2023年認(rèn)識水果教案2023年認(rèn)識水果教案認(rèn)識水果教案1活動目標(biāo)對山楂外貌有所了解。知道山楂都能制成哪些副產(chǎn)品?；顒訙?zhǔn)備山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片。活動過程1、老師帶來一種水果你們想吃嗎？（想吃）2、吃完后老師要問個(gè)問題哦！3、小朋友好吃嗎？誰能說是什么味道的?。浚ê贸?，酸酸甜甜的）4、那你們想知道這是什么水果嗎？（不知道）5、我們來和這個(gè)水果交個(gè)朋友吧！6、了解山楂——這個(gè)外皮看起來紅紅的，吃起來酸酸甜甜的叫山楂，山楂長在樹上?！介珮涞拇植谕馄な腔液稚?，分叉的樹枝是圓柱形，有時(shí)候長刺，有時(shí)候不長?！介珮溆泄鉂删G葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面分裂3-5羽狀?！介珮湎乳_白色的花朵，山楂沒長熟是綠色的，慢慢變成紅色。7、剛才老師說的，你們是不是在圖片上都能看見??？（是的）8、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對身體特別好。9、山楂果還能放在加工廠進(jìn)行加工，能制成好多副產(chǎn)品可好吃了，你們想知道都有什么好吃的嗎？10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬……11、聽到這么多好吃的你們想吃不?。浚ㄏ耄?2、老師給你們準(zhǔn)備了幾樣，我們邊吃邊認(rèn)識它們吧！活動結(jié)束認(rèn)識水果教案2活動目標(biāo)：1.通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，認(rèn)識常見的水果與干果，了解其主要特征及區(qū)別。2.愿意大膽表達(dá)自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。3.能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察，比較和分類的能力。活動準(zhǔn)備：小紅帽的形象圖片?；@子（內(nèi)裝多種水果和干果）。每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。每組準(zhǔn)備表格和筆用來記錄?；顒舆^程：一、出示小紅帽圖片，引發(fā)興趣：師：這是誰？今天小紅帽來我們班做客了，還給大家?guī)砹松衩氐亩Y物。她的禮物是一個(gè)大籃子，請小朋友來摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來是什么感覺的，你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。二、了解水果與干果的特征與區(qū)別：1.出示蘋果和核桃作為代表，請一個(gè)幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。提問：蘋果吃起來什么感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的殼怎么樣，吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁？像蘋果這樣吃起來味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實(shí)。像核桃這樣外表堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁的叫做干果，吃的是它的種子。2.小紅帽的籃子里還有很多水果和干果，請一個(gè)小朋友來幫忙分分類。要求說出這是什么，屬于水果還是干果。3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。提問：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果，為什么？總結(jié)：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。三、分小組進(jìn)行分類嘗試：每一組提供不同種類的干果和水果若干，將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中，并做好記錄。簡單畫，勾“水果”還是“干果”。四、總結(jié)并體驗(yàn)水果大餐：小紅帽今天很開心，因?yàn)樾∨笥褌冎懒怂透晒氖鞘裁?，有什么不同。所以，小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了?；顒友由欤簩⑺晒麍D片投放在區(qū)域中供幼兒探索。認(rèn)識水果教案3活動目標(biāo)：1、認(rèn)識兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征?；顒又攸c(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱?；顒与y點(diǎn)：能說出水果的顏色、形狀或味道?；顒訙?zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。活動過程：一、組織教學(xué)：手指操二、基本活動1、出示神秘袋2、聞一聞師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)3、嘗一嘗師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?1)、請幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、請幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”和幼兒去戶外找，結(jié)束活動。認(rèn)識水果教案4教學(xué)目標(biāo)了解菠蘿的生長習(xí)性。菠蘿的外形與營養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備菠蘿兩個(gè)(實(shí)物其中一個(gè)去皮)菠蘿生長圖片教學(xué)過程一、出示菠蘿看外形——看老師拿來的是什么?——那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨?！∨笥涯銈兛床ぬ}，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。——我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。二、菠蘿的生長習(xí)性——小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?——菠蘿其實(shí)長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!——我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿啊?——因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長在南方。三、菠蘿的營養(yǎng)——我們*常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉啊!