第第頁高二下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)參考7篇高二下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇1回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高二數(shù)學(xué)組全體老師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下，圓滿完成了各項任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期的目的.有成功的喜悅，也有不足的缺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)新的課改形勢下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是老師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組訂立了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的實在要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，重視充分發(fā)揮各位老師的優(yōu)點，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自身的特長，因材施教。二、立足課本夯實基礎(chǔ)教學(xué)過程中，不但要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當(dāng)加添難度，教學(xué)起點總體要高，重視提優(yōu)補差。新課改將更加重視對學(xué)生本領(lǐng)的考查，適當(dāng)加添教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出供應(yīng)了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自身的潛能，取得更好的成績；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫忙他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不絕挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。三、因材施教全面提高由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自身要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要依據(jù)各班實際情況訂立出實在要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以加強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對本領(lǐng)較強的學(xué)生要把知識點擴打開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維本領(lǐng)和分析問題、解決問題的本領(lǐng)。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強本領(lǐng)的學(xué)生的思考題，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的本領(lǐng)都能得到提高。四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性知識的鞏固，技能的嫻熟，本領(lǐng)的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才略實現(xiàn)；首先，練習(xí)題要，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出過錯的原因。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個緊要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要重視教學(xué)的效果，不應(yīng)講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容確定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試本領(lǐng)。五、加強考法、心理等方面的引導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分本領(lǐng)，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，引導(dǎo)學(xué)生常?？偨Y(jié)審題答題次序、技巧，力爭找到適合自身的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的實在方法，漸漸提高自身的應(yīng)試本領(lǐng)；幫忙學(xué)生樹立信心、矯正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。在這一學(xué)期中，雖然取得了一些成績，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí)，不絕提高自身的教育教學(xué)水平。高二下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的盡力支持與本組老師的精誠合作下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作圓滿完成。數(shù)學(xué)教研活動每周二定期開展，通過主題教研、磨課、聽評課活動、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動，每位老師更新了自身的教育教學(xué)理念，形成了自身的教學(xué)特色，獲得不同程度的提升?，F(xiàn)本人把本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、磨課促成長上精品課、上好課成為學(xué)校對老師的要求，成為每一個上進老師的努力探求。為了給老師和學(xué)生供應(yīng)一個互動溝通的平臺，予以老師一個充分呈現(xiàn)自我和磨練成長的機會。在本學(xué)期的教研工作中，我們數(shù)學(xué)教研組開展了磨課活動。老師自動報名、精心選課、備課，聽課。在磨課的整個過程當(dāng)中顯得認(rèn)真、認(rèn)真、小心、專注。一到評課這一環(huán)節(jié)，老師們往往是常常忘了時間，相互溝通對這一節(jié)課的設(shè)計與建議，真正實現(xiàn)了資源共享、共同提升。本學(xué)期參加磨課出公開課的老師一共十二位，共聽課十四節(jié)，這些老師通過兩輪的磨課，經(jīng)過整理和反思，在對課堂模式的運用、對教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的訂立、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動的設(shè)計上都有了較大的提升。而且通過磨課，總結(jié)了數(shù)學(xué)規(guī)定課的教學(xué)流程。另外xxx老師組織的網(wǎng)絡(luò)直播課堂中作課通過小組合作、動手操作等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，呈現(xiàn)了我們xx的老師風(fēng)采，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的全都好評!希望在下一學(xué)期有更多的老師參加到磨課中，讓更多的學(xué)生從中受益。二、培訓(xùn)助提升本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共23位老師，其中六位新來老師，為了提升老師的專業(yè)水平和同學(xué)們的學(xué)習(xí)體驗，我們開展了一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。如：回顧數(shù)學(xué)課堂流程、小組培訓(xùn)、高效課堂評價表的運用、日清周清的改進與督促、低班級學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生考前注意事項、復(fù)習(xí)課的高效、計算本領(lǐng)的提升等等，更好的與我們學(xué)校的總體目標(biāo)接軌，提升老師的自身本領(lǐng)，以便更好地從事教學(xué)工作。三、教研提成績?yōu)榱藢崿F(xiàn)資源共享，切實提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，本學(xué)期教研從同班級老師集體備課、匯總單元知識點及易錯題、共同訂立日清題、考后反思等入手。在教研時固定一節(jié)課同班級老師勾畫下周教學(xué)知識點、重點難點、易錯題，利用課余時間形成電子稿的知識點聚集，充實我們奧城學(xué)校的數(shù)學(xué)題庫，做到資源共享?？己笸嗉壚蠋熂w分析本次考試的得失，逐題分析學(xué)生的對錯，找到學(xué)生的失分點，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學(xué)生。希望通過我們的堅持與努力，提高數(shù)學(xué)教研組老師的整體水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。四、練習(xí)提技能近年來，數(shù)學(xué)教研活動漸漸開展了老師活動，這一活動帶動了老師和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂觀性，引導(dǎo)了師生形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時俱進，在數(shù)學(xué)組微信群里開始了我們的每周學(xué)習(xí)活動，雖然我們的學(xué)習(xí)氛圍還不是太熱烈，但同學(xué)們都樂觀參加，為提升自身的課堂學(xué)習(xí)本領(lǐng)打下良好的基礎(chǔ)，這也見證了我們老師的成長。