學前班8的減法教案【篇一：學前班手惱速算教案】篇一：手腦速算初級教案微軟用戶第-1-頁2013-4-13機密第-1-頁2013-手腦速算教案第一節(jié)試講課教學時間：45分鐘教學內容：1、初步熟悉數(shù)與手。2、1—10的認識與簡單加減法。3、給家長講一遍所有手腦速算一學期所學課程內容的整體概況。教學目標：1、讓家長明白手腦速算是用我們的雙手和雙腦共同計算的一門技術，一方面能開發(fā)同學們的左右腦活躍思維。另一方面，寶寶們學會了手腦速算后算數(shù)學題會更快更準確。2、讓寶寶初步熟悉1—10的手示數(shù)及加減法。教學準備：1-10小卡片，以及小兔子加減法卡片。教學重點：認識1-10手示數(shù)。教學難點：熟練應用手計算最簡單的一位數(shù)加減法。教學過程：一、靜定訓練時間：約5分鐘名稱：森林遐想目標：1、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)寧靜并享受其中之美。2、培養(yǎng)孩子肢體的控制力與意志力的發(fā)展。3、幫助孩子養(yǎng)成注意力集中的習慣。內容：小朋友請慢慢的閉上眼睛想象自己正在美麗的大森林里陽光從樹縫中照射下來撒在你的身上柔柔的，暖暖的，聽小鳥兒正在歌唱，小蟲子正在為它們伴奏風和草正說著悄悄話讓我們靜靜的傾聽它們在說些什么、、、、、、方法：1、告訴小朋友做靜定訓練的時候一定要閉上眼睛，一定要按照老師的要求去做。剛開始老師要多引導孩子。2、在做靜定訓練前老師要做好準備工作。3、播放音樂《森林狂想曲》，請小朋友輕輕閉上眼睛。4、教師要聲情并茂的朗誦內容。注意：當音樂結束時，要輕輕的請孩子睜開眼睛。二、課前要求：鼓勵：1、剛才的靜定訓練的時候，小朋友都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在我們要學習新的內容了，請小朋友聽好，按老師的要求去做。2、上課時眼睛要看著老師，小嘴巴不能說話?；卮饐栴}或說話時一定要舉手。3、表現(xiàn)棒的小朋友會得到老師的大拇指，得到五個大拇指就能換一顆獎花，得30顆獎花就可以換一個獎品（出示部分獎品），想要的小朋友一定要努力做到哦！老師相信小朋友一定能表現(xiàn)的棒棒的。三、教學內容：1、請小朋友把書翻到第1頁，先看老師，輕輕的把書翻開用小手輕輕翻到下一頁，請看第一頁的左邊有一個光榮榜，小朋友得到的獎花都要貼在這里。小易和小道都在為小朋友加油呢！好，讓我們看看第一頁，請小朋友告訴老師第一頁是什么（小手）請小朋友按照老師說的手指名稱去找手指。2、說出手指名稱（小朋友指出在手上的哪里，并請小朋友用自己的小手來動一動，依次說出每個手指名稱）3、請小朋友輕輕的把書合上，聽老師說一個小手的故事，讓我們重新認識一下我們的小手。故事的名字叫《小手的一家》。附：我們的小手其實是相親相愛的一家人，（伸出手）食指是家里的老大，他每天都會第一個起床，他是最勤快的，大家都叫他大哥，而且大哥每天還幫媽媽做做很多的事情，他一個人的時候表示1；二哥是中指，他也很勤快，他一個人的時候也表示1；無名指是老三，他可沒有大哥和二哥勤快，媽媽每天叫他好幾次他才起床，小朋友可不能學他哦。他一個人的時藍色的天空，藍色的大海。藍色的帆船浮在藍色的大海上一切都是藍色的微風輕輕的吹，藍色的帆船在藍色的海面上輕輕的蕩漾著藍色的帆船在海面上飄呀飄一點一點、飄向遠方漸漸的遠了，更遠了最后離開了我們的視線我們陶醉在藍色的印象中讓我們靜靜的回想藍色三、教學內容1、復習上節(jié)課所學內容。2、故事導入新課。有一天，小猴和小兔在草地上練習1——100的正數(shù)和倒數(shù)，看見狗熊哥哥也在練手，可是怎么和它們練的不一樣呢？它們很好奇，于是就過去看看，它們看見狗熊哥哥做的那么好，可羨慕了。就問：“狗熊哥哥，你練的是什么啊？”我練的是組成，是老師新教的內容。小猴說：“你練的真好！”小兔：“我們快微軟用戶第-5-頁2013-4-13機密第-5-頁2013-去上課吧，說不定啊，今天去上課老師也要教我們呢！”說完小動物們一起往學校走去。㈠、2——5的組成①、現(xiàn)在請小朋友和小動物們學習2——5的組成吧?