——現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴?！覀儸F(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，多吃水果對身體好。四、——我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識，大家一起來吃菠蘿吧!教學(xué)延伸在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。認(rèn)識水果教案5活動目標(biāo)：1、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及外形特征。2、積極參與游戲活動，體驗(yàn)活動的新奇、愉悅。3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動，體驗(yàn)樂趣。活動準(zhǔn)備：1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子?；顒舆^程：一、猜謎引出"我喜歡的水果"（實(shí)物）。1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的興趣。師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀？（請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征。）師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。3、用以上同樣的方法把桔子請出來。4、打開"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識多種水果，說出其特征。二、比輕重（實(shí)物）。比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量。）三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識水果的種類（PPT）。師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（教師引導(dǎo)幼兒注意觀察）四、游戲：誰不見啦（實(shí)物）玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣（實(shí)物）。1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎？2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。師：咦，是誰呀，它怎么在動啊？你們覺得它想什么？（幼兒回答）師：讓我來問問看。請問你是誰??？3、與"魔箱"玩游戲玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。魔箱：大家好，我是水果魔箱。師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……六、認(rèn)識火龍果（PPT）。出示火龍果，認(rèn)識其特征。師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特征。七、結(jié)束活動。1、師：火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。2、找火龍果游戲。認(rèn)識水果教案6活動目標(biāo)：在講述中通過圖畫認(rèn)識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟(jì)使用價(jià)值。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備：牛油果圖畫。活動過程：1、牛油果圖畫——圖畫上邊畫的是什么啊?——小朋友看它是不是和梨形很像。——你們知道它是什么不啊?——不認(rèn)識的東西，我們是不就得學(xué)啊?2、全面認(rèn)識牛油果——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。——牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色?！Ｓ凸娜~與*常的樹葉長的一樣?！Ｓ凸虚_成兩半，能看見里面有圓圓的果核?！Ｓ凸悬S綠色或紅棕色的外皮。3、牛油果經(jīng)濟(jì)價(jià)值——我們知道牛油果能吃，其實(shí)還有別的使用價(jià)值?！Ｓ凸墓屎兄居??！手械闹居统四苁秤靡酝?，還能做別的?！手械闹居瓦€能制作好的化妝品、能給機(jī)械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……——牛油果的果仁是不很有用。4、小結(jié)——通過這些圖畫認(rèn)識什么啦?——有牛油果、綠喬木、果核……——牛油果里營養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦!——我們再來回顧一遍剛才所學(xué)的?；顒咏Y(jié)束教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。認(rèn)識水果教案7一、教學(xué)目的1認(rèn)識和熟悉三種常見的水果，能夠說出它們的名字；2通過課堂的學(xué)習(xí)能夠表達(dá)出“我最愛吃的水果是XX”的句子；3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的對話交流。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能否通過圖片辨認(rèn)不同種水果，表達(dá)出“我最愛吃的水果是XX”的句子。三、學(xué)情分析一年級三班學(xué)生在言語溝通板塊可以分為3個(gè)層次，第一個(gè)層次的學(xué)生具有一定的言語表達(dá)能力和認(rèn)知能力，吐字相對清楚，能夠進(jìn)行簡單的對話。第二層次的學(xué)生具有一定的言語表達(dá)能力和認(rèn)知能力，但吐字不清楚。第三層次的學(xué)生有一定的認(rèn)知能力，但無言語能力，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過肢體語言來表達(dá)自己的意思。設(shè)計(jì)這堂課主要是以水果為主題，通過選取學(xué)校生活中常見的四種不同的水果作為學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生能夠在一定程度上認(rèn)識和辨認(rèn)水果，表達(dá)出自己喜歡的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進(jìn)行簡單的交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎(jiǎng)品五、教學(xué)過程1、組織課堂師：上課鈴聲響了，請同學(xué)們坐好！師：看誰坐得最端正！師：好的，同學(xué)們請起立！同學(xué)們早上好！生：老師早上好！老師開始點(diǎn)名，并請每位學(xué)生答到。要求：能夠在點(diǎn)名后起立；學(xué)生須及時(shí)回應(yīng)，并回答：“到！”