2024秋五年級英語上冊Module6Unit1Youcanplayfootballwell第2課時教案外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級英語上冊Module6Unit1Youcanplayfootballwell第2課時教案外研版（三起）教學內(nèi)容本節(jié)課是外研版（三起）五年級英語上冊Module6Unit1Youcanplayfootballwell的第2課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞：football,basketball,swim,dance,play,music,Ping-Pong,well,bad,teacher,doctor。

2.短語：playfootball,playbasketball,playswim,playmusic,playPing-Pong。

3.句型：Canhe/sheplay...?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.

4.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句。

5.文化目標：引導學生欣賞各種體育活動，培養(yǎng)他們對體育運動的熱愛。

教學目標：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和短語。

2.能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句描述某人是否會做某事。

3.能夠根據(jù)實際情況，用英語談論自己和他人的興趣愛好。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的交際能力。

教學重點：

1.生詞和短語的學習與運用。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及運用。

3.能夠用英語談論自己和他人的興趣愛好。

教學難點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的運用。

2.能夠根據(jù)實際情況，用英語談論自己和他人的興趣愛好。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和短語，并能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句描述某人是否會做某事。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解不同體育活動的名稱和特點，培養(yǎng)他們對體育運動的熱愛，提高他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語進行思考，提高他們的邏輯思維能力。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠自主學習生詞和短語，提高他們的自主學習能力。學情分析本節(jié)課的對象是五年級的學生，他們已經(jīng)學習了一定量的英語單詞和句型，對一般現(xiàn)在時態(tài)也有了一定的了解。根據(jù)我對學生的了解，他們在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力方面表現(xiàn)出以下特點：

1.語言能力：大部分學生能夠聽懂并基本運用所學單詞和句型，但在口語表達時，有時會出現(xiàn)發(fā)音不準確、單詞拼寫錯誤的情況。此外，部分學生在英語聽力方面有待提高。

2.文化意識：學生對體育運動有一定的了解，能夠分辨出不同體育項目的名稱和特點。然而，對于一些專業(yè)術(shù)語，他們可能還需要進一步的學習和拓展。

3.思維品質(zhì)：學生在解決問題時，表現(xiàn)出一定的邏輯思維能力。但在分析問題時，部分學生可能缺乏深度思考，需要教師的引導和啟發(fā)。

4.學習能力：大部分學生具備自主學習的能力，能夠通過預習、復習等方式鞏固所學知識。然而，部分學生在學習過程中容易分心，需要教師關(guān)注和引導。

針對學生的這些特點，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.針對學生的語言能力，教師將采用多種教學手段，如圖片、視頻等，提高學生的聽說讀寫能力。同時，教師應關(guān)注學生的發(fā)音和拼寫錯誤，及時進行糾正和輔導。

2.針對學生的文化意識，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，引入一些關(guān)于體育運動的文化背景，如足球起源、籃球發(fā)明等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的文化意識。

3.針對學生的思維品質(zhì)，教師應設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生進行深度思考。同時，教師還應鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.針對學生的學習能力，教師應關(guān)注課堂管理，盡量減少學生分心的情況。同時，教師還應鼓勵學生進行小組合作學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)足球比賽、籃球比賽等情境，讓學生在實際語境中學習并運用本節(jié)課的生詞和短語，提高學生的語言運用能力。

（2）任務型教學法：教師設(shè)計各種體育活動任務，如調(diào)查同學喜歡的體育運動、編寫體育賽事報道等，讓學生在完成任務的過程中，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

（3）交際教學法：教師組織學生進行角色扮演、小組討論等活動，讓學生在真實的交際環(huán)境中練習英語，提高他們的口語表達能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用課件、動畫、視頻等Multimediaresources，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和記憶單詞和句型。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學：利用校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供在線學習平臺，讓學生在課外時間自主學習，鞏固所學知識。

（3）教學軟件：運用各類教學軟件，如互動白板、英語游戲等，增加課堂的趣味性，提高學生的學習積極性。

（4）實物教學：展示各種體育器材，如足球、籃球等，讓學生直觀地了解體育項目的特點，增強他們的學習興趣。

（5）小組合作學習：將學生分成若干小組，鼓勵他們相互討論、合作完成任務，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Youcanplayfootballwell》這一課時。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的體育項目是什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索體育項目的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時態(tài)是用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。它由動詞原形或動詞的三單形式構(gòu)成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述某人是否會做某事。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。對于疑問句，我們將使用“Canhe/sheplay...?”的形式；對于否定句，我們將使用“No,he/shecan't.”的形式。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與體育項目相關(guān)的問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語談論自己和他人的興趣愛好。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“我們的體育興趣愛好”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展一、拓展資源

