5玲玲的畫結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：畫家畫畫造句:玲玲非常喜歡畫畫。音序：H部首：一huà

今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)喜歡畫畫的孩子，她叫“玲玲?！闭w感知認(rèn)真讀兩遍課文，遇到不熟悉的字多讀幾遍。玲詳肯評(píng)獎(jiǎng)催傷臟報(bào)另língxiángkěnpíngjiǎngcuīshāngzāngbàolìng及懶并jílǎnbìng糟zāo玲玲玲瓏詳細(xì)詳情língxiáng 大王有令識(shí)字巧方法說羊識(shí)字巧方法玲詳催促催費(fèi)臟話弄臟cuīzāng 一人住山下識(shí)字巧方法月亮照莊園識(shí)字巧方法催臟懶散偷懶糟心糟糕lǎnzāo一心依賴懶惰到來識(shí)字巧方法曹家買米識(shí)字巧方法懶糟肯定首肯傷心傷害kěnshāng正月少一橫止月它贊同識(shí)字巧方法兩人用力抬東西識(shí)字巧方法肯傷找顏料玲詳臟糟幅催肯報(bào)懶理清玲玲的情感變化。雖然是一幅畫，玲玲的心情卻不停地變化著。讀完課文，想想玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？老師手中有笑臉和哭臉圖，誰能根據(jù)玲玲的心情變化過程貼一貼？是啊，玲玲的心情就像過山車一樣，經(jīng)歷了三次變化。這三次變化，是從課文的哪幾個(gè)自然段中讀出來的？第一自然段：玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：一幅幅員遼闊造句:我畫了一幅畫。音序：F部首：巾fú這三次變化，是從課文的哪幾個(gè)自然段中讀出來的？就在這個(gè)時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心的哭了起來。這三次變化，是從課文的哪幾個(gè)自然段中讀出來的？玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。讀讀兒歌，復(fù)現(xiàn)詞語。小小畫家叫玲玲，畫幅圖畫去評(píng)獎(jiǎng)，得意端詳樂開懷，一不小心弄臟了，傷心大哭求辦法?？磮?bào)爸爸來建議，畫只花狗懶洋洋，滿意收筆入夢鄉(xiāng)。再讀這三個(gè)自然段，圈畫出表示玲玲心情變化的詞。

得意

傷心

滿意玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

說說自己參加過的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。帶著獲獎(jiǎng)的快樂讀讀第一自然段。評(píng)獎(jiǎng)píngjiǎng結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：P部首：讠音序：J部首：大結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)就在這個(gè)時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心的哭了起來。

可就在這時(shí)，發(fā)生了一件意外的事情，讓玲玲傷心透了！再讀第四自然段，找到表示聲音的詞。啪的一聲

“啪的一聲”是水彩筆落在紙上的聲音，“啪”這種模擬生活中聲音的詞叫做象聲詞。在生活中，還有很多這樣模擬聲音的象聲詞。把象聲詞填入兒歌。玲玲在畫畫，（啪）的一聲弄臟畫。急的玲玲（哇哇）哭，引來一群小伙伴。

小公雞（），小花貓（），小鴨子（），小喜鵲（）。大家急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。喔喔喔象聲詞一般都是“口字旁”：喵喵喵嘎嘎嘎喳喳喳報(bào)紙píngjiǎng結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：B部首：扌音序：Z部首：纟玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

玲玲由傷心變成滿意。她想出了什么辦法,讓壞事變成好事？讀第八自然段。猜一猜這是什么字？拿甲骨文合手握持就是拿

忄+束+負(fù)=懶。組詞

懶惰、偷懶、懶蟲。懶拿結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：拿住拿來造句:他拿起書包走進(jìn)教室。音序：N部首：人ná

畫終于畫好了，玲玲要去參加評(píng)獎(jiǎng)了——但是去繪畫現(xiàn)場要有入場券才行，你能幫玲玲拿到入場券嗎？玲玲催報(bào)紙?jiān)u獎(jiǎng)傷懶詳幅糟肯

在小朋友的幫助下，拿到入場券的玲玲開心極了，更然她開心的是這幅畫得了一等獎(jiǎng)，我們來祝賀她一下?，F(xiàn)在有一封不完整的祝賀信，請你來幫忙把它填完整。親愛的玲玲：

你真棒！當(dāng)水彩筆啪的一聲掉到紙上弄臟你的（）時(shí)，你能開動(dòng)腦筋，在弄臟的地方（）了一只小狗，并在（）中獲得了一等（）的好成績。祝賀你！

玲玲的畫能得獎(jiǎng)，其實(shí)還有一個(gè)人功不可沒，他是誰呢？在玲玲遇到困難時(shí)，他有時(shí)怎樣鼓勵(lì)她的呢？下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)。5玲玲的畫

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《玲玲的畫》這篇文章，一起看看玲玲是在誰的啟發(fā)下在弄臟的地方畫上小花狗的？誰來讀讀爸爸的話？

