2024屆浙江省杭州市高三二模語(yǔ)文試題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024屆浙江省杭州市高三二模語(yǔ)文試題講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024屆浙江省杭州市高三二模語(yǔ)文試題講評(píng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：該試題講評(píng)課程與課本內(nèi)容緊密相連，涵蓋古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文等高考語(yǔ)文重點(diǎn)考查內(nèi)容。通過(guò)講評(píng)試題，有助于鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，提高他們的應(yīng)試能力。

課程設(shè)計(jì)如下：

1.古詩(shī)文閱讀講評(píng)：講解試題中的古詩(shī)文閱讀題目，分析題目考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結(jié)合課本中的古詩(shī)文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握古詩(shī)文閱讀技巧。

2.現(xiàn)代文閱讀講評(píng)：針對(duì)試題中的現(xiàn)代文閱讀題目，講解文章的主旨、觀點(diǎn)，分析題目考查的要點(diǎn)，并與課本中的現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生提高現(xiàn)代文閱讀能力。

3.作文講評(píng)：對(duì)試題中的作文題目進(jìn)行講解，分析作文的立意、結(jié)構(gòu)、論證等方面，并結(jié)合課本中的作文教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握作文寫(xiě)作技巧。

4.答案解析與錯(cuò)題分析：針對(duì)學(xué)生答題中的錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)的答案解析和錯(cuò)題分析，找出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題方法，幫助學(xué)生避免在類似的題目中再犯錯(cuò)誤。

5.課程總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課講評(píng)的試題類型和解題方法，提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，根據(jù)試題中的考點(diǎn)，拓展相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生拓寬視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：古詩(shī)文閱讀與鑒賞能力、現(xiàn)代文閱讀與理解能力、作文寫(xiě)作與表達(dá)能力以及批判性思維與問(wèn)題解決能力。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與問(wèn)題解決能力。通過(guò)對(duì)答案解析與錯(cuò)題分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，找出問(wèn)題根源，并提出相應(yīng)的解決策略，從而培養(yǎng)他們的批判性思維與問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.古詩(shī)文閱讀與鑒賞能力的培養(yǎng)

2.現(xiàn)代文閱讀與理解能力的提升

3.作文寫(xiě)作與表達(dá)能力的鍛煉

4.批判性思維與問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)

難點(diǎn)：

1.對(duì)古詩(shī)文內(nèi)涵的理解和鑒賞

2.抓住現(xiàn)代文閱讀的主旨和要點(diǎn)

3.作文寫(xiě)作中的立意、構(gòu)思和論證

4.批判性思維的培養(yǎng)和問(wèn)題解決策略的運(yùn)用

解決辦法：

1.通過(guò)講解經(jīng)典古詩(shī)文，結(jié)合實(shí)例分析，讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)文的魅力，提高鑒賞能力。

2.分析現(xiàn)代文閱讀的題目類型，教授閱讀技巧，幫助學(xué)生抓住文章主旨，提升理解能力。

3.以范文解析和寫(xiě)作指導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握作文寫(xiě)作的立意、構(gòu)思和論證方法。

4.設(shè)計(jì)思考題和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維；通過(guò)案例分析和模擬練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用問(wèn)題解決策略。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、試卷、答題卡、教學(xué)用具（如黑板、粉筆等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)資料共享平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、試題分析文檔、優(yōu)秀作文范文、相關(guān)學(xué)術(shù)文章、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、討論法、問(wèn)答法、小組合作法、練習(xí)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解2024屆浙江省杭州市高三二模語(yǔ)文試題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)試題講評(píng)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確試題講評(píng)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)試題講評(píng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入試題講評(píng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為試題講評(píng)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解試題講評(píng)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞試題講評(píng)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)試題講評(píng)內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決試題講評(píng)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與試題講評(píng)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的試題講評(píng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的試題講評(píng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《古代詩(shī)歌鑒賞手冊(cè)》：該書(shū)詳細(xì)介紹了古代詩(shī)歌的鑒賞方法，包括詩(shī)歌的形式、內(nèi)容、韻律等方面，有助于學(xué)生深入理解古代詩(shī)歌。

《現(xiàn)代文閱讀技巧與策略》：該書(shū)提供了現(xiàn)代文閱讀的技巧與策略，包括如何抓住文章主旨、理解文章結(jié)構(gòu)、分析作者觀點(diǎn)等，有助于學(xué)生提高現(xiàn)代文閱讀能力。

《高中作文寫(xiě)作指導(dǎo)》：該書(shū)從立意、構(gòu)思、論證等方面入手，為學(xué)生提供了作文寫(xiě)作的指導(dǎo)，有助于學(xué)生提高作文寫(xiě)作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館書(shū)籍，進(jìn)一步拓展語(yǔ)文知識(shí)，如閱讀更多經(jīng)典古詩(shī)文、現(xiàn)代文佳作，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

學(xué)生可以嘗試參加線上或線下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)心得，共同提高語(yǔ)文能力。

學(xué)生可以關(guān)注語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)的公眾號(hào)、微博等社交媒體平臺(tái)，了解語(yǔ)文學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

學(xué)生可以嘗試自己寫(xiě)作文，參加作文比賽或投稿，鍛煉自己的寫(xiě)作能力，提高自己的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)題型及答案示例：

1.古詩(shī)文閱讀理解：

題目：請(qǐng)闡述《XX古詩(shī)文》的主題思想及藝術(shù)特色。

答案：示例：《XX古詩(shī)文》主題為XX，通過(guò)描繪XX情景，表達(dá)了XX情感。藝術(shù)特色方面，運(yùn)用了XX手法，形成了XX風(fēng)格。

2.現(xiàn)代文閱讀理解：

題目：請(qǐng)分析《XX現(xiàn)代文》中的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

答案：示例：《XX現(xiàn)代文》的論點(diǎn)是XX，論據(jù)包括XX、XX等。論證方法采用了舉例論證、對(duì)比論證等。

3.作文寫(xiě)作練習(xí)：

題目：請(qǐng)根據(jù)《XX作文題目》寫(xiě)一篇作文，要求立意明確，論證充分。

答案：示例作文見(jiàn)上文“作文講評(píng)”部分。

4.語(yǔ)言運(yùn)用題：

題目：請(qǐng)修改下列句子中的病句。

答案：示例：原句：XX。修改后：XX。

5.文學(xué)常識(shí)題：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《XX文學(xué)作品》的作者及其主要成就。

答案：示例：《XX文學(xué)作品》的作者是XX，其主要成就包括XX、XX等。

請(qǐng)學(xué)生在課后完成以上作業(yè)，并認(rèn)真檢查答案，如有疑問(wèn)，可查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教老師。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-采用清晰的字體，如行書(shū)或楷書(shū)，讓學(xué)生在遠(yuǎn)處也能看清楚。

-使用顏色鮮艷的粉筆，增加板書(shū)的吸引力。

-設(shè)計(jì)板書(shū)布局，使整個(gè)黑板看起來(lái)和諧、美觀。

②趣味性：

-在板書(shū)中加入有趣的符號(hào)、圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書(shū)，如讓學(xué)生上臺(tái)圈畫(huà)、修改錯(cuò)誤等，增加學(xué)生的參與感。

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使板書(shū)內(nèi)容更具生動(dòng)性。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文寫(xiě)作等。

-在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下方舉