《海倫·凱勒》教案(精選一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版八年級上冊第22課《挑戰(zhàn)潛能》，具體講述海倫·凱勒身殘志堅，在安妮·沙利文老師的幫助下，成為第一個獲得文學士學位的聾盲人的故事。二、教學目標1.了解海倫·凱勒身殘志堅，挑戰(zhàn)潛能的事跡，學習她樂觀面對生活，努力進取的精神。2.掌握文章主要內(nèi)容，能夠概括海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和成就。3.提高閱讀理解能力，能夠分析文章的寫作手法和表達技巧。三、教學難點與重點重點：了解海倫·凱勒身殘志堅，挑戰(zhàn)潛能的事跡，學習她樂觀面對生活，努力進取的精神。難點：掌握文章主要內(nèi)容，能夠概括海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和成就。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入：播放海倫·凱勒的紀錄片，讓學生了解她的生平事跡，引發(fā)學生對海倫·凱勒的興趣。2.閱讀理解：學生自主閱讀課文，理解海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和成就，回答相關(guān)問題。3.內(nèi)容概括：學生分組討論，概括海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和成就，每組選一名代表進行匯報。4.寫作手法分析：教師引導學生分析課文的寫作手法和表達技巧，學生進行隨堂練習。5.拓展延伸：學生分享自己了解到的關(guān)于海倫·凱勒的其他事跡，教師進行點評和引導。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：海倫·凱勒1.身殘志堅，挑戰(zhàn)潛能2.樂觀面對生活，努力進取3.獲得文學士學位七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，簡述海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和成就。答案：海倫·凱勒在19個月大時因病失去了聽力和視力，但在安妮·沙利文老師的幫助下，她學會了交流，并最終成為了第一個獲得文學士學位的聾盲人。2.請分析課文中的一種寫作手法，并給出自己的例子。答案：課文使用了對比手法，如“在她失去聽力和視力的日子里，她卻學會了交流，展示了無與倫比的勇氣和毅力?！笨梢杂糜趯Ρ葍蓚€人的不同命運或者同一個人的不同階段。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述海倫·凱勒的事跡，使學生認識到身殘志堅，挑戰(zhàn)潛能的重要性，同時也提高了學生的閱讀理解能力。但在寫作手法的分析上，可以進一步引導學生深入探討，提高學生的寫作水平。拓展延伸：可以組織學生參觀殘疾人學校，了解殘疾人的學習和生活，進一步激發(fā)學生對海倫·凱勒精神的認同。重點和難點解析一、教學內(nèi)容方面本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版八年級上冊第22課《挑戰(zhàn)潛能》，具體講述海倫·凱勒身殘志堅，在安妮·沙利文老師的幫助下，成為第一個獲得文學士學位的聾盲人的故事。這一部分內(nèi)容主要讓學生了解海倫·凱勒的生平事跡和她的挑戰(zhàn)潛能的過程。二、教學目標和教學難點方面教學目標中提到要了解海倫·凱勒身殘志堅，挑戰(zhàn)潛能的事跡，學習她樂觀面對生活，努力進取的精神。這里需要重點關(guān)注的是如何使學生深刻理解并體會到海倫·凱勒身殘志堅的挑戰(zhàn)潛能過程和她樂觀面對生活，努力進取的精神。教學難點在于如何讓學生通過閱讀理解課文，概括海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和成就。三、教學過程方面在教學過程中，情景引入環(huán)節(jié)是關(guān)鍵，通過播放海倫·凱勒的紀錄片，讓學生了解她的生平事跡，引發(fā)學生對海倫·凱勒的興趣。閱讀理解環(huán)節(jié)要求學生自主閱讀課文，理解海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和成就。內(nèi)容概括環(huán)節(jié)要求學生分組討論，概括海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和成就，每組選一名代表進行匯報。寫作手法分析環(huán)節(jié)教師引導學生分析課文的寫作手法和表達技巧，學生進行隨堂練習。拓展延伸環(huán)節(jié)學生分享自己了解到的關(guān)于海倫·凱勒的其他事跡，教師進行點評和引導。四、板書設(shè)計方面板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點內(nèi)容。本節(jié)課的板書設(shè)計包括海倫·凱勒的事跡、她的挑戰(zhàn)潛能的過程以及她的成長經(jīng)歷和成就。五、作業(yè)設(shè)計方面作業(yè)設(shè)計要能夠鞏固學生對課文內(nèi)容的理解，提高學生的閱讀理解能力。作業(yè)設(shè)計中的第一題要求學生簡述海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和成就，可以通過寫一篇短文來完成。作業(yè)設(shè)計中的第二題要求學生分析課文中的一種寫作手法，并給出自己的例子，可以通過寫一篇小論文來完成。六、課后反思及拓展延伸方面本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述海倫·凱勒的事跡時，教師應采用充滿激情和鼓舞人心的語言語調(diào)，以引起學生的興趣和共鳴。在講解課文內(nèi)容時，語調(diào)要平穩(wěn)，清晰地傳達信息。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以分配10分鐘用于情景導入，20分鐘用于閱讀理解，10分鐘用于內(nèi)容概括，15分鐘用于寫作手法分析，5分鐘用于拓展延伸。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設(shè)計一些有針對性的問題，引導學生思考和討論。例如，可以提問：“海倫·凱勒在面對困難時是如何堅持下來的？”“你認為她的樂觀態(tài)度對她的成長有什么影響？”4.情景導入：通過播放海倫·凱勒的紀錄片，讓學生身臨其境地感受她的生活經(jīng)歷，引發(fā)學生對海倫·凱勒的興趣。同時，可以邀請一位殘疾人分享他們的經(jīng)歷，增加學生的直觀感受。5.教案反思：在本節(jié)課結(jié)束后，教師應反思教學過程中的優(yōu)點和不足，例如學生的參與度、教學內(nèi)容的難易程度等。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。鼓勵學生積極參與，例如通過小組討論、角色扮演等方式，提高他們的課堂參與度。在講