、?、教師出示：一朵紅色的花，貼在黑板上，提問：“小朋友，這里有幾朵紅花”，（1朵）在出示一朵黃色的花，帖在黑板上，提問：“這里有幾朵黃花”，（1朵）現(xiàn)在黑板上一共有多少朵花？（2朵）2可以分成1和1，1和1組成2。一一2，請跟老師一起用手表示。③、在出示一朵黃色的花帖在黑板上，小朋友看一看，現(xiàn)在黑板上有幾朵花？（3朵）1朵紅的，2朵黃的。3可以分成1和2，1和2組成3，一二3。請小朋友看黃色花，黃花有2朵，紅花有1朵，一共有幾朵花？（3朵）很聰明，3可以分成1和2，2和1組成3。一二3，請小朋友跟老師一起表示3的組成。④、按同樣的方法學習4和5的組成。⑤、請小朋友看老師完整的示范一遍2——5的組成。⑥、請小朋友跟老師一起練習2——5的組成。⑦、翻開書p25——p28。㈡、湊數(shù)p29①、小朋友請閉上眼睛，老師要變魔術了，老師數(shù)到3，你們就睜開眼睛。1、2、3、、、②、看一看老師手里是什么？（轉盤）小朋友看這上面有哪幾個數(shù)字？（1、2、3、4）為什么只有這幾個數(shù)字呢？因為老師要跟小朋友說的是湊數(shù)，什么是湊數(shù)呢？兩個數(shù)加起來和等于5這兩個數(shù)互為湊數(shù)。小朋友剛才學了5的組成，還記得嗎？1和4，2和3，4和1，那么1的湊數(shù)是4，2的湊數(shù)是3，因為湊數(shù)是相互的，4也是1的湊數(shù)，3也是2的湊數(shù)。③、音樂游戲：《找朋友》目標：⒈增強孩子學習興趣。⒉加強孩子對湊數(shù)的記憶。玩法：⒈把1、2、3的數(shù)字卡片發(fā)給小朋友，請小朋友到前臺來（4個）⒉請小朋友跟著音樂一起玩《找朋友》附：內容找呀找呀找朋友，（小朋友拍手跳）找到一個好朋友，（小朋友和自己的好朋友手拉手）敬個禮，握握手（敬禮，相互握手）你是我的好朋友（拍手，對掌一對一）⒊老師跟著音樂示范。⒋小朋友一起玩游戲延伸：出示大轉盤，教師報轉盤上的任意數(shù)，小朋友說出它的湊數(shù)，把轉盤轉向它的湊數(shù)。④、休息、獎勵。第4課時：教學時間：40分鐘教學內容：1、100——1的手指示數(shù)。2、認識加減號。篇二：手腦速算初級教案第一次課第一課時：教學內容：1、數(shù)與手的認識。2、1——認識正數(shù)與倒數(shù)。3、認識胖瘦、高矮、輕重、多少等。教學目標：1、鍛煉孩子的手腦協(xié)調性。2、讓孩子熟練掌握1——0的正數(shù)和倒數(shù)。教學準備：錄音機、靜定訓練音樂《森林狂想曲》、音樂游戲《我捉一條魚》、獎花、易【篇二：學前班數(shù)學教案：學習6的加減】學前班數(shù)學教案：學習6的加減百手整理起駕為您活動目標：1．幼兒通過操作探索學習知識，充沛體驗學習數(shù)學的興趣。2．培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。3．引導幼兒學習6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6活動準備；物質：教具：課件幻燈片兩張，寫有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。學具：每人一個數(shù)字卡片活動過程：一、導入：出示禮物，增進感情，引起興趣。師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準備了一份特殊的禮物，這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。小朋友不要擔心，只要你們大膽動腦筋考慮問題，就一定能夠拿到大獎，你們有信心嗎？二、展開：１．組織幼兒進行游戲，復習6的第一、二組加減。師：你們聽，老師朗誦兒歌了新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂樂放鞭炮。哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打開看看，上面寫的什么？