留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第1篇留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第1篇??暑假期間，農(nóng)村留守兒童基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，親情上缺乏溝通、生活上缺乏照顧、行為上缺乏管教的_三缺_問題更加突出。我校教師采取下村蹲點(diǎn)、上門服務(wù)等方式點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地為留守兒童進(jìn)行作業(yè)和生活輔導(dǎo)。20xx年暑假，我校兩次安排30多名業(yè)務(wù)骨干分頭前往全鎮(zhèn)5個(gè)村小學(xué)所在地駐點(diǎn)輔導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的地對(duì)60位留守學(xué)生學(xué)業(yè)和心理狀態(tài)重點(diǎn)給予輔導(dǎo)?？颇可婕拔?、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、心理教育等。每年開學(xué)前，學(xué)校黨支部還組織黨員開展留守兒童慰問行動(dòng)，捐款捐物資助家庭困難留守兒童生活和學(xué)習(xí)。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第2篇我們現(xiàn)在的確是被社會(huì)教育出來的大學(xué)生了，目前的生活欣欣向榮，但是也不能忘了在這個(gè)社會(huì)上還有著這樣一群人，在期待別人能為他們伸出援助之手，他們就是山區(qū)的那些留守兒童，作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微不足道的關(guān)愛，讓他們知道還是有人愛著他們的，學(xué)校進(jìn)行了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，這次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了。

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓留守兒童感受到我們的關(guān)愛，讓留守兒童感受到來此社會(huì)的溫暖，讓他們知道自己并沒有被這個(gè)世界所遺忘。更是要促進(jìn)大學(xué)生對(duì)這個(gè)社會(huì)方方面面的了解，知道還有這么多人比自己學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境差多了，從而激發(fā)自己以后對(duì)社會(huì)的回饋之心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

首先我們要做的就是先選擇好要去地方，最后是折中選擇一下，我們選擇地方需要兩個(gè)因素，一是最需要我們幫助的地方，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)就是那里的留守兒童人數(shù)的多少，以及當(dāng)?shù)氐呢毨С潭?。二是要看距離，肯定不能選擇太遠(yuǎn)的地方，往返需要一整天的就不作考慮。

其次我們要做的就是集資。可以選擇學(xué)校自發(fā)學(xué)生們進(jìn)行捐款，讓大家都獻(xiàn)出自己的那一份愛心，也可以到網(wǎng)上去發(fā)帖子求捐款，當(dāng)然需要向?qū)W校開具證明，提高可信度，我們就是把愛心傳遞過去的使者。

最后我們要進(jìn)行人員挑選，這次關(guān)愛留守兒童的旅途肯定不能是所有的同學(xué)都一起去，每個(gè)班級(jí)最多只能派兩個(gè)人，都是需要經(jīng)過篩選的，一要做到身體健康，沒有任何的感冒癥狀，心性要好。

三、活動(dòng)開展

在我們到達(dá)了之后，首先看到的就是他們比較臟的穿著，但是絲毫不會(huì)掩蓋眼中那炙熱的光芒，那種對(duì)外面世界的向往，好像是在詢問，外面的世界究竟是怎么樣的？自己的爸爸媽媽一直都不回家。我們幾乎都是一個(gè)對(duì)應(yīng)著一個(gè)孩子，跟他們進(jìn)行自我介紹，做游戲拉近距離，我們既然來到這，當(dāng)然是要跟他們一起玩一下。這群還是年紀(jì)不等，最大的十三歲，最小的五歲多，基本上都是爺爺奶奶帶大的。

各種渠道的募捐資金一部分給孩子們買了衣服，新書包，新文具盒。另一部分全部交給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校了，都將用于這群孩子的學(xué)習(xí)教育，這才是最重要的東西，他們真的是一群沒有經(jīng)受過“污染”的孩子，眼中的那份天真是騙不了人的，我只是希望他們能被這個(gè)世界溫柔相待。

我真心的希望這件事能被更多的人所熟知，能夠有更多的人關(guān)注到這群留守兒童，我們作為大學(xué)生能給他們的關(guān)愛畢竟是有限的，希望那個(gè)能夠更多有能力的人，能伸出援手。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第3篇本學(xué)期，我校關(guān)愛留守兒童工作在縣鎮(zhèn)關(guān)工委的正確指導(dǎo)下，按照省、市、縣關(guān)愛留守兒童工作實(shí)施意見的要求和我校期初制訂的工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展關(guān)愛留守兒童工作，也取得了顯著的效果。我們的一些做法和工作思考是：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

1、9月中上旬，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)張平安為組長(zhǎng)的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組，明確了各類人員的職責(zé)，制定了相關(guān)制度和工作考核細(xì)則。

2、成立了“愛心媽媽”教師隊(duì)伍共28名，明確了包保對(duì)象。

3、成立了六個(gè)“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)小組，明確了相關(guān)人員的責(zé)任。

4、學(xué)校多次召開關(guān)愛留守兒童工作會(huì)議，把關(guān)愛留守兒童工作擺在學(xué)校工作的重要位置，讓每一位教職員工充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的根本需要，是關(guān)系家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定、民族發(fā)展的大事。根據(jù)關(guān)愛工作的重要性和緊迫性，把關(guān)愛留守兒童工作自覺地落實(shí)到行動(dòng)中去。

二、措施落實(shí)，注重實(shí)效

1、認(rèn)真細(xì)致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作

本學(xué)期，我校對(duì)留守兒童進(jìn)行兩次摸底調(diào)查和一次問卷調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，留守兒童的人數(shù)在不斷增加。本學(xué)期在校生1500余名，其中留守兒童561人。

2、建好留守兒童檔案

3、學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童之家”，10月尾獲得市關(guān)工委捐贈(zèng)的價(jià)值3000元的液晶電視一臺(tái)和電話機(jī)一部；現(xiàn)有圖書32000冊(cè)。圖書室每天7:00——8：00和12:00——1:30之間開放，學(xué)生借閱圖書、收看電視近千余人次。有效地改善了留守兒童之家的設(shè)施與條件。

4、學(xué)?！瓣P(guān)愛留守兒童之家”以張琴老師為管理員，汪鳳林老師協(xié)助。其中汪鳳林老師為關(guān)愛留守兒童作了大量的工作，在指導(dǎo)留守兒童閱讀和寫作方面取得了一定的成績(jī)。

5、對(duì)留守兒童堅(jiān)持實(shí)行三個(gè)優(yōu)先

（1）、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從留守兒童的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表看，90％以上的留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)是名列前茅。如蔡曉燕、崔欣欣等留守兒童都是班級(jí)第一名。

（2）、生活上優(yōu)先照顧。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師，對(duì)待留守兒童像對(duì)待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧。如有的留守兒童生病，都會(huì)及時(shí)到醫(yī)院去看病，孩子掛水就守護(hù)在旁邊。很多老師犧牲了自己的休息時(shí)間，還買來水果送給生病的留守兒童。

（3）、活動(dòng)上優(yōu)先安排。如我校慶“六一”文藝演出，各個(gè)班級(jí)的演員中，大多是留守兒童。其中六（5）班陶軼鈺同學(xué)在縣級(jí)書信朗誦比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。

