人教版高中英語故事教案教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容人教版高中英語選修6第五單元，故事主題：澳大利亞動(dòng)物。本節(jié)課主要介紹澳大利亞特有的動(dòng)物，通過故事形式讓學(xué)生了解這些動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握澳大利亞特有的動(dòng)物名稱及其特點(diǎn)；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；3.學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：澳大利亞特有的動(dòng)物名稱及其特點(diǎn)；難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物詞匯進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片；2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示澳大利亞特有的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些動(dòng)物的特點(diǎn)。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）介紹故事主題，讓學(xué)生閱讀故事，了解澳大利亞動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。3.故事講解（10分鐘）講解故事內(nèi)容，重點(diǎn)講解澳大利亞特有的動(dòng)物名稱及其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。4.小組討論（10分鐘）學(xué)生分小組，討論如何運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物詞匯進(jìn)行交流，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行分享。5.課堂小結(jié)（5分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：用所學(xué)生動(dòng)物詞匯編寫一個(gè)關(guān)于澳大利亞動(dòng)物的小故事。六、板書設(shè)計(jì)澳大利亞特有的動(dòng)物1.考拉2.袋鼠3.鴯鹋4.鴨嘴獸七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：用所學(xué)生動(dòng)物詞匯編寫一個(gè)關(guān)于澳大利亞動(dòng)物的小故事。答案示例：Onceuponatime,therewasakoalalivinginAustralia.Ithadabakangarooasafriend.Theylivedinabeautifulforestwithmanyotheranimals,suchasemusandplatypuses.Oneday,thekoalaandthekangaroowereplayingnearariver.Theysawanemupassing,sotheyaskedtheemu,"Hello,emu!Whereareyougoing?"Theemuanswered,"I'mgoingtotherivertohaveabath."Thekoalaandthekangaroofollowedtheemutotheriver.Theysawtheplatypusplayinginthewater.Thekoalasaid,"Look,there'saplatypus!"Thekangarooasked,"Whatdoesaplatypuslooklike?"Thekoalareplied,"Aplatypuslookslikeaduck,butithasabeaklikeabird.It'sreallystrange!"ThekoalaandthekangaroohadagreattimewatchingtheanimalsinAustralia.Theywereproudtoliveinsuchawonderfulcountrywithsomanyuniqueanimals.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生了解了澳大利亞特有的動(dòng)物。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，課堂氣氛活躍。作業(yè)布置旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步了解澳大利亞文化，如澳大利亞的風(fēng)土人情、歷史背景等，從而提高自己的跨文化交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.動(dòng)物名稱：考拉、袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸等；2.動(dòng)物特點(diǎn)：了解這些動(dòng)物的外貌、生活習(xí)性、分布區(qū)域等；3.動(dòng)物詞匯：引導(dǎo)學(xué)生掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如koala、kangaroo、emu、platypus等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握澳大利亞特有的動(dòng)物名稱及其特點(diǎn)；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；3.學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：澳大利亞特有的動(dòng)物名稱及其特點(diǎn)；難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物詞匯進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片；2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示澳大利亞特有的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些動(dòng)物的特點(diǎn)。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）介紹故事主題，讓學(xué)生閱讀故事，了解澳大利亞動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。3.故事講解（10分鐘）講解故事內(nèi)容，重點(diǎn)講解澳大利亞特有的動(dòng)物名稱及其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。4.小組討論（10分鐘）學(xué)生分小組，討論如何運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物詞匯進(jìn)行交流，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行分享。5.課堂小結(jié)（5分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：用所學(xué)生動(dòng)物詞匯編寫一個(gè)關(guān)于澳大利亞動(dòng)物的小故事。六、板書設(shè)計(jì)澳大利亞特有的動(dòng)物1.考拉2.袋鼠3.鴯鹋4.鴨嘴獸七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：用所學(xué)生動(dòng)物詞匯編寫一個(gè)關(guān)于澳大利亞動(dòng)物的小故事。答案示例：Onceuponatime,therewasakoalalivinginAustralia.Ithadabakangarooasafriend.Theylivedinabeautifulforestwithmanyotheranimals,suchasemusandplatypuses.Oneday,thekoalaandthekangaroowereplayingnearariver.Theysawanemupassing,sotheyaskedtheemu,"Hello,emu!Whereareyougoing?"Theemuanswered,"I'mgoingtotherivertohaveabath."Thekoalaandthekangaroofollowedtheemutotheriver.Theysawtheplatypusplayinginthewater.Thekoalasaid,"Look,there'saplatypus!"Thekangarooasked,"Whatdoesaplatypuslooklike?"Thekoalareplied,"Aplatypuslookslikeaduck,butithasabeaklikeabird.It'sreallystrange!"ThekoalaandthekangaroohadagreattimewatchingtheanimalsinAustralia.Theywereproudtoliveinsuchawonderfulcountrywithsomanyuniqueanimals.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生了解了澳大利亞特有的動(dòng)物。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，課堂氣氛活躍。作業(yè)布置旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步了解澳大利亞文化，如澳大利亞的風(fēng)土人情、歷史背景等，從而提高自己的跨文化交際能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解澳大利亞動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)如下：1.情景引入：5分鐘；2.新課導(dǎo)入：10分鐘；3.故事講解：10分鐘；4.小組討論：10分鐘；5.課堂小結(jié)：5分鐘；6.作業(yè)布置：5分鐘。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。例如，可以問學(xué)生：“你們知道考拉為什么生活在澳大利亞嗎？”、“你們還能想到其他澳大利亞特有的動(dòng)物嗎？”等。四、情景導(dǎo)入在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示澳大利亞特有的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些動(dòng)物的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思本節(jié)課通