（教師口頭表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并為表現(xiàn)突出的同學(xué)鼓掌表示鼓勵(lì)。）2、導(dǎo)入（播放視頻）教師放視頻的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意視頻里有哪些水果視頻播放完畢，教師提問：小朋友們，誰告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果？教師引導(dǎo)學(xué)生說出常見的水果教師：小朋友們告訴大家個(gè)好消息，昨天，老師去超市買了許多水果，大家想不想吃?。慷?這么多的小朋友都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買了一些什么水果，誰表現(xiàn)的最棒老師就請他吃水果好不好？3、新授（1）介紹西瓜（展示西瓜圖片）教師：小朋友們，看一看圖片上的水果是什么？那個(gè)小朋友知道，快點(diǎn)舉手告訴老師。(對于第一二層次的學(xué)生引導(dǎo)其說出水果的名字，對于第三層次的學(xué)生只需引導(dǎo)學(xué)生比劃出大大的、圓圓的，對表達(dá)正確的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng))學(xué)生：西瓜教師：嗯，對啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書：西瓜）（邊說邊比劃）是不是？來同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。(教師助教輔助學(xué)生完成模仿西瓜的動作)教師:：哇，XXX同學(xué)的西瓜好大啊，請XXX同學(xué)上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請多名學(xué)生上來介紹）（教師和上來學(xué)生一起做動作，邊做邊說，大大，圓圓的水果是西瓜）（2）介紹蘋果教師：今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)了西瓜，老師還給大家?guī)砹硪晃凰∨笥眩蠹蚁氩幌胝J(rèn)識??？來，大家鼓鼓掌請他出來好不好？展示（蘋果}圖片教師：哇，這是什么水果??？紅紅的圓圓的。學(xué)生：蘋果教師：嗯，同學(xué)們說對啦，這是蘋果，（板書:蘋果）紅紅的圓圓的，來，同學(xué)和老師一起比劃一下蘋果的樣子。比劃完蘋果之后邀請學(xué)生上臺介紹“蘋果”教師：現(xiàn)在老師想請一位小朋友上來給同學(xué)們介紹一下蘋果小朋友，好不好。請XXX同學(xué)上來介紹。教師：XXX,跟老師一起介紹蘋果，紅紅的圓圓的水果是蘋果。XXX學(xué)生：紅紅的圓圓的水果是蘋果（3）介紹香蕉教師：今天老師還給大家邀請了一位水果小朋友，大家想不想認(rèn)識它??？來，我們鼓鼓掌邀請它出來，好不好？（鼓掌）（展示香蕉圖片）學(xué)生：哇，這是什么水果??？黃黃的彎彎的，哪位同學(xué)知道舉手告訴同學(xué)們。教師：XXX，你來回答。XXX學(xué)生：香蕉板書：香蕉教師：對啦，同學(xué)們，這就是黃黃的彎彎的香蕉教師：同學(xué)們，喜不喜歡吃香蕉??？喜歡吃香蕉的同學(xué)請舉手？哇，這么多的小朋友喜歡吃香蕉啊，請XXX同學(xué)來給我們介紹一下香蕉好不好？學(xué)生：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（根據(jù)時(shí)間可以適當(dāng)多邀請同學(xué)上來上來介紹）（4）大家都來說一說展示三種水果圖片教師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識了西瓜、蘋果和香蕉三種水果，老師想問問同學(xué)最喜歡水果是哪一種？選出來告訴同學(xué)們。學(xué)生：我最喜歡吃的水果是XXX。（針對一二層次的學(xué)生）第三層次的學(xué)生挑出最喜歡的水果圖片即可，由教師代說“哇，XXXT同學(xué)最喜歡吃的水果是XX”4、活動訓(xùn)練活動1展示三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)圖片，將圖片貼到小白板的對應(yīng)的位置。教師：老師這里有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，下面老師請小朋友們來找一找他們，把它貼到白板上去好不好？教師：XXX，把XX的圖片拿給老師？對于第三層次的學(xué)生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對于第一二層次的學(xué)生，則讓其說出“這是xxx”本貼到紙板對應(yīng)位置?；顒?說一說，涂一涂教師：看來同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識我們的水果朋友了，西瓜、香蕉和蘋果，現(xiàn)在水果小朋友想請給他們畫畫像，看誰畫得最好。下發(fā)圖紙時(shí)詢問，“XXX,你拿到的水果是什么?。俊保▽σ欢哟螌W(xué)生）第三層次的學(xué)生直接詢問“XXX,用手指一指XX在什么地方”（展示西瓜、香蕉、蘋果的簡筆畫，讓學(xué)生涂一涂）五、任務(wù)安排教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識了這么多水果小朋友，當(dāng)然了還有一些水果小朋友等我們?nèi)フJ(rèn)識，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小朋友沒介紹，下節(jié)課來告訴老師。六、總結(jié)通過以水果為主題的初步學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能夠認(rèn)識到日常所見水果，并且能夠做到良好的區(qū)分，不同程度的學(xué)生能夠達(dá)到各自的目標(biāo)要求。認(rèn)識水果教案8一、活動名稱：夏天的水果二、適合年齡：2-----2.5歲三、吸引力：顏色四、直接目的：CCIO五、間接目的：1、讓幼兒認(rèn)識夏天的水果、能準(zhǔn)確的說出水果的名字。2、學(xué)說短語：“這是XX”六、活動準(zhǔn)備：蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。七、活動過程：1、介紹活動名稱、并取教具。2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、請幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說出自己認(rèn)識的水果名稱。3、鼓勵(lì)幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁、并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對?？烧堄變簛砉餐瓿蓤D文卡和字卡的配對。6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請幼兒跟著老師學(xué)說：“這是XX”（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果）7、收教具、并請幼兒操作、教師指導(dǎo)。八、活動延伸：品嘗水果、并做認(rèn)識其它水果的準(zhǔn)備。