三年級信息技術(shù)下冊第三單元第18課《“龜兔賽跑”卡通畫》教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《“龜兔賽跑”卡通畫》為冀教版三年級信息技術(shù)下冊第三單元第18課。本節(jié)課教學內(nèi)容主要包括以下兩部分：

1.卡通畫基本知識：引導學生了解卡通畫的特點，掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、表情和動態(tài)的表現(xiàn)。

2.“龜兔賽跑”故事卡通畫創(chuàng)作：結(jié)合教材中的“龜兔賽跑”故事，指導學生運用信息技術(shù)工具（如畫圖軟件）創(chuàng)作一幅卡通畫，展現(xiàn)故事情節(jié)和角色特點。要求學生能夠運用所學知識，發(fā)揮創(chuàng)意，將故事內(nèi)容生動形象地表現(xiàn)出來。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生通過信息技術(shù)工具獲取、處理和傳遞信息的意識，提高學生在創(chuàng)作卡通畫過程中運用畫圖軟件的能力。

2.創(chuàng)意設(shè)計：激發(fā)學生創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學生在掌握卡通畫基本知識的基礎(chǔ)上，獨立創(chuàng)作具有個人特點的“龜兔賽跑”卡通畫。

3.協(xié)作交流：鼓勵學生在創(chuàng)作過程中與同學相互交流、討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和表達能力。

4.審美素養(yǎng)：提高學生對卡通畫的審美鑒賞能力，讓學生在創(chuàng)作過程中注重畫面的美感，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。

5.問題解決：培養(yǎng)學生遇到創(chuàng)作難題時，能夠積極思考、尋求解決方案的能力，鍛煉學生的自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）卡通畫基本知識的掌握：包括線條、色彩、表情和動態(tài)的表現(xiàn)，這是創(chuàng)作一幅生動形象的卡通畫的基礎(chǔ)。

舉例：線條的運用，如何通過線條的粗細、曲直、長短等表現(xiàn)出角色的特點。

（2）運用信息技術(shù)工具（如畫圖軟件）進行創(chuàng)作：學會使用畫圖軟件的基本功能，如選色、繪圖、填充等，以便更好地將自己的創(chuàng)意呈現(xiàn)出來。

舉例：如何運用畫圖軟件中的工具進行線條繪制、顏色填充等。

2.教學難點

（1）創(chuàng)意思維的發(fā)揮：學生在創(chuàng)作過程中，如何將自己對“龜兔賽跑”故事的理解和創(chuàng)意融入到卡通畫中，使作品具有個性和獨特性。

舉例：如何通過角色表情、動作和背景等元素，表現(xiàn)出故事情節(jié)和角色性格。

（2）信息技術(shù)工具的熟練運用：對于部分學生來說，畫圖軟件的使用可能存在一定難度，需要教師進行詳細指導，幫助學生熟練掌握。

舉例：如何使用畫圖軟件中的圖層功能，使畫面層次分明，提高作品質(zhì)量。

（3）審美素養(yǎng)的培養(yǎng)：引導學生關(guān)注畫面美感，使學生在創(chuàng)作過程中注重畫面的和諧、色彩搭配等。

舉例：如何通過色彩搭配，使畫面更加美觀、和諧。

（4）問題解決能力的提升：在創(chuàng)作過程中，學生可能會遇到各種問題，如何引導學生積極思考，尋找解決問題的方法，提高自主學習能力。

舉例：當學生在創(chuàng)作中遇到線條繪制不流暢、顏色搭配不理想等問題時，如何指導他們進行調(diào)整和改進。

在教學過程中，教師要針對以上重點和難點內(nèi)容，進行有針對性的講解和指導，幫助學生掌握核心知識，突破難點，提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解卡通畫的基本知識、信息技術(shù)工具的使用方法等內(nèi)容，為學生奠定基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學生就創(chuàng)作過程中的問題、心得進行小組討論，培養(yǎng)學生協(xié)作交流的能力。

