一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章《簡(jiǎn)便運(yùn)算》。本章主要內(nèi)容包括：兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算、三位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算、除法的性質(zhì)、商不變的性質(zhì)、乘法分配律、乘法結(jié)合律和除法的運(yùn)算性質(zhì)。本節(jié)課將重點(diǎn)講解兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算以及除法的性質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用除法的性質(zhì)，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。3.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法，除法的性質(zhì)。難點(diǎn)：除法的性質(zhì)在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示商店購(gòu)物的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速計(jì)算總價(jià)。2.兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算：3.除法的性質(zhì)：教師講解除法的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解并運(yùn)用除法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。4.兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算練習(xí)：教師給出練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師挑選幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。5.除法的性質(zhì)練習(xí)：教師給出練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師挑選幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法2.除法的性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c)，a÷b×c=a÷(b÷c)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。答案：1.練習(xí)題答案見練習(xí)本。2.120÷4÷5=60÷5=12，25÷5÷2=5÷2=2.5。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法的性質(zhì)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法。這是因?yàn)檫@是本節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)具有重要意義。1.乘法運(yùn)算的順序：教師需要強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的順序，即先乘前兩位數(shù)，再乘后兩位數(shù)。例如，對(duì)于計(jì)算23×45，學(xué)生應(yīng)先計(jì)算2×45，再計(jì)算3×45，將兩個(gè)結(jié)果相加。2.乘法運(yùn)算的技巧：3.乘法運(yùn)算的練習(xí)：教師需要給出一些兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。二、除法的性質(zhì)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注除法的性質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用除法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。1.除法的性質(zhì)：教師需要講解并強(qiáng)調(diào)除法的性質(zhì)，包括a÷b÷c=a÷(b×c)和a÷b×c=a÷(b÷c)。這些性質(zhì)可以幫助學(xué)生在計(jì)算除法時(shí)簡(jiǎn)化步驟，提高計(jì)算速度。2.除法性質(zhì)的應(yīng)用：教師可以給出一些實(shí)際計(jì)算題目，讓學(xué)生運(yùn)用除法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生可以更好地理解和掌握除法的性質(zhì)。3.除法性質(zhì)的練習(xí)：教師需要給出一些除法性質(zhì)的應(yīng)用題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解析：在本節(jié)課中，除法的性質(zhì)是教學(xué)難點(diǎn)，兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法是教學(xué)重點(diǎn)。1.除法性質(zhì)的難點(diǎn)解析：除法的性質(zhì)在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用是學(xué)生理解的難點(diǎn)。教師需要通過(guò)具體的例子和實(shí)際計(jì)算，幫助學(xué)生理解和掌握除法性質(zhì)的應(yīng)用。2.兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法的解析：兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。教師需要通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握運(yùn)算方法，提高運(yùn)算能力。四、教具與學(xué)具的補(bǔ)充說(shuō)明：1.教具：教師需要使用黑板和粉筆，通過(guò)板書的方式展示兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法和除法的性質(zhì)。這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)具：學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本、筆和計(jì)算器。練習(xí)本用于記錄隨堂練習(xí)的題目和答案，筆用于做筆記和書寫答案，計(jì)算器用于輔助計(jì)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)快或過(guò)慢。在講解除法的性質(zhì)時(shí)，可以通過(guò)舉例子的方式，用生動(dòng)的語(yǔ)言幫助學(xué)生理解和記憶。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證足夠的時(shí)間講解兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法和除法的性質(zhì)，同時(shí)也要留出足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和回答學(xué)生的問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法應(yīng)該如何計(jì)算？”在講解除法的性質(zhì)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道除法的性質(zhì)有哪些嗎？”4.情景導(dǎo)入：在講解兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法時(shí)，教師可以通過(guò)展示商店購(gòu)物的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速計(jì)算總價(jià)。在講解除法的性質(zhì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解除法的性質(zhì)。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法。在講解除法的性質(zhì)時(shí)，我通過(guò)舉例子的方式，幫助學(xué)生理解和記憶除法的性質(zhì)。2.在時(shí)間分配上，我合理分配了講解和練習(xí)的時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和提問(wèn)。3.在課堂提問(wèn)方面，我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)展示商店購(gòu)物的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解兩位數(shù)和兩位數(shù)的乘法運(yùn)算方法，通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考和