繪畫作品寓意范文初中第一篇繪畫作品寓意范文初中第一篇借物寓意教案

教材分析：

中國畫強(qiáng)調(diào)托物言志、借物抒情，作品中所表達(dá)的思想情感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過畫面本身的內(nèi)容。在本課學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生不只是學(xué)習(xí)中國畫的技能技巧，更重要的是進(jìn)一步了解中國博大精深的文化傳統(tǒng)，去關(guān)注中華民族優(yōu)秀的思想境界與審美境界。只有把握了這一點(diǎn)，才能更好地掌握本課所介紹的筆墨情趣。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

A.了解花鳥畫的一些基本常識。B.初步掌握花鳥的基本畫法。

C.能臨摹簡單的花鳥畫。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

A.對花鳥畫的借物喻人、托物言志的內(nèi)涵的理解。B.中國畫的內(nèi)涵美、意境美。繪畫中人文精神的體現(xiàn)。學(xué)情分析：

1、作為教學(xué)對象的初二年級學(xué)生，通過上節(jié)課《墨與彩的韻味》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了筆墨的基本技能，再者，學(xué)生對日常生活的關(guān)注與理解水平也有了一定的提高，思維發(fā)展和生活經(jīng)驗也有了相應(yīng)的提高，同時對本課的學(xué)習(xí)具備了一定的接受興趣和理解基礎(chǔ)。

2、中國畫是學(xué)生平時不大關(guān)注的領(lǐng)域，這是本課教學(xué)的一個困難所在，同時也是本課的魅力所在，要引導(dǎo)學(xué)生了解、繼承我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。重點(diǎn)：花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。難點(diǎn)：對花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。

學(xué)習(xí)材料：毛筆、墨汁，中國畫顏料、毛氈、調(diào)色盤、筆洗等。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入（2’）

師：同學(xué)們知道哪幾種花被稱為花中四君子么？生：梅，蘭，竹，菊。師：想不想把它畫下來呢？生：想。

那么接下來我們就用中國傳統(tǒng)的繪畫方式中國花鳥畫來表達(dá)我們的情感。（板書課題）筆墨的情趣

二、示范啟智（15`）

繪畫作品寓意范文初中第二篇第二課借物寓意

教材分析：通過本課對花卉蔬果寫意畫的學(xué)習(xí)，了解中國畫通過筆墨表達(dá)情感的方法，借物寓意。進(jìn)一步體會中國畫家在運(yùn)用筆墨技巧描繪物象的同時，借助作品抒發(fā)自身情感，形成了中國畫獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法。同時了解書畫一體，布局設(shè)計。本課通過欣賞、實踐與評述，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的理解和運(yùn)用中國花鳥畫的借物抒情、托物言志的表現(xiàn)手法。教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：理解中國花鳥畫“借物寓意”的造型理念，學(xué)會用中國畫寫意的方法表現(xiàn)生活中花卉蔬果的情趣，在體驗寫意畫的筆墨情趣的同時抒發(fā)自己的情感。

2、過程與方法：通過對作品的賞析和評述、觀察和比較，教師進(jìn)行示范，學(xué)生實踐練習(xí)，并評價總結(jié)教學(xué)的過程和方法，完成本節(jié)課的知識與技能目標(biāo)。

3、情感、態(tài)度和價值觀：

感受中國畫家“借物寓意”的思想感情，體會中國寫意花鳥畫的藝術(shù)魅力，使學(xué)生的審美能力隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。

一、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解中國花鳥畫“借物寓意”的造型理念，學(xué)會用中國畫寫意的方法表現(xiàn)生活中花卉蔬果的情趣；

2、教學(xué)難點(diǎn)：感受中國畫家“借物寓意”的思想感情，體會中國寫意花鳥畫的藝術(shù)魅力，使學(xué)生的審美能力隨之而得到提高。

二、教學(xué)過程

引入出示齊白石作品《祖國萬歲》

1955年國慶的時候，齊白石老人以真摯的情感畫了這幅《祖國萬歲》，筆墨簡略但高度形似，色彩奪目，水分飽滿，有強(qiáng)烈的感染力。

問：畫面上畫的這株植物同學(xué)們認(rèn)識嗎？

問：畫面畫的是一株生機(jī)勃勃的萬年青象征著欣欣向榮的新中國，希望祖國能像這株植物一樣萬年長青?！白鎳f歲”四個篆書大字點(diǎn)明主題，表達(dá)了老人強(qiáng)烈的愛國之心。今天，進(jìn)入新課“借物寓意”。

（一）新課講授

中國畫的“借物寓意”是指畫家借助表現(xiàn)值物本身的屬性，來寓意自己的精神追求和氣節(jié)。它并不是硬加到作品上，而是要善于抓住動植物與人的某種思想情感的聯(lián)系，加以藝術(shù)的夸張，在表現(xiàn)自然、歌頌生命的同時借物抒情、托物言志，給人以豐富的啟迪與聯(lián)想。出示《蔬果圖》（吳讓之清代）我們看畫面畫的是什么？上方題：“士大夫不可一日無此味”。柿子和白菜是生活中很常見的蔬果，氮化鎵就是借它們來表達(dá)自己的精神追求和氣節(jié)的?；顒右唬嘿p析與評述