原來是加減算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù)，就會聽到嘭啪！響炮的聲音，假如念錯了，就會聽到嘶啞炮。誰第一個來？請幼兒拿著自身的算式到前面來讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。引導觀察問：這些都是與幾有關的算式？小結：對，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來教小朋友用一種新方法學習８的另一局部加減算式，你們贊成嗎？好，我來問你們一個問題，你知道８的加減算式是怎樣得來的嗎？2．引導幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關系，明確加減算式中的交換率和逆運算。師:請看這里，6１＋5＝6、5＋１＝6１56－１＝5、6－5＝１這是小朋友學過的6的一組成式，我們一起來讀一下：6能分成1和5，1和5和起來是6。引導幼兒說出：1和5是局部數(shù)，6是總數(shù)，兩個局部數(shù)合起來是總數(shù)，合起來就是加的意思，因為1和5合起來是6，所以，我們得出了算式：1+5=6；再根據(jù)加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，我們又推出了5＋１＝6，這就是加法算式的由來；那么，那么減法算式是怎么得來呢？在組成式中，6是一個比較大總數(shù)，１和5是小的局部數(shù)，總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù)，去掉就是減的意思，所以，我們得出減法算式6－１＝5，這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個規(guī)律：等號兩邊的數(shù)交換位置，算式仍然成立。用數(shù)的組成式來學習加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問：一個組成式能推出幾個算式呢？幾個加法？幾個減法？小結：一個組成式能推出四個算式，兩個加法，兩個減法。你們明白了嗎？現(xiàn)在我就來考考你們。３．播放課件三，幼兒進行自我操作探索，教師進行巡回指導。師：你們看，624引導觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式，能推出幾個加減算式呢？請小朋友快快用你的筆寫出來吧，比一比誰寫得又對又快又多。預備開始：幼兒利用新的組成式推理算式，教師進行巡回指導，注意個別輔導，照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。４．集中幼兒，歸納總結。問：誰來念自身的算式？為什么2+4=6呢？小結：因為2和45合起來是6所以，2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出4+2=6。6是總數(shù)，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個局部數(shù)4，所以6-2=4，6-4=2。以同樣的方法學習3+3=66-3=3。在歸納時，注意引導觀察，這次，你推出了幾個算式？為什么只有兩個算式呢？因為在這個組成式中，兩個局部數(shù)是一樣的，交換位置后結果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。5．概括6的第三、四組加減算式：1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引導幼兒集體讀出算式。小結：今天小朋友表示的很棒，積極動腦，回答問題，尋找規(guī)律，書寫算式，人人都是智慧之星，為自身鼓掌祝賀！6．游戲小商店復習加減。劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號區(qū)有小汽車玩具，4號區(qū)有毛毛玩具、2號區(qū)有鉛筆盒、6號區(qū)有書包，請小朋友憑卡領取，在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領取物品，要求是：得數(shù)是幾，就到幾號區(qū)領取，領取后可以去告訴身后聽課的老師，你從幾號區(qū)領取的玩具，為什么？三、結束：引導幼兒，到戶外去觀察，自然結束：師：小朋友！咱們抱著自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎？自然結束！【篇三：學前班數(shù)學教案】學前班數(shù)學教案目的：1、學習10的組成，并知道一個數(shù)被分出的兩個數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補關系。2、發(fā)展幼兒的思維能力準備：貼絨教具過程：1、學習10的組成。【1】教師出示10個蘋果教具，讓幼兒說出名稱與數(shù)量，然后在旁邊貼數(shù)字卡10.【2】教師請幼兒想一想，將十個蘋果分為兩個人吃怎么分？有幾種分法？并請幼兒用教具在黑板上表示。【3】教師分別用數(shù)字卡貼在9種分發(fā)分出的數(shù)量旁邊?！?】教師拿掉所有的蘋果，留下數(shù)字卡，讓幼兒知道數(shù)字10可以分為9組不同的數(shù)字【5】教師引導幼兒用計算袋中的石頭和數(shù)字卡自行學習10的9種分法2、認識一個數(shù)分出的兩個部分的數(shù)的增減規(guī)律。引導幼兒觀察上邊10的分和排列，分處的兩邊數(shù)有什么變化？【左邊的數(shù)一個一個的減少，右邊的輸一個一個的增加，合起來的總數(shù)沒有改變】3、小結。一個數(shù)可以分為兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個的減少，另一個就會一個一個的增加，合起來的總數(shù)不變4、激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒根據(jù)10像什么創(chuàng)編一個故事，幫助幼兒學習10的組成【1】幼兒先一起討論，互相講述?！?】請個別幼兒講述自己的故事。【3】評出最佳故事獎，并要求幼兒都會將這個故事，幫助幼兒記憶10的組成。5、練習，寫出10的組成。學習10的加法目的：1、學習10的加法，進一步理解加法的意義。2、練習多種角度編應用題，并能正確列出算式進行解答。發(fā)展幼兒的觀察力及擴散性思維能力。準備：貼絨教具第一課時過程：1、學習10的加法【1】復習10的組成，檢查幼兒是否掌握游戲：碰球玩法：首先教師提出雙方碰球的數(shù)字合起來應該是10的要求，然后師生對碰。師：嘿嘿！我的1球碰幾球？生：嘿嘿！你的1球碰9球。合1和9合起來是10，是可以分成1和9.師：嘿嘿！我的2球碰幾球？生：嘿嘿！你的2球碰8球。合：2和8合起來是10，是可以分成2和8.師：嘿嘿！我的3球碰幾球？生:嘿嘿！你的3球碰7球。合：3和7合起來就是10，10可以分成3和7師：嘿嘿！我的4球碰幾球？生：嘿嘿！你的4球碰6球。合：4和6合起來就是10,10可以分成4和6師：嘿嘿！我的5球碰幾球？生：嘿嘿！你的5球碰5球。合：5和5合起來就是10,10可以分成5和5沒說出一種分合方法，教師用貼絨出示，最后形成有規(guī)律的排列。2、利用貼絨教具學習10的加法【1】花叢中飛來1只蝴蝶，后來又飛來了9只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？列式計算：1+9=109+1=10【2】樹上有2只鳥，后來又飛來了8只小鳥，一共有多少只小鳥？列式計算：2+8=108+2=10【3】媽媽給我3顆糖，爸爸給我7顆糖，我一共有幾顆糖？列式計算：3+7=107+3=10【4】草地上開了4朵紅花，6朵黃花，一共有多少朵花？列式計算：4+6=106+4=10【5】草地上開了5朵紅花，5朵黃花，一共有多少朵花？列式計算：5+5=103、請幼兒自編10的加法應用題并計算。4、做練習，個別輔導