認(rèn)識水果教案9一、教學(xué)目標(biāo)。1、了解菠蘿的生長習(xí)性。2、菠蘿的外形與營養(yǎng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備。1、菠蘿兩個(gè)（實(shí)物其中一個(gè)去皮）。2、菠蘿生長圖片。三、教學(xué)過程。（一）出示菠蘿看外形。1、看老師拿來的是什么？2、那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。3、小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。4、我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。（二）菠蘿的生長習(xí)性。1、小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎？2、菠蘿其實(shí)長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿??？4、因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長在南方。（三）菠蘿的營養(yǎng)。1、我們*常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉??！2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。3、我們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，多吃水果對身體好。（四）小結(jié)。我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的`知識，大家一起來吃菠蘿吧！四、教學(xué)延伸。在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。認(rèn)識水果教案10一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識新鮮水果和干果之間的區(qū)別，學(xué)會分辨鮮鮮水果和干果。2、幼兒樂于參與集體探索活動。3、在活動中，幼兒能互相幫助，體驗(yàn)豐收的喜悅心情。二、活動準(zhǔn)備1、音樂《摘果子》2、新鮮水果（獼猴桃、橘子）3、干果若干（核桃、板栗）4、小碟子、牙簽三、活動過程1、教師播放音樂《摘果子》，幼兒有秩序的進(jìn)入活動室，教師把帶來的水果放在水果臺上。2、教師請幼兒拿出自己事先帶來的水果，并在集體前展示介紹。（1）小朋友，你帶來的是什么水果？（2）你說說它是什么樣子的？味道怎么樣？（3）你喜歡這種水果嗎？為什么？3、教師分發(fā)水果給幼兒，幼兒分組觀察比較各種水果。（1）你們認(rèn)識這些水果嗎？它們長在哪里？（2）你們吃過這些水果呢？它是什么味道的？（3）這些水果應(yīng)該怎么吃？它的果肉有什么特點(diǎn)？水果是指以新鮮果肉、果漿為主，可以食用的植物果實(shí)。水果肉厚、多汁、味道不一，我們吃新鮮水果一般就吃它的果肉部分。干果摸起來比較粗糙，又比較硬的外殼，有的殼是開口的，有的則是閉著的，它們也是植物果實(shí)，我們稱為干果，干果吃起來比較香，但是缺少水分。4、教師引導(dǎo)幼兒對水果和干果進(jìn)行比較區(qū)分。（1）教師把水果和干果都放到桌子上，請幼兒進(jìn)行分類。（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？請給它們分類。（3）我們應(yīng)該怎么吃這些水果呢？四、拓展空間1、游戲：開商店玩法：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)果子的種類，把果子分別送到水果店和干果店內(nèi)，并擺放整齊，幼兒分角色進(jìn)行游戲，扮演水果店長和買水果的顧客，店長向顧客介紹自己店的水果或干果。2、果實(shí)品嘗大會請幼兒品嘗各種果實(shí)，說說自己所吃果實(shí)的種類、特征和口感。五、活動延伸請幼兒和爸爸媽媽一起手機(jī)干果的果殼，一起制作粘貼畫。六、資料庫山核桃小榔頭啊叮當(dāng)敲，不打鋤頭不打刀。叮當(dāng)叮當(dāng)敲什么？敲那圓溜山核桃。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。小榔頭啊叮當(dāng)敲，敲得核桃咧嘴笑。哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。認(rèn)識水果教案11一、活動名稱：夏天的水果二、適合年齡：2-----2.5歲三、吸引力：顏色四、直接目的：CCIO五、間接目的：1、讓幼兒認(rèn)識夏天的水果，能準(zhǔn)確的說出水果的名字。2、學(xué)說短語：“這是XX”六、活動準(zhǔn)備：蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。七、活動過程：1、介紹活動名稱，并取教具。2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實(shí)物，請幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說出自己認(rèn)識的水果名稱。3、鼓勵(lì)幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對。可請幼兒來共同完成圖文卡和字卡的配對。6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請幼兒跟著老師學(xué)說：“這是XX”（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果）7、收教具，并請幼兒操作，教師指導(dǎo)。八、活動延伸：品嘗水果，并做認(rèn)識其它水果的準(zhǔn)備。認(rèn)識水果教案12一、活動目的：1、通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple、pear、orange、banana、等等。2、學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。3、初步運(yùn)用“What"sthis?”“It"sa/an┉┉”的句型。二、活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種水果(圖片)、水果頭飾、錄音機(jī)、磁帶三、活動過程：1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣?！癏appyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?2、出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞?！靶∨笥芽催@是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說話。b、不要擠來擠去。(1)變出水果并提問：T：What"sthis?S：It"sanapple。T;Verygood!appleappleIt"sanapple。(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)(2)變出橘子并提出問題。