寫字和讀書活動在本學(xué)期有所疏忽，下學(xué)期確定抓緊落實。我將在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中大膽探究，不絕創(chuàng)新，讓我的教學(xué)水平更上一層樓。高二下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間半年過去了。在這段時間里，我擔(dān)負高一x班、x班數(shù)學(xué)任課老師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好工作中的每一件事?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行總結(jié)：一、傾心教育，為人師表身為老師，為人師表，我深深認(rèn)得到“教書育人”、“文以載道”的艱難性。始終認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關(guān)懷、敬重、全體學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格依照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，確定做到個人利益聽從集體利益。在學(xué)生的心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。二、精心施教，形成特色（一）教學(xué)工作在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，訂立合理的教學(xué)目標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，并重視提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然，漸漸形成自身的風(fēng)格。作為一名普通的教學(xué)工，我能夠嚴(yán)格要求自身，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討，備：備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔：輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊沿”學(xué)生；考：不超綱、不離本。教學(xué)過程中，我常常自動找學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，依據(jù)學(xué)生的實在情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維本領(lǐng)，提高學(xué)生分析、解決問題的本領(lǐng)為宗旨，依據(jù)學(xué)生的個性差別，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。（二）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師確實定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，半年來，我始終重視從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使否則，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。首先，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、斥責(zé)只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進步時得到老師確實定。三、潛心研討，完善自我作為一名老師，我深刻地體會到：要想給學(xué)生一碗水，自身得先有一桶水、一缸水。我常常聽校內(nèi)、外老師的課，虛心向他們學(xué)習(xí)，取其所長補己之短，樂觀參加各項老師培訓(xùn)，并通過各種途徑不絕學(xué)習(xí)新的教育理論和信息技術(shù)，并將其與工作實際相結(jié)合，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力使自身成為一名學(xué)習(xí)型和研究型的老師。高二下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期我擔(dān)負高二（5，6）班的英語教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情形，精心備課，認(rèn)真聽課、評課，認(rèn)真有效上課，在務(wù)必程度上運用多媒體目標(biāo)，課后針對上課情形，做好教學(xué)反思。分層選取適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時批改講評，重視培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語潛力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：一.了解生情，有的放矢較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧很多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前老師的教學(xué)對我產(chǎn)生了排斥感，而這種情形到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。六班學(xué)生基礎(chǔ)差，對英語又沒有興趣，學(xué)生所問的問題屈指可數(shù)。五班多數(shù)學(xué)生自學(xué)潛力很差，詞匯記憶比較孱弱。為了使學(xué)生們喜好我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分思考到學(xué)生實情，在日常的教學(xué)中個性重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，而且每課都進行單詞聽寫，不絕督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過我的努力，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高，成績有了進步。二.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重視結(jié)合學(xué)生學(xué)情。我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材資料做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真研討教材，確定重難點；同時，備課不但僅僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，立體學(xué)案；除此之外，更要備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，依據(jù)學(xué)生的實際情形（即學(xué)情）采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不絕培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。這學(xué)期的模塊六是選修課本，重視文化的滲透，譬如說詩歌，小說等等。在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓舞，少批判。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不絕強化學(xué)生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。三.精心選用教輔料子，切實提高學(xué)生綜合運用英語潛力本學(xué)期我們選立體學(xué)案為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題。依據(jù)生情，對其中的練習(xí)進行了選取處理，選用其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文資料。另外，思考到高二作為分水嶺，學(xué)生綜合運用英語的潛力是十分緊要的，在以立體學(xué)案為主體的情形下，我們備課組透過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，由于所選取的料子能增補課文的一些背景知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、課外加強聽、讀、練，認(rèn)真批改每一次作業(yè)。英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必需的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情形，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。并鼓舞學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不絕提高他們自身的語言的語感。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持每周聽寫，每一天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自發(fā)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。另外，為了提高英語聽力，除了常常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一則英語新聞。認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生顯現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一認(rèn)真講評每個錯誤。從而做到因材施教，教學(xué)相長。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完?？