6、堅(jiān)持班主任和課任教師對(duì)留守兒童開展談心交流和家訪制度。要求每周對(duì)留守兒童要談心一次，家訪一次，一學(xué)期達(dá)到每人1次以上。

7、為留守兒童免費(fèi)開通親情。每逢節(jié)日，如“三八婦女節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”的前一天，校長(zhǎng)室、留守兒童之家、班主任的手機(jī)都免費(fèi)開通親情，讓留守兒童和他們的父母進(jìn)行一次親情交流，很多留守兒童的父母打來電話，對(duì)我們的做法很感謝，也很感動(dòng)。

8、積極開展留守兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類體育興趣小組活動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

9、經(jīng)常開展幫扶活動(dòng)，如對(duì)留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、法制教育、衛(wèi)生知識(shí)講座、安全知識(shí)講座、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。通過一系列的活動(dòng)，讓留守兒童在各方面都有一定的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)和社會(huì)放心。

10、特困留守兒童受關(guān)注。近日，我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關(guān)工委每人300元的愛心捐助。

三、下一階段工作思考

1、多方努力，積極配合，做好留守兒童的監(jiān)護(hù)，讓“愛心媽媽”充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)作用。

2、要針對(duì)不同情況的留守兒童開展有針對(duì)性的幫扶活動(dòng)。

3、要扎實(shí)做好對(duì)留守兒童的心理健康教育，對(duì)存在心理問題的留守兒童要及時(shí)進(jìn)行心理矯正。

4、多開展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完善相關(guān)的資料建設(shè)。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第4篇以黨的*精神為指針，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步落實(shí)_中央、_《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)〔20*〕8號(hào)）、《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》（中發(fā)〔20*〕1號(hào)）和*市人民政府《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”工作的意見》（*府發(fā)〔20*〕77號(hào)）精神，按照縣委、政府統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的部署，以優(yōu)化農(nóng)村“留守兒童”生存發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)農(nóng)村“留守兒童”健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員社會(huì)支持、增強(qiáng)家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)為著力點(diǎn)，大力完善農(nóng)村公共服務(wù)體系，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”教育管理，推動(dòng)農(nóng)村“留守兒童”在文化教育、家庭生活、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面問題的解決，為農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)提供必要的保障。

二、工作目標(biāo)

努力實(shí)現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、安全有保、親情有護(hù)、活動(dòng)有地”的工作目標(biāo)。

20*年內(nèi)要重點(diǎn)推進(jìn)六項(xiàng)工作任務(wù)：一是加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育；二是探索駐村民警管理農(nóng)村“留守兒童”機(jī)制；三是探索建立“農(nóng)村留守兒童關(guān)愛中心”；四是鼓勵(lì)創(chuàng)辦“農(nóng)村留守兒童托管家園”；五是倡導(dǎo)和完善“家長(zhǎng)”制；六是實(shí)施農(nóng)村“留守兒童”家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)。具體目標(biāo)是：以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，建立關(guān)愛留守兒童工作機(jī)構(gòu)；完善關(guān)愛留守兒童相關(guān)制度；建好“留守兒童信息管理庫(kù)；建成1個(gè)“留守兒童親情室”；1所“留守兒童家長(zhǎng)學(xué)?！保唤?支“關(guān)愛留守兒童志愿者”隊(duì)伍；每年培訓(xùn)1期留守兒童監(jiān)護(hù)人。保證全縣農(nóng)村留守兒童中的適齡少年兒童入學(xué)率達(dá)100%，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100%以上，輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)，完成率達(dá)98%以上；初中生輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，完成率達(dá)95%以上。

三、多措并舉，扎實(shí)有效開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童大行動(dòng)

農(nóng)村“留守兒童”工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)各方優(yōu)勢(shì)，資源共享、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管、共同推進(jìn)。

（一）充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在農(nóng)村留守兒童工作中的基礎(chǔ)作用

關(guān)愛“留守兒童”工作已列入縣政府工作日程和政府婦女兒童工作專項(xiàng)目標(biāo)管理和考核，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府要根據(jù)縣政府的總體部署，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作納入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總體任務(wù)中，建立“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、分層落實(shí)”的工作機(jī)制和考核評(píng)估機(jī)制，采取政府引導(dǎo)、社會(huì)資助等方式，廣泛籌措資金，關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”成長(zhǎng)。通過財(cái)力、物力、人力的合理配置，不斷完善農(nóng)村社會(huì)公共服務(wù)機(jī)制和設(shè)施建設(shè)，切實(shí)為農(nóng)村“留守兒童”提供服務(wù)。組織開展本轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村“留守兒童”的普查統(tǒng)計(jì)工作，建立農(nóng)村“留守兒童”檔案資料庫(kù)。成立“留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校”，利用節(jié)假日等外出務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)之際，舉辦留守兒童家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）培訓(xùn)班，督促村委會(huì)、學(xué)校與農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）簽訂《留守兒童管理教育責(zé)任書》，保證適齡少年兒童接受義務(wù)教育。

（二）強(qiáng)化部門工作責(zé)任，各司其職，齊抓共管

農(nóng)村“留守兒童”問題是一個(gè)新的社會(huì)問題，它有著范圍廣、影響大、解決難度大的特點(diǎn)，是任何一個(gè)職能部門都無法獨(dú)立承擔(dān)的綜合性系統(tǒng)工程，因此需要發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，積極整合資源，形成部門各司其職、協(xié)調(diào)配合、共同參與、齊抓共管的工作格局，確保工作取得成效。

1、教育部門要充分發(fā)揮育人主陣地作用，保障農(nóng)村“留守兒童”享有應(yīng)有的教育權(quán)利。全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》及農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，將農(nóng)村“留守兒童”管理教育工作納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容,保障“留守兒童”接受九年制義務(wù)教育。農(nóng)村中小學(xué)要摸清轄區(qū)“留守兒童”的基本情況，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”及監(jiān)護(hù)人情況，健全“留守兒童”管理教育、聯(lián)系溝通、一幫一結(jié)對(duì)、情況報(bào)告等制度。

加強(qiáng)寄宿制學(xué)校（托管中心）的建立和管理，嚴(yán)格把握寄宿制學(xué)校（托管中心）的質(zhì)量關(guān)。鞏固和在有條件的學(xué)校建立“留守兒童親情室”，安裝親情電話,設(shè)立心理咨詢室,配備專兼職心理輔導(dǎo)老師。以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，利用農(nóng)民工集中返鄉(xiāng)等時(shí)機(jī)，舉辦“留守兒童”家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，強(qiáng)化家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)，履行好監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

2、民政部門要積極完善農(nóng)村“留守兒童”救助保障機(jī)制，做好農(nóng)村“留守兒童”社會(huì)救助工作，為“留守兒童”及其家庭提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和服務(wù)，及時(shí)將符合農(nóng)村低保條件的家庭及“留守兒童”納入最低生活保障范圍，切實(shí)保障特殊困難農(nóng)村“留守兒童”獲得應(yīng)有的社會(huì)救助。農(nóng)村基層組織要采取必要的預(yù)防、干預(yù)措施，防止其外出流浪。掌握外出務(wù)工人員家庭子女監(jiān)護(hù)等情況，督促農(nóng)村“留守兒童”家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人履行教育和監(jiān)護(hù)子女的法律義務(wù)。在基層“公共服務(wù)中心”中逐步增加適宜農(nóng)村“留守兒童”需要的服務(wù)功能和項(xiàng)目。