T：What"sthis?S：It"sanorange。T：Readafterme，orangeorange。(3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)T：What"sthis?S：It"sapear。T：pear，pear，pear。@_@我是分割線@_@(4)變出香蕉并提問。T：What"sthis?S：It"sabananaT：banana，banana3、出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”(1)出示草莓并提問T：What"sthis?S：是草莓T：No，no，no，It"sstrawberry(2)出示櫻桃并提問T：What"sthis?S：是櫻桃T：No，no，no，It"sacherry。(3)Playagame(玩游戲--〈大聲小聲〉)要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩?！艾F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎?Let"sbegin，Ok?OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boysandgrils。進(jìn)行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽。(小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對兩種新水果的認(rèn)識?！跋旅嫖覀冊賮硗嬉粋€(gè)〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認(rèn)真地邊念邊做動作。如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。認(rèn)識水果教案13一、活動目標(biāo)1、認(rèn)識幾種水果，知道水果外皮和果肉的顏色并不完全一致。2、幼兒能通過對水果果肉的判斷，說出該水果的名稱。3、幼兒喜歡參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、輕音樂2、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果各一個(gè)3、安全水果刀一把4、教學(xué)課件《認(rèn)識水果》5、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的頭飾各一個(gè)6、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的果肉圖片若干三、活動過程1、活動開始前，教師事先將水果藏在活動室的隱秘之處。2、教師播放輕音樂，請幼兒尋找藏好的水果，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師：剛才，老師看見有個(gè)會魔法的小天使在我們的教室里藏了很多的水果寶寶，我們一起去把水果寶寶們找出來好嗎？3、請找到水果的幼兒與同伴交流和討論自己的觀察結(jié)果。（1）你找到是哪個(gè)水果寶寶？（2）它是什么顏色的？摸起來是什么感覺？（3）你吃過這種水果嗎？你能說說你找到的水果是什么味道的嗎？4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，猜想幾種水果果肉的樣子。教師：請你們猜一猜，把橙子（火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果）切開之后，它里面的果肉會是什么樣子的呢？5、教師用安全水果刀切開水果，請幼兒觀察集中水果的果肉，并嘗試進(jìn)行描述。（1）切開后的橙子（火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果）是什么樣子的？（2）水果果肉的顏色和水果外皮的顏色是一樣的嗎？6、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入科學(xué)大探索環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)出水果王國的情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將果肉與其對應(yīng)的水果進(jìn)行配對。（1）教師在練習(xí)開始前，組織幼兒回憶切開水果后的果肉顏色，鞏固對水果的認(rèn)識。（2）請你們找一找，西瓜國王在哪里？它的果肉又在哪里？四、游戲時(shí)間游戲：我的果肉在哪里？玩法：教師組織幼兒圍成一個(gè)圓圈，再請五名幼兒佩戴頭飾，分別扮演水果王國中不同的角色，站到圓圈內(nèi)。教師將這五種水果的果肉分給其余的幼兒。當(dāng)佩戴頭飾的幼兒大喊“××的果肉在哪里”時(shí)，手中有對應(yīng)卡片的幼兒就高舉卡片，并喊出“××的果肉在這里！”五、活動延伸六、資料庫菠蘿大菠蘿金黃黃，削掉果皮噴噴香。切成塊放碗里，大家快來嘗一嘗。認(rèn)識水果教案14活動目標(biāo)1、認(rèn)識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽的習(xí)慣，學(xué)說普通話。3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識水果名稱、吃法等。2、培養(yǎng)在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。3、準(zhǔn)備一些水果掛飾?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)二、認(rèn)識水果激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語言能力請一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認(rèn)識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認(rèn)識，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)三、拓展延伸1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識的水果也把它編進(jìn)兒歌。四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。小貼士：幼兒園小班兒歌大全1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.2、過家家：幼兒園里真正好,天天來把游戲玩,你當(dāng)爸來我當(dāng)媽,我們一起過家家。3、洗手歌：小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。4、午睡歌：輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。5、小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時(shí)要靠它。6、幼兒園里朋友多：幼兒園里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戲，笑呵呵，拍拍手來