偟膩碚f，在努力上好課之余，為了不絕提高自身水平及業(yè)務(wù)潛力。我常常利用學(xué)校公開課的機會去聽課“取經(jīng)”，不絕給自身“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于老師職業(yè)技能的要求。在后面一年半時間我需要去應(yīng)對并找到更好的解決方法。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，我還在不絕的摸索前進。期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，取得更好成績。高二下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期我擔(dān)負的是高二兩個班的數(shù)學(xué)，在一學(xué)期的教學(xué)中，我不絕摸索教學(xué)方法，在已經(jīng)帶過一屆學(xué)生的基礎(chǔ)上，找尋適合我們學(xué)生的題型和解題方法。通過一學(xué)期的教學(xué)，我有了很大收獲。我總結(jié)如下：一、思想政治方面身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的緊要性和艱難性。我始終堅持明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，把酷愛教育事業(yè)，酷愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務(wù)。嚴(yán)格依照學(xué)校的要求做好各項工作，堅持定時上班，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學(xué)生和同事心目中，樹立了一個好形象。二、教育教學(xué)方面（一）工作態(tài)度本人本學(xué)期聽了高二全部數(shù)學(xué)科任老師的課程，還聽了幾位老老師的數(shù)學(xué)課程，收獲頗多，也對我的上課有很大幫忙，我在之后的教學(xué)中借鑒了一些好的上課方法，處理問題的方法和思想，而且也承當(dāng)一次公開課教學(xué)，虛心聽取其他老師對我的課程的看法和建議，并在之后的教學(xué)中不絕完善。我在平常教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合我們學(xué)生的實際情況，緊要對在作業(yè)中存在的問題進行改正、講解，首先實現(xiàn)讓學(xué)生理解課程內(nèi)容的目的。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。（二）加強理論學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)新課程理論是行動的先導(dǎo)。當(dāng)下實行新課程教學(xué)，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認(rèn)得和了解，我樂觀學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，認(rèn)真研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，及時更新自身的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。為了提升自身的教學(xué)理念和方法，我和教學(xué)一線的同行們溝通，樂觀利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為緊要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的`見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)特別緊要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手料子。（三）關(guān)懷珍惜學(xué)生，樂觀研究學(xué)情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不但僅要擔(dān)負相應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，要得到孩子的敬重和擁戴，首先要學(xué)會敬重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地敬重一個人。愛學(xué)生，就需要我們敬重學(xué)生的人格、興趣、喜好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才略了解到學(xué)情，加強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生溝通，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的伙伴，才略及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自身的備課供應(yīng)第一手的資料，還可以和班主任多溝通，多了解學(xué)生的情況，這樣可以在課堂教學(xué)中有針對的進行教學(xué)。（四）充分備課，精心研討教材及考題分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法快捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的近況，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生供應(yīng)思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累供應(yīng)可能。備課中確定要注意從學(xué)生的實際啟程，從教材的實際內(nèi)容啟程，這樣二者兼顧才略提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個緊要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我偏重注意了這樣幾點：1、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位；2、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；3、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；4、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；5、本節(jié)內(nèi)容還可以增補哪些典型例題和習(xí)題；6、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必必需認(rèn)真講解的；哪些是可以不用做要求的；7、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，懷疑點如何澄清等。在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是學(xué)生必需堅固而又嫻熟掌握的內(nèi)容之一、它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的內(nèi)容之一、對于緊要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生尤其需要正確理解和嫻熟掌握，實現(xiàn)運用自若的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的學(xué)生對其掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的嫻熟程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.對于本學(xué)期我所教授的兩個班級成績，從兩次考試來看，之后的考試成績都有所下滑，尤其一個班級比較嚴(yán)重，我認(rèn)為我還是有責(zé)任的，在課堂教學(xué)及其選題上都難度大，導(dǎo)致這樣的結(jié)果發(fā)生。在今后的教學(xué)中我會不絕反思、改進教學(xué)方法，利用自習(xí)進行輔導(dǎo)，爭取學(xué)生的進步。高二下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇6高二上學(xué)期我繼承當(dāng)負高二（x）班的數(shù)學(xué)課老師。這學(xué)期以來，我盡力改進教導(dǎo)教授教化思路和措施，切實抓好教導(dǎo)教授教化的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固根基知識和基礎(chǔ)技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度照樣學(xué)習(xí)措施上都有了明顯的提高，取得了應(yīng)有的造詣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教授教化工作總結(jié)如下：一、備課分備課本和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備課本便是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計講堂教授教化情景，力圖做到深入淺出，活躍生動，措施機動，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌控學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的近況，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、程度設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕淌诮袒瘹夥?，充分斟酌學(xué)生的智力成長程度，擴展學(xué)生的認(rèn)知范疇，為學(xué)生供應(yīng)思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理成長和知識積累供應(yīng)可能。