3、_門要逐步推進(jìn)農(nóng)村“留守兒童”醫(yī)療保健服務(wù)，開展農(nóng)村“留守兒童”營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、計(jì)劃免疫、兒童常見病診療等基本衛(wèi)生保健服務(wù)。根據(jù)農(nóng)村“留守兒童”的營(yíng)養(yǎng)狀況，制定干預(yù)措施，發(fā)放科學(xué)實(shí)用、通俗易懂的宣傳材料，開展兒童營(yíng)養(yǎng)、喂養(yǎng)知識(shí)及常見疾病的預(yù)防等健康教育和咨詢指導(dǎo)。通過提高家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人相關(guān)知識(shí)水平，降低營(yíng)養(yǎng)不良發(fā)生率和營(yíng)養(yǎng)不良性疾病發(fā)病率，改善農(nóng)村“留守兒童”健康狀況。要抓住全面推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療的有利契機(jī)，確保農(nóng)村“留守兒童”享有應(yīng)有的基本醫(yī)療服務(wù)。

4、_門要加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”的戶籍管理與權(quán)益保護(hù)，積極為農(nóng)村“留守兒童”的法制教育和自我保護(hù)教育提供服務(wù)。及時(shí)摸清本行政區(qū)域內(nèi)農(nóng)村“留守兒童”底數(shù)和基本情況，提高農(nóng)村“留守兒童”的維權(quán)意識(shí)和能力，防止農(nóng)村“留守兒童”犯罪，加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校園周邊環(huán)境的綜合治理力度，預(yù)防和嚴(yán)厲打擊侵害農(nóng)村“留守兒童”合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)。做好農(nóng)村違法“留守兒童”的教育感化和挽救工作。建立駐村民警“留守兒童”管理機(jī)制，有效保障農(nóng)村“留守兒童”健康成長(zhǎng)。

5、司法部門要做好農(nóng)村“留守兒童”法制宣傳和法律服務(wù)、法律援助工作。結(jié)合“法律六進(jìn)”活動(dòng),加強(qiáng)有關(guān)兒童權(quán)益保護(hù)和家長(zhǎng)責(zé)任及義務(wù)的法律宣傳工作，宣傳普及《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，落實(shí)法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村“留守兒童”的思想道德教育、法制教育和安全教育，提高農(nóng)村“留守兒童”的自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。發(fā)揮各級(jí)法律援助機(jī)構(gòu)的作用，依法積極為農(nóng)村留守兒童和家長(zhǎng)提供法律援助，優(yōu)先受理、精心辦理涉及農(nóng)村“留守兒童”合法權(quán)益的法律援助案件。

6、文化部門要凈化農(nóng)村“留守兒童”成長(zhǎng)的文化環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治和監(jiān)管力度。加強(qiáng)對(duì)“三室”（游戲室、臺(tái)球室、錄像放映室）、“兩廳”（歌舞廳、卡拉OK廳）的管理，建立網(wǎng)吧管理長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范校園周邊音像市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序。

7、勞動(dòng)和社會(huì)保障及農(nóng)業(yè)部門要幫助農(nóng)村外出務(wù)工人員知曉自己對(duì)“留守兒童”撫養(yǎng)教育的法定責(zé)任和義務(wù)。要在勞務(wù)培訓(xùn)中增加法制教育的內(nèi)容，在勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中，增加父母對(duì)留守子女履行義務(wù)、職責(zé)及其親情聯(lián)系的教育內(nèi)容和方法指導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助農(nóng)村“留守兒童”家長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任和義務(wù)。

8、財(cái)政部門要對(duì)農(nóng)村“留守兒童”管理教育工作及關(guān)愛行動(dòng)的有效開展給予必要的經(jīng)費(fèi)支持，并監(jiān)督經(jīng)費(fèi)使用情況。

9、人口和計(jì)劃生育部門要充分發(fā)揮現(xiàn)有管理和服務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，積極做好流動(dòng)人口家庭及留守家庭的隨訪和服務(wù)工作。

10、宣傳部門要積極組織新聞媒體單位采取措施，加大宣傳力度，大力宣傳國(guó)家保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律法規(guī)，宣傳“留守兒童”家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的職責(zé)任務(wù)，宣傳家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法。提高社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村“留守兒童”問題的關(guān)注度，宣傳報(bào)道加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”教育管理的經(jīng)驗(yàn)，努力營(yíng)造農(nóng)村“留守兒童”健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

11、縣文明辦要充分發(fā)揮在精神文明建設(shè)中的指導(dǎo)、檢查、督促作用，將關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)中，要把關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”大行動(dòng)作為未成年人思想道德建設(shè)及有關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容，納入未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系。

（三）發(fā)揮社會(huì)各界力量在農(nóng)村留守兒童管理服務(wù)中的積極作用

要發(fā)動(dòng)和組織社會(huì)力量共同參與農(nóng)村留守兒童服務(wù)工作，提高農(nóng)村群眾互幫互助的自助意識(shí)，增強(qiáng)農(nóng)民群眾的自我服務(wù)功能。開展?fàn)幃?dāng)“父母”、“家長(zhǎng)”、“手拉手結(jié)對(duì)”等特色活動(dòng)，以特殊的關(guān)愛教育和情感撫慰，彌補(bǔ)“留守兒童”家庭教育缺失，促進(jìn)其身體、心理、品格健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

1、各級(jí)工會(huì)組織要配合有關(guān)部門了解和掌握農(nóng)民工家庭及“留守兒童”生存發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合開展“金秋助學(xué)”、送溫暖等活動(dòng)，為特困農(nóng)民工家庭和“留守兒童”提供救助和維權(quán)服務(wù)。

2、各級(jí)共青團(tuán)組織要積極開展“手拉手關(guān)愛留守少年兒童行動(dòng)”，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”主題活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

3、各級(jí)婦聯(lián)組織要充分發(fā)揮婦聯(lián)在家庭中的教育、服務(wù)、協(xié)調(diào)、維權(quán)的工作優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，根據(jù)“留守兒童”的發(fā)展需求和實(shí)際問題，及時(shí)反映“留守兒童”的呼聲和意愿，推動(dòng)黨委政府出臺(tái)解決“留守兒童”實(shí)際困難和問題的政策，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“留守兒童”管理教育模式。

4、各級(jí)關(guān)心下一代工作委員會(huì)要充分發(fā)揮“五老”隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)，對(duì)農(nóng)村“留守兒童”進(jìn)行理想信念教育、法制教育、科技文化教育，參與“留守兒童”家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和各種家教知識(shí)普及活動(dòng)，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量幫助貧困“留守兒童”，優(yōu)化農(nóng)村“留守兒童”成長(zhǎng)環(huán)境。鼓勵(lì)有條件的“五老”特別是退休教師創(chuàng)辦“留守兒童托管中心”、“留守兒童家園”等關(guān)愛組織，開展特殊的關(guān)愛教育和情感撫慰，彌補(bǔ)家庭教育缺失，促進(jìn)其身體、心理、品格健康成長(zhǎng)。

