（郁郁寡歡）今兒是好日子啊!今兒霜降了……今兒是我……古月宗今兒是窩頭會館的主子要飯的日子口兒了!你們快圍上去……圍上去給他施舍呀。苑國鐘就那點(diǎn)兒房租，現(xiàn)在能買一小撮兒白面，夠包倆餃子的了，我都趕不及給大伙兒漲房錢!你們看著給吧，反正我沒法兒趕你們走……周子萍退下來。苑國鐘盯著姑娘手里那疊兒錢，搶奪似的把錢抓了過去，兩只手緊緊攥著。苑江淼（高聲）放下!爸爸!您把錢還給人家……您的眼睛里除了錢還有什么?……您攥著人家的錢干什么?那是人家的錢!苑國鐘……攥著怎么了?苑江淼（苦笑）我還能怎么說話?爸爸，您告訴我……（指著身后的屋子）民國十六年，租房子住在這兒的那位教書先生是什么人?苑國鐘……韓先生是赤黨。苑江淼韓先生是怎么被抓走的?苑國鐘……有人來抓他……他就給抓走了……把我也捎帶上了……苑江淼您平平安安回來了……（咳嗽）可人家被槍斃了。苑國鐘（焦灼）人家斃的就是赤黨!人家斃我干嗎呀?苑江淼那筆錢是哪兒來的?您為什么一直瞞著不肯說?苑國鐘（苦苦掙扎）我……我……你別聽人家亂嚼舌頭!……你爸爸里外都是清白的，我沒干過對不起人的事情!苑江淼可是過后您買了這個(gè)宅子!……（極度疲倦）從我懂事兒起，您嘴里永遠(yuǎn)是錢……錢……錢!催著人家要錢，躲在屋兒里數(shù)錢……為了錢您跟街坊計(jì)較翻臉吵架，做啥您都惦記著錢……苑國鐘……沒有錢……我拿什么養(yǎng)活你還供你上學(xué)?苑江淼錢的來路不正，我寧愿當(dāng)初您把我扔到城墻根兒去!苑國鐘（站立不穩(wěn)）兒子……你這么說話是想要我的命!苑江淼徑直去搶奪父親手里的鈔票。苑國鐘死死攥著鈔票不撒手。苑江淼情急之給了父親一個(gè)耳光，鈔票落葉似的撒了一地。第三幕一九四八年冬，大雪，黑夜。油印傳單撒落在地，肖鵬達(dá)出現(xiàn)在大門口。肖鵬達(dá)向偉大……的新中國……進(jìn)軍……誰的?苑國鐘我的!是我的……（諂媚地醉笑）這東西是我的。肖鵬達(dá)（朝苑江淼晃晃那張傳單）苑江淼!上邊兒密密麻麻的一大堆夢話，都是你寫的……也是你印的吧?（訕笑）我多嘴問一句，您那新中國在哪兒呢?苑江淼（憧憬）……等天亮了，太陽出來了……人人都會看到她!肖鵬達(dá)我怎么看不見吶?（手搭涼棚）哪兒呢新中國……除了你們家那爛墻頭，我什么也沒瞧見!苑江淼你當(dāng)然看不見……你是個(gè)瞎子。肖鵬達(dá)突然揮槍對準(zhǔn)苑江淼，苑國鐘竄出來擋住槍口，引起一片驚呼。苑國鐘小達(dá)子!好孩子……今兒你要是非得打死一個(gè)人，那你務(wù)必得打死我……我不能讓你打死我兒子!肖鵬達(dá)您讓開……苑國鐘達(dá)子!人得講良心……你小時(shí)候偷我的黑棗，我逮著你想揍你兩巴掌，我兒子攔著我不讓打，他怕你疼……我兒子仁義呀!你倒想拿槍打他……苑江淼爸爸，您不用為我擔(dān)心……兒子覺得值。苑國鐘你值了……（啜泣）我不值!我什么都不要……我就要我兒子!小達(dá)子……（情緒失控，怒視對方）你敢碰我兒子一根毫毛，我生吞了你，你信不信?我兒子是赤黨，我也是赤黨，有本事你現(xiàn)在就開槍!你看城外頭那些拿槍拿炮的能不能饒了你?幾個(gè)人扭成了一團(tuán)。突然響了一槍，眾人群雕一般一動(dòng)不動(dòng)。周玉浦（看著地上）血……苑大哥您……您怎么流血啦?血順著褲腳淌到地上，袍子裂口處的棉花也被浸紅了。苑江淼爸……您沒事兒吧……爸!（死死摟住父親不放）爸!（哭泣）爸……苑國鐘（高聲）爸爸對不住韓先生啊!韓先生叮囑我……讓我把錢送到南河沿十六號……我去了十六號……可十六號讓人家給抄家啦!……我得空兒就到十六號對過兒樹底下蹲著……下大雨蹲著……下大雪也蹲著……半年了一個(gè)子兒都不敢花……趕上古爺要甩他的房，我臟了心爛了腸子……我把人家的錢給花啦!苑江淼爸爸!是兒子對不起您……苑國鐘立本兒!立本兒……王立本在吶。苑國鐘拿窩頭來!快著……蘸我的血……治病……你們快著呀!再磨蹭就凝啦……兒子……爸爸手不干凈……血……血干凈……吃了治你的病……快著!雪花亮晶晶的，似有若無。牛大糞興高采烈地跑來。生大糞降啦!他們降啦……這邊兒投降啦!苑國鐘……我兒子……我兒子……他想去新中國……牛大糞咱們一塊兒去新中國!苑國鐘（找兒子的手，緊緊抓?。﹥鹤印方担ňo緊地緊緊地抱著父親）爸爸!西廂房突然爆發(fā)出新生兒的哭聲。