北京英國國際學(xué)校課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握本章節(jié)所講述的英語語言知識(shí)，包括詞匯、語法、句型等，并與實(shí)際場(chǎng)景相結(jié)合。

2.學(xué)生能夠了解英國文化背景，提高跨文化交際能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解讀英文文章，提高閱讀理解能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠在口語交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯、語法，提高英語表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，進(jìn)行問題討論和觀點(diǎn)闡述，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)文章進(jìn)行深入分析，提高思辨能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生尊重文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提高國際視野。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)對(duì)國家、民族的認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國主義情操。

課程性質(zhì)：本課程為英語學(xué)科，旨在提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和國際視野。

學(xué)生特點(diǎn)：北京英國國際學(xué)校的學(xué)生來自不同國家，具有多元化的文化背景，英語水平較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，但個(gè)體差異較大。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，采用任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，使他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。通過明確具體的課程目標(biāo)，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容以英語學(xué)科為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，選取以下內(nèi)容進(jìn)行組織教學(xué)：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與英國文化相關(guān)的詞匯，如BigBen、BuckinghamPalace等，以及描述人物、地點(diǎn)、活動(dòng)等的高頻詞匯。

2.語法：復(fù)習(xí)并鞏固一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等基本時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用比較級(jí)、最高級(jí)等語法知識(shí)。

3.閱讀理解：選取與英國文化、歷史、社會(huì)等方面的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，提高口語表達(dá)能力。

5.寫作：學(xué)習(xí)如何撰寫描述性、敘述性和說明性文章，以及書信、日記等應(yīng)用文。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：學(xué)習(xí)英國文化相關(guān)詞匯，進(jìn)行詞匯練習(xí)。

第二周：復(fù)習(xí)基本時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)比較級(jí)、最高級(jí)等語法知識(shí)。

第三周：閱讀與英國文化相關(guān)的文章，進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練。

第四周：口語表達(dá)練習(xí)，包括角色扮演、小組討論等。

第五周：寫作訓(xùn)練，涵蓋描述性、敘述性、說明性文章及書信、日記等應(yīng)用文。

教材章節(jié)：本教學(xué)內(nèi)容參考教材《新概念英語》第二冊(cè)相關(guān)章節(jié)，以及輔助教材《英語閱讀與寫作》。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，選擇以下多樣化教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：對(duì)于詞匯和語法知識(shí)的教學(xué)，采用講授法進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。教師通過生動(dòng)的語言、實(shí)際例句和互動(dòng)提問，幫助學(xué)生理解和記憶新知識(shí)。

2.討論法：在閱讀理解和口語表達(dá)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。針對(duì)文章內(nèi)容、角色扮演場(chǎng)景等設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：結(jié)合英國文化背景，選取具有代表性的案例進(jìn)行分析。讓學(xué)生通過案例了解英國的歷史、文化、社會(huì)等方面的特點(diǎn)，提高他們的跨文化交際能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：在寫作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作實(shí)驗(yàn)。例如，嘗試不同的寫作風(fēng)格、文體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和寫作能力。

5.合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為不同的小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中，學(xué)生相互交流、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行角色扮演、口語表達(dá)等練習(xí)。使學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

7.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。例如，觀看英國文化相關(guān)的視頻、閱讀在線文章等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

8.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、完成作業(yè)等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂參與度、小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告等。教師通過觀察、記錄和反饋，評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，以此鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如詞匯練習(xí)、語法填空、閱讀理解、寫作等。作業(yè)旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。教師將根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性及創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)估。

3.期中考試：占總評(píng)的20%。考試內(nèi)容涵蓋詞匯、語法、閱讀理解、寫作等方面，以檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果?？荚囆问桨ㄟx擇題、填空題、簡答題、作文等，旨在全面評(píng)估學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

4.期末考試：占總評(píng)的30%。期末考試內(nèi)容與期中考試相似，但難度和深度有所提高，以評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)步?？荚嚢犃?、閱讀、寫作、翻譯等模塊，全面考察學(xué)生的英語水平。

5.自主學(xué)習(xí)報(bào)告：占總評(píng)的10%。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提交自主學(xué)習(xí)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)心得、課外閱讀、觀察日記等。教師通過評(píng)估自主學(xué)習(xí)報(bào)告，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展情況。

教學(xué)評(píng)估注意以下幾點(diǎn)：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)分規(guī)則一致，確保評(píng)估結(jié)果公平、公正。

2.反饋及時(shí)：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.關(guān)注過程：評(píng)估不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

4.多元化評(píng)估：結(jié)合不同評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，使評(píng)估結(jié)果更具參考價(jià)值。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本章節(jié)教學(xué)共分為5周，每周安排一次課，每次課時(shí)長為90分鐘。

-第一周：英國文化相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)及練習(xí)。

-第二周：語法知識(shí)復(fù)習(xí)及新語法點(diǎn)學(xué)習(xí)。

-第三周：閱讀理解訓(xùn)練及英國文化案例分析。

-第四周：口語表達(dá)及角色扮演練習(xí)。

-第五周：寫作訓(xùn)練及成果展示。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，以避免與學(xué)生的其他課程及活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

教學(xué)安排考慮以下因素：

-學(xué)生實(shí)際情況：根據(jù)學(xué)生的年齡、英語水平、學(xué)習(xí)興趣和作息時(shí)間，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

-緊湊性：確保在有限的時(shí)間內(nèi)，完成教學(xué)