（3）案例研究法：通過分析優(yōu)秀卡通畫作品，讓學生了解創(chuàng)作技巧，提高審美素養(yǎng)。

（4）項目導向?qū)W習法：將“龜兔賽跑”卡通畫創(chuàng)作作為一個項目，引導學生自主學習、探究和實踐。

2.教學活動設(shè)計

（1）角色扮演：讓學生扮演“龜兔賽跑”故事中的角色，通過表演形式，加深對故事情節(jié)和角色特點的理解。

（2）實驗：指導學生運用畫圖軟件進行實際操作，掌握軟件功能和創(chuàng)作技巧。

（3）游戲：設(shè)計卡通畫創(chuàng)作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高學生的實踐能力。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作卡通畫基本知識、創(chuàng)作技巧、作品欣賞等內(nèi)容的PPT，輔助教學。

（2）視頻：播放優(yōu)秀卡通畫作品的創(chuàng)作過程視頻，讓學生直觀地了解創(chuàng)作方法。

（3）在線工具：利用畫圖軟件等在線工具，指導學生完成作品創(chuàng)作。

（4）教材：以課本為核心資源，結(jié)合教材內(nèi)容進行教學設(shè)計和指導。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《“龜兔賽跑”卡通畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中看過《龜兔賽跑》的故事嗎？喜歡里面的哪個角色？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索卡通畫的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解卡通畫的基本概念。卡通畫是一種以夸張、幽默的手法表現(xiàn)人物和事物的繪畫形式。它在動畫、漫畫等領(lǐng)域有著廣泛的應用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例——《龜兔賽跑》卡通畫。這個案例展示了卡通畫在實際中的應用，以及如何通過線條、色彩、表情和動態(tài)表現(xiàn)出角色的特點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)線條、色彩、表情和動態(tài)表現(xiàn)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與卡通畫相關(guān)的實際問題，如如何通過線條和顏色表現(xiàn)角色性格。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。學生利用畫圖軟件，嘗試繪制卡通角色，體驗線條、色彩、表情和動態(tài)表現(xiàn)的應用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“卡通畫在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了卡通畫的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對卡通畫創(chuàng)作技巧的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：推薦學生閱讀與卡通畫相關(guān)的圖書，如《動畫繪畫技巧》、《漫畫創(chuàng)作入門》等，了解卡通畫的基本知識和創(chuàng)作技巧。

（2）視頻資源：觀看卡通動畫片段，分析其中的角色表現(xiàn)、動態(tài)描繪等，例如《龜兔賽跑》的動畫版本，以便更好地理解卡通畫的魅力。

（3）實物資源：收集一些卡通畫作品，如漫畫書、動畫片截圖等，讓學生直觀地感受卡通畫的風格特點。

（4）藝術(shù)家介紹：了解一些著名卡通畫家的生平事跡和代表作品，如華特·迪士尼、查爾斯·舒爾茨等，激發(fā)學生對卡通畫的興趣。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生在課后進行卡通畫創(chuàng)作練習，可以是自己喜歡的角色，也可以是生活中的場景，以提高繪畫技巧。

（2）組織學生參加學校或社區(qū)舉辦的卡通畫比賽，展示自己的才華，增強實踐能力。

（3）引導學生關(guān)注生活中的卡通元素，如廣告、動畫片、圖書等，學會欣賞和評價卡通畫作品。

（4）鼓勵學生嘗試使用不同的繪畫工具和材料，如水彩、彩色鉛筆、數(shù)位板等，探索各種表現(xiàn)手法，豐富創(chuàng)作風格。

（5）建議學生多觀看優(yōu)秀的卡通動畫作品，學習其中的表現(xiàn)技巧，提高自己的審美水平。板書設(shè)計①重點知識點：

1.卡通畫基本知識：線條、色彩、表情、動態(tài)表現(xiàn)

2.信息技術(shù)工具：畫圖軟件的使用（選色、繪圖、填充等）

3.創(chuàng)作技巧：角色設(shè)計、背景布局、故事表現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

1.卡通畫

2.線條、色彩

3.表情、動態(tài)

4.畫圖軟件

5.創(chuàng)意設(shè)計

③重點句子：

1.卡通畫通過夸張、幽默的手法表現(xiàn)人物和事物。

2.線條的粗細、曲直、長短可表現(xiàn)角色特點。

3.色彩搭配要注重和諧、美觀。

4.畫圖軟件是創(chuàng)作卡通畫的便捷工具。

5.創(chuàng)作過程中要注重角色設(shè)計、背景布局和故事表現(xiàn)。

板書設(shè)計示例：

```

“龜兔賽跑”卡通畫

├──卡通畫基本知識

│├──線條

│├──色彩

│├──表情

│└──動態(tài)表現(xiàn)

├──信息技術(shù)工具

│└──畫圖軟件（選色、繪圖、填充）

└──創(chuàng)作技巧

├──角色設(shè)計

├──背景布局

└──故事表現(xiàn)

