2024-2025學(xué)年初中交往溝通增強(qiáng)校園人際關(guān)系班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是交往溝通，增強(qiáng)校園人際關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了人際溝通的基本技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些技巧來(lái)處理校園生活中的人際關(guān)系，提高人際交往能力。具體內(nèi)容包括：1.理解人際關(guān)系的重要性；2.學(xué)習(xí)有效的溝通技巧；3.掌握處理人際沖突的方法；4.培養(yǎng)良好的交往態(tài)度。這些內(nèi)容將有助于學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，建立和諧的人際關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的交往與溝通素養(yǎng)，使學(xué)生在校園生活中能夠更好地與他人交往，建立和諧的人際關(guān)系。具體包括：1.提升學(xué)生的傾聽(tīng)和表達(dá)能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思，并理解他人的觀點(diǎn)；2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使其能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，關(guān)心他人的感受；3.教授學(xué)生處理人際沖突的方法，使其在面對(duì)沖突時(shí)能夠冷靜、理智地解決問(wèn)題；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中積極參與，與他人共同完成任務(wù)。通過(guò)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)校園生活，提高人際交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解人際關(guān)系的重要性：學(xué)生需要明白良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和校園生活的重要性，以及如何與他人建立和諧的關(guān)系。

（2）學(xué)習(xí)有效的溝通技巧：學(xué)生需要掌握傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等溝通技巧，以便在交往中更好地與他人交流。

（3）處理人際沖突的方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)面對(duì)和解決人際沖突，以維護(hù)和諧的人際關(guān)系。

（4）培養(yǎng)良好的交往態(tài)度：學(xué)生需要樹(shù)立積極主動(dòng)、尊重他人、寬容理解的交往態(tài)度，以提高人際交往能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）同理心的培養(yǎng)：學(xué)生往往難以站在他人的角度思考問(wèn)題，缺乏對(duì)他人感受的理解。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)同理心是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（2）處理人際沖突的方法：學(xué)生在面對(duì)人際沖突時(shí)，往往難以冷靜、理智地解決問(wèn)題。因此，如何教授學(xué)生有效的沖突處理方法是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）良好交往態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生可能在現(xiàn)實(shí)生活中遇到各種交往問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極主動(dòng)、尊重他人、寬容理解的交往態(tài)度是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（4）實(shí)踐應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，處理校園人際關(guān)系的具體情境，這是學(xué)生難以掌握的難點(diǎn)。

為確保學(xué)生理解透徹，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)上述重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，舉例解釋，并采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.白板和記號(hào)筆。

3.教學(xué)PPT。

4.小組討論所需的桌椅。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

2.班級(jí)微信群或QQ群，用于交流和分享。

信息化資源：

1.教育視頻網(wǎng)站上的相關(guān)教學(xué)視頻。

2.在線互動(dòng)工具，如討論板、問(wèn)卷調(diào)查等。

教學(xué)手段：

1.小組討論：讓學(xué)生分小組討論課程內(nèi)容，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

2.角色扮演：通過(guò)模擬情景，讓學(xué)生實(shí)踐交往溝通技巧。

3.案例分析：分析真實(shí)或虛構(gòu)的校園人際關(guān)系案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

4.小組分享：每個(gè)小組分享自己的討論成果或?qū)W習(xí)心得。

這些資源的利用將有助于豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《交往溝通》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)與同學(xué)溝通困難的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索交往溝通的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交往溝通的基本概念。交往溝通是人與人之間相互交流、理解和合作的過(guò)程。它是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了交往溝通在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)和表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于同理心這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與交往溝通相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示交往溝通的基本技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“交往溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了交往溝通的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)交往溝通的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)溝通技巧、人際關(guān)系處理的圖書(shū)，如《如何與人溝通》、《人際交往的藝術(shù)》等。

（2）文章資源：提供一些關(guān)于交往溝通的文章，如《提升溝通能力的方法》、《有效處理人際沖突的策略》等。

（3）視頻資源：推薦一些關(guān)于交往溝通的教學(xué)視頻，如《交往溝通技巧解析》、《人際關(guān)系的秘密》等。

（4）實(shí)踐資源：建議學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類社交活動(dòng)、社團(tuán)組織，以提高實(shí)際交往能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的圖書(shū)，深入了解交往溝通的理論和技巧。

（2）學(xué)生可以主動(dòng)尋找相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，以拓寬視野，了解更多的交往溝通方法。

（3）學(xué)生可以觀看推薦的教學(xué)視頻，通過(guò)視覺(jué)直觀地了解交往溝通的要點(diǎn)和技巧。

（4）學(xué)生可以積極參與學(xué)校的社交活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的交往溝通技巧，提高自己的實(shí)踐能力。

（5）學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享彼此的交往溝通心得，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（6）學(xué)生可以尋求教師的指導(dǎo)和建議，以獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：

-交往溝通的基本概念

-溝通技巧的重要性

-處理人際沖突的方法

-良好交往態(tài)度的培養(yǎng)

②教學(xué)難點(diǎn)：

-同理心的培養(yǎng)

-處理人際沖突的方法

-良好交往態(tài)度的培養(yǎng)

-實(shí)踐應(yīng)用

③板書(shū)設(shè)計(jì)要素：

-標(biāo)題：清晰地標(biāo)明本節(jié)課的主題，如“交往溝通：建立良好人際關(guān)系”

-重點(diǎn)概念：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如“傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心”

-技巧和方法：列出關(guān)鍵的溝通技巧和處理沖突的方法，如“主動(dòng)傾聽(tīng)、積極表達(dá)、沖突調(diào)解”

-實(shí)例或案例：提供具體的案例或情景，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，如“校園人際沖突案例分析”

-總結(jié)語(yǔ)句：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如“掌握交往溝通技巧，建立和諧人際關(guān)系”

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具備藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書(shū)更具吸引力。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)明重點(diǎn)內(nèi)容，或者用圖示展示人際關(guān)系的模型，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如交往溝通的基本概念、溝通技巧、處理人際沖突的方法等。

b.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明本節(jié)課所學(xué)的溝通技巧在實(shí)際中的應(yīng)用。

c.寫(xiě)一篇關(guān)于校園人際關(guān)系的短文，分析自己的人際關(guān)系狀況，并提出改進(jìn)的建議。

3.作業(yè)應(yīng)具備一定的挑戰(zhàn)性，促使學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

a.檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如交往溝通的基本概念、溝通技巧、處理人際沖突的方