授課內(nèi)容《金孔雀輕輕跳》教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：以孔雀為主，初步了解傣族風(fēng)俗。制定這樣的教學(xué)目標(biāo)，是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以審美為核心，注重“美”的感受和欣賞，通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時抓住學(xué)生的年齡特點，激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。二年級學(xué)生以形象思維為主，模仿性極強，形體靈巧，因此我大多環(huán)節(jié)以模仿為主，將形象的舞蹈通過模仿動物來展開，用心感受小動物，培養(yǎng)愛好表演的情趣，發(fā)展欣賞和表現(xiàn)的能力。過程與方法：學(xué)習(xí)并表演傣族孔雀舞基本動作，感受美麗的動物形象。知識與技能：學(xué)會用輕柔、優(yōu)美、動聽的歌聲演唱歌曲，用舒展柔美的動作來演繹歌曲。教學(xué)重難點重點：學(xué)會演唱歌曲，感受傣族音樂特點。難點：用簡單的孔雀舞動作表演歌曲。教具準(zhǔn)備多媒體學(xué)具準(zhǔn)備頭飾教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)，興趣導(dǎo)入1.師生問好2.設(shè)問：同學(xué)們，誰能夠和大家說說你知道的有關(guān)小動物的歌曲??？并能和大家唱幾句。3、對學(xué)生的演唱表示肯定，開始導(dǎo)入新課內(nèi)容。師：同學(xué)們剛才說了那么多動物，接下來老師要給大家介紹一位非常美麗的朋友。4、出示多媒體，播放關(guān)于孔雀的圖片，用《月光下的鳳尾竹》作為背景音樂。5、設(shè)問：孔雀漂亮嗎？那大家知道孔雀的家鄉(xiāng)在哪里嗎？6、大家說的非常好，在我國的云南，有一個能歌善舞的民族——傣族。講解：在云南西雙版納自治州生活著一個能歌善舞的少數(shù)民族——傣族，傣族人生活在山川秀麗，氣候溫和，雨量充足，有大片的熱帶原始森林。西雙版納還生長著非常美麗的動物——孔雀，這里也是孔雀的故鄉(xiāng)，孔雀是傣族的象征，是傣族人民心中的神，代表著吉祥如意。7、模仿孔雀的動作（簡單的頭型和站姿、開屏姿態(tài)），照顧男生的表現(xiàn)。8、出示歌名《金孔雀輕輕跳》。二、初步了解，學(xué)唱歌曲1、初聽范唱。（錄音播放，多媒體出示歌詞）2、再聽范唱，學(xué)生完成要求。3、師：這首歌帶給你們的是什么感受呀？是活潑歡快的還是優(yōu)美動聽的呀？4、師：那就讓我們用優(yōu)美動聽的聲音來學(xué)唱這首歌。5、教學(xué)歌詞。①出示《金孔雀輕輕跳》的歌詞，老師引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)拍念歌詞××××│×—│××××│×—│……金孔雀輕輕地跳②師：歌詞里的小卜少和小卜冒是什么意思？③解釋小卜少（女孩）小卜冒（小男孩）3、模唱旋律，教唱歌曲①師：請小卜少和小卜冒跟著多媒體伴奏先來學(xué)唱歌曲。②老師播放旋律，讓學(xué)生跟著伴奏填入第一段歌詞。③著重歌曲中容易唱錯的兩個樂句反復(fù)練習(xí)，把握好音準(zhǔn)問題。633|122|1612|2－|傣家的竹樓彩虹繞633|122|3161|1－|傣家的竹樓彩虹繞④讓學(xué)生完整地演唱第一段。