1.故事閱讀：提供一篇與體育主題相關(guān)的英語小故事，如《TheGreatestSoccerPlayer》，讓學生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

2.電影欣賞：推薦一部與體育運動相關(guān)的英語電影，如《BendItLikeBeckham》，讓學生在課后觀看，增強他們對英語文化的了解。

3.體育知識普及：介紹一些常見的體育項目規(guī)則和術(shù)語，如足球的越位、籃球的犯規(guī)等，幫助學生更好地理解體育知識。

4.英語歌曲學習：推薦一些與體育運動相關(guān)的英語歌曲，如《SportyPop》，讓學生在課后學習，提高他們的音樂素養(yǎng)。

二、拓展建議

1.組織學生參觀體育比賽：可以讓學生參加學?；蛏鐓^(qū)的體育比賽，如足球比賽、籃球比賽等，讓學生親身體驗體育運動的魅力，增強他們對體育的熱愛。

2.開展體育俱樂部活動：鼓勵學生加入學校的體育俱樂部，如足球俱樂部、籃球俱樂部等，讓學生在課余時間積極參與體育運動，提高他們的體育技能。

3.制作體育主題的手工制作：可以讓學生制作體育項目的標志、獎杯等手工藝品，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

4.進行體育知識測試：可以組織學生進行體育知識測試，如足球知識測試、籃球知識測試等，檢驗他們對體育知識的掌握程度，提高他們的學習興趣。

5.鼓勵學生寫體育日志：要求學生每天記錄自己的體育活動，包括運動項目、時間、感受等，培養(yǎng)他們的寫作能力和自我管理能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，如《TheEvolutionofSports》和《Top10SportsEventsintheWorld》。這些文章將幫助學生了解體育運動的發(fā)展歷程和熱門體育賽事。

（2）視頻資源：建議學生觀看一部關(guān)于體育傳奇人物的紀錄片，如《MichaelJordan:TheLastDance》，以激發(fā)他們對體育事業(yè)的興趣和敬佩之情。

（3）體育項目介紹：讓學生查找關(guān)于其他體育項目的資料，如網(wǎng)球、游泳、田徑等，了解這些項目的規(guī)則、著名運動員及賽事。

（4）英語繪本：推薦學生閱讀一些與體育主題相關(guān)的英語繪本，如《BatsandBees:ASportsAlphabet》和《Sports!:AFirstLookatTeamSports》，以提高他們的閱讀興趣和詞匯量。

2.拓展要求：

（1）學生應在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進行閱讀或觀看。在閱讀和觀看過程中，鼓勵學生做好筆記，記錄下關(guān)鍵詞匯和主要觀點。

（2）學生可以將自己的閱讀心得或觀后感寫成短文，分享在班級群里，與其他同學交流。這將有助于提高學生的寫作能力和表達能力。

（3）對于拓展內(nèi)容中的難點詞匯和句型，學生可以查閱詞典或向教師請教，以確保對內(nèi)容的理解。

（4）鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的體育活動，如足球比賽、籃球比賽等，親身體驗體育運動的樂趣，并將所學知識運用到實際中。

（5）學生可以嘗試用英語與同學交流他們在拓展內(nèi)容中學到的知識，如談論喜歡的體育項目、介紹體育賽事等，以提高他們的口語表達能力。板書設(shè)計（1）生詞：football,basketball,swim,dance,play,music,Ping-Pong,well,bad,teacher,doctor。

（2）短語：playfootball,playbasketball,playswim,playmusic,playPing-Pong。

（3）句型：Canhe/sheplay...?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.

2.教學難點：

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。

（2）根據(jù)實際情況，用英語談論自己和他人的興趣愛好。

3.板書設(shè)計：

（1）生詞和短語：用彩色粉筆在黑板上寫下本節(jié)課的生詞和短語，如“football,basketball,swim,dance,play,music,Ping-Pong,well,bad,teacher,doctor”。

（2）句型：用不同的字體或顏色標注出本節(jié)課的重點句型，如“Canhe/sheplay...?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.”。

（3）語法點：用圖表或圖示的形式展示一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成，以幫助學生理解和記憶。

（4）練習題：在黑板上展示一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習題，如“Canyouplayfootball?Yes,Ican.”，讓學生在課堂上進行練習。

（5）小組活動：用圖表或圖示的形式展示本節(jié)課的小組活動，如“SportsSurvey”，以激發(fā)學生的參與興趣。

（6）課堂小結(jié)：在板書的最后，用簡潔明了的語言總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如“Todaywelearnedaboutsportsandhowtoaskifsomeonecanplayasport.Wealsopracticedmakingquestionsandanswersinthepresentsimpletense.”。教學反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學生在單詞和短語的掌握上存在一定的困難。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，增加更多的詞匯練