夜幕下的生者和死者都靜悄悄的，那些落葉的樹木居然依次開出了絢爛的花朵，與晶瑩的落雪交相輝映。大幕在嬰兒嘹亮的啼哭聲中緩慢地閉合了。（有刪改）5.下列對本劇相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一幕的開頭和結(jié)尾關(guān)于苑國鐘收房租的場景，反映了他復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)?！耙垺薄百p我一口飯吃”等臺詞，表現(xiàn)了他的世故與無奈。B.第三幕中苑國鐘相信蘸血的窩頭能治兒子的病，這個(gè)情節(jié)主要是為了反映舊社會環(huán)境下百姓思想上的迷信愚昧，表現(xiàn)了對國民性的批判。C.苑江淼是個(gè)有文化、有覺悟的進(jìn)步青年；然而他也有對父親態(tài)度淡漠的一面，在文中表現(xiàn)為他當(dāng)著許多人的面斥責(zé)甚至動(dòng)手打自己的父親。D.本劇以中華人民共和國成立前的社會為背景，塑造了一群生活于社會底層的百姓形象，對話細(xì)節(jié)和人物分寸把握得很好，反映了時(shí)代的轉(zhuǎn)折。6.下列對本劇的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本劇在劇情設(shè)計(jì)上獨(dú)具匠心，它通過兩條線索的交叉，使處世態(tài)度不同的兩代人發(fā)生激烈的矛盾沖突，展現(xiàn)了人物的毀滅與新生，用小劇情來反映大時(shí)代。B.第二幕中，面對兒子質(zhì)問韓先生的被害真相及錢的由來，苑國鐘的回答中多處使用省略號，表現(xiàn)出他說話的遲疑，以及內(nèi)心不愿兒子知道真相的緊張和焦灼。C.第三幕中“雪花亮晶晶的，似有若無。牛大糞興高采烈地跑來”這一舞臺說明，一方面烘托了舞臺的氛圍，另一方面推動(dòng)了劇情發(fā)展，將劇情推向高潮。D.劇末的舞臺說明“新生兒的哭聲”“絢爛的花朵”“晶瑩的落雪”運(yùn)用了浪漫主義的寫法，具有象征意義，使劇情由沉重轉(zhuǎn)為歡快，透出了一種新生的希望。7.戲劇沖突是構(gòu)成戲劇劇情的基礎(chǔ)，請從第二幕中概括出兩處戲劇沖突并作簡要說明。8.魯迅說：“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看。”請以王要人物苑國鋪為例，結(jié)合劇情闡釋這一美學(xué)理論。福建省四地五校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。紅駱駝王松顧莎起來看了一眼墻上的掛鐘，對芳媽說，半小時(shí)后出發(fā)。顧莎在車上給女兒打了個(gè)電話。女兒馬上要高考了，正在最后沖刺。但顧莎沒直接打給女兒，打的是丁容的手機(jī)。丁容果然在家，正給女兒做早餐。他在電話里樂呵呵地說，放心吧，女兒狀態(tài)很好，昨天?？冀Y(jié)果出來了，成績很穩(wěn)定，一會兒吃完早飯就去學(xué)校。顧莎這才放心了。顧莎5歲時(shí)，把母親叫芳媽。顧莎是在姥爺家長大的。顧莎只聽說，芳媽是在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方工作，那里到處是沙漠和戈壁。到顧莎上小學(xué)時(shí)，芳媽就回來了。芳媽一見顧莎就抱著她，一邊親一邊說，這次芳媽不走了，再也不走了。但當(dāng)時(shí)，顧莎問了芳媽一句話，她問，爸爸呢？這個(gè)問題一直困擾著她的童年時(shí)光，別的小朋友都有媽媽來接，或者是爸爸，唯獨(dú)她，只有姥姥和姥爺。①每次一問，就看到媽媽臉上止不住的淚水。飛機(jī)在云層的上面飛著，像漂浮在一團(tuán)一團(tuán)的泡沫上。飛機(jī)落地，停穩(wěn)，顧莎帶了隨身的背囊和提袋，用輪椅推著芳媽下了飛機(jī)。走在廊橋上時(shí)，手機(jī)響了。顧莎拿出手機(jī)看了一眼，是云姨。想了想，把電話按掉了。顧莎來到一個(gè)拐角，回頭瞥一眼，確信看不到芳媽了，才拿出手機(jī)。云姨在電話里的聲音還是那么平靜，是一種濕潤的平靜，像溪水流到石頭上的聲音。顧莎一直感到奇怪，②云姨在戈壁灘那樣干燥的地方，聲音怎么會這樣濕潤。