5、村委會(huì)（社區(qū)居委會(huì)）要全面掌握外出務(wù)工人員家庭婚育、子女監(jiān)護(hù)和經(jīng)濟(jì)收入等情況，開展對(duì)農(nóng)村留守兒童及其監(jiān)護(hù)人的隨訪工作，依法督促家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）履行教育和監(jiān)護(hù)子女的法律義務(wù)。

四、逐步健全農(nóng)村“留守兒童”工作保障機(jī)制

（一）建立健全縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（街道）三級(jí)工作責(zé)任制。把農(nóng)村“留守兒童”工作納入全縣和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作、三農(nóng)工作及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，與各級(jí)政府實(shí)施兒童發(fā)展綱要結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排。各級(jí)政府負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)農(nóng)村“留守兒童”工作，確定本級(jí)政府分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的農(nóng)村“留守兒童”工作體系。各級(jí)政府要通過政策引導(dǎo)、財(cái)力支持，大力培育有利于農(nóng)村“留守兒童”成長(zhǎng)的農(nóng)村社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，不斷滿足農(nóng)村“留守兒童”的需要。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要建立健全農(nóng)村“留守兒童”工作制度，抓好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，依法履行教育、督促的責(zé)任。要建立勞務(wù)輸出人員家庭檔案，加強(qiáng)對(duì)勞務(wù)輸出人員和農(nóng)村“留守兒童”的管理服務(wù)。督促有關(guān)部門建立農(nóng)村“留守兒童”檔案資料庫(kù)。

（二）注重發(fā)揮農(nóng)村基層組織在農(nóng)村“留守兒童”工作中的基礎(chǔ)作用。農(nóng)村基層組織要做好當(dāng)?shù)亍傲羰貎和钡墓芾矸?wù)工作。掌握外出務(wù)工人員家庭及留守子女監(jiān)護(hù)等情況，督促“留守兒童”家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人履行教育和監(jiān)護(hù)子女的法律義務(wù)；配合有關(guān)方面做好“留守兒童”的教育管理、衛(wèi)生保健、人身安全及摸底調(diào)查等工作。做好農(nóng)村“留守兒童”關(guān)愛中心的管理服務(wù)工作。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第5篇今年寒假是我進(jìn)入大學(xué)以來度過的最有一段意義的時(shí)期。因?yàn)樵诮衲旰傥覅⒓恿艘粓?chǎng)關(guān)愛留守兒童的志愿活動(dòng)。通過此次活動(dòng)讓我明白了，這個(gè)社會(huì)上還存在著很多不幸和需要我們幫助的人們。盡管我們幫助他們的力量很微薄，但是如果能通過我的幫助，給他們帶來一絲溫暖的話，我覺得這是一件非常值得的事情。我覺得如果我們每個(gè)人都能夠獻(xiàn)出自己的一份力，那這個(gè)社會(huì)就是充滿愛的。

此次關(guān)愛活動(dòng)是我們大學(xué)的青協(xié)會(huì)展開的。關(guān)愛方式就是把我們平時(shí)在家里面和學(xué)校里面閑置出來的新物品都捐贈(zèng)送給xx村的留守兒童家里。并在xx村進(jìn)行為期15天的支教活動(dòng)。由于xx村是在大山里面，所以交通非常不便利。而且我們剛過去的時(shí)候，確實(shí)很不適應(yīng)那里面的生活。但是后來慢慢相處也就習(xí)慣了。甚至到離別的時(shí)候還很舍不得?；顒?dòng)的第1天我們把所有捐贈(zèng)過來的衣服，書本，生活用品都輕親手送到每一戶留守兒童的家里。當(dāng)我看到孩子們一雙雙充滿激動(dòng)和興奮的眼光的時(shí)候，心里面突然感到很心酸。這些在我們平時(shí)生活中很常見甚至看不上眼的物品。在孩子們眼里看來卻是一件不可多得的禮物。我才感覺到這些留守兒童們生活的不易。

在接下來活動(dòng)的日子里，我都盡可能的陪在他們身邊。他們講很多的新奇有趣的故事，帶給他們盡可能多的快樂和溫暖。他們從小生活在一個(gè)缺少父愛和母愛的家庭環(huán)境里，生活在一個(gè)窘迫的經(jīng)濟(jì)條件下。沒有來自父母的關(guān)愛，沒有新衣服穿，沒有好吃的零食吃，甚至還沒有辦法擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源和教育環(huán)境。這些孩子才是真正需要我們幫助的人。

通過這次活動(dòng)，大家的集體意識(shí)得到了很大的提高，懂得了一個(gè)活動(dòng)的成功舉辦與每一人的付出息息相關(guān)，使協(xié)會(huì)內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)，也使個(gè)人的能力得到了很大的提高。但是更重要的是讓我們懂得了要去幫助更多需要幫助的人們。

每一個(gè)孩子都是降臨凡間的天使，需要真心的呵護(hù)和關(guān)愛，還有很多地方和大山里的留守兒童，他們也缺少關(guān)愛，我們還要發(fā)動(dòng)更多的人來關(guān)愛留守兒童，即使是微小的關(guān)愛，我相信也能溫暖她們的心靈。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第6篇??今年，我校申報(bào)了市級(jí)課題《鄉(xiāng)村“留守學(xué)生”關(guān)愛行動(dòng)研究》，以課題研究的方式堅(jiān)持長(zhǎng)期和階段性轉(zhuǎn)變學(xué)校現(xiàn)有留守兒童現(xiàn)狀。目前在留守兒童生存狀況、品質(zhì)培養(yǎng)、心理教育等方面取得階段性成果。

??通過以上教育和管理活動(dòng)，我校留守學(xué)生在校表現(xiàn)得到了不同程度的進(jìn)步和好轉(zhuǎn)，校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。今年暑期，學(xué)校集中評(píng)選表彰了一批優(yōu)秀留守兒童?！傲羰貎和钡慕逃凸芾硎且粋€(gè)綜合性、全局性、系統(tǒng)性的工作，學(xué)校是這個(gè)鏈條上一個(gè)重要而特殊的一環(huán)，時(shí)代在發(fā)展，情況在變化，學(xué)校教育工作要不斷調(diào)整工作思路，探索更好的教育方式，讓我們大手牽小手，共筑一片藍(lán)天。

??留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。具體工作如下:

??1、為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長(zhǎng)需求，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。豐富課余生活，定期開展活動(dòng)。為了豐富他們的課余生活，每天下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書、下棋，一起在操場(chǎng)上打球、跳繩、。我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、等興趣小組。每周二、周四下午，，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛的興趣活動(dòng)。

??2、為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容;學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理。幫助他們解決生活上的困難。教育他們?cè)鯓涌朔щy，學(xué)會(huì)自理;每年的“愛生日”當(dāng)天，一起玩耍，像對(duì)待親生兒女一樣對(duì)待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛。了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活情況，詳細(xì)做好家訪手記，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施，共同教育。結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動(dòng)力，培養(yǎng)他們擁有健康、陽(yáng)光、自信的性格。

