蘇教版散步教案公開(kāi)課教學(xué)研討會(huì)教案蘇教版《散步》公開(kāi)課教學(xué)研討會(huì)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語(yǔ)文教材第八年級(jí)上冊(cè)第一單元第六課《散步》。該課文主要講述了作者在一次散步過(guò)程中的所見(jiàn)所感，描繪了一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)村晚景，體現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，掌握文章的主要內(nèi)容，理解作者描繪景物的方法和表達(dá)情感的技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握作者描繪景物的方法和表達(dá)情感的技巧。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體教學(xué)設(shè)備。2.課文課件。3.學(xué)生作業(yè)本。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感受課文的意境。2.學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感悟。二、講解課文（20分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，講解作者描繪景物的方法和表達(dá)情感的技巧。2.學(xué)生隨堂練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。三、課堂討論（10分鐘）1.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。四、作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活，寫一篇以“散步”為主題的作文。板書設(shè)計(jì)：1.課文結(jié)構(gòu)2.描繪景物的方法3.表達(dá)情感的技巧作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：以“散步”為主題，寫一篇作文。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)講解課文《散步》，讓學(xué)生掌握了作者描繪景物的方法和表達(dá)情感的技巧。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享了自己的觀點(diǎn)，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活，寫一篇以“散步”為主題的作文，旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。同時(shí)，我會(huì)積極拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取靈感，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.課文內(nèi)容的理解：對(duì)于課文《散步》的內(nèi)容，學(xué)生需要深入理解作者描繪景物的方法和表達(dá)情感的技巧。這需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行細(xì)致的講解和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解課文。2.學(xué)生作業(yè)的完成：作業(yè)題目要求學(xué)生結(jié)合自己的生活，寫一篇以“散步”為主題的作文。這需要學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美，并用文字表達(dá)出來(lái)。這將是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行充分的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。1.課文內(nèi)容的理解：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以先對(duì)課文進(jìn)行整體的解讀，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)初步的理解。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，講解作者描繪景物的方法和表達(dá)情感的技巧。例如，教師可以指出課文中的景物描寫不僅僅是對(duì)自然景觀的描述，更是對(duì)作者內(nèi)心世界的反映。通過(guò)對(duì)課文中景物描寫的分析，學(xué)生可以更好地理解作者的情感變化，以及作者對(duì)生活的感悟。2.學(xué)生作業(yè)的完成：對(duì)于學(xué)生作業(yè)的完成，教師可以給出一些指導(dǎo)和建議，以幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。例如，教師可以提醒學(xué)生在散步時(shí)注意觀察周圍的景物，感受大自然的美好。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生思考散步時(shí)的情感變化，以及他們對(duì)生活的感悟。教師還可以給出一些寫作技巧的建議，以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的感受和思考。例如，教師可以建議學(xué)生運(yùn)用形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的描繪來(lái)表達(dá)自己的感受，以使作文更具表現(xiàn)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解課文內(nèi)容，并進(jìn)行課堂討論和隨堂練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)提出有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們積極分享自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示與課文相關(guān)的景物圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受到課文所描繪的意境，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也合理分配了時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解課文內(nèi)容，并進(jìn)行課堂討論和隨堂練習(xí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們積極分享自己的觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用多媒體展示與課文相關(guān)的景物圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到課文所描繪的意境。這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況，我需要更多地給予個(gè)別指