抗日戰(zhàn)爭一場全民族的生死較量一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自初中歷史教材八年級上冊第四單元“全民族抗戰(zhàn)的興起”，具體包括第三課“盧溝橋事變”，第四課“國共合作抗倭寇”，第五課“百團大戰(zhàn)”。教材主要介紹了1937年7月7日發(fā)生的盧溝橋事變，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。國共兩黨再次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，開始領導全民族抗戰(zhàn)。共產(chǎn)黨領導的八路軍、新四軍在敵后戰(zhàn)場開展廣泛的游擊戰(zhàn)爭，給日軍以沉重打擊。1940年8月至12月，八路軍在華北發(fā)動了一場大規(guī)模的對日軍的進攻戰(zhàn)役——百團大戰(zhàn)，提高了中國共產(chǎn)黨和八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。二、教學目標1.讓學生了解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景，掌握盧溝橋事變、國共合作抗倭寇、百團大戰(zhàn)等基本史實。2.培養(yǎng)學生分析史料、綜合史料的能力，提高學生的歷史思維能力。3.通過對抗日戰(zhàn)爭的學習，引導學生認識全民族抗戰(zhàn)的偉大意義，增強學生的民族自豪感和歷史責任感。三、教學難點與重點1.教學難點：盧溝橋事變、國共合作抗倭寇、百團大戰(zhàn)等歷史事件的史實和影響。2.教學重點：抗日戰(zhàn)爭的背景、過程和意義。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、歷史地圖、歷史資料等。2.學具：筆記本、筆、歷史地圖、歷史資料等。五、教學過程1.引入新課：通過播放抗日戰(zhàn)爭相關的歌曲、視頻等資料，引導學生回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習：讓學生閱讀教材，了解抗日戰(zhàn)爭的背景、過程和意義，引導學生關注盧溝橋事變、國共合作抗倭寇、百團大戰(zhàn)等關鍵史實。3.課堂講解：結合教材內容，詳細講解盧溝橋事變、國共合作抗倭寇、百團大戰(zhàn)等歷史事件，分析抗日戰(zhàn)爭的特點和影響。4.史料分析：讓學生分析教材中提供的歷史史料，引導學生學會運用史料分析問題，提高歷史思維能力。5.隨堂練習：針對本節(jié)課的重點內容，設計一些選擇題、填空題等形式的隨堂練習，鞏固學生所學知識。六、板書設計板書設計要簡潔明了，突出本節(jié)課的主要內容，包括抗日戰(zhàn)爭的背景、過程和意義。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）簡述盧溝橋事變的經(jīng)過及其意義。（2）列舉國共合作抗倭寇的主要戰(zhàn)役及其影響。（3）描述百團大戰(zhàn)的過程，分析其對抗日戰(zhàn)爭的影響。2.作業(yè)答案：（1）盧溝橋事變：1937年7月7日，日軍以軍事演習為名，向中國軍隊發(fā)動突然進攻，中國軍隊奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。盧溝橋事變標志著全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，是全民族抗戰(zhàn)的起點。（2）國共合作抗倭寇：國共兩黨再次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，開始領導全民族抗戰(zhàn)。主要戰(zhàn)役有：淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)等。這些戰(zhàn)役的勝利，給日軍以沉重打擊，提高了全國人民的抗戰(zhàn)信心。（3）百團大戰(zhàn)：1940年8月至12月，八路軍在華北發(fā)動了一場大規(guī)模的對日軍的進攻戰(zhàn)役——百團大戰(zhàn)。這場戰(zhàn)役共進行大小戰(zhàn)斗1800余次，攻克據(jù)點2900余個，殲滅日偽軍45000余人，給日偽軍以沉重打擊，提高了中國共產(chǎn)黨和八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，可以引導學生進一步拓展學習，如觀看抗日戰(zhàn)爭相關的歷史紀錄片、閱讀抗日戰(zhàn)爭的歷史書籍等，加深對抗日戰(zhàn)爭的了解，培養(yǎng)學生的民族自豪感和歷史責任感。重點和難點解析在上述教學設計中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注，并進行詳細的補充和說明。一、盧溝橋事變的經(jīng)過及其意義盧溝橋事變是抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的標志性事件，了解其經(jīng)過及其意義對于理解全民族抗戰(zhàn)的興起至關重要。1.經(jīng)過：1937年7月7日，日本侵略軍以軍事演習為名，突然進攻盧溝橋中國軍隊防地。中國軍隊奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。2.意義：盧溝橋事變標志著全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，是全民族抗戰(zhàn)的起點。這一事件激起了全國人民的民族憤怒，增強了全國人民的民族覺醒和抗戰(zhàn)意識，促使國共兩黨再次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，開始領導全民族抗戰(zhàn)。二、國共合作抗倭寇的主要戰(zhàn)役及其影響國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭期間的合作是抗戰(zhàn)勝利的重要因素之一，了解其主要戰(zhàn)役及其影響對于理解全民族抗戰(zhàn)的歷史意義至關重要。1.主要戰(zhàn)役：淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)等。2.影響：這些戰(zhàn)役的勝利，給日軍以沉重打擊，提高了全國人民的抗戰(zhàn)信心。特別是臺兒莊戰(zhàn)役，殲滅日軍精銳部隊1萬多人，取得了抗戰(zhàn)以來的重大勝利，振奮了全國人民的抗戰(zhàn)精神。三、百團大戰(zhàn)的過程及其對抗日戰(zhàn)爭的影響百團大戰(zhàn)是八路軍在敵后戰(zhàn)場發(fā)動的一次大規(guī)模的進攻戰(zhàn)役，了解其過程及其對抗日戰(zhàn)爭的影響對于理解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)作用至關重要。1.過程：1940年8月至12月，八路軍在華北發(fā)動了一場大規(guī)模的對日軍的進攻戰(zhàn)役——百團大戰(zhàn)。這場戰(zhàn)役共進行大小戰(zhàn)斗1800余次，攻克據(jù)點2900余個，殲滅日偽軍45000余人。2.影響：百團大戰(zhàn)給日偽軍以沉重打擊，提高了中國共產(chǎn)黨和八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。同時，百團大戰(zhàn)在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響，激勵了世界反法西斯戰(zhàn)爭的同情和支持。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解盧溝橋事變、國共合作抗倭寇、百團大戰(zhàn)等歷史事件時，教師應運用生動、激昂的語言，以引起學生的興趣和共鳴。同時，對于重要的歷史事實，要語氣堅定，表達出民族自豪感和歷史責任感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個歷史事件的講解都有充足的時間，使學生能夠充分理解和掌握。在講解過程中，注意留出時間讓學生提問和發(fā)表觀點。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生關注歷史事件的細節(jié)