顧莎沒見過云姨。雖然芳媽從沒說過，但顧莎猜測，芳媽應(yīng)該也沒見過。顧莎知道有云姨這個(gè)人是在高中畢業(yè)時(shí)，正準(zhǔn)備高考。當(dāng)時(shí)因?yàn)橐患既坏氖?，那天下午，顧莎去醫(yī)院給芳媽送巧克力。進(jìn)醫(yī)院大門，收發(fā)室的曹大爺知道她是顧芳主任的女兒，就出來叫住她，說又有顧主任的匯款單。當(dāng)時(shí)顧莎感覺到了，曹大爺?shù)难凵裼行┊悩?。③接過匯款單一看，果然嚇了一跳，這竟然是一張2萬元的匯款單。在20世紀(jì)90年代初，2萬元還是一筆巨款。其實(shí)在此之前，顧莎就知道，這些年每到月初，都會有人給芳媽寄錢來。以往也有這樣的時(shí)候，顧莎偶爾來醫(yī)院，收發(fā)室的曹大爺有匯款單就隨手交給她，但一般都是一百元左右。顧莎每次拿了匯款單，回去交給芳媽，從不問這是誰寄來的。芳媽也不說，似乎這是個(gè)不言而喻的事。匯款單上有詳細(xì)的匯款人姓名地址，從地址看，這錢顯然是來自戈壁灘的深處，匯款人的名字叫潘大興。這次和云姨通電話，盡管顧莎沒問，云姨也沒說，但顧莎明白了，也許是潘大興工作忙，走不開，這些年，一直都是云姨在替他往這邊寄錢。也正因如此，這次顧莎并沒告訴芳媽，到了那邊，云姨會在機(jī)場接機(jī)。汽車來了，隨行的還有礦區(qū)的兩個(gè)年輕人——成林和陳偌偌。汽車下了高速，向西一轉(zhuǎn)，開上一條很窄的林蔭道。顧莎沒想到，在戈壁灘上竟然會有這樣一條枝葉繁茂，濃蔭郁郁的小路。兩邊的樹枝伸展著交織在一起，朝遠(yuǎn)處看去就像一條綠茵茵的長廊。剛才下高速時(shí)，顧莎聽云姨對小秦說，先去英雄塔。汽車又開了一段路，前面出現(xiàn)一個(gè)寬闊的廣場。車停了下來。云姨對芳媽說，您就不用下去了，在車上看一看就行了。芳媽指指輪椅，對顧莎說，我要下去。云姨看看芳媽，又看看顧莎。顧莎說，那就下去吧。這是一座灰色花崗巖的紀(jì)念塔。在紀(jì)念塔的前面，還矗立著一面巨大的國旗造型雕塑。芳媽從車上下來，坐在輪椅上，并沒過來，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝這邊看著。云姨說，這座英雄塔的塔高是19.58米，寓意這片礦區(qū)，當(dāng)初是在1958年建立的。說著，回頭看了看成林和陳偌偌。這時(shí)，兩個(gè)年輕人拉著手過來，仰起頭朝英雄塔看著。云姨在英雄塔的前面站了一會兒，說，上車吧。汽車又向前開了一段，朝旁邊一拐，開上一條筆直的水泥路。又開了一會兒，來到一個(gè)公園。車停下來，顧莎下來朝四周看看，發(fā)現(xiàn)這不是公園，是一個(gè)陵園。她立刻睜大眼，回頭看著云姨。云姨看一眼坐在輪椅上的芳媽，轉(zhuǎn)身朝前面走去。顧莎推著輪椅，跟在后面。一條很窄的小路。路邊長滿了駱駝草。但看得出來，這些駱駝草顯然不是野生的，而是有人特意在這里栽種的。顧莎知道，這種駱駝草看著不起眼，其實(shí)是一種很神奇的植物。它在地表只有小小的一蓬，可是下面的根系卻扎得極深，而且會向四周蔓延，能有幾米甚至十幾米。來到一座墓碑跟前，云姨站住了。這時(shí)，顧莎看清了，墓碑上鐫刻著幾個(gè)大字，“潘大興同志之墓”。下面還有一行豎著的小字：“1992年敬立”。芳媽回頭看看云姨，問，他是，1992年去世的？云姨點(diǎn)頭說，是。顧莎在心里回想了一下，那是自己要高考，父親突然讓云姨寄來2萬元錢的前一年。接著就明白了，父親直到臨去世，心里還記著，他的女兒第二年就要高考了。她終于忍不住了，眼淚流了下來。云姨說，他是個(gè)不要命的人。那次是反應(yīng)堆突然出故障，他下去維修。按規(guī)定，人在下面最多只能停留4小時(shí)，可他一連待了二十幾個(gè)小時(shí)，直到排除了故障，就這樣……云姨沒再說下去。顧莎慢慢回過頭，看著墓碑，喃喃地叫了一聲，爸。④此時(shí)，顧芳正把輪椅朝墓碑的跟前搖過去……（本文獲2022年第八屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說采用現(xiàn)實(shí)與回憶交織的方式敘述，將顧莎陪媽媽前往礦區(qū)的過程，她對爸爸是誰的疑惑，并給我及收到署名“潘大興”的匯款單等情節(jié)巧妙穿插，將家事與國事勾連起來。