備課中確定要注意從學(xué)生的實際啟程，從課本的實際內(nèi)容啟程，這樣二者統(tǒng)籌本領(lǐng)進步備課的針對性、有效性。二、上課上課是教授教化運動的緊要環(huán)節(jié)，也是教授教化工作的癥結(jié)階段。上課要堅持以學(xué)生運動為中心，面向全體學(xué)生講課，以啟發(fā)式為主，統(tǒng)籌個別學(xué)生，從聽講、筆記、演習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生樂觀介入學(xué)習(xí)運動，理解和掌控基礎(chǔ)觀點和基礎(chǔ)技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)運動歷程中不但得到知識還要進步辦理問題的才略，不但得到應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌控思考問題的思想措施。對觀點課接受啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌控新觀點產(chǎn)生的配景，發(fā)生成長的歷程，呈現(xiàn)新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對觀點的理解和掌控；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典典范題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真闡發(fā)問題的特點，尋求辦理問題的思路和措施，提出合理的辦理，力圖使解說通俗易懂，使措施融會貫穿，并讓學(xué)生在演習(xí)中加以消化，真正進步學(xué)生闡發(fā)問題辦理問題的才略。三、作業(yè)包含講義上的演習(xí)、習(xí)題、課外作業(yè)，針對學(xué)生的不合條理提出不合的要求：演習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并實時進行解說；習(xí)題中的a組題選擇有針對性的標(biāo)題作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后自力完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新觀點及新措施的掌控環(huán)境，b組題適本地對學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并實時授與提示，以求進一步進步；課外作業(yè)則依據(jù)實際環(huán)境機動把握，精選標(biāo)題，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對觀點公式的理解和掌控，特別是對學(xué)生作業(yè)中呈現(xiàn)的過錯實時予以矯正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，進步認(rèn)得。四、教導(dǎo)緊要是引導(dǎo)學(xué)生實時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中解說，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)包管連續(xù)性，樹立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識，觀點和措施。尤其是在課后教導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)根基脆弱的學(xué)生，贊助他們建立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們獲得了應(yīng)有的提高?？傊?，教授教化工作不但僅要落實老例，還要因地制宜，與時俱進，針對學(xué)生的實在環(huán)境采取相應(yīng)的步調(diào)與法子，有計劃有落實有反省，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個講堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處動手。只有這樣才有利于教授教化質(zhì)量的進步，有利于學(xué)生身心的康健成長。高二下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇7時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期以來，我努力改進教育教學(xué)思路和方法，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、工作態(tài)度一學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，并嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。二、加強理論學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)新課程理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認(rèn)得和了解，我樂觀學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，認(rèn)真研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，及時更新自身的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們溝通，樂觀利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為緊要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)特別緊要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手料子。三、關(guān)懷珍惜學(xué)生，樂觀研究學(xué)情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不但僅要擔(dān)負響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們敬重學(xué)生的人格、興趣、喜好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才略了解到學(xué)情，在教學(xué)中才略做到有的放矢，加強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生溝通，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的伙伴，才略及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自身的備課供應(yīng)第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議四、充分備課，精心研討教材及考題分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法快捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的近況，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生供應(yīng)思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累供應(yīng)可能。備課中確定要注意從學(xué)生的實際啟程，從教材的實際內(nèi)容啟程，這樣二者兼顧才略提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個緊要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我偏重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以增補哪些典型例題和習(xí)題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必必需認(rèn)真講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，懷疑點如何澄清等在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必需堅固而又嫻熟掌握的.內(nèi)容之一、它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于緊要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟掌握，實現(xiàn)運用自若的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的嫻熟程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。五、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量上課是教學(xué)活動的緊要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不但獲得知識還要提高解決問題的本領(lǐng)，不止獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，呈現(xiàn)新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的本領(lǐng)?！奥鋵嵕褪浅煽儭?，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在老師教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，重視培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程；2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度；4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，