別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？

可以看出玲玲的爸爸是一個(gè)和藹、有智慧、會(huì)教育孩子的爸爸。

練習(xí)朗讀5~8自然段。爸爸的話要用耐心、啟發(fā)的語氣讀，玲玲的話要讀出著急的語氣，第8段要讀出玲玲高興的心情。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：另外另類造句:他用另外的方法解決了這道題。音序：L部首：口lìng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：及時(shí)及格造句:這場雨下得真及時(shí)。音序：J部首：丿jí有了這只小花狗，這幅畫有了什么變化？整張畫看上去更好了。對照著這兩幅畫，再去讀一讀第9自然段，說一說你的感受。好事：玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，使畫變得更好了。壞事：玲玲的水彩筆掉到紙上把畫弄臟了。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：并非并不造句:其實(shí)他并不糊涂。音序：B部首：丷bìng1.在生活中對待事物好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時(shí)沒有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的。2.遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。你有過把壞事情變成好事情的經(jīng)歷嗎？說給大家聽聽。有一次我的衣服破了一個(gè)小洞……

媽媽在破了的地方繡了一朵花，衣服變得更漂亮了。本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個(gè)故事告訴我們：____________________________________。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事課文小結(jié)玲玲的畫端詳不小心弄臟了改畫爸爸啟發(fā)玲玲動(dòng)腦滿意地笑了得意傷心地哭了壞事變好事只要肯動(dòng)腦板書設(shè)計(jì)5

玲玲的畫第一階：我愛識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識(shí)記生字。2.寫字。小巧玲瓏詳細(xì)催化傷心

臟衣服懶漢糟糕肯定

會(huì)認(rèn)字língxiánɡcuīshāngzānglǎnzāokěn識(shí)字提綱1.識(shí)記生字。

會(huì)意：畫報(bào)及拿并形聲：幅評(píng)獎(jiǎng)紙象形:另2.寫字。我會(huì)認(rèn)讀

畫：會(huì)意字。甲骨文和金文前一款的“畫”，上部是個(gè)手持筆形的“聿”，下部是些彎轉(zhuǎn)的曲線，意思是用筆作圖、繪畫。金文后一款及其以后的“畫”，把下部的曲線圖形換成表示土地、田園的“田”，畫的意義變?yōu)閷ν恋貏澏ń缇€，重新歸劃了。字理識(shí)字：畫的演變今楷漢隸秦篆周金商甲中國畫我會(huì)認(rèn)讀字理識(shí)字：及的演變及：會(huì)意字。甲骨文的“及”字，是面朝左而彎腰的人，右下方是一只手，合起來表示伸手把前面的人抓住。“及”字的本義就是“追上”或“趕上”。引申為“到”“趁著”；又用作連詞，表示并列關(guān)系當(dāng)“和”“跟”講。甲骨文金文篆文楷體我會(huì)認(rèn)讀字理識(shí)字：并的演變并：會(huì)意字。甲骨文從“從”，從二，會(huì)二人相并合之意。金文大同。本義為排列，挨著。甲骨文金文篆文楷體我會(huì)認(rèn)讀字理識(shí)字：玲的演變“玲”是形聲字，右邊命令的“令”表示讀音，王字旁表示非常珍貴的、美好的東西?！傲帷钡谋玖x指玉相互撞擊發(fā)出的聲音?！傲崃帷庇脕硇稳萦衿髋鰮舻臅r(shí)候發(fā)出的清脆的聲音。篆文楷體玲多音字zāng臟zàng(臟話)(心臟)

字歌：肝臟(zàng)泌汁能解毒，五臟(zàng）六腑都舒服。臟(zāng)話粗話不能講，臟(zāng)亂垃圾得清除。心臟易讀錯(cuò)“幅”讀fú，不讀fǔ；“臟”是多音字，在本課讀zāng;“糟、催”是平舌音；“端詳”是多音詞，“詳”讀本調(diào)時(shí)，指端莊安詳，“詳”讀輕聲指仔細(xì)地看，本文中讀輕聲。會(huì)寫字畫幅評(píng)紙報(bào)及另拿并獎(jiǎng)半包圍獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)畫結(jié)構(gòu)：部首：書寫：半包圍結(jié)構(gòu)

“田”寫得稍小一些；下半部分包住“田”的一半。一重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)幅結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，右部下面的“田”要寫得又寬又扁。巾重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)獎(jiǎng)結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)上下兩個(gè)部分都要寫得稍扁?！按蟆背鲱^部分要稍短。大重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)紙結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬。第四筆撇收筆于豎中線，第五筆豎提的豎段寫在豎中線上，第六筆橫稍短，起筆在中心點(diǎn)上，左低右高，最后一筆斜鉤從第四筆平撇的中心點(diǎn)起筆。纟重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)拿結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)上下兩部分都要寫得扁一些?！笆帧钡牡谝还P撇寫在橫中線上，彎鉤在豎中線上。人第二階：我會(huì)閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解詞語。2.理解課文內(nèi)容。3.句式：只要……也……詞語聽寫評(píng)獎(jiǎng)報(bào)紙來不及時(shí)間事情壞事好事另外拿起合并一幅畫近義詞滿意－滿足收拾－整理高興－開心仔細(xì)－認(rèn)真反義詞懶－勤

