小學(xué)數(shù)學(xué)精選教學(xué)設(shè)計課時教學(xué)設(shè)計課題搭配（2）課型：新授課課時：授課時間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問題：出示情景圖，并讓學(xué)生幫忙，如果一件上衣搭配一件下裝，一共有多少種穿法？你會建議她怎樣穿？②知識與技能：能用連線的方法找出簡單事物的組合數(shù)。③思維與表達：逐步培養(yǎng)有序思考的能力，培養(yǎng)觀察能力，滲透組合的數(shù)學(xué)思想。④交流與反思：在簡單的搭配活動中，養(yǎng)成有條理分析問題的習(xí)慣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。思政元素：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中數(shù)學(xué)問題的能力。2.學(xué)習(xí)重點難點：經(jīng)歷探究簡單事物組合規(guī)律的過程，能夠進行有序思考。初步理解簡單事物排列與組合的不同。3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，衣服卡片4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教師活動：1.課件出示問題：早上起來，媽媽為麗麗準(zhǔn)備了早餐。牛奶、豆?jié){、蛋糕、油條、餅干如果飲料和點心只能各選一種，有多少種選法？2.導(dǎo)入新課。上面的題屬于簡單的組合問題，這種類型題要怎樣解答呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生活動：1.讀題，理解題意試著解題，小組之間交流答案。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒右鈭D：這種取材于學(xué)生生活的實例，讓學(xué)生感到親切、真實，有利于喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極探究新知的欲望。環(huán)節(jié)二：探究新知教師活動：1.探究簡單組合的解答方法。（1）組織學(xué)生先在卡片上寫上飲料和點心的名稱，再動手?jǐn)[一擺，把每種擺法記錄下來；也可以畫一畫，連一連。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解如何記錄才比較清楚，保證不重復(fù)、不遺漏，相互交流并總結(jié)。2.綜合應(yīng)用，提高深化。課件出示例2。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，獲取信息。（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試用符號或字母表示不同的上裝和下裝，探討不同的穿法。（3）用課件演示學(xué)生的每一種搭配方法。（4）引導(dǎo)學(xué)生明確如何才能做到不重復(fù)、不遺漏。學(xué)生活動：1.（1）按老師的要求小組合作動手?jǐn)[卡片，記錄結(jié)果，然后全班匯報最佳方法：（2）交流總結(jié)：先把一種飲料和每一種點心分別連線，再把另一種飲料和每一種點心分別連線。2.（1）觀察主題圖，匯報獲得的信息：有兩件上裝、三件下裝。（2）嘗試用符號或字母獨立實踐操作方法，用連線找出所有的搭配方法。（3）交流各種不同的搭配方法（4）小組派代表匯報：要想做到不重復(fù)、不遺漏，就要按順序連線?；顒右鈭D：通過讓學(xué)生進行實際操作，感知從無序到有序，從片面到全面的思考過程。最初學(xué)生搭配的方法不一定全面，教師要善于捕捉學(xué)生的錯誤資源，進行對比、交流，不斷引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，利用學(xué)生之間交流的結(jié)果進行補充，激發(fā)學(xué)生探究問題的欲望，為本課數(shù)學(xué)思想的滲透做準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)教師活動：1.完成教材第95頁“做一做”。2.完成教材第97-98頁練習(xí)二十第4、5題。學(xué)生活動：1.獨立完成，全班交流。2.第5題注意既要橫向觀察又要縱向觀察?；顒右鈭D：通過練習(xí)，了解學(xué)生掌握的知識的情況，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考完成練習(xí)的能力和及時訂錯的好習(xí)慣。環(huán)節(jié)四：自我總結(jié)教師活動：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？我們是用什么辦法解決了問題？學(xué)生活動：自由說一說本節(jié)課的收獲?；顒右鈭D：培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力以及語言表達能力，使學(xué)生的思路更清晰，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言表達生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生喜歡生活中的數(shù)學(xué)。5.