一年級下冊音樂教案 第四單元 唱歌 多快樂啊多幸福｜人教版_第1頁
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文檔簡介

一年級音樂《多快樂呀，多幸福》教學設計多快樂呀多幸?！吩隈雎牎⒙晞?、律動、感受歌曲的各種音樂活動中，積極地參與。初步學習藏族舞的識。學情分析：一年級的學生活潑好動，善于模仿，集中注意力時間較短。這也是學生第一次接觸藏族舞蹈，所以在教學中我首先用老師自身的舞蹈去感染學生，并采用微課(一)組織教學學生隨《快樂寶貝》音樂進入教室并隨老師律動。(二)走進西藏，創(chuàng)設情景導入：大家這么高興，我們來一次愉快的旅行，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方。讓小火車的環(huán)節(jié)有一種真實的音樂之旅的感覺，即活躍課堂又在潛移默化中加強學生的師：我們到哪里了？學生通過課件藏族人民獻哈達的圖片，互送祝福語“扎西德勒”吉祥如意和老師表演的藏族舞蹈中體會到藏族人民熱情好客和藏族人民的能歌善舞。(設計意圖：視聽結(jié)合，抓住學生的興趣把學生引入濃郁的民族風之中，再由老師熱情奔放的藏族舞引入本課的學習，學生的情緒很容易被調(diào)動起來，有興趣，為接下來(三)歌曲學習歌向我(設計意圖：三次聽賞音樂都有不同的任務，第一次靜靜聆聽，體會情緒，第二次為歌曲打拍，第三次聲勢訓練。一方面讓學生多聽音樂，熟悉歌曲，另一方面加強節(jié)(師)2321166{生}reremisolla-(簡譜對于一年級的小學生來說，比較陌5、有節(jié)奏的朗讀歌詞師：歌曲中有幾個字挺難，但難不倒我們班的識字小能手，解釋“查拉羊卓拉”的意思。并讓學生體會歌詞含義：藏族人民為什么那么快樂、幸讓學生自己發(fā)現(xiàn)演唱中的難點，教師及時從聲音位置、附點八分音符、一字多音處進有了前面的聆聽鋪墊，學生對歌曲有了一定的領(lǐng)悟，所以這一環(huán)節(jié)的重難點是歌曲的(四)微課學習師：藏族人民喜歡載歌載舞，老師帶來了藏族舞蹈的微課和大家分享，我們一起來學(五)歌舞表演果吧。(六)創(chuàng)編歌詞師：我們的收獲可真多，臨別之際，咱們也來創(chuàng)編一段歌詞送給藏族小朋友好

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