??3、留守兒童父母長(zhǎng)年在外打工，為了彌補(bǔ)孩子缺失的親情，利用發(fā)短信或打電話的方式與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知對(duì)方可以與孩子通電話的具體時(shí)間。這樣，讓孩子們?cè)谙肽罡改傅臅r(shí)候，能夠聽聽父母的聲音，和父母見見面，讓他們?cè)谂c父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛。

??父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學(xué)校和家庭雙方結(jié)合，共同教育。為此，呼吁各位家長(zhǎng)配合學(xué)校開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一個(gè)電話，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現(xiàn)情況，再通過給孩子打電話或?qū)懶诺姆绞胶秃⒆舆M(jìn)行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)、充滿自信。讓遠(yuǎn)在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛去引導(dǎo)孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態(tài)。為了更好地讓留守兒童父母能及時(shí)、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動(dòng)情況。定期將每個(gè)兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在空間里公示出來，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間互相進(jìn)行溝通與交流。

??4、舉辦留守兒童生日聚會(huì)辛勤的努力，無私地付出，終究結(jié)出了豐碩的果實(shí)。近幾年來，我沒有讓一個(gè)留守兒童出現(xiàn)輟學(xué)退學(xué)的現(xiàn)象，我們真心的付出，得到了真情的回報(bào)!它豐富著人文教育的內(nèi)涵，閃爍著以人為本的光芒，綻放著創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的時(shí)代精神!關(guān)愛留守兒童，我一直在努力!我的腳步不會(huì)停下，因?yàn)樾掠说哪_下始終是起點(diǎn)!我們攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛心相伴，與陽(yáng)光同行!

??為貫徹落實(shí)xx市教育局《關(guān)于開展xx市義務(wù)教育階段學(xué)?！扒處煷蠹以L”活動(dòng)的通知》（梅市教基[xx]41號(hào)）精神，對(duì)照縣教育局下發(fā)的《平遠(yuǎn)縣開展義務(wù)教育階段學(xué)?！扒處煷蠹以L”活動(dòng)方案》，結(jié)合壩頭學(xué)校的實(shí)際，對(duì)此項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，認(rèn)真部署，做好留守兒童家訪工作，解決好新時(shí)期出現(xiàn)留守兒童教育問題，讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下：

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第7篇加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是貫徹落實(shí)《_中央_關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié)：

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、健全制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛留守兒童談心制度》、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。

三、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的'留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活，心理，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)

為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng)，我校按照_五個(gè)一_的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng)。

1、要求黨員，教師與留守兒童建立_一助一_結(jié)對(duì)幫扶，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。

2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。

3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師學(xué)期初，期中，期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度。我校通過家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)教育，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

5、建立健全評(píng)價(jià)制度，把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià)，檢查的重要內(nèi)容。

6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。總之，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將以_十八大精神_為指引，開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂在成長(zhǎng)，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第8篇隨著留守兒童數(shù)量的增加，劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛措施，樹立留守兒童的信心，將他們對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)他們的身心健康。這些活動(dòng)概述如下：

第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。劍河鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛小組，團(tuán)委書記顧曉利、團(tuán)委副書記，成員有、吳迪、等。積極開展關(guān)愛留守兒童工作會(huì)議，讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童的重要性。

二、開展多種形式的留守兒童關(guān)愛。劍河小學(xué)操場(chǎng)上開展了各種活動(dòng)?；顒?dòng)從搶板凳開始。孩子們圍著16條長(zhǎng)凳轉(zhuǎn)。鼓聲響起，大家圍著長(zhǎng)椅轉(zhuǎn)圈。鼓聲停了，大家開始搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑。沒拿到板凳的就給大家表演一下。

活動(dòng)從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)鼓聲響起時(shí)，他們把球傳給下一個(gè)孩子。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅＞o張和興奮，非常喜歡玩游戲。

活動(dòng)結(jié)束后，讓留守兒童表達(dá)自己參與活動(dòng)的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開心。劍河鄉(xiāng)留守兒童關(guān)愛小組成員向參加這次活動(dòng)的留守兒童分發(fā)鉛筆、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來了一點(diǎn)幫助。

與此同時(shí)，劍河鄉(xiāng)工作委員會(huì)向一個(gè)來自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助。工作委員會(huì)負(fù)責(zé)人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長(zhǎng)期的幫助聯(lián)系，并建立面對(duì)面的溝通。對(duì)于貧困生需要解決的困難，他會(huì)及時(shí)聯(lián)系縣團(tuán)委。陶偉說，他將來應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的關(guān)心和幫助，積極努力樂觀。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第9篇社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展，許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工，但孩子又無法跟著走，就留下了一部分孩子在家中。這部分孩子我們稱為留守兒童。學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注。作為班主任的我這本期就關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)如下：

調(diào)查本班有那些是留守兒童，充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況，了解每個(gè)流動(dòng)留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各方面的實(shí)際情況。經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究，初步摸清了流動(dòng)留守兒童相關(guān)信息。

通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。他們長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位，祖輩們的嘮叨，部分留守兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)下降、自卑孤僻，不合群，說謊等，因此行為上出現(xiàn)偏差、和作出和學(xué)生相違背的行為也是常有的事。

其次對(duì)在校留守兒童給予特別關(guān)注無論在生活上、學(xué)習(xí)上、幫扶上對(duì)其總是予以優(yōu)先照顧，多獻(xiàn)上一份愛心，想方設(shè)法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長(zhǎng)。如在住宿生安排方面，留守兒童優(yōu)先；在青春咨詢方面，留守兒童優(yōu)先；在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先；在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，留守兒童優(yōu)先……通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；

第三組織各種活動(dòng)，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對(duì)孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動(dòng)觀念淡漠，勞動(dòng)技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”勞動(dòng)技能大賽。通過競(jìng)賽，展示孩子基本勞動(dòng)技能，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

結(jié)合班級(jí)自身情況積極開展以“愛心傳遞”為主題的班隊(duì)會(huì)，并充分發(fā)揮板報(bào)宣傳作用，積極關(guān)注其中流動(dòng)留守兒童的可能存在的共性和特性問題，伸出溫暖的雙手，通過正面引導(dǎo)，逐步化解孩子們心理上的諸多問題，讓他們逐步學(xué)會(huì)理解父母的艱難，學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。給父母寫一封信本是我班開展了留守兒童給父母寫一封信的活動(dòng)，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信，信的內(nèi)容及要求都有具體規(guī)定，就內(nèi)容而言，可根據(jù)自己的實(shí)際任選，向父母傾訴自己的心里話，向父母回報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活情況，寫出自己的真情實(shí)感，寫完后，都把信寄到遠(yuǎn)方的父母親通過這次活動(dòng)，我們把寫得好的書信，在班里讀給學(xué)生聽，同時(shí)我們還要求“留守兒童”要經(jīng)常用書信的形式與父母聯(lián)系。我們也希望家長(zhǎng)也要給孩子回信，用書信架起親自溝通的橋梁。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第10篇為深入落實(shí)《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗(yàn)的教師、社會(huì)愛心人士為“留守兒童”組織獻(xiàn)愛心為主題的系列活動(dòng)，并明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)。動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童營(yíng)造健康、快樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)。

