初中地理人教版寶典一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中地理八年級下冊第二單元《南方地區(qū)》的第一節(jié)《地形與氣候》。本節(jié)課主要介紹了南方地區(qū)的地形、氣候特點(diǎn)及其對生產(chǎn)、生活的影響。具體內(nèi)容包括：1.南方地區(qū)的地形特點(diǎn)：低山、丘陵、平原、高原交錯(cuò)分布。2.南方地區(qū)的氣候特點(diǎn)：亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤，雨量充沛。3.南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：水稻為主，茶葉、柑橘等特色農(nóng)產(chǎn)品豐富。4.南方地區(qū)的生活文化：建筑風(fēng)格、飲食習(xí)慣、民間藝術(shù)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握南方地區(qū)的地形、氣候特點(diǎn)及其對生產(chǎn)、生活的影響。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對我國南方地區(qū)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：南方地區(qū)的氣候特點(diǎn)及其對生產(chǎn)、生活的影響。重點(diǎn)：南方地區(qū)的地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)及其對生產(chǎn)、生活的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地圖、地球儀、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆、地圖冊。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以我國南方地區(qū)的旅游景點(diǎn)為例，讓學(xué)生談?wù)撟约簩δ戏降貐^(qū)的印象。2.地形特點(diǎn)講解：通過地圖、地球儀展示南方地區(qū)的地形特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解低山、丘陵、平原、高原交錯(cuò)分布的含義。3.氣候特點(diǎn)講解：分析南方地區(qū)的氣候特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解亞熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)。4.影響生產(chǎn)與生活的講解：探討南方地區(qū)的地形、氣候特點(diǎn)如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活文化等方面。5.例題講解：以南方地區(qū)的某一特色農(nóng)產(chǎn)品為例，分析其生長條件、市場前景等。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成有關(guān)南方地區(qū)地形、氣候的練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：南方地區(qū)地形：低山、丘陵、平原、高原氣候：亞熱帶季風(fēng)氣候生產(chǎn)：水稻、茶葉、柑橘等生活：建筑風(fēng)格、飲食習(xí)慣、民間藝術(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）描述我國南方地區(qū)的地形特點(diǎn)。（2）簡述我國南方地區(qū)的氣候特點(diǎn)。（3）分析我國南方地區(qū)的地形、氣候特點(diǎn)如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（4）舉例說明我國南方地區(qū)的特色農(nóng)產(chǎn)品及其生長條件。2.答案：（1）我國南方地區(qū)的地形特點(diǎn)為低山、丘陵、平原、高原交錯(cuò)分布。（2）我國南方地區(qū)的氣候特點(diǎn)為亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤，雨量充沛。（3）我國南方地區(qū)的地形、氣候特點(diǎn)使其成為水稻的主產(chǎn)區(qū)，同時(shí)適宜茶葉、柑橘等特色農(nóng)產(chǎn)品的生長。（4）例如，柑橘生長需要溫暖的氣候和充足的降水，南方地區(qū)的氣候條件非常適合柑橘的生長，因此柑橘成為南方地區(qū)的特色農(nóng)產(chǎn)品之一。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、地形特點(diǎn)講解、氣候特點(diǎn)講解、影響生產(chǎn)與生活的講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了南方地區(qū)的地形、氣候特點(diǎn)及其對生產(chǎn)、生活的影響。但在教學(xué)過程中，對于南方地區(qū)的生活文化方面涉及較少，今后可以適當(dāng)增加相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生更全面地了解南方地區(qū)。2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的特色農(nóng)產(chǎn)品、建筑風(fēng)格、飲食習(xí)慣等，了解地形、氣候等因素如何影響當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、生活。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、地形特點(diǎn)講解南方地區(qū)的地形特點(diǎn)為低山、丘陵、平原、高原交錯(cuò)分布。這一特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活文化等方面產(chǎn)生了深刻影響。例如，丘陵地帶的土壤肥沃，適宜種植茶葉、柑橘等特色農(nóng)產(chǎn)品；平原地區(qū)河湖眾多，水網(wǎng)縱橫，成為水稻的主產(chǎn)區(qū)。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形特點(diǎn)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活文化之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。二、氣候特點(diǎn)講解南方地區(qū)的氣候特點(diǎn)為亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤，雨量充沛。這一氣候特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活文化等方面也產(chǎn)生了重要影響。例如，溫暖濕潤的氣候條件有利于水稻的生長，使南方地區(qū)成為我國水稻的主產(chǎn)區(qū)；同時(shí)，充足的雨量為茶葉、柑橘等特色農(nóng)產(chǎn)品的生長提供了有利條件。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候特點(diǎn)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活文化之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。三、影響生產(chǎn)與生活的講解南方地區(qū)的地形、氣候特點(diǎn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活文化產(chǎn)生了深刻影響。例如，低山、丘陵、平原、高原交錯(cuò)分布的地形特點(diǎn)，使得南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有多樣性和特色性，如丘陵地帶的茶葉、柑橘等特色農(nóng)產(chǎn)品，平原地區(qū)的水稻等。亞熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，則為南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了充足的雨水和溫暖濕潤的氣候條件。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形、氣候特點(diǎn)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活文化之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。四、例題講解以南方地區(qū)的某一特色農(nóng)產(chǎn)品為例，分析其生長條件、市場前景等。例如，選取柑橘這一特色農(nóng)產(chǎn)品，講解其生長需要溫暖的氣候和充足的降水，南方地區(qū)的氣候條件非常適合柑橘的生長。還要分析柑橘的市場前景，如市場需求、價(jià)格波動(dòng)、銷售渠道等，讓學(xué)生了解地理知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。五、隨堂練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成有關(guān)南方地區(qū)地形、氣候的練習(xí)題。例如，讓學(xué)生描述南方地區(qū)的地形特點(diǎn)，簡述南方地區(qū)的氣候特點(diǎn)，分析南方地區(qū)的地形、氣候特點(diǎn)如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對南方地區(qū)地形、氣候特點(diǎn)及其對生產(chǎn)、生活的影響的理解和記憶。六、課堂小結(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解地形、氣候特點(diǎn)時(shí)，采用生動(dòng)、形象的語言，如“丘陵地帶的土壤肥沃，適宜種植茶葉、柑橘等特色農(nóng)產(chǎn)品”；在分析實(shí)際問題時(shí)，語調(diào)適當(dāng)加重，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)占5分鐘，地形特點(diǎn)講解環(huán)節(jié)占10分鐘，氣候特點(diǎn)講解環(huán)節(jié)占10分鐘，影響生產(chǎn)與生活的講解環(huán)節(jié)占10分鐘，例題講解環(huán)節(jié)占10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)占5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)占5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出