新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷(A4打印版)_第1頁(yè)
新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷(A4打印版)_第2頁(yè)
新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷(A4打印版)_第3頁(yè)
新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷(A4打印版)_第4頁(yè)
新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷(A4打印版)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷(A4打印版)班級(jí):姓名:分?jǐn)?shù):考試時(shí)間:90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(20分)móxíngliánpengpíjuànbiànrènxíngzhuàngxùnsùyōuxiánqiānxū二、比一比,再組詞。(10分)塔(________)灑(________)及(________)映(_______)搭(________)曬(________)極(________)應(yīng)(_______)休(________)槳(________)愉(________)烏(_______)體(________)獎(jiǎng)(________)偷(________)鳴(_______)三、讀一讀,連一連。(10分)自古逢秋悲寂寥不盡長(zhǎng)江滾滾來無邊落木蕭蕭下草木搖落露為霜秋風(fēng)蕭瑟天氣涼我言秋日勝春朝樹樹皆秋色秋水共長(zhǎng)天一色落霞與孤騖齊飛山山唯落暉四、想一想,選詞填空。(10分)雖然既然希望愿望(1)這個(gè)方法(_________)很好,但不夠安全。(2)(_________)你錯(cuò)了,就應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。(3)童年時(shí)候我有一個(gè)美好的(________),那就是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。(4)我多么(_________)人類永遠(yuǎn)沒有戰(zhàn)爭(zhēng),沒有災(zāi)難啊!五、照樣子,按要求寫句子。(15分)我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹(___)樹枝顫動(dòng)(___)枝葉飄落(___)(加標(biāo)點(diǎn)符號(hào))2.喂豬的老頭兒在墻根靠著,笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。(縮句)_______________________________________3.他談起過去的往事總是滔滔不絕。(修改病句)_______________________________________4.海底是否一點(diǎn)聲音也沒有呢?不是的。(仿寫設(shè)問句)_______________________________________5.你必須低下頭,揉一揉眼睛,沉靜一會(huì)兒再看。(改為雙重否定句)_______________________________________六、閱讀短文,回答問題。(20分)我們的學(xué)校我們的學(xué)校,坐落在大山的懷抱,一半在云里,一半在霧里。從校門口鋪出的石板路,彎彎曲曲,伸到山腳平地。我們的學(xué)校,坐落在濃密的竹林里,白墻紅瓦,映照著東方的晨曦。門前,翠竹掩蔽;屋后,歡跳著山溪……山溪里,飄著歌聲。竹林間,蕩著笑語(yǔ)。當(dāng)清脆的上課鈴聲響起,同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。一雙雙眼睛在探求,一對(duì)對(duì)耳朵在諦聽。頓時(shí),瑯瑯書聲從窗口飛入云際,和山雀對(duì)話,和竹林絮語(yǔ)……我們是山里的孩子。山里的孩子,成長(zhǎng)在學(xué)校里。一陣春風(fēng)吹進(jìn)竹林。青青的竹子,干壯葉密;春筍破土,拔地而起。林間閃閃的紅領(lǐng)巾,像一面面飛動(dòng)的旗!山間的新筍,天天向上。山里的孩子,茁壯成長(zhǎng)。1.文中的詞語(yǔ)很有特點(diǎn),從中找出合適的量詞填空并進(jìn)行仿寫。一(_____)眼睛一(_____)耳朵一(_____)柳樹一(_____)鮮花2.關(guān)注有新鮮感的句子,體會(huì)修辭的作用。文中畫“____”的句子,作者把______比作_______,寫出了同學(xué)們_______的樣子。3.短文最后兩句話結(jié)構(gòu)相似,讀起來朗朗上口,聯(lián)系全文,你覺得最后兩句話的意思是()A.將山里的孩子比作山間的新筍,在校園里茁壯成長(zhǎng)。B.孩子們只在山間茁壯成長(zhǎng)。4.短文中的這所學(xué)校和“大青樹下的小學(xué)”相比,你更喜歡哪一個(gè)?說說你的理由吧!____________________________七、習(xí)作。(15分)我們的校園生活豐富多彩。本學(xué)期,學(xué)校、班級(jí)組織了哪些活動(dòng)?請(qǐng)把你印象最深的一次活動(dòng)寫下來,注意把活動(dòng)過程寫具體,題目自擬。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案:一模型蓮蓬疲倦辨認(rèn)形狀迅速悠閑謙虛二寶塔灑水及時(shí)反映穿搭曬暖太極應(yīng)該休息船槳愉快烏鴉體育獎(jiǎng)狀小偷鳴叫三四雖然既然愿望希望五——,。老頭兒看著小白豬變成小金豬。他談起往事總是滔滔不絕。這是你的書嗎?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論