（一）是開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

（二）是建立“留守兒童之家”。

每周2次為留守兒童開放，并提供長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話。

（三）是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。

每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費(fèi)紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng)。

（四）確定監(jiān)護(hù)人員。

真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任老師、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”、“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

（五）關(guān)心、愛護(hù)留守兒童。

對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。

總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂的成長(zhǎng)，推進(jìn)我社區(qū)工作再上新臺(tái)階。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第11篇為進(jìn)一步貫徹我校關(guān)于留守兒童幫扶的相關(guān)要求，結(jié)合我班的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善本班留守兒童生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng)。本學(xué)期開始并制定了相關(guān)工作計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃取得了如下成果。

一、基本工作情況

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)“留守學(xué)生親情的缺失；

3、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；

4、開展“結(jié)對(duì)子”幫扶，安排班隊(duì)干部、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助；

5、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

二、抓住時(shí)機(jī)，做好與“留守兒童”監(jiān)護(hù)人之間的溝通

家是溫馨的港灣，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠(yuǎn)也無法割舍的愛?！傲羰貎和贝蠖嗍歉S爺爺奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就十分疼愛。尤其是獨(dú)生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴(yán)重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習(xí)慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。我及與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭(zhēng)為“留守兒童”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍，消除對(duì)孩子的負(fù)面影響。

三、傾入真情，換回童心

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時(shí)，這種感覺會(huì)逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績(jī)也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?，充分發(fā)揮班級(jí)體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。

四、做學(xué)生的朋友，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏，留守兒童大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。每天輪流安排幾個(gè)在教室里做作業(yè)，讓他們?cè)谖业谋O(jiān)督、輔導(dǎo)下，按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)。然后親密交流，幫助他們了解自己的潛能，認(rèn)識(shí)自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進(jìn)取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的，他們有了進(jìn)步，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動(dòng)告訴我，真正把我當(dāng)作他們的良師益友。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第12篇??家訪、校訪相結(jié)合，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法與“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或“代替家長(zhǎng)”溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，共同解決“留守兒童”成長(zhǎng)問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近“留守兒童”，走進(jìn)“留守兒童”的家庭，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳睢W(xué)習(xí)以及情感世界，或成長(zhǎng)過程遇到的煩惱。本學(xué)年，全校就有70位教師家訪350多次，與90多位“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行了訪談。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第13篇扎實(shí)開創(chuàng)農(nóng)村基層關(guān)工工作新局面

開展關(guān)心下一代工作的重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村。近幾年來，我們以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在鎮(zhèn)黨委、政府重視和支持下，緊密結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，創(chuàng)新實(shí)踐，主動(dòng)作為，不斷開創(chuàng)農(nóng)村關(guān)心下一代工作新局面，促進(jìn)農(nóng)村青少年健康成長(zhǎng)，為新農(nóng)村建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。

一、讓科技躍進(jìn)“農(nóng)門”，幫青年農(nóng)民致富

為順應(yīng)新時(shí)期農(nóng)村青年求知、求富、求發(fā)展的新期待，鎮(zhèn)關(guān)工委深入開展“講政治、育新人、學(xué)科技、奔小康”活動(dòng)，為農(nóng)村青年成長(zhǎng)鋪路，創(chuàng)業(yè)搭臺(tái)，讓青年農(nóng)民感到建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中有奔頭、有干頭、有盼頭。

1、圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化“一村一品”，鎮(zhèn)關(guān)工委春主動(dòng)協(xié)助參與鎮(zhèn)政府制定了《鎮(zhèn)種植、養(yǎng)殖業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)方案》，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，不搞花架子，圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期和農(nóng)時(shí)季節(jié)，協(xié)助農(nóng)辦通過“農(nóng)民田間學(xué)?！?、“雨露計(jì)劃”、“星火培訓(xùn)”等平臺(tái)，對(duì)村青年實(shí)行“手把手、面對(duì)面、心連心、零距離”推廣新品種、新技術(shù)、新農(nóng)機(jī)等科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，一年來共開展各類科技培訓(xùn)15余場(chǎng)次，受訓(xùn)農(nóng)村青年近千人次。通過參與式、交流式、啟發(fā)式、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使參訓(xùn)青年農(nóng)民掌握1—2項(xiàng)適用技術(shù)和生產(chǎn)能力，給青年農(nóng)民插上致富翅膀，走科技致富之路。

2、鎮(zhèn)關(guān)工委主動(dòng)牽頭，配合農(nóng)技站、林業(yè)站、扶貧辦及共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門，對(duì)全鎮(zhèn)50戶科技示范戶，近500名種養(yǎng)能手，能工巧匠、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和專業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員進(jìn)行重點(diǎn)科技培訓(xùn)和幫扶，通過“科技人員直接入戶、良種、良法直接到田，技術(shù)要領(lǐng)直接到人”的農(nóng)技推廣機(jī)制，培養(yǎng)了一批卷起褲腳就下田，挽起衣袖上講臺(tái)，做在家中能搞活流通的“田秀才”、“土專家”。如“茶狀元”郁仕濤，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)蔬菜大棚種植能人汪丁軍，養(yǎng)魚、養(yǎng)豬立體養(yǎng)殖能手胡成國(guó)，水稻種植大戶孫運(yùn)，養(yǎng)雞致富余宏星等科技致富先進(jìn)典型，使廣大青年農(nóng)民“學(xué)有典型、做有模式、富有門路”。鄉(xiāng)士人才又以“農(nóng)家課堂”的形式，傳授知識(shí)和技術(shù)，讓農(nóng)民培訓(xùn)農(nóng)民，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。

3、借助現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范小區(qū)平臺(tái)，精心打造青年農(nóng)民學(xué)科技、培養(yǎng)新農(nóng)民基地?？h現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范小區(qū)座落在我鎮(zhèn)大沙埂、雙樂河兩村。目前已有28家企業(yè)和大戶租賃當(dāng)?shù)剞r(nóng)民近2500畝土地，從事規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化種養(yǎng)、加工、營(yíng)銷，展現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)風(fēng)貌和農(nóng)民致富希望。為發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范小區(qū)示范帶動(dòng)作用，鎮(zhèn)關(guān)工委借助這一優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，有計(jì)劃地分批組織青年農(nóng)民參觀學(xué)習(xí)，或跟班作業(yè)，拜師學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、學(xué)創(chuàng)業(yè)精神，堅(jiān)定農(nóng)村青年學(xué)科技奔小康建設(shè)新農(nóng)村信心，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，在農(nóng)村施展才華，走科技致富道路，做一代新型農(nóng)民。