⑤師：同學(xué)們唱得真好，來，咱們試試看能不能將第二段歌詞填入一起唱一唱好嗎?強調(diào)用自然、輕松、流暢的聲音演唱4、引導(dǎo)學(xué)生跟著伴奏音樂一起演唱《金孔雀輕輕跳》。5、指導(dǎo)感情，歌曲處理。三、感受形象，表演歌曲。1、師：同學(xué)們，歌詞里寫到金孔雀跳舞，是怎樣跳的?2、師：那我們在唱這里的時候，聲音也要輕輕的，要把金孔雀輕輕跳舞的優(yōu)美表現(xiàn)出來。除了輕輕跳，它還怎樣跳？3、教師講解傣族舞的分解動作①體態(tài)：“三道彎”是傣族舞蹈富有雕塑美的典型的基本特征。第一道彎從立起的腳掌至彎曲的膝部，第二道彎從膝部到胯部，第三道彎從胯部到傾斜的上身。手臂的動作也是三道彎：指尖至手腕，手腕至肘，肘至臂。腿部的動作還是呈三道彎：立起的腳掌至腳跟，腳跟至彎屈的膝，膝至胯。這種身、手、腿“三道彎”的體態(tài)造型是與他們生活在亞熱帶地域，與姑娘著緊身上衣、長筒裙，與他們視孔雀為圣鳥而極為喜愛等等，均頗有相關(guān)。我們可以看出，服飾的特點、孔雀的姿勢神態(tài)等都較為直接地反映在傣族舞蹈中。②手勢:掌勢：拇指打開，其余四指并攏拇指向里45°扣回，四指指根下壓翹起。嘴型手：拇指和食指捏在一起，其余三指分別翹起，如下圖所示，嘴型手是傣族舞中的經(jīng)典手型吧，尤其是大家所熟悉的孔雀舞，嘴型手是很貼切的形似動作。③步伐的練習(xí)：要先練習(xí)正步起伏步，練熟后再練丁字起伏步、前點起伏步、后點起伏步以及旁點起伏步。這些步伐要一一反復(fù)練習(xí)熟練、到位，跳出的傣族舞才有味道。④展翅：雙手彎曲在身體的兩旁，掌心向外。4、師：同學(xué)們學(xué)習(xí)的好認(rèn)真。當(dāng)陽光灑在孔雀的身上，羽毛金光閃閃的，它要迎著陽光展翅開屏了,這時候它就更漂亮了。讓我們跟著音樂有感情一邊演唱一邊起舞把。5、師：同學(xué)們表演得可真好，老師都陶醉了，仿佛真的看到美麗的小孔雀在翩翩起舞呢。四、課堂總結(jié)，思想教育師：今天這節(jié)課，我們一起去參觀了小孔雀的家鄉(xiāng)傣族，而且我們也用甜美的歌聲、優(yōu)美的舞蹈和生動的圖畫來表現(xiàn)了小孔雀，你們喜歡小孔雀嗎？師：你們還喜歡哪些美麗的小動物呢？師：這些小動物都非常的可愛、美麗，我們應(yīng)該怎么做呢？師：好啦，短暫的40分鐘也接近尾聲了，同學(xué)們，讓我們和小孔雀一起告?zhèn)€別吧。師：同學(xué)們再見學(xué)生回答問題，熱情演唱歌曲觀看幻燈片學(xué)生回答：云南通過教師講解了解生活在我國云南傣族，以及孔雀。模仿教師的動作學(xué)生用肢體動作配合如搖頭、晃身等。生：優(yōu)美動聽的。跟著老師節(jié)奏念歌詞。生：不知道唱歌前老師提示學(xué)生挺胸、收腹，嘴打開。學(xué)生跟著伴奏演唱第一段歌詞學(xué)生嘗試自己帶入第二段歌詞生：輕輕跳生：展翅開屏全體學(xué)生跟著老師模仿傣族舞蹈的基本體態(tài)、手勢，步伐，舞姿。合著音樂邊唱歌邊舞蹈生：喜歡。生：兔子，鸚鵡，蝴蝶等等。生：保護(hù)動物、愛護(hù)動物。師生：小孔雀，再見！調(diào)動學(xué)生的情緒，從小動物開始引入。直觀的了解孔雀的形態(tài)。了解孔雀的生長地方，了解傣族。初步感受孔雀的姿態(tài)。感受歌曲的節(jié)奏。準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏，為演唱做準(zhǔn)備。多次練習(xí)讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握歌曲節(jié)奏通過聽唱的教學(xué)