繪畫作品寓意范文初中第三篇（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用！）

《借物寓意》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能:理解中國花鳥畫“借物寓意”的造型理念,學(xué)會用中國畫寫意的方法表現(xiàn)生活中花卉蔬果的情趣,在體驗寫意畫的筆墨情趣的同時抒發(fā)自己的情感。

2、過程與方法:通過對作品的賞析和評述、觀察和比較,教師進(jìn)行示范,學(xué)生實踐練習(xí),并評價總結(jié)教學(xué)的過程和方法,完成本節(jié)課的知識與技能目標(biāo)。

3、情感、態(tài)度和價值觀:感受中國畫家“借物寓意”的思想感情,體會中國寫意花鳥畫的藝術(shù)魅力,使學(xué)生的審美能力隨之而得到提高,崇高的民族自豪感油然而生。

學(xué)情分析

當(dāng)前初二年級學(xué)生,通過前面課程的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了筆墨的基本技能,再者,學(xué)生對日常生活的關(guān)注與理解水平也有了一定的提高,思維發(fā)展和生活經(jīng)驗也有了相應(yīng)的提高,同時對本課的學(xué)習(xí)具備了一定的接受興趣和理解基礎(chǔ)。但中國畫是學(xué)生平時不大關(guān)注的領(lǐng)域,這是本課教學(xué)的一個困難所在,同時也是本課的魅力所在,要引導(dǎo)學(xué)生了解、繼承我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):理解中國花鳥畫“借物寓意”的造型理念,學(xué)會用中國畫寫意的方法表現(xiàn)生活中花卉蔬果的情趣。

難點(diǎn):感受中國畫家“借物寓意”的思想感情,體會中國寫意花鳥畫的藝術(shù)魅力,使學(xué)生的審美能力隨之而得到提高。

課前準(zhǔn)備

教師：教學(xué)課件、示范工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調(diào)色盒、學(xué)生范例作品等。

學(xué)生：鉛筆、橡皮、毛筆、墨汁、國畫顏料、調(diào)色盒、畫紙等繪畫工具。教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】欣賞齊白石作品《祖國萬歲》（PPT展示）

師:這是1955年國慶的時候,齊白石老人以真摯的情感畫了這幅《祖國萬歲》,筆墨簡略但高度形似,色彩奪目,水分飽滿,有強(qiáng)烈的感染力。

問:畫面上畫的這株植物同學(xué)們認(rèn)識嗎?（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用?。?/p>

總結(jié):面畫的是一株生機(jī)勃勃的萬年青象征著欣欣向榮的新中國,希望祖國能像這株植物一樣萬年長青?！白鎳f歲”四個篆書大字點(diǎn)明主題,表達(dá)了老人強(qiáng)烈的愛國之心。今天,我們將進(jìn)入新的課程“借物寓意”。(PPT出示課題)(設(shè)計意圖:通過欣賞、評述齊白石的作品,引導(dǎo)學(xué)生對國畫的“借物寓意”的理念有一個了解。)活動2【講授】了解借物寓意

中國畫的“借物寓意”是指畫家借助表現(xiàn)值物本身的屬性,來寓意自己的精神追求和氣節(jié)。它并不是硬加到作品上,而是要善于抓住動植物與人的某種思想情感的聯(lián)系,加以藝術(shù)的夸張,在表現(xiàn)自然、歌頌生命的同時借物抒情、托物言志,給人以豐富的啟迪與聯(lián)想。

活動3【講授】欣賞和感受課本作品《蔬果圖》《蘭花圖》

(看書)《蔬果圖》(吳讓之清代)我們看畫面畫的是什么?上方題:“士大夫不可一日無此味”。柿子和白菜是生活中很常見的蔬果,畫家就是借它們來表達(dá)自己的精神追求和氣節(jié)的。賞析《蘭花圖》(看書和PPT展示)(設(shè)計意圖:通過對吳讓之《蔬果圖》的欣賞、評述使學(xué)生理解“借物寓意”在作品中的運(yùn)用方法;通過賞析、評述鄭思肖的《蘭花圖》,讓學(xué)生感受中國畫以詩配畫的表現(xiàn)手法,進(jìn)一步了解“借物寓意”的繪畫理念,并使學(xué)生能夠正確利用美術(shù)課本,讓美術(shù)課本的使用效率達(dá)到更優(yōu)化。)活動4【活動】賞析與評述

繪畫作品寓意范文初中第四篇焦作十中蘇君

《借物寓意》微課教案

大家好，請跟著我一起走進(jìn)今天的美術(shù)課堂吧!