4、為促進(jìn)農(nóng)民增收，加快農(nóng)村富裕勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，鎮(zhèn)關(guān)工委積極協(xié)助黨委政府，重點(diǎn)做好返鄉(xiāng)青年農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，利用“五老”自身優(yōu)勢(shì)，宣傳家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大好形式，宣傳正確的擇業(yè)觀，宣傳黨委政府的優(yōu)惠扶持政策，消除返鄉(xiāng)青年農(nóng)民工思想疑慮，安心在家鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。與此同時(shí)，鎮(zhèn)關(guān)工委積極協(xié)助配合鎮(zhèn)人力資源勞動(dòng)保障所，采取請(qǐng)進(jìn)來，送出去的辦法，積極對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)，并提供就業(yè)信息、政策咨詢，權(quán)益維護(hù)；組織返鄉(xiāng)青年農(nóng)民工積極參加家鄉(xiāng)企業(yè)用工招聘會(huì)；牽線搭橋，幫助找市場(chǎng)、上項(xiàng)目，力所能及為他們排憂解難。去年下半年以來，在鎮(zhèn)關(guān)工委、村關(guān)工領(lǐng)導(dǎo)組幫扶下，全鎮(zhèn)有近百名返鄉(xiāng)青年農(nóng)民工走上留鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路，或辦廠或開店經(jīng)商或租地從事規(guī)?；N養(yǎng)。鎮(zhèn)關(guān)工委大力宣傳回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型，鼓勵(lì)更多青年農(nóng)民由勞動(dòng)者變?yōu)閯?chuàng)業(yè)者，帶動(dòng)更多人就業(yè)，使打工青年做到“返鄉(xiāng)不失業(yè)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)促增收”。

二、關(guān)愛留守兒童，為弱勢(shì)和特殊青少年盡心竭力辦實(shí)事、做好事、送溫暖。

據(jù)摸底調(diào)查，目前鎮(zhèn)義務(wù)教育階段有留守兒童2143人，占學(xué)生總數(shù)，其中小學(xué)留守兒童1300人，占小學(xué)生總數(shù)，初中留守兒童832人，占初中生。“留守兒童”是未成年人中的一個(gè)特殊群體，因父母外出打工，出現(xiàn)了親情缺“慰”，生活缺“助”、心理缺“疏”，學(xué)習(xí)缺“導(dǎo)”、安全缺“護(hù)”等現(xiàn)實(shí)問題，是新形勢(shì)下義務(wù)教育中一個(gè)新的突出問題?！傲羰貎和钡慕逃且豁?xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共參與。為此，我們整合資源，構(gòu)建管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新關(guān)愛模式，讓“留守兒童”沐浴愛的陽(yáng)光，在同一藍(lán)天下健康快樂成長(zhǎng)。

1、提高師德水平，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生依戀的精神家園。讓“留守兒童”健康成長(zhǎng)，學(xué)校教育要轉(zhuǎn)變思路，盡可能地?cái)U(kuò)大和延伸教育范圍。各校都建立了“留守兒童”動(dòng)態(tài)信息管理檔案，“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”，開通“親情電話”，為孩子與家長(zhǎng)搭建心靈溝通的橋梁，讓常年在外的父母經(jīng)常聯(lián)系子女，給孩子情感“充電”，并經(jīng)常聯(lián)系班主任，了解孩子學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，形成良性互動(dòng)。中心校還建立了“談心室”、重視“留守兒童”心理咨詢與引導(dǎo)，當(dāng)“留守兒童”的學(xué)習(xí)或生活遇到困難和挫折時(shí)，能及時(shí)“對(duì)癥下藥”，盡快化解和治愈他們的心理障礙和心理疾病。

各校在高度重視體育課、音樂、美術(shù)、安全、衛(wèi)生保健課的同時(shí)，重視開展豐富多彩的課外活動(dòng)。如開展歌詠比賽，廣播操比賽、書法比賽、詩(shī)朗誦、講故事、文藝匯演，積極組織參加上級(jí)征文，及省關(guān)工委、省美協(xié)舉辦的“黨是陽(yáng)光我是苗”書畫大賽，讓“留守兒童”課外生活更加充實(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。如中心校年級(jí)女同學(xué)金心怡獲省中小學(xué)生書法比賽一等獎(jiǎng)。五年級(jí)留守學(xué)童汪琳琳寫的“我們的支教老師”一文發(fā)表在年第期《小學(xué)生導(dǎo)讀》“真情你我他”欄目上。青埠畈小學(xué)五年級(jí)留守女同學(xué)劉翠寫的“家鄉(xiāng)——山王河”獲中華文學(xué)基金會(huì)“育才圖書室”工程5周年金葉杯“我愛這土地”主題征文二等獎(jiǎng)，今年5月27日應(yīng)邀赴京參加頒獎(jiǎng)典禮，北京四日游。通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加地了解社會(huì)、了解國(guó)情、增加知識(shí)，增強(qiáng)能力。

做好對(duì)“留守兒童”的教育，老師要轉(zhuǎn)換角色，以父母的心去疼愛他們，用家長(zhǎng)的責(zé)任去關(guān)注他們，讓他們沐浴著濃濃的親情。在平等的基礎(chǔ)上優(yōu)先關(guān)愛這些孩子，讓他們生活在一個(gè)沒有歧視的集體中，感受到信任和關(guān)愛。為提高老師對(duì)做好“留守兒童”工作的積極性和責(zé)任心，鎮(zhèn)關(guān)工委建議鎮(zhèn)政府每年“老師節(jié)”拿出上萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班主任和優(yōu)秀教師，激勵(lì)提高師德水平，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生依戀的精神樂園。

2、努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子能力。

俗話說：“解鈴還需系鈴人”，父母是孩子的第一任教師，關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)，給他們以親情關(guān)愛，是任何人無法替代的，為此，各校努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高隔代家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子的能力。重視利用春節(jié)民工返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，召開留守兒童父母座談會(huì)，交流家教經(jīng)驗(yàn)，改變重物質(zhì)輕精神、重智育輕德育、重看管輕溝通現(xiàn)象，不能只顧“錢袋子”，忘了“育孩子”，為提高素質(zhì)，爭(zhēng)做家長(zhǎng)我們還邀請(qǐng)了中國(guó)科技大學(xué)及省家教專家來我鎮(zhèn)為500多名學(xué)生家長(zhǎng)舉辦“成才之路”報(bào)告會(huì)，擴(kuò)大了家長(zhǎng)視野轉(zhuǎn)變觀念，爭(zhēng)做新時(shí)代合格父母。

3、調(diào)動(dòng)各種資源，形成關(guān)愛“留守兒童”強(qiáng)大合力。

除了父母的努力，關(guān)工委還積極動(dòng)員組織社會(huì)上更多的志愿者為留守兒童盡一份力量，擔(dān)任留守兒童“家長(zhǎng)”、“義務(wù)輔導(dǎo)員”、“義務(wù)聯(lián)絡(luò)員”、“義務(wù)監(jiān)護(hù)員”，構(gòu)建管護(hù)網(wǎng)絡(luò)，使留守兒童思想有人幫、安全有人管，課外學(xué)習(xí)有人教、困難有人扶助。為不使一個(gè)貧困家庭兒童輟學(xué)、失學(xué)，鎮(zhèn)關(guān)工委和團(tuán)委、婦聯(lián)積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門支持，發(fā)放希望工程款6000元，使30名貧困家庭兒童受助；春蕾計(jì)劃款5700元，使28名家庭貧困女童受助。我們還發(fā)動(dòng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部職工為患白血病兒童捐款獻(xiàn)愛心。

