二年級數(shù)學上冊教案——6、用1～6的乘法口訣求商（蘇教版）一、教學目標1.讓學生掌握1～6的乘法口訣，并能熟練運用口訣進行乘法計算。2.培養(yǎng)學生運用乘法口訣求商的能力，提高學生的計算速度和準確性。3.培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納和概括的能力，提高學生的數(shù)學思維水平。4.培養(yǎng)學生合作交流、積極參與課堂活動的習慣，增強學生的團隊意識。二、教學內(nèi)容1.1～6的乘法口訣。2.運用乘法口訣進行乘法計算。3.運用乘法口訣求商。三、教學重點與難點1.教學重點：掌握1～6的乘法口訣，并能熟練運用口訣進行乘法計算。2.教學難點：運用乘法口訣求商。四、教具與學具準備1.教具：乘法口訣表、PPT課件、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：通過PPT課件展示一些生活中的實例，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的應用，激發(fā)學生的學習興趣。3.操練：讓學生運用乘法口訣進行乘法計算，教師巡回指導，糾正錯誤。4.應用：布置一些運用乘法口訣求商的練習題，讓學生獨立完成，教師點評并講解解題思路。6.作業(yè)布置：布置一些課后練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計1.板書用1～6的乘法口訣求商2.板書內(nèi)容：（1）1～6的乘法口訣表（2）乘法口訣的特點和規(guī)律（3）運用乘法口訣求商的步驟（4）課后練習題七、作業(yè)設計1.基礎題：運用1～6的乘法口訣進行乘法計算。2.提高題：運用乘法口訣求商，并找出計算的規(guī)律。3.拓展題：運用乘法口訣解決生活中的實際問題。八、課后反思1.教師要關注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。2.教師要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和合作交流能力，提高學生的綜合素質(zhì)。3.教師要不斷改進教學方法，提高課堂教學效果，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。4.教師要關注學生的學習進度，適當調(diào)整教學計劃，確保每個學生都能掌握所學知識。一、導入環(huán)節(jié)的設計導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過展示一些生活中的實例，如購物、分配物品等，讓學生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的應用，從而激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師還可以通過提問、討論等方式，引導學生主動參與到課堂教學中來，提高學生的學習積極性。二、新課的講解與演示三、操練環(huán)節(jié)的設計操練環(huán)節(jié)是鞏固學生對乘法口訣的掌握的重要環(huán)節(jié)。教師可以設計一些有趣的練習題，讓學生運用乘法口訣進行乘法計算。在操練過程中，教師應該巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤，確保學生對乘法口訣的掌握。同時，教師還可以設計一些競賽、游戲等活動，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高學生的學習積極性。四、應用環(huán)節(jié)的設計五、小結(jié)環(huán)節(jié)的設計六、作業(yè)布置環(huán)節(jié)的設計作業(yè)布置環(huán)節(jié)是鞏固學生對本節(jié)課所學知識的掌握的重要環(huán)節(jié)。教師應該布置一些課后練習題，讓學生鞏固所學知識。在布置作業(yè)時，教師應該注意作業(yè)的難易程度和數(shù)量，確保作業(yè)既能鞏固學生的基礎知識，又能提高學生的思維能力。同時，教師還應該關注學生的學習進度，適當調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量，確保每個學生都能掌握所學知識。在教學過程中，教師應該注重各個環(huán)節(jié)的設計，關注學生的學習進度和學習效果，不斷改進教學方法，提高課堂教學效果。同時，教師還應該注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和合作交流能力，提高學生的綜合素質(zhì)。通過精心的教學設計和有效的教學實施，教師可以使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的學習興趣和學習成績。一、導入環(huán)節(jié)的具體實施導入環(huán)節(jié)可以通過一個簡單的互動游戲開始，比如“快速問答”，教師快速說出一個1～6的乘法題目，學生迅速回答。這樣的游戲能夠迅速集中學生的注意力，并激發(fā)他們對乘法口訣的興趣。接著，教師可以提出問題：“你們是怎么這么快就找到答案的？”引導學生意識到乘法口訣的作用，從而順利導入新課。二、新課的講解與演示在新課的講解中，教師應該通過具體的例子，如2乘以3等于6，3乘以2也等于6，來講解乘法口訣的對稱性。同時，可以通過圖表或?qū)嵨锬Ｐ蛠碚故境朔谠E的規(guī)律，如通過排列6個蘋果，每次拿走2個，看能拿幾次，來演示6除以2的結(jié)果。這樣的演示有助于學生直觀理解乘法口訣在求商中的應用。三、操練環(huán)節(jié)的具體實施操練環(huán)節(jié)可以設計成小組競賽，每個小組完成一系列的乘法和除法題目，看哪個小組完成得又快又準確。教師可以準備一些小獎品作為鼓勵，增加學生的參與熱情。在操練過程中，教師應該注意觀察學生的表現(xiàn)，對于出現(xiàn)錯誤的學生，及時給予個別輔導，幫助他們理解和記憶乘法口訣。四、應用環(huán)節(jié)的具體實施在應用環(huán)節(jié)，教師可以設計一些實際問題，如“如果一包糖果有12顆，你想平均分給3個朋友，每個人可以分到幾顆？”這樣的問題能夠讓學生將乘法口訣應用到實際情境中，增強學生的問題解決能力。教師應該鼓勵學生用自己的語言描述解題思路，培養(yǎng)學生的表達能力和邏輯思維。五、小結(jié)環(huán)節(jié)的具體實施六、作業(yè)布置環(huán)節(jié)的具體實施在教學過程中，教師還應該注重