供應(yīng)商布局課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解供應(yīng)商布局的基本概念，掌握供應(yīng)商選擇、評(píng)價(jià)和管理的相關(guān)理論知識(shí)。

2.使學(xué)生了解供應(yīng)鏈管理中的供應(yīng)商布局策略，掌握不同策略的優(yōu)缺點(diǎn)及適用場(chǎng)景。

3.幫助學(xué)生掌握供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施，提高供應(yīng)鏈穩(wěn)定性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用供應(yīng)商評(píng)價(jià)方法，對(duì)不同供應(yīng)商進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用供應(yīng)商布局策略，優(yōu)化供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法，進(jìn)行供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及應(yīng)對(duì)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注供應(yīng)鏈管理的實(shí)際問(wèn)題，形成積極的解決問(wèn)題的態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)在團(tuán)隊(duì)中溝通、協(xié)作的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生具有公平、公正、公開的價(jià)值觀，遵循商業(yè)道德，關(guān)注社會(huì)責(zé)任。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合供應(yīng)鏈管理學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握供應(yīng)商布局的基本理論，形成實(shí)際操作能力，培養(yǎng)解決供應(yīng)鏈管理問(wèn)題的思維方式和價(jià)值觀。課程目標(biāo)具體、可衡量，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供了明確的方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.供應(yīng)商布局基本概念：包括供應(yīng)商定義、分類及在供應(yīng)鏈中的作用。

教材章節(jié)：第一章第二節(jié)

2.供應(yīng)商選擇與評(píng)價(jià)：講解供應(yīng)商選擇的標(biāo)準(zhǔn)、方法以及評(píng)價(jià)體系。

教材章節(jié)：第二章

3.供應(yīng)商布局策略：分析集中采購(gòu)、分散采購(gòu)、聯(lián)盟采購(gòu)等策略的優(yōu)缺點(diǎn)及適用場(chǎng)景。

教材章節(jié)：第三章

4.供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)管理：介紹供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估及應(yīng)對(duì)措施。

教材章節(jié)：第四章

5.供應(yīng)商關(guān)系管理：探討供應(yīng)商合作關(guān)系建立、維護(hù)及發(fā)展。

教材章節(jié)：第五章

6.案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，分析供應(yīng)商布局在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第六章

教學(xué)內(nèi)容按照課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地組織，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)大綱明確，包括基本概念、選擇與評(píng)價(jià)、布局策略、風(fēng)險(xiǎn)管理、關(guān)系管理及案例分析等方面，共計(jì)6個(gè)部分。教學(xué)內(nèi)容安排合理，進(jìn)度適中，旨在幫助學(xué)生全面掌握供應(yīng)商布局相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下教學(xué)方法：

1.講授法：在講解供應(yīng)商布局基本概念、選擇與評(píng)價(jià)方法、布局策略等理論知識(shí)時(shí)，以講授法為主，系統(tǒng)地傳授知識(shí)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論。

教學(xué)環(huán)節(jié)：基本概念、選擇與評(píng)價(jià)、布局策略

2.討論法：針對(duì)供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)管理、關(guān)系管理等實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)：供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)管理、關(guān)系管理

3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析供應(yīng)商布局在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)：案例分析

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)供應(yīng)商選擇與評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)供應(yīng)商評(píng)價(jià)方法的理解，提高實(shí)際操作能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)：供應(yīng)商選擇與評(píng)價(jià)

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行供應(yīng)商布局策略的設(shè)計(jì)和優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)：布局策略、案例分析

6.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、答疑等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂參與度。

教學(xué)環(huán)節(jié)：貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程

7.情景模擬：設(shè)置特定情景，讓學(xué)生模擬供應(yīng)商談判、合作關(guān)系建立等過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)環(huán)節(jié)：供應(yīng)商關(guān)系管理

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)以上教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生全面掌握供應(yīng)商布局相關(guān)知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、提問(wèn)回答、小組討論等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性。

評(píng)估內(nèi)容：課堂表現(xiàn)、提問(wèn)回答、小組討論

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

評(píng)估內(nèi)容：課后作業(yè)、小論文、案例分析

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的20%。針對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和理論知識(shí)掌握情況。

評(píng)估內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作

4.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的30%。采用閉卷考試，全面測(cè)試學(xué)生對(duì)供應(yīng)商布局相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

評(píng)估內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析、布局策略設(shè)計(jì)

5.小組合作項(xiàng)目：占總評(píng)成績(jī)的10%。評(píng)估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

評(píng)估內(nèi)容：項(xiàng)目報(bào)告、小組展示、團(tuán)隊(duì)合作

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面涵蓋課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、考試和小組合作等方面。具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予0-10分評(píng)分。

2.作業(yè)：根據(jù)作業(yè)質(zhì)量、完成程度和創(chuàng)新能力，給予0-10分評(píng)分。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性和分析深度，給予0-10分評(píng)分。

4.期末考試：根據(jù)考試成績(jī)，給予0-30分評(píng)分。

5.小組合作項(xiàng)目：根據(jù)項(xiàng)目成果和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)，給予0-10分評(píng)分。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：共計(jì)16課時(shí)，分配如下：

-供應(yīng)商布局基本概念：2課時(shí)

-供應(yīng)商選擇與評(píng)價(jià)：4課時(shí)

-供應(yīng)商布局策略：4課時(shí)

-供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)管理：2課時(shí)

-供應(yīng)商關(guān)系管理：2課時(shí)

-案例分析：2課時(shí)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周一、三、五下午進(jìn)行，每次2課時(shí)，共計(jì)8周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體設(shè)備和進(jìn)行小組討論。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：在課程安排上，避免與學(xué)生的其他課程沖突，確保學(xué)生能專心學(xué)習(xí)本課程。

2.學(xué)生興趣愛好：在案例分析和小組合作項(xiàng)目中，盡量選擇與學(xué)生興趣相關(guān)的企業(yè)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合：在教學(xué)過(guò)程中，注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作的結(jié)合，安排適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)和案例分析環(huán)節(jié)。

具體教學(xué)安排如下：

1.第1-2周：供應(yīng)商布局基本概念、選擇與評(píng)價(jià)方法。

2.第3-4周：供應(yīng)商布局策略、風(fēng)險(xiǎn)管理。

3.第5-6周：供應(yīng)商關(guān)系管理、案例分析與