```

板書設(shè)計要求條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過這樣的板書設(shè)計，學生可以更直觀地理解和記憶本節(jié)課的重點內(nèi)容。課堂1.課堂評價

（1）提問：在課堂教學中，通過提問的方式了解學生對卡通畫基本知識、畫圖軟件使用方法等內(nèi)容的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并及時給予解答和指導。

（2）觀察：觀察學生在課堂上的參與度、合作精神和實踐操作能力，評估學生的學習狀態(tài)和興趣。

（3）測試：設(shè)計一些簡單的測試題，如線條、色彩搭配等，檢驗學生對課堂知識的理解和應用能力，及時發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)評價

（1）批改：認真批改學生的卡通畫作品，關(guān)注作品中的線條、色彩、表情、動態(tài)表現(xiàn)等方面，評價學生的創(chuàng)作水平和審美素養(yǎng)。

（2）點評：對學生的作業(yè)進行點評，既要肯定學生的優(yōu)點，也要指出需要改進的地方，幫助學生明確自己的長處和不足。

（3）反饋：及時將評價結(jié)果反饋給學生，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的創(chuàng)作能力。同時，對于學習效果較好的學生，可以給予一定的獎勵和表彰，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情景：通過提問、討論等形式，營造輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)學生的興趣和主動性。

2.實踐操作：注重學生的實踐操作能力，引導學生運用所學知識進行實際操作，提高學生的實踐能力。

二、存在主要問題

1.教學組織：在分組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要加強引導和激勵。

2.教學方法：在講授環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生對理論知識掌握不夠扎實，需要加強講解和輔導。

三、改進措施

1.加強教學組織：針對參與度不高的學生，可以采取鼓勵、表揚等方式，提高他們的積極性。同時，可以適當調(diào)整分組，讓學生在活動中更好地發(fā)揮自己的特長。

2.改進教學方法：在講授環(huán)節(jié)，可以增加一些生動有趣的案例和實例，幫助學生更好地理解和掌握理論知識。同時，可以采用提問、討論等方式，讓學生更加主動地參與課堂。

在教學過程中，我會不斷反思和總結(jié)，根據(jù)學生的實際情況和反饋，及時調(diào)整教學策略和方法，以期達到更好的教學效果。同時，我也將不斷學習和提升自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。典型例題講解例題1：請根據(jù)《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，設(shè)計一幅卡通畫，要求體現(xiàn)出兔子在比賽中的驕傲自滿和烏龜?shù)膱猿植恍浮?/p>

解答：在這幅卡通畫中，可以描繪兔子在起跑線上得意洋洋地望著烏龜，表情驕傲自滿，而烏龜則腳踏實地，目光堅定地望著終點。背景可以是一段賽道，路旁有樹木和花草作為點綴，以增加畫面的生動性。

例題2：請利用畫圖軟件，繪制一個卡通角色，要求體現(xiàn)出角色的快樂心情。

解答：首先，在畫圖軟件中選擇一個快樂的表情符號作為角色的面部表情。然后，通過調(diào)整線條的彎曲程度和顏色，使角色看起來更加生動可愛。最后，為角色添加一些動作，如跳躍、揮手等，以表現(xiàn)出快樂的氛圍。

例題3：請為《龜兔賽跑》故事中的兔子設(shè)計一個卡通形象，要求體現(xiàn)出兔子的懶惰和自大。

解答：在畫圖軟件中，首先繪制兔子的基本輪廓。然后，通過添加細節(jié)，如松弛的肌肉、懶散的姿態(tài)和傲慢的表情，來表現(xiàn)出兔子的懶惰和自大。背景可以是一個舒適的草地，兔子躺在草地上，懶洋洋地曬太陽，以增強畫面的表現(xiàn)力。

例題4：請利用畫圖軟件，繪制一個卡