端詳－瀏覽懶洋洋理解詞語【端詳】仔細(xì)地看。近義詞：打量。【收拾】整理；整頓。

“拾”在這里讀輕聲?！咀屑?xì)】細(xì)心?！緫醒笱蟆繝顟B(tài)詞。沒精打采的樣子。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。哪個(gè)詞寫出玲玲對自己的畫非常喜愛，對自己的作品充滿信心？得意玲玲一邊端詳著自己的作品，一邊會(huì)想什么呢？

玲玲可能會(huì)想：多好看的畫呀！明天，我的畫一定會(huì)獲獎(jiǎng)的！當(dāng)畫被弄臟時(shí)，玲玲的心情怎樣？她有怎樣的表現(xiàn)？

就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。傷心“哭了起來”寫出了玲玲焦急的心情。故事的起因是什么？“怎么了，玲玲？”爸爸放下報(bào)紙問。“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！惫适碌钠鹨虬职帧白屑?xì)地看”說明了什么？爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”“仔細(xì)地”說明爸爸進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和認(rèn)真的思考。當(dāng)弄臟的畫改好后，玲玲的心情怎樣？她有怎樣的表現(xiàn)？

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意從“滿意地笑了”可以看出玲玲在弄臟的地方畫上小花狗之后效果不錯(cuò)。你覺得“玲玲滿意地笑了”這里的“滿意”一詞有幾層含義？這里的“滿意”有兩層含義：玲玲不僅對自己畫的畫表示滿意，更對自己能動(dòng)腦筋想出絕妙的辦法感到滿意。玲玲的心情是怎樣變化的？

小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。文中的“壞事”和“好事”分別指什么？用“”畫出本文告訴我們的道理。爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事”。

文中的“壞事”是指水彩筆掉到了紙上，把玲玲畫好的畫弄臟了；“好事”是指玲玲在畫上弄臟的地方畫了一只小花狗，讓整張畫看上去更好了。句式學(xué)用句式：只要……也……例句：只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。解析：

“只要……也……”是一種表示條件關(guān)系的句式。句子的前半部分表示條件，后半部分表示在這個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果。在這個(gè)句子中，“肯動(dòng)腦筋”是條件，“壞事有時(shí)能變成好事”是結(jié)果，因?yàn)榫邆淞恕翱蟿?dòng)腦筋”這樣的條件，所以才會(huì)產(chǎn)生“壞事有時(shí)能變成好事”這樣的結(jié)果。條件產(chǎn)生的結(jié)果結(jié)構(gòu)圖示玲玲的畫畫畫改畫參加評(píng)獎(jiǎng)玲玲把畫弄臟玲玲在爸爸的啟發(fā)下畫上小狗第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)名人名言(2)成語故事：塞翁失馬課后習(xí)題1朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。

(1)朗讀課文。老師來指導(dǎo)

正確、流利地朗讀課文，并讀出人物心情的變化。朗讀第1－3自然段時(shí)，要表現(xiàn)出玲玲為自己的作品而感到“得意”的心情?？梢越Y(jié)合自己的生活體驗(yàn)，回顧生活中令自己“得意”的事情，在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上讀出“得意”的語氣。課后習(xí)題1老師來指導(dǎo)讀第4－6自然段時(shí)，要表現(xiàn)出事情突發(fā)后玲玲緊張而著急的心情，“啪的一聲”要讀得響而短，體現(xiàn)出事情發(fā)生得出人意料；抓住“傷心地”一詞，體會(huì)玲玲難過的心情；抓住“來不及”一詞，體會(huì)玲玲著急的心情。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。

(1)朗讀課文。課后習(xí)題1答案供參考爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情/并不像我們想象的/那么糟。只要/肯動(dòng)腦筋，壞事/有時(shí)也能/變成好事?！崩首x課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。

(1)朗讀課文。課后習(xí)題1老師來指導(dǎo)“得意”“傷心”“滿意”是描寫玲玲心情的詞語，從“得意”到“傷心”，再到“滿意”是故事中玲玲的心情變化過程，抓住了這個(gè)心情變化過程，這個(gè)故事就很容易講了。先默讀課文，在文中圈出“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語；再細(xì)讀課文，弄清楚什么事情讓玲玲“得意”，又是因?yàn)槭裁此皞牡乜蘖似饋怼保髞碛譃槭裁础皾M意地笑了”；然后再用上這3個(gè)詞語，按照玲玲的心情變化過程講述故事。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。

(2)試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。課后習(xí)題1答案供參考玲玲畫的《我家的一角》將要參加評(píng)獎(jiǎng)，她看著自己的作品，非常得意?？伤恍⌒陌旬嬇K了，因?yàn)橐呀?jīng)來不及重新畫一幅了，玲玲又著急又傷心地哭了起來。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，整張畫看起來更好了，玲玲滿意地笑了。爸爸告訴她：好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。

(2)試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語，講講這個(gè)故事。課后習(xí)題22.讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會(huì)。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。老師來指導(dǎo)