B.顧莎想象中的礦區(qū)環(huán)境是荒涼的，眼見的卻是生機(jī)盎然的景象，在虛實(shí)對比中體現(xiàn)了扎根戈壁灘的人們對這里環(huán)境的改造。C.潘大興是一個(gè)虛寫的人物，但人物形象并不虛化，他既有對自己職業(yè)的堅(jiān)守，也有對家人的牽掛，在國與家的矛盾中做出了自己的選擇。D.文章結(jié)尾出現(xiàn)的“駱駝草”，既呼應(yīng)了標(biāo)題，又是全文的線索，同時(shí)象征著扎根戈壁荒漠的建設(shè)者們。7.下列對文中畫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.①處流淚的細(xì)節(jié)，寫出了媽媽顧芳對自己未能盡到母親的應(yīng)盡之責(zé)的愧疚之情。B.②處“濕潤”一詞修飾聲音，造語新奇，寫出了“我”感受到云姨的慈愛與關(guān)切。C.③處補(bǔ)敘了收到匯款單的情節(jié)，巧妙地為后文顧莎在潘大興墓碑前的回憶作了鋪墊。D.④處以省略號收尾，言有盡而意無窮，留下藝術(shù)空白，給讀者以大量的想象空間。8.人物稱謂的變化，往往意味著情感的變化。小說中對潘大興這個(gè)人物的三個(gè)稱謂分別是“潘大興”“潘大興同志”“爸”。請你結(jié)合文本內(nèi)容，對此進(jìn)行分析。9.“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”，這句話很好地詮釋了小說《紅駱駝》的內(nèi)涵，請結(jié)合文本，對此進(jìn)行分析。答案福建省福清市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】6.A7.D8.①表現(xiàn)不同的人物關(guān)系，小廝與寶玉亦主仆亦朋友，“打”得敷衍；賈政作為寶玉的嚴(yán)父，“蓋”得嚴(yán)厲；②表現(xiàn)不同的人物心態(tài)，小廝不敢違背賈政的命令不得不打，又怕打壞寶玉舍不得重打；賈政狂怒，“蓋”得兇狠；③通過對比，營造緊張氣氛，突出寶玉與賈政之間不可調(diào)和的矛盾。9.①情感沖突：賈政自身的愛子孝母之情與對寶玉“恨鐵不成鋼”的沖突；②利益沖突：賈政維護(hù)的家族利益和個(gè)人政治利益與寶玉叛逆行為的沖突；③性格沖突：賈政堅(jiān)守禮教的頑固與在賈母面前的軟弱無能的沖突；④觀念沖突：賈政“光宗耀祖”的觀念與寶玉追求自由平等的沖突?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。A.“這一場沖突終因王夫人對兒子的袒護(hù)而歸于平息”說法有誤。原文中，王夫人的袒護(hù)確實(shí)起到了一定作用，但真正讓沖突平息的是賈母的到來。賈母以其家族中的至高地位和權(quán)威，成功地壓制了賈政的怒火，平息了這場風(fēng)波。故選A。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“選文通過對人物言行、容貌等描寫，生動(dòng)刻畫了賈政的形象”不正確。選文中賈政的形象塑造方法主要有：語言描寫，如“堵起嘴來，著實(shí)打死！”等；心理描寫，如“又驚又氣”等；動(dòng)作描寫，如“蓋”“忙跪下含淚說道”等，但并沒有對賈政的容貌描寫。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段的作用，賞析語句表達(dá)效果的能力。原文中，說明小廝之“打”與賈政之“蓋”的原因在于“賈政猶嫌打輕了，一腳踢開掌板的，自己奪過來……”。也就是賈政對于小廝們輕打很不滿意，而自己則重打。而從人物關(guān)系、人物心態(tài)等各方面來說，這一情況的變化都非常符合《紅樓夢》故事的特點(diǎn)。比如，從人物關(guān)系上來說，小廝們是仆，而被打的寶玉是主，而且寶玉秉持一顆平等待人的赤誠之心，平日與小廝們也以朋友相待。所以作為寶玉的朋友兼仆人，他們不舍得打?qū)氂瘢蚨谩按颉弊?，說明其打得敷衍。而賈政作為嚴(yán)父，認(rèn)為“明日釀到他弒父弒君，你們才不勸不成”，必須嚴(yán)加管教，責(zé)打十分嚴(yán)厲，因而用“蓋”非常恰當(dāng)。