[教學(xué)故事及感悟]小學(xué)教學(xué)故事：做一個(gè)讓學(xué)生終生難忘的老師[教學(xué)故事及感悟]小學(xué)教學(xué)故事：做一個(gè)讓學(xué)生終生難忘的老師小學(xué)教學(xué)故事：做一個(gè)讓學(xué)生終生難忘的老師有人說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵。如果按此話(huà)套用一下的話(huà)，那就是：不想當(dāng)學(xué)生終生難忘的老師就不是好老師。師范畢業(yè)后就走上了教師崗位，掐指一算也有一年多了，我一直以“做一個(gè)讓學(xué)生終生難忘的老師”作為我的座右銘，那什么樣的老師才能讓學(xué)生終生難忘呢？結(jié)合自身的實(shí)踐，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面去嘗試：一、做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師。我認(rèn)為老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引住學(xué)生，靠的就是他的淵博的知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，老師兩個(gè)字就像一本活字典，小到一個(gè)字怎么寫(xiě)，大到宇宙萬(wàn)物之間的關(guān)系，不說(shuō)精確萬(wàn)分，至少你也得略知一二，你的回答足以令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。記得剛剛走上三尺講臺(tái)的時(shí)候，那些小家伙們就拿著奧數(shù)來(lái)考我，幸好自己都能對(duì)答如流，以至于自己在學(xué)生心中的地位頓時(shí)高大起來(lái)。為此，我也也經(jīng)?？匆恍W(xué)生喜歡的書(shū)籍，時(shí)常翻一翻有關(guān)奧數(shù)的題目，豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的文化修養(yǎng)，才會(huì)讓學(xué)生佩服。讓學(xué)生由衷的喜歡上我的課，由于學(xué)生的喜歡，也會(huì)鞭策我勤奮好學(xué)，上好每一節(jié)語(yǔ)文課，共度與學(xué)生的一個(gè)又一個(gè)美麗的40分鐘約會(huì)。二、做一個(gè)真心實(shí)意愛(ài)學(xué)生的老師。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，我班有個(gè)插班生，他與父親生活在一起，但父親為了生計(jì)時(shí)常奔波在外，對(duì)他沒(méi)有更多的時(shí)間關(guān)愛(ài)。學(xué)習(xí)上毫無(wú)動(dòng)力，家庭作業(yè)每次都不按時(shí)完成。本來(lái)我是非常生氣的，但是想一想生氣也于事無(wú)補(bǔ)，只能自己默默的和他談心，給他補(bǔ)課，讓他形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢的，在課堂上，他也會(huì)舉手回答問(wèn)題了，而且不懂的也會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)，我覺(jué)得就是一個(gè)很好的開(kāi)始，只要我們努力付出了，就一定會(huì)有收獲的，我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。三、做一個(gè)富有智慧的老師。華東師范大學(xué)的王東升教授說(shuō)：我們每天的工作就是和形形色色的學(xué)生斗智斗勇，那么這智慧從哪里來(lái)呢？讀書(shū)是一條很有效的途徑，讀書(shū)除了可以豐富你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓你在課堂上游刃有余的教學(xué)外，還可以提高你解決各種問(wèn)題的能力，在和學(xué)生打交道的過(guò)程中，學(xué)生的問(wèn)題和錯(cuò)誤層出不窮，誰(shuí)都有束手無(wú)策之時(shí)，要讓學(xué)生服氣你，信任你，敬重你，盡可能不讓自己處在尷尬的境況中，我們必須要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和隨機(jī)應(yīng)變的能力。曾經(jīng)在報(bào)刊上讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有個(gè)學(xué)生為了考試時(shí)一鳴驚人，趁黃昏時(shí)到老師的辦公室偷試卷，正當(dāng)他在翻找時(shí)，班主任進(jìn)來(lái)了，他便抱頭躲在了辦公桌下，班主任見(jiàn)狀，柔聲動(dòng)情的說(shuō)：“你不要露出你的臉，也不要說(shuō)話(huà)，你回答我的問(wèn)題，只點(diǎn)頭或搖頭就行，你來(lái)這兒是想找一件你想要的東西嗎？那學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這東西屬于你的嗎？”那學(xué)生搖了搖頭，“不是我們的東西，不管你自己如何喜歡，我們都不該拿，對(duì)不對(duì)？”那學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。“記住我的話(huà)，你走吧，明天你來(lái)上學(xué)的時(shí)候，依然是個(gè)好孩子！”你看，這是多么睿智的教育方式啊，師者的話(huà)語(yǔ)委婉與含蓄怎能不化為滋潤(rùn)學(xué)生心扉的股股甘露呢？那位學(xué)生在感動(dòng)之余怎會(huì)不努力進(jìn)取呢，又怎會(huì)忘記這個(gè)保護(hù)了他自尊心的老師呢？四、做一個(gè)面帶微笑的老師。一個(gè)老師的表情在學(xué)生心中的印象直接關(guān)系到你與學(xué)生的情感?？突J(rèn)為：行為勝于言論，對(duì)人微笑就是向他人表明：“我喜歡你，你使我快樂(lè)，我喜歡見(jiàn)你。”說(shuō)到這里我想起了于丹教授，自從她讓孔子的《論語(yǔ)》通過(guò)《百家講臺(tái)》走出象牙塔以后，有人稱(chēng)她是中國(guó)最具魅力的知識(shí)女性，也有人說(shuō)她是對(duì)傳統(tǒng)文化的褻瀆和毀滅，面對(duì)來(lái)自四面八方的言論，于丹教授沒(méi)有生氣，而是對(duì)抨擊者采取了“三鞠躬一握手”友好方式，她的微笑使對(duì)手汗顏、折服，不動(dòng)一刀一槍就“戰(zhàn)勝于朝廷”。不要忘記將微笑帶進(jìn)每一個(gè)教室！我相信我們每一個(gè)人都不會(huì)喜歡一個(gè)整天拉著臉對(duì)著你講話(huà)的人?！凹核挥鹗┯谌??！币粋€(gè)甜甜的微笑就像寒冬的一抹陽(yáng)光會(huì)讓整個(gè)課堂溫暖起來(lái)。它就像母親的撫摸會(huì)讓她的孩子著迷一樣，你的微笑也會(huì)產(chǎn)生神奇的魅力，讓你的學(xué)生情不自禁地喜歡上