2023八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos第二課時教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos的第二課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容分為三個部分：

1.單詞短語學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握的單詞有：postcard,view,beach,mountain,letter,arrive,include,wonderful,usually,however等。短語有：takephotos,writetosb,sendsbsth等。

2.句型結(jié)構(gòu)練習(xí)：學(xué)生需要掌握的句型結(jié)構(gòu)為：What'sinyourletter?Therearesome...inmyletter.和Canyousendmesome...?Yes,Ican./No,Ican't.

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章了解洛杉磯夏天的特點，以及作者對洛杉磯的喜愛之情。文章內(nèi)容涉及洛杉磯的景點、天氣和文化活動等。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個部分：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于洛杉磯夏天的景物和活動，提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解洛杉磯的文化特色和作者對洛杉磯的喜愛之情，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行思考和分析，如通過閱讀理解文章了解洛杉磯夏天的特點，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.單詞短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課的單詞和短語，能夠正確運用到句子中。

2.句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)：學(xué)生需要熟練運用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)進行交流和表達。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章了解洛杉磯夏天的特點，以及作者對洛杉磯的喜愛之情。

難點：

1.單詞短語的理解和運用：對于一些較為復(fù)雜的單詞和短語，學(xué)生可能存在理解困難。

2.句型結(jié)構(gòu)的運用：學(xué)生可能對于如何正確運用句型結(jié)構(gòu)進行表達存在困惑。

3.閱讀理解的深入：學(xué)生可能對于文章中的細節(jié)信息理解和分析存在困難。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，如展示圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶單詞和短語。

2.教師示例和練習(xí)：教師可以通過示例句子和讓學(xué)生進行小組練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確運用句型結(jié)構(gòu)。

3.閱讀理解的深入：教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的細節(jié)信息，提高他們的閱讀理解能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動討論法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授新知識，互動討論法用于激發(fā)學(xué)生的思維和表達能力，任務(wù)型教學(xué)法用于提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a)課前準備：讓學(xué)生收集有關(guān)洛杉磯的圖片、視頻等資料，為課堂討論做準備。

b)課堂導(dǎo)入：通過展示洛杉磯的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗β迳即壍牧私夂陀∠蟆?/p>

c)新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本節(jié)課的單詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿和記憶。

d)句型練習(xí)：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬洛杉磯的景點和活動，運用所學(xué)句型進行交流。

e)閱讀理解：學(xué)生獨立完成閱讀任務(wù)，然后進行小組討論，分享彼此的看法和感受。

f)課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的季節(jié)或地點的短文，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源：

a)PPT：用于展示單詞、短語、句型和閱讀材料，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

b)視頻：用于展示洛杉磯的風(fēng)景和文化活動，增強學(xué)生的直觀感受。

c)在線工具：如有必要，可以使用在線翻譯工具或搜索引擎，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

d)教材和輔助材料：提供給學(xué)生進行閱讀和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

e)實物道具：如洛杉磯的景點圖片、明信片等，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

f)小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)進行交流和互動，提高他們的合作能力和溝通能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：提前布置作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)洛杉磯的圖片、視頻等資料，并準備簡要介紹。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師的要求，利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，收集有關(guān)洛杉磯的資料，并準備介紹。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)、圖書等

教學(xué)資源：圖片、視頻等

作用和目的：激發(fā)學(xué)生對洛杉磯的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能：

a)課堂導(dǎo)入：

教師活動：展示洛杉磯的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗β迳即壍牧私夂陀∠蟆?/p>

學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的看法和印象，積極參與討論。

教學(xué)方法：互動討論法

教學(xué)手段：PPT、圖片等

教學(xué)資源：洛杉磯風(fēng)景圖片

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)舊知識，為新課的教學(xué)做鋪墊。

b)新課呈現(xiàn)：

教師活動：通過PPT展示本節(jié)課的單詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿和記憶。

學(xué)生活動：學(xué)生跟讀、模仿和記憶單詞短語。

教學(xué)方法：講授法、交互式教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT

教學(xué)資源：單詞、短語PPT

作用和目的：幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的單詞和短語。

c)句型練習(xí)：

教師活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬洛杉磯的景點和活動，運用所學(xué)句型進行交流。

學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)句型進行交流。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、實物道具等

教學(xué)資源：洛杉磯景點圖片、明信片等

作用和目的：提高學(xué)生運用所學(xué)句型進行實際交流的能力。

d)閱讀理解：

教師活動：學(xué)生獨立完成閱讀任務(wù)，然后進行小組討論，分享彼此的看法和感受。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立閱讀，小組內(nèi)討論，分享看法和感受。