從人物心態(tài)上來說，從前文“小廝們不敢違拗，只得將寶玉按在凳上”可以看出小廝們并不愿意或不敢打?qū)氂?，但又礙于賈政的威嚴(yán)和命令不得不大，所以只能以“打”的程度來權(quán)衡二者。而對于賈政來說，從一開始“賈政聽了這話，又驚又氣”，到“賈環(huán)又添了許多的話”，他的憤怒已達(dá)到極點(diǎn)。所以此時(shí)用“蓋”更可以顯示其打得兇狠。從藝術(shù)表現(xiàn)力來看，小廝們的輕“打”與賈政的狠“蓋”形成了鮮明的對比。而賈政“自己奪過來，咬著牙狠命蓋了三四十下”則更突出了寶玉情況的危急。賈政此時(shí)的憤怒早已超越對兒子的疼惜之情，也強(qiáng)調(diào)突出了寶玉與賈政之間不可調(diào)和的矛盾?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容和人物形象，梳理概括情節(jié)，對文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。從事件的起因來講，賈政希望賈寶玉走讀書科舉做官，而賈寶玉卻非常反感這條路，所以他才會說“該死的奴才！你在家不讀書也罷了，怎么又做出這些無法無天的事來！”從這里，我們可以看出賈政心中愛子之情與對寶玉“恨鐵不成鋼”的心理沖突。賈政一開始“眼都紅紫了，也不暇問他在外流蕩優(yōu)伶，表贈(zèng)私物，在家荒疏學(xué)業(yè)，淫辱母婢等語，只喝令‘堵起嘴來，著實(shí)打死！’”可見寶玉情況堪危，但最后，在賈母的回護(hù)下，賈政不得不遵照母親的愿望放了寶玉，他對寶玉仍然“恨鐵不成鋼”，卻因?yàn)閷δ赣H的孝心不得不放棄，這也是一大沖突；文中，寶玉“在外流蕩優(yōu)伶，表贈(zèng)私物”的行為，使得賈政在長史官來訪時(shí)“又驚又氣”。而他以為寶玉“在家荒疏學(xué)業(yè)，淫辱母婢”的行為，也極有可能養(yǎng)下未來“明日……弒父弒君”的禍患。因此，他認(rèn)為寶玉叛逆的行為很有可能會危害家族利益和個(gè)人的政治利益，這也是他身上體現(xiàn)的一大矛盾沖突；從前文賈政責(zé)打?qū)氂竦男袨橐约皩氂癖淮蛑畤?yán)重可以看出，賈政一開始出手非常之狠。而原因或許可以從他一開始對賈母所說的“為兒的教訓(xùn)兒子，也為的是光宗耀祖”看出，他堅(jiān)守禮教，渴望光宗耀祖，認(rèn)為為父要嚴(yán)。但最后在賈母的威逼之下，他只能“苦苦叩頭認(rèn)罪”。這里也體現(xiàn)了賈政堅(jiān)守禮教的頑固與在賈母面前的軟弱無能的沖突；總之，結(jié)合《紅樓夢》原文，我們也可看出，寶玉挨打的起因，歸結(jié)為一點(diǎn)，就是賈寶玉不愿意走仕途經(jīng)濟(jì)的老路。這與賈政望子成龍、重整家業(yè)的期望是背道而馳的。這是賈政與賈寶玉之間關(guān)于人生道路和價(jià)值觀的矛盾沖突：賈政“光宗耀祖”的觀念與寶玉追求自由平等的沖突。福建省龍巖市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】5.C6.A7.①在青島，停止創(chuàng)作長篇小說，改為給本地報(bào)紙寫抗戰(zhàn)短文。②在濟(jì)南，不悲不喜，繼續(xù)給各報(bào)紙寫抗戰(zhàn)文章。③來漢口后，不拘文體，只要是對抗戰(zhàn)有用的，別人需要什么就創(chuàng)作什么。8.①抗戰(zhàn)讓老舍的創(chuàng)作在內(nèi)容和文體上出現(xiàn)了巨大的變化，這與他的責(zé)任感和無私的胸懷密不可分。②老舍認(rèn)為應(yīng)憑借自己的筆，以抗戰(zhàn)為題材和描寫對象，捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，這是自己身為作家的責(zé)任。③面對抗戰(zhàn)需要，老舍改變自己的創(chuàng)作初衷，不計(jì)名利得失，忍受流亡、苦痛，用自己的力量，配合著抗戰(zhàn)的一切，表現(xiàn)出他舍己為國的無私胸懷?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“文藝工作者……是能夠克服印刷、交通等實(shí)際困難的”錯(cuò)。