借物寓意

你認(rèn)識這四幅畫中的植物嗎？

是的，它們就是“花中四君子”梅蘭竹菊。因為它們都有各自的特色，自古以來就被人們給予了獨(dú)特的寓意，成為人們感物喻志的象征。

梅花：能在嚴(yán)冬霜雪中開放，借此歌頌一種不怕困難的精神。蘭花：因清勁幽香，自古以來就被視為高潔、典雅的精神象征，被寓意為高潔的君子。

竹子：經(jīng)冬不凋，且自成美景。它剛直，不卑不亢，因其有節(jié)，被寓意為君子的氣節(jié)。

菊花：盛開在秋末百花凋零的時候，寓意為清高拔俗的君子。我們一起來欣賞一下它們的具體應(yīng)用吧！

看，王冕的《墨梅圖》，他用了一支含苞待放的水墨梅花作為繪畫題材。梅花的枝干勁拔有力，橫斜在畫面中間，旁邊還符著一首詩，詩情畫意交相輝映。

墨梅圖題詩吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

王冕運(yùn)用“借物寓意”的手法，寄托了自己淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。

再看鄭思肖的《蘭花圖》。畫家以無根蘭花寓意自己國家的土地被掠奪，寄托了畫家對國土的思念之情。

我們欣賞了這么多，那到底什么是借物寓意呢？

中國畫的“借物寓意”是指畫家借助描繪客觀事物本身的屬性，寄托自己的某種情感、抱負(fù)和氣節(jié)等。要善于抓住動植物與人的某種思想情感的聯(lián)系，再加以藝術(shù)的夸張，在表現(xiàn)自然、歌頌生命的同時借物抒情、托物言志，給人以豐富的啟迪與聯(lián)想。

那你知道嗎?我們生活中看似很平常的花卉蔬果，畫家也能賦予它們深深的寓意哦！

齊白石老先生的這幅作品中，畫的是一株萬年青，題款卻是“祖國萬歲”，這兩者之間有什么聯(lián)系呢？

沒錯，齊白石老先生就是運(yùn)用借物寓意的手法，用這一株生機(jī)勃勃的萬年青象征欣欣向榮的新中國，希望祖國能像這株植物一樣萬年長青?！白鎳f歲”四個篆書大字點(diǎn)明主題，表達(dá)了老人強(qiáng)烈的愛國之心。

清代畫家吳讓之的《蔬果圖》中，花了兩個柿子，一棵白菜。柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，題款曰：“士大夫不可一日無此味?！碑嫾彝ㄟ^這一蔬果形象來表達(dá)士大夫一應(yīng)具有“不為五斗米折

腰”“安貧樂道”的清廉品質(zhì)和精神。

眾人皆愛玫瑰，牡丹，我卻獨(dú)愛荷花。它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質(zhì)，被歷代文人譽(yù)為“花君子”，并留下了許多膾炙人口的贊詞佳句。接下來我們一起學(xué)習(xí)一下寫意荷花的畫法吧！1.選用大筆，在清水中濕潤后筆尖蘸重墨,畫出荷葉的前展部分。2.按照荷葉的結(jié)構(gòu)，依次向心聚攏的筆法，由外向內(nèi)運(yùn)筆，畫出整張荷葉的造型。接著畫出一片側(cè)面的荷葉。3.畫上葉梗、花梗、花朵和花蕾。4.點(diǎn)上花蕊，在畫些許水草和浮萍。

5.根據(jù)畫面效果，進(jìn)行落款（可以題上詩詞以寓意，也可以只落窮款，根據(jù)畫面需要而定哦?。?/p>

寫意荷花的畫法，你學(xué)會了嗎？

藝術(shù)實踐：自己動手畫一幅寫意荷花或者畫一幅自己喜歡的、有寓意的作品吧！

2018年4月

繪畫作品寓意范文初中第五篇第二課借物寓意

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：理解中國花鳥畫“借物寓意”的造型理念，學(xué)會用中國畫寫意的方法表現(xiàn)生活中花卉蔬果的情趣，在體驗寫意畫的筆墨情趣的同時抒發(fā)自己的情感。

2、過程與方法：通過對作品的賞析和評述、觀察和比較，教師進(jìn)行示范，學(xué)生實踐練習(xí)，并評價總結(jié)教學(xué)的過程和方法，完成本節(jié)課的知識與技能目標(biāo)。

3、情感、態(tài)度和價值觀：感受中國畫家“借物寓意”的思想感情，體會中國寫意花鳥畫的藝術(shù)魅力，使學(xué)生的審美能力隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。

二、教學(xué)重點(diǎn)：理解中國花鳥畫“借物寓意”的造型理念，學(xué)會用中國畫寫意的方法表現(xiàn)生活中花卉蔬果的情趣；難點(diǎn)：感受中國畫家“借物寓意”的思想感情，體會中國寫意花鳥畫的藝術(shù)魅力，使學(xué)生的審美能力隨之而得到提高。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：出示齊白石作品《祖國萬歲》

師：這是1955年國慶的時候，齊白石老人以真摯的情感畫了這幅《祖國萬歲》，筆墨簡略但高度形似，色彩奪目，水分飽滿，有強(qiáng)烈的感染力。問：畫面上畫的這株植物同學(xué)們認(rèn)識嗎？

總結(jié)：面畫的是一株生機(jī)勃勃的萬年青象征著欣欣向榮的新中國，希望祖國能像這株植物一樣萬年長青。“祖國萬歲”四個篆書大字點(diǎn)明主題，表達(dá)了老人強(qiáng)烈的愛國之心。今天，進(jìn)