北師大版溫度教學(xué)設(shè)計(jì)研究綜述一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中物理教材第四章“溫度”的相關(guān)內(nèi)容。具體包括溫度概念的引入、攝氏度的定義、溫度計(jì)的制作原理和使用方法、以及體溫計(jì)的特點(diǎn)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解溫度在生活中的應(yīng)用，掌握攝氏度的概念，學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)和體溫計(jì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解溫度的概念，理解攝氏度的定義，掌握溫度計(jì)的制作原理和使用方法。2.學(xué)會(huì)正確使用體溫計(jì)，能夠根據(jù)實(shí)際情況正確測(cè)量體溫。3.通過對(duì)溫度知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：溫度概念的引入，攝氏度的定義，溫度計(jì)的制作原理和使用方法，體溫計(jì)的特點(diǎn)。難點(diǎn)：攝氏度的定義，溫度計(jì)的制作原理，體溫計(jì)的正確使用方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：溫度計(jì)、體溫計(jì)、教學(xué)PPT。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：以夏天和冬天的天氣對(duì)比為例，引導(dǎo)學(xué)生思考溫度在生活中的重要性。2.概念講解：介紹溫度的概念，解釋攝氏度的定義，講解溫度計(jì)的制作原理和使用方法。3.實(shí)例分析：分析體溫計(jì)的特點(diǎn)，講解體溫計(jì)的正確使用方法。4.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)溫度計(jì)和體溫計(jì)的使用。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：溫度概念、攝氏度的定義、溫度計(jì)的制作原理和使用方法、體溫計(jì)的特點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡述溫度的概念，攝氏度的定義。（2）說明溫度計(jì)的制作原理和使用方法。（3）描述體溫計(jì)的特點(diǎn)，正確使用體溫計(jì)測(cè)量體溫的過程。2.答案：（1）溫度是描述物體冷熱程度的物理量，攝氏度是溫度的一種度量單位，符號(hào)為℃。（2）溫度計(jì)是通過液體的熱脹冷縮原理制成的，使用時(shí)需將溫度計(jì)放入被測(cè)環(huán)境中，待液體膨脹或收縮至適當(dāng)位置后讀數(shù)。（3）體溫計(jì)是一種專用于測(cè)量人體體溫的溫度計(jì)，通常采用水銀或電子傳感器作為測(cè)量介質(zhì)，具有量程寬、靈敏度高、讀數(shù)方便等特點(diǎn)。使用時(shí)需將體溫計(jì)放置于腋下或口腔內(nèi)，等待一定時(shí)間后讀數(shù)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握了溫度計(jì)和體溫計(jì)的使用方法，了解了攝氏度的定義，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)溫度計(jì)和體溫計(jì)的使用仍存在一定困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的溫度變化，學(xué)會(huì)根據(jù)溫度變化調(diào)整衣物和飲食，關(guān)注健康。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、攝氏度的定義攝氏度是溫度的一種度量單位，符號(hào)為℃。它是國際單位制中溫度的基本單位，以水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)作為基準(zhǔn)點(diǎn)，定義冰點(diǎn)為0℃，沸點(diǎn)為100℃。在教學(xué)過程中，需要強(qiáng)調(diào)攝氏度的定義，讓學(xué)生理解攝氏度是一個(gè)相對(duì)溫度單位，與絕對(duì)溫度單位開爾文（K）有所不同。還需要解釋攝氏度的使用范圍，即在常溫常壓下，適用于測(cè)量物體和環(huán)境的溫度。二、溫度計(jì)的制作原理和使用方法溫度計(jì)是通過液體的熱脹冷縮原理制成的。在使用溫度計(jì)之前，需要觀察溫度計(jì)的量程和分度值，以確保被測(cè)溫度在溫度計(jì)的量程范圍內(nèi)。使用時(shí)，將溫度計(jì)放入被測(cè)環(huán)境中，待液體膨脹或收縮至適當(dāng)位置后讀數(shù)。在讀數(shù)時(shí)，要注意溫度計(jì)的零點(diǎn)和量程，確保讀數(shù)的準(zhǔn)確性。還需提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，如避免溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器壁，以免影響測(cè)量結(jié)果。三、體溫計(jì)的特點(diǎn)和正確使用方法體溫計(jì)是一種專用于測(cè)量人體體溫的溫度計(jì)。與普通溫度計(jì)相比，體溫計(jì)具有量程寬、靈敏度高、讀數(shù)方便等特點(diǎn)。在使用體溫計(jì)之前，需要了解體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)，如縮口、感溫泡和顯示屏等。正確使用體溫計(jì)的方法如下：1.清潔體溫計(jì)，確保感溫泡和縮口無雜質(zhì)。2.將被測(cè)者腋下或口腔溫度計(jì)放置在適當(dāng)位置。3.等待體溫計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，讀取體溫值。4.使用完畢后，將體溫計(jì)歸位，避免損壞。在教學(xué)過程中，需要強(qiáng)調(diào)體溫計(jì)的正確使用方法，讓學(xué)生了解體溫計(jì)的特殊構(gòu)造，以保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。同時(shí)，可通過舉例說明體溫計(jì)在生活中的應(yīng)用，如發(fā)熱時(shí)的體溫監(jiān)測(cè)等。四、實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在本節(jié)課的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)溫度計(jì)和體溫計(jì)的使用。在此過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的操作是否規(guī)范，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)的安全和準(zhǔn)確性。教師還需引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如液體溫度計(jì)的液柱變化等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注作業(yè)題目的難易程度，確保作業(yè)與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合。通過作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的作業(yè)反饋，針對(duì)共性問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。教師還需關(guān)注學(xué)生的課后練習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解溫度概念、攝氏度定義以及溫度計(jì)和體溫計(jì)的使用方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，保持平穩(wěn)。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)問題時(shí)，語速可以適當(dāng)放慢，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解攝氏度定義時(shí)，可以花較多時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握；在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)和操作。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。提問可以采用開放式和封閉式相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。例如，可以問：“攝氏度是如何定義的？”“溫度計(jì)是如何工作的？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以利用生活中的實(shí)際情景導(dǎo)入，如夏天和冬天的天氣對(duì)比，以激發(fā)學(xué)生對(duì)溫度知識(shí)的興趣。通過引入實(shí)際情景，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，在講解攝氏度定義時(shí)，可以聯(lián)系生活中的氣溫變化，讓學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如講解、實(shí)驗(yàn)、討論等。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)問題時(shí)，可以結(jié)合圖示、動(dòng)畫等多媒體資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.課堂互動(dòng)：在課堂上，要注意與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4