從原文看，作者認(rèn)為政府應(yīng)該對交通、印刷等在實(shí)際上予以便利與幫助，而不是文藝者自身去解決這些問題。故選C【6題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的能力。A.“感到慚愧”分析錯(cuò)誤，這里只是強(qiáng)調(diào)抗戰(zhàn)給作者帶來的悲痛，讓他意識到身為作家要為抗戰(zhàn)盡自己的一份力；另外“停止了歌功頌德的長篇小說創(chuàng)作”于文無據(jù)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。可以按照作者輾轉(zhuǎn)不同城市時(shí)的工作來梳理。①前兩段寫作者在青島，原本他是給一個(gè)刊物寫長篇的，也已經(jīng)寫了十萬字，但是作者不愿再寫，而是“開始給本地報(bào)紙寫抗戰(zhàn)短文”，得出：停止創(chuàng)作長篇小說，改為給本地報(bào)紙寫抗戰(zhàn)短文。②八月中旬作者前往濟(jì)南，看到濟(jì)南民氣沉寂，作者“我不悲觀，也不樂觀，我寫我的，還是供給各報(bào)紙”，得出：不悲不喜，繼續(xù)給各報(bào)紙寫抗戰(zhàn)文章。③后來來漢口后，作者忙起來，“人家要什么，我寫什么”，只要對抗戰(zhàn)有用，大鼓詞也寫，得出：不拘文體，只要是對抗戰(zhàn)有用的，別人需要什么就創(chuàng)作什么?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象及主題的能力。①我們來看作者為什么會寫鼓詞與小調(diào)。文章開頭即提到“去年‘七七’”，交代了抗戰(zhàn)的背景，也具體寫到“及至戰(zhàn)爭已在眼前，心中的悲憤萬難允許再編制‘太平歌詞’了”，作者也寫到他為什么寫鼓詞，“假若寫大鼓書詞有用，好，就寫大鼓書詞”，是為了激發(fā)民眾抗戰(zhàn)的斗志。從中我們可以看到是抗戰(zhàn)讓老舍的創(chuàng)作在內(nèi)容和文體上出現(xiàn)了巨大的變化，而這變化由源于他的責(zé)任感和無私的胸懷。②具體來看，在青島時(shí)作者就開始為當(dāng)?shù)貓?bào)紙寫短文，后來在濟(jì)南也記敘寫，在漢口更是什么都寫，只求有用。他所寫的內(nèi)容都與抗戰(zhàn)有關(guān)，為了鼓勵(lì)大家起來反抗，維護(hù)國家尊嚴(yán)，避免做亡國奴，“文藝者，我相信，是愿意把筆作為槍的”。這體現(xiàn)出一個(gè)作者以筆為槍進(jìn)行斗爭的責(zé)任感。③作者從青島到濟(jì)南再到漢口，流亡的苦痛并未讓他擱筆，反而越寫越多，以至于什么都寫，只求有用；文中反復(fù)提到“信用——未能交出預(yù)約的稿子——報(bào)酬，藝術(shù)，都不算一回事了；抗戰(zhàn)第一”“藝術(shù)么？自己的文名么？都在其次?？箲?zhàn)第一”。面對抗戰(zhàn)需要，老舍改變自己的創(chuàng)作初衷，不計(jì)名利得失，忍受流亡、苦痛，用自己的力量，配合著抗戰(zhàn)的一切，表現(xiàn)出他舍己為國的無私胸懷。福建省三明市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】6.C7.D8.①爺爺雖然老了，但依然堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，充滿活力，讓她感受到生命的持久與堅(jiān)韌，產(chǎn)生對生命的敬畏之情。②看到爺爺制作“坦克”棺材，她感受到爺爺面對死亡的坦然和無畏，認(rèn)識到死亡的自然。③聽到爺爺說“你不會死”，她懂得了生命的傳承，要珍惜生命，好好生活。④爺爺?shù)娜ナ雷屗浪劳鰰蹬R到每一個(gè)人身上，但她畫出了“太陽發(fā)芽”，說明她從心里接受了爺爺去世的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)她心中的希望也在發(fā)芽，要勇敢地面對生活，珍惜生命。9.①通過對老人生活狀態(tài)的細(xì)膩描寫，表現(xiàn)了老人面對死亡的坦然和無畏，讓讀者感受到老人雖然老了，但依然堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，充滿活力，從而沖淡了死亡的可怕性。