我們的做法和體會(huì)引起了省_的關(guān)注，省_領(lǐng)導(dǎo)和《新安晚報(bào)》記者曾專程來我鎮(zhèn)調(diào)研和采訪“留守兒童”情況，中心校關(guān)工委李光農(nóng)老師應(yīng)《新安晚報(bào)》邀請(qǐng)，到合肥參加《新安晚報(bào)》及省_舉辦的“關(guān)愛留守兒童論壇”；中央電視臺(tái)第四頻道2位記者也曾來我鎮(zhèn)采訪報(bào)道關(guān)愛留守兒童工作。這是對(duì)我們工作的肯定、鼓勵(lì)和鞭策，我們將更加努力，不斷創(chuàng)新和拓展關(guān)愛模式，更加有效地解決“留守兒童”這個(gè)特殊群體面臨的困難，為他們撐起一片藍(lán)天。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

1、農(nóng)村工作千頭萬(wàn)緒，黨委、政府重視和支持，是做好農(nóng)村關(guān)心下一代工作的關(guān)鍵。為爭(zhēng)創(chuàng)“五好關(guān)工委”和“關(guān)工先進(jìn)村”，近幾年來，鎮(zhèn)黨委每年至少研究2次關(guān)工工作，聽取匯報(bào)，安排布置工作。做到組織健全，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有保障，為鎮(zhèn)關(guān)工委征訂了《中國(guó)火炬》、《安徽日?qǐng)?bào)》、《皖西日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊，給關(guān)工委的老同志思想上“充電”，工作上支持，極大地激發(fā)了關(guān)工委“五老”的積極性和工作熱情。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第14篇為認(rèn)真做好我縣“關(guān)愛留守兒童”工作，紫陽(yáng)團(tuán)縣委強(qiáng)化措施，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)知識(shí)和政策，讓每一名留守兒童能夠快樂健康成長(zhǎng)。連日來，紫陽(yáng)界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)按照?qǐng)F(tuán)縣委要求，積極行動(dòng)，深入開展了留守兒童關(guān)愛工作。

1、成立組織機(jī)構(gòu)。

成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實(shí)具體且操作性強(qiáng)的“留守兒童”教育管護(hù)工作實(shí)施方案，落實(shí)管護(hù)責(zé)任，用制度作保障，把留守兒童教育管護(hù)工作落到實(shí)處。

2、摸清家庭狀況。

組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭，了解留守兒童家庭狀況，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流，定期向家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí)，還為孩子們開通了“親情電話”，設(shè)立了“視屏聊天室”，以周末、節(jié)假日以及生日等特殊時(shí)段為重點(diǎn)，免費(fèi)為留守兒童安排“親情電話”和“視屏聊天”，讓孩子們經(jīng)常性與家長(zhǎng)進(jìn)行情感交流，感受親情溫暖。

3、建立健全制度。

由學(xué)校少先大隊(duì)部牽頭，實(shí)行了一線教師幫扶本班留守兒童制度，幫扶教師人手一冊(cè)《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛幫扶教育記錄冊(cè)》，實(shí)行周檢查、月考核制度，通過結(jié)對(duì)關(guān)愛的形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難，感受學(xué)校大家庭的`溫暖。

4、開展豐富活動(dòng)。

學(xué)校少先隊(duì)先后開展了天天故事會(huì)、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動(dòng)，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵(lì)志電影、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時(shí)，更多的感受到來自老師、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心和關(guān)愛。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第15篇xx小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動(dòng)，加強(qiáng)與留守兒童之間的聯(lián)系與交流，確保留守兒童度過一個(gè)健康、安全、快樂的暑假。

一、動(dòng)態(tài)管理，精準(zhǔn)到位。組織教師對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺(tái)賬，及時(shí)對(duì)留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每個(gè)班級(jí)建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡等。

二、加強(qiáng)溝通，溫暖心身。教師要與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的`監(jiān)護(hù)人定期溝通、交流，及時(shí)了解情況，反饋信息。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪，為他們講一個(gè)小故事、一起做一個(gè)小游戲、宣傳一次安全知識(shí)等，讓他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”，體驗(yàn)“家人”就在身邊的的溫暖，通過在親情上關(guān)愛、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖。

三、安全課堂，提升能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)留守兒童開設(shè)“安全課堂”。開展送安全教育活動(dòng)，為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識(shí)，提高留守兒童的安全防范意識(shí)、自我救護(hù)能力，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

四、兒童之家，健康成長(zhǎng)。建“留守兒童之家”，安裝親情電話，添置圖書、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節(jié)假日有一個(gè)溫暖的家；依托留守兒童之家，加強(qiáng)對(duì)留守兒童養(yǎng)育、維權(quán)等方面的教育，通過對(duì)留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促進(jìn)留守兒童成長(zhǎng)。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第16篇??團(tuán)少部梳理問題上報(bào)學(xué)校后，10月26日午時(shí)，學(xué)校再次組織召開行政擴(kuò)大會(huì)議，校長(zhǎng)通報(bào)家訪情景后，針對(duì)留守學(xué)生的問題，大家認(rèn)真討論，研究對(duì)策，最終初步構(gòu)成留守兒童教育措施：

??1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。

??2、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學(xué)生與教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)1—2名學(xué)生，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在團(tuán)體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

??3、開展文體活動(dòng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，學(xué)校要求在周一至周五的午間和午時(shí)課后，由結(jié)對(duì)教師在學(xué)生活動(dòng)室或操場(chǎng)組織安排文體活動(dòng)。如：拔河比賽、球類活動(dòng)、游戲活動(dòng)等。3、發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的，能夠發(fā)動(dòng)村干部、相關(guān)政府人員、村委會(huì)成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來，擔(dān)當(dāng)“代理家長(zhǎng)”的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。

??__學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童愛心之家的工作要求，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

留守兒童情況鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)第17篇??對(duì)于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來說留守兒童之家就是他們溫暖的第二個(gè)家。讓留守兒童感受家的溫暖是學(xué)校每位教師的自覺行動(dòng)。學(xué)校還要求班主任和科任老師給予留守學(xué)生特殊的關(guān)愛，要針對(duì)留守學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持啟發(fā)、引導(dǎo)的疏導(dǎo)原則，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，組織班隊(duì)活動(dòng)讓留守學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我保護(hù)、自我生活，經(jīng)常開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守學(xué)生在親身體驗(yàn)中受到教育，并融入到班集體中去，以彌補(bǔ)他們親情缺失對(duì)其人格健全發(fā)展的消極影響。留守兒童之家每周定期安排集體活動(dòng)，諸如讀書、下棋、打球、說故事等，在管理員和帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，我校30多名留守兒童在留守兒童之家找到快樂，找到進(jìn)步。除了日常活動(dòng)，學(xué)校留守兒童工作組還在留守兒童之家每月安排一次主題教育活動(dòng)，有心理輔導(dǎo)講座，法制教育報(bào)告會(huì)、留守兒童讀書節(jié)等。一月一主題，一月一項(xiàng)目。我校是黃山區(qū)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目傳統(tǒng)校，學(xué)校的文化體育十分豐富，學(xué)校文藝匯演、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，各項(xiàng)讀書演講比賽、科普活動(dòng)都為“留守兒童”留足了展示的空間，留下了他們歡快、矯健、活潑的身影。新成立的好少年鼓樂隊(duì)隊(duì)員大部分都是“留守學(xué)生”。特別是在區(qū)老