蘇教版平均分一的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元《平均分》，具體包括第107頁例1及第108頁的“做一做”。內(nèi)容主要介紹了平均分的概念，通過具體的例子讓學(xué)生理解平均分的含義，學(xué)會(huì)用除法來求幾個(gè)數(shù)的平均分。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解平均分的含義，會(huì)用除法求幾個(gè)數(shù)的平均分。2.學(xué)生能夠通過實(shí)例，體會(huì)平均分在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解平均分的含義，掌握求平均分的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)例，學(xué)會(huì)用除法求幾個(gè)數(shù)的平均分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過一個(gè)分糖果的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將糖果平均分給幾個(gè)小朋友。2.講解概念：教師講解平均分的含義，讓學(xué)生明白平均分就是將總數(shù)平均分給每個(gè)部分。3.例題講解：教師講解PPT上的例1，讓學(xué)生跟隨步驟，學(xué)會(huì)用除法求幾個(gè)數(shù)的平均分。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)數(shù)的平均分問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.實(shí)踐應(yīng)用：教師引導(dǎo)學(xué)生思考平均分在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如分食物、分物品等。六、板書設(shè)計(jì)1.板書課題：平均分2.板書內(nèi)容：平均分的含義、求平均分的方法、平均分在實(shí)際生活中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）求下列數(shù)的平均分：8，12，16。（2）找一找，生活中哪些地方用到平均分，用除法計(jì)算一下。2.答案：（1）8÷3=2……2，12÷4=3，16÷4=4，平均分分別是2……2，3，4。（2）答案不唯一，如：小明有10個(gè)糖果，他想和小華、小剛平分，每人分得幾個(gè)？10÷3=3……1，每人分得3個(gè)糖果，還剩1個(gè)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了平均分的概念和方法。2.拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生思考平均分在生活中的其他應(yīng)用，如平均分配資源、平均分?jǐn)傎M(fèi)用等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元《平均分》，具體包括第107頁例1及第108頁的“做一做”。內(nèi)容主要介紹了平均分的概念，通過具體的例子讓學(xué)生理解平均分的含義，學(xué)會(huì)用除法來求幾個(gè)數(shù)的平均分。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解平均分的含義，會(huì)用除法求幾個(gè)數(shù)的平均分。2.學(xué)生能夠通過實(shí)例，體會(huì)平均分在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解平均分的含義，掌握求平均分的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)例，學(xué)會(huì)用除法求幾個(gè)數(shù)的平均分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過一個(gè)分糖果的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將糖果平均分給幾個(gè)小朋友。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要準(zhǔn)備一些糖果的圖片或者實(shí)物，通過展示糖果分給小朋友的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們思考如何平均分配糖果。教師可以提問：“如果有一些糖果，想分給幾個(gè)小朋友，怎么分才能讓每個(gè)小朋友得到相同數(shù)量的糖果呢？”讓學(xué)生思考并回答。2.講解概念：教師講解平均分的含義，讓學(xué)生明白平均分就是將總數(shù)平均分給每個(gè)部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要用簡潔明了的語言解釋平均分的概念。教師可以這樣解釋：“平均分就是將一些物品或者數(shù)量分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分的數(shù)量相同，這樣每個(gè)部分就達(dá)到了平均分?！蓖瑫r(shí)，教師可以舉例說明，如如果有12個(gè)糖果，想平均分給3個(gè)小朋友，那么每個(gè)小朋友就會(huì)得到4個(gè)糖果，這就是平均分。3.例題講解：教師講解PPT上的例1，讓學(xué)生跟隨步驟，學(xué)會(huì)用除法求幾個(gè)數(shù)的平均分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要通過PPT展示例1的問題和步驟，引導(dǎo)學(xué)生一起解決例題。例如，例1可能是：“有12個(gè)糖果，想平均分給4個(gè)小朋友，每人分得幾個(gè)？”教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，然后一起用除法計(jì)算出答案：12÷4=3，每人分得3個(gè)糖果。在講解的過程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生理解除法的意義，即除法是用來求平均分的方法。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)數(shù)的平均分問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。例如，可以給出一些類似的問題：“有15個(gè)橘子，想平均分給5個(gè)小朋友，每人分得幾個(gè)？”學(xué)生需要運(yùn)用剛剛學(xué)到的平均分的概念和除法的方法，計(jì)算出答案。這樣可以通過練習(xí)來鞏固學(xué)生對(duì)平均分的理解和掌握。5.實(shí)踐應(yīng)用：教師引導(dǎo)學(xué)生思考平均分在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如分食物、分物品等。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生思考平均分在日常生活中的應(yīng)用，例如分食物、分物品等情況。教師可以提問：“你們?cè)谏钪羞€遇到過哪些需要平均分的情況？”并讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更加深入地理解平均分的實(shí)際意義，并能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）求下列數(shù)的平均分：8，12，16。（2）找一找，生活中哪些地方用到平均分，用除法計(jì)算一下。2.答案：（1）8÷3=2……2，12÷4=3，16÷4=4，平均分分別是2……2，3，4。（2）答案不唯一，如：小明有10個(gè)糖果，他想和小華、小剛平分，每人分得幾個(gè)？10÷3=3……1，每人分得3個(gè)糖果，還剩1個(gè)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解概念和例題時(shí)，教師需要使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有感染力。通過變化語調(diào)，引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的興趣。在提問時(shí)，語調(diào)要溫和，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。3.課堂提問：教師需要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，教師要注意面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與。同時(shí)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考得出答案，而不是直接給出答案。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過設(shè)置生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示實(shí)物、圖片或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考情景中涉及的問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過分糖果的情景導(dǎo)入，成功引發(fā)了學(xué)生的興趣。在講解平均分概念時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并配合具體的例子，幫助學(xué)生理解和掌握。在例題講解環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生一起解決問題，讓他們通過自己的思考得出答案。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了不同難度的問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇解答。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生思考平均分在生活中的應(yīng)用，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。2.在時(shí)間分配上，我盡力保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意面