②通過寫老人與小女孩的對話，向讀者呈現(xiàn)了生死傳承的自然規(guī)律，也展現(xiàn)了祖孫之間真摯的感情，進(jìn)一步淡化了死亡的悲涼感。③小說的結(jié)尾部分，仔細(xì)描摹了“太陽發(fā)芽”的奇異景象，并通過小女孩的畫為其命名，讓讀者感受到生命的新生，看到生活的希望，徹底消除了死亡的恐懼感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“因?yàn)槔先苏J(rèn)為只有厚棺材才配得上自己輝煌的一生”錯(cuò)誤，“薄板子盛不下爺爺”是老人就厚度對孫女的隨意的解釋，能表明老人對厚板棺材的喜愛，但沒有和自己的一生相關(guān)聯(lián)的意思，選項(xiàng)過度解讀。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“按照時(shí)間的推移進(jìn)行敘述”錯(cuò)誤。小說并非完全按照自然時(shí)間的先后順序進(jìn)行敘述，中間有插敘，如：木料從林場拉回來、老兵們安葬老連長。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握情節(jié)分析人物心路歷程的的能力。解答本題要把握情節(jié)，理解爺爺各階段生命狀態(tài)的相關(guān)情節(jié)，聯(lián)系女孩的反應(yīng)，分析其感悟和理解。老人很老了，但精神很好，“眼睛，里邊有一種柔和沉靜的光，跟海子里的水一樣他……坐在陽光和風(fēng)里，他就跟外邊的大戈壁一樣，堅(jiān)硬而遼闊”。爺爺雖然老了，但依然堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，充滿活力，所以她說“爺爺你很健康呀。”爺爺讓她感受到生命的持久與堅(jiān)韌，產(chǎn)生對生命的敬畏之情。爺爺制作“坦克”棺材時(shí)，很放松地說：“爺爺不怕，爺爺打過仗種過地，爺爺用槍和鋤頭對付過死亡。”“爺爺坐車去。這是我的坦克?！迸⒖吹竭@些，她感受到爺爺面對死亡的坦然和無畏，認(rèn)識到死亡的自然。女孩害怕死亡，問自己會不會死，聽到爺爺說“你不會死”，“死亡認(rèn)識年紀(jì)大的人，它不認(rèn)年輕人，好孩子你好好活吧，活著是很有意思的。”她懂得了生命的傳承，要珍惜生命，好好生活?！袄先怂恕薄袄先讼嘈潘€會升起來。別人不信，女孩絕對信”“女孩用筆在畫面下邊寫一行字：太陽發(fā)芽”，爺爺?shù)娜ナ雷屗浪劳鰰蹬R到每一個(gè)人身上，但她畫出了“太陽發(fā)芽”，說明她從心里接受了爺爺去世的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)她心中的希望也在發(fā)芽，她記著爺爺?shù)脑?，要勇敢地面對生活，珍惜生命?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說藝術(shù)表達(dá)效果的能力。小說圍繞老人將要死亡展開，但相關(guān)內(nèi)容——“眼前的一切”卻“不再那么可怕”，結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。老人很老了，但精神很好，“眼睛，里邊有一種柔和沉靜的光，跟海子里的水一樣他……坐在陽光和風(fēng)里，他就跟外邊的大戈壁一樣，堅(jiān)硬而遼闊”“老人吃了一個(gè)很大的梨子。他的牙齒只剩下幾顆，他的嘴巴幾乎是個(gè)黑洞洞，梨子喜歡這個(gè)黑洞洞，梨子一直鉆到老人的腳后跟，老人渾身上下甜絲絲的”，眼里有光，能吃得下東西。通過對老人生活狀態(tài)的細(xì)膩描寫，表現(xiàn)了老人面對死亡的坦然和無畏，讓讀者感受到老人雖然老了，但依然堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，充滿活力，從而沖淡了死亡的可怕性。老人告訴孫女她不會死，并對孫女說，“死亡認(rèn)識年紀(jì)大的人，它不認(rèn)年輕人，好孩子你好好活吧，活著是很有意思的?！