教學(xué)方法：互動討論法

教學(xué)手段：PPT、閱讀材料等

教學(xué)資源：閱讀材料

作用和目的：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的季節(jié)或地點的短文。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師要求，撰寫一篇短文。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)手段：教材、輔助材料等

教學(xué)資源：教材、輔助材料等

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.單詞和短語：

-單詞：postcard,view,beach,mountain,letter,arrive,include,wonderful,usually,however等。

-短語：takephotos,writetosb,sendsbsth等。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時：描述習(xí)慣性動作或普遍真理。

-一般過去時：描述過去發(fā)生的事情。

-一般將來時：描述將來會發(fā)生的事情。

-疑問句：用于詢問信息。

-祈使句：用于給出指令或建議。

3.閱讀理解：

-理解文章的主旨和大意。

-理解文章中的細節(jié)信息。

-分析作者的觀點和態(tài)度。

4.寫作技巧：

-描述性地描繪景物和活動。

-使用適當?shù)臅r態(tài)和語態(tài)。

-運用連接詞和過渡句。

5.文化意識：

-了解洛杉磯的文化特色和作者對洛杉磯的喜愛之情。

-了解美國的節(jié)日和習(xí)俗。

6.聽力技巧：

-注意抓住關(guān)鍵詞和短語。

-理解聽力材料的主旨和細節(jié)。

-提高對英語語音和語調(diào)的敏感度。

7.口語交流：

-運用所學(xué)單詞和短語進行描述和表達。

-使用適當?shù)木湫徒Y(jié)構(gòu)進行交流。

-注意語速和發(fā)音的準確性。

8.語法知識：

-掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法。

-理解疑問句和祈使句的構(gòu)成和用法。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與洛杉磯相關(guān)的英語文章或書籍，如《洛杉磯時報》的文章、洛杉磯旅游指南等，以增強學(xué)生對洛杉磯的了解。

b)視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于洛杉磯的英語紀錄片或旅游節(jié)目，如《探索頻道》的洛杉磯特輯，以直觀地了解洛杉磯的風(fēng)土人情。

c)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽洛杉磯官方旅游網(wǎng)站，了解洛杉磯的旅游景點、文化活動和美食等信息，以便更好地了解洛杉磯的魅力。

d)文化交流：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的國際文化交流活動，與來自洛杉磯或其他國家的學(xué)生交流，提高他們的跨文化交際能力。

2.拓展要求：

a)學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進行閱讀、觀看和瀏覽，并在學(xué)習(xí)過程中做好筆記，總結(jié)收獲。

b)學(xué)生可將自己的拓展學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)分享，進行小組討論，提高彼此的英語表達能力。

c)教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生能夠有效地完成拓展任務(wù)。

d)學(xué)生需根據(jù)拓展內(nèi)容，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，完成一篇關(guān)于洛杉磯的英語短文，以鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

e)學(xué)生應(yīng)定期匯報自己的拓展學(xué)習(xí)進度和成果，以檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，不斷提高自己的英語水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-單詞和短語：本節(jié)課的重點單詞和短語包括postcard,view,beach,mountain,letter,arrive,include,wonderful,usually,however等。這些詞匯和短語是學(xué)生理解和表達洛杉磯夏天景物和活動的基礎(chǔ)。

-句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)為What'sinyourletter?Therearesome...inmyletter.和Canyousendmesome...?Yes,Ican./No,Ican't.這些句型結(jié)構(gòu)是學(xué)生進行交流和描述洛杉磯景物和活動的重要工具。

-閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料主要介紹了洛杉磯夏天的特點，包括景點、天氣和文化活動等。學(xué)生需要通過閱讀理解文章的主旨和大意，以及作者對洛杉磯的喜愛之情。

-寫作技巧：本節(jié)課的重點寫作技巧包括描述性地描繪景物和活動，使用適當?shù)臅r態(tài)和語態(tài)，以及運用連接詞和過渡句。學(xué)生需要通過練習(xí)將這些寫作技巧應(yīng)用到自己的寫作中。

2.板書設(shè)計：

①單詞和短語：在板書上列出本節(jié)課的重點單詞和短語，如postcard,view,beach,mountain等，并附上它們的中文翻譯，方便學(xué)生理解和記憶。

②句型結(jié)構(gòu)：在板書上展示本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，如What'sinyourletter?Therearesome...inmyletter.和Canyousendmesome...?Yes,Ican./No,Ican't.，并給出示例句子，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿。

③閱讀理解：在板書上概括文章的主旨和大意，以及作者對洛杉磯的喜愛之情，幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容。

④寫作技巧：在板書上列出本節(jié)課的重點寫作技巧，如描述性地描繪景物和活