一年級下冊美術(shù)教案第16課畫味覺、畫嗅覺｜蘇少版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和感受味覺和嗅覺的基本概念，知道它們是人的兩種基本感官體驗。2.培養(yǎng)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對味覺和嗅覺的感受和想象能力。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的味覺和嗅覺元素，提高他們對生活的感知能力。教學(xué)內(nèi)容1.味覺和嗅覺的基本概念。2.味覺和嗅覺的感官體驗。3.通過繪畫表達(dá)味覺和嗅覺。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點1.讓學(xué)生理解和感受味覺和嗅覺。2.培養(yǎng)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對味覺和嗅覺的感受和想象。教學(xué)難點1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受味覺和嗅覺。2.如何通過繪畫表達(dá)味覺和嗅覺。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、繪畫工具。2.學(xué)具：繪畫紙、彩筆、水粉。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示各種食物和香味的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受味覺和嗅覺。2.講解：講解味覺和嗅覺的基本概念，讓學(xué)生了解它們是人的兩種基本感官體驗。3.示范：示范如何通過繪畫表達(dá)味覺和嗅覺，展示一些具體的繪畫技巧和方法。4.練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己對味覺和嗅覺的感受和想象，進(jìn)行繪畫練習(xí)。5.指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，進(jìn)行個別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)，幫助他們解決問題，提高繪畫技能。6.展示：讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互相評價和討論。板書設(shè)計1.畫味覺、畫嗅覺2.重點內(nèi)容：味覺和嗅覺的基本概念、感官體驗、繪畫表達(dá)。3.板書布局：采用總分結(jié)構(gòu)，先總體介紹味覺和嗅覺，再分別介紹它們的感官體驗和繪畫表達(dá)。作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)自己的味覺和嗅覺感受，畫一幅畫。2.作業(yè)要求：要求畫面內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，能夠表達(dá)出自己對味覺和嗅覺的感受。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對味覺和嗅覺有了更深的理解和感受，他們能夠通過繪畫表達(dá)自己對味覺和嗅覺的感受和想象。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受味覺和嗅覺，幫助他們提高對生活的感知能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在繪畫表達(dá)上還存在一定的困難，我會在今后的教學(xué)中，更加注重對學(xué)生繪畫技巧的培養(yǎng)，提高他們的繪畫能力。教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的重要步驟。在本節(jié)課中，可以通過播放一段關(guān)于食物和香味的視頻，或者展示一系列美味的食物圖片和香氣四溢的場景，讓學(xué)生在視覺和聽覺上初步感知味覺和嗅覺。可以提出引導(dǎo)性問題，如“你們看到了什么？聞到了什么？這些感覺來自哪里？”來激發(fā)學(xué)生的思考。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要清晰地介紹味覺和嗅覺的定義、作用和感受器官?？梢允褂煤唵蔚恼Z言和生動的例子，如“味覺讓我們知道食物是甜的還是咸的，嗅覺幫助我們辨別花香和水果香”。同時，可以通過互動游戲，如聞味道猜物品，來加深學(xué)生對嗅覺的理解。3.示范示范環(huán)節(jié)是展示如何通過繪畫表達(dá)味覺和嗅覺的重要步驟。教師可以現(xiàn)場繪制一幅簡單的畫作，如一幅水果的圖畫，并解釋如何通過顏色、形狀和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)水果的味道和香氣。示范過程中，教師應(yīng)強調(diào)觀察的重要性，如“我們看到這個蘋果是紅色的，我們可以用紅色來畫出它的顏色，蘋果的頂部有一個小坑，我們也可以畫出來”。4.練習(xí)在學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供個性化的幫助。對于繪畫能力較弱的學(xué)生，可以從簡單的圖形和顏色開始，鼓勵他們大膽表現(xiàn)。對于繪畫能力較強的學(xué)生，可以鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的細(xì)節(jié)和背景，以提升他們的繪畫技巧。5.指導(dǎo)在指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的繪畫過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供解決策略。例如，如果學(xué)生在表現(xiàn)味道時遇到了困難，教師可以建議他們嘗試畫出與該味道相關(guān)的食物或場景，如甜味的冰淇淋、咸味的海風(fēng)等。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和感受，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。6.展示展示環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己作品、獲得成就感的重要時刻。教師應(yīng)創(chuàng)造一個積極、尊重的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的作品，并邀請其他學(xué)生給予評價和反饋。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)強調(diào)每個學(xué)生的獨特性和創(chuàng)造性，避免評價作品的好壞，而是關(guān)注每個學(xué)生的努力和進(jìn)步。8.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將課堂上學(xué)到的關(guān)于味覺和嗅覺的知識和繪畫技巧應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。作業(yè)內(nèi)容可以包括：個人作業(yè)：學(xué)生選擇一種自己喜歡的味道或氣味，通過繪畫表現(xiàn)出來。教師可以提供一些啟發(fā)性的問題，如“這種味道或氣味給你什么感覺？它讓你想起了什么？”小組作業(yè)：學(xué)生分小組，每組創(chuàng)作一幅以“味覺和嗅覺的盛宴”為主題的畫作。小組成員可以分工合作，各自負(fù)責(zé)不同的部分，如有的學(xué)生負(fù)責(zé)畫食物，有的學(xué)生負(fù)責(zé)畫香氣。創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用非傳統(tǒng)的方式表現(xiàn)味覺和嗅覺，如用不同材質(zhì)制作的味道和氣味的藝術(shù)作品。9.課后反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評估教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，學(xué)生在理解味覺和嗅覺的概念、通過繪畫表達(dá)感受方面是否有明顯的進(jìn)步。教學(xué)方法和策略的有效性：分析本節(jié)課采用的教學(xué)方法和策略是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，如示范、練習(xí)、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)是否有助于學(xué)生理解和掌握繪畫技巧。學(xué)生的參與度和興趣：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和興趣，評估導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否成功吸引了學(xué)生的注意，學(xué)生在繪畫練習(xí)中是否積極主