蓖ㄟ^寫老人與小女孩的對話，向讀者呈現(xiàn)了生死傳承的自然規(guī)律，也展現(xiàn)了祖孫之間真摯的感情，孫女惦記爺爺，爺爺鼓舞孫女，幫助她體味生之快樂，進(jìn)一步淡化了死亡的悲涼感。小說的結(jié)尾部分，“梨形太陽，一頭大一頭小，大的那頭沉下去了，地面露出一點(diǎn)點(diǎn)金黃，太陽好像在發(fā)芽。太陽確實(shí)在發(fā)芽。只有成熟而飽滿的種子，才能頂破泥土從大地里長出來。女孩用筆在畫面下邊寫一行字：太陽發(fā)芽”，“梨形”“一點(diǎn)點(diǎn)金黃”，文句仔細(xì)描摹了“太陽發(fā)芽”的奇異景象；并通過小女孩的畫為其命名，讓讀者感受到生命的新生，看到生活的希望，徹底消除了死亡的恐懼感。福建省福寧古五校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】5.B6.C7.①父親與兒子的沖突。苑國鐘為了兒子搶房客的錢，兒子卻反對他搶錢，并嫌棄他的錢來路不正。

②房東與房客的沖突。苑國鐘作為房東為生活所迫催收房租，房客們與他進(jìn)行對抗并嘲諷他。

③苑國鐘內(nèi)心的沖突。一是物價(jià)飛漲，苑國鐘無法及時(shí)漲房租又不能趕走房客，內(nèi)心充滿矛盾；二是是否向兒子說出韓先生事情真相，內(nèi)心的掙扎。8.（1）苑國鐘身上蘊(yùn)含著許多有價(jià)值的精神品質(zhì)：①作為父親，苑國鐘對兒子充滿無私的愛，寧可拿自己的生命去換取兒子的幸福；②作為房東，在自身生活窘迫的情況下，收租時(shí)卻小心翼翼，更無法趕走房客，體現(xiàn)出人性的善良；③受人之托，不顧風(fēng)雨蹲守，用半年的時(shí)間等待錢的主人，體現(xiàn)出誠信。

（2）槍響后，悲劇發(fā)生了，苑國鐘中槍，觀眾都為即將逝去的生命痛惜，更值得痛惜的是有價(jià)值的東西的毀滅?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“這個(gè)情節(jié)主要是為了反映舊社會環(huán)境下百姓思想上的迷信愚昧，表現(xiàn)了對國民性的批判”錯(cuò)誤。第三幕中苑國鐘想用窩頭蘸自己的血來給兒子治病，更多的是為了表現(xiàn)他對兒子的關(guān)愛。故選B。【6題詳解】本題考查學(xué)生對本劇的分析鑒賞的能力。C.“將劇情推向高潮”錯(cuò)誤，應(yīng)該是將劇情由高潮推向落幕。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括戲劇沖突的能力。父親與兒子的沖突。苑國鐘和兒子苑江淼之間的沖突，一個(gè)是搶取房租，“苑國鐘盯著姑娘手里那疊兒錢，搶奪似的把錢抓了過去，兩只手緊緊攥著”；另一個(gè)反對搶取，“放下！爸爸！您把錢還給人家……您的眼睛里除了錢還有什么？……您攥著人家的錢干什么？那是人家的錢！”“錢的來路不正，我寧愿當(dāng)初您把我扔到城墻根兒去”，苑國鐘為了兒子搶房客的錢，兒子卻反對他搶錢，并嫌棄他買房的錢來路不正。房東與房客的沖突。苑國鐘與房客們的沖突，一方苑國鐘作為房東為生活所迫催收房租“今兒是好日子?。〗駜核盗恕駜菏俏摇薄熬湍屈c(diǎn)兒房租，現(xiàn)在能買一小撮兒白面，夠包倆餃子的了，我都趕不及給大伙兒漲房錢！你們看著給吧，反正我沒法兒趕你們走……”；另一方房客們與他進(jìn)行對抗并嘲諷他，“我把墻上的神仙薅下來了，你找個(gè)大釘子給我揳到門框上去，讓他坐高兒高兒地往下看……看看誰還敢欺負(fù)咱們”“今兒是窩頭會館的主子要飯的日子口兒了！你們快圍上去……圍上去給他施舍呀”。苑國鐘內(nèi)心的沖突。這個(gè)矛盾沖突是難點(diǎn)，在收取房租時(shí)，苑國鐘說“我都趕不及給大伙兒漲房錢！你們看著給吧，反正我沒法兒趕你們走……”，苑國鐘一直說自己并不想這樣，但物價(jià)飛漲，是迫于生活的無奈，沒有錢就無法給兒子治病，就無法養(yǎng)活兒子，自己在思想上也是矛盾的。【8題詳解】本題考查學(xué)生賞析人物形象及體裁特征的能力。題干中引用魯迅先生關(guān)于悲劇的論述：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”，題目要求以