山西傳媒學院動畫課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握動畫基本原理，包括動畫制作流程、動畫運動規(guī)律和角色設(shè)計基礎(chǔ)。

2.使學生了解并運用動畫制作軟件，如Flash、AfterEffects等，完成簡單的動畫制作。

3.引導(dǎo)學生了解山西地方文化特色，將地域文化元素融入動畫創(chuàng)作。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用動畫制作軟件進行創(chuàng)意動畫設(shè)計的能力。

2.提高學生的團隊協(xié)作能力，學會在動畫制作過程中與他人溝通與協(xié)作。

3.培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，能夠根據(jù)主題進行創(chuàng)意動畫制作。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.激發(fā)學生對動畫制作的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美觀念。

2.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、傳承地方文化的情感，增強民族自豪感。

3.培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德，尊重他人成果，遵循學術(shù)規(guī)范。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學科，注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

學生特點：學生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對動畫制作有一定了解，喜歡嘗試新鮮事物，善于合作。

教學要求：結(jié)合學生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學過程中，關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每位學生都能在課程中取得具體的學習成果。通過課程學習，使學生能夠獨立完成具有地方特色的動畫作品，為未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

根據(jù)課程目標，教學內(nèi)容分為以下三個部分：

1.動畫基本原理

-理解動畫制作流程，包括故事創(chuàng)意、角色設(shè)計、分鏡頭腳本、動畫制作和后期制作等。

-學習動畫運動規(guī)律，如物體運動、彈性、重力等自然現(xiàn)象的表現(xiàn)。

-分析經(jīng)典動畫案例，了解角色設(shè)計方法，包括角色性格、形象、動作設(shè)計等。

教學大綱：參照教材第1-3章，共計6課時。

2.動畫制作軟件應(yīng)用

-學習Flash、AfterEffects等動畫制作軟件的基本操作和功能。

-掌握動畫制作技巧，如逐幀動畫、補間動畫、遮罩動畫等。

-實踐操作，完成簡單的動畫作品。

教學大綱：參照教材第4-6章，共計8課時。

3.地域文化動畫創(chuàng)作

-分析山西地方文化元素，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)建筑、地方民俗等。

-將地域文化融入動畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和民族自豪感。

-實踐團隊協(xié)作，完成具有地方特色的動畫作品。

教學大綱：參照教材第7-9章，共計10課時。

教學內(nèi)容確保科學性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結(jié)合，使學生能夠在掌握基礎(chǔ)知識的同時，提高實踐操作能力和創(chuàng)新能力。在教學過程中，教師將根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學進度，確保教學內(nèi)容與課程目標相符合。

三、教學方法

針對本課程的教學目標和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：

-用于講解動畫基本原理、制作流程和運動規(guī)律等理論知識。

-結(jié)合多媒體演示，使學生更直觀地理解教學內(nèi)容。

-講授中穿插經(jīng)典案例分析，提高學生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：

-針對動畫作品中的角色設(shè)計、故事情節(jié)等方面展開小組討論。

-引導(dǎo)學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

-討論中鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高課堂互動性。

3.案例分析法：

-選擇經(jīng)典動畫作品進行案例剖析，使學生了解動畫制作的實際應(yīng)用。

-分析案例中的創(chuàng)新點和地域文化元素，引導(dǎo)學生借鑒并融入自己的作品。

-通過案例學習，提高學生的審美能力和創(chuàng)作水平。

4.實驗法：

-安排學生進行動畫制作軟件的操作練習，鞏固所學知識。

-引導(dǎo)學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高動手能力。

-鼓勵學生嘗試不同類型的動畫制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.團隊合作法：

-分組進行地域文化動畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-各組成員分工明確，相互配合，共同完成作品。

-教師在過程中給予指導(dǎo)和建議，確保團隊合作的有效性。

6.展示評價法：

-定期組織學生展示自己的作品，提高學生的表達能力和自信心。

-采用自評、互評和教師評價等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

-根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學方法和進度，以提高教學質(zhì)量。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，設(shè)計以下合理、客觀的評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：

-考察學生在課堂上的出勤、紀律、參與度和互動表現(xiàn)。

-對學生在討論、提問和回答問題時的表現(xiàn)給予評價，鼓勵積極思考。

-對學生在團隊合作中的責任心、溝通能力和協(xié)作精神進行評估。

平時表現(xiàn)占總評的20%。

2.作業(yè)：

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識練習和動畫制作實踐。

-要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，評估學生的知識掌握和技能應(yīng)用。

-對作業(yè)的質(zhì)量、創(chuàng)新性和地域文化元素的融入程度進行評價。

作業(yè)成績占總評的30%。

3.考試：

-設(shè)定期中、期末兩次考試，測試學生對動畫基本原理、制作技術(shù)和地域文化運用的掌握程度。

-考試形式包括閉卷筆試、實際操作和口頭答辯等，全面評估學生的綜合能力。

-考試內(nèi)容與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，確保評估的客觀性和公正性。

考試成績占總評的40%。

4.動手實踐：

-評估學生在課堂上的實踐操作，包括動畫制作軟件的應(yīng)用和地域文化動畫創(chuàng)作。

-關(guān)注學生在實踐過程中解決問題的能力、創(chuàng)新意識和作品質(zhì)量。

-對學生在實驗、團隊合作中的表現(xiàn)給予評價。

動手實踐成績占總評的10%。

5.附加評價：

-鼓勵學生參加與動畫相關(guān)的競賽、展覽等活動，對取得優(yōu)異成績的學生給予附加分。

-對在課程中有特殊貢獻、突出表現(xiàn)的學生進行表彰。

附加評價成績占最終成績的5%。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)的順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，制定以下合理、緊湊的教學安排：

1.教學進度：

-課程共計18周，每周2課時，共計36課時。

-第1-6周：動畫基本原理及案例分析，每周2課時。

-第7-10周：動畫制作軟件應(yīng)用與實踐操作，每周2課時。

-第11-14周：地域文化動畫創(chuàng)作及團隊協(xié)作，每周2課時。

-第15-18周：復(fù)習、考試和成果展示，每周2課時。

2.教學時間：

-課堂教學時間根據(jù)學生作息時間表進行安排，避免高峰時段，確保學生能夠充分參與。

-實踐操作環(huán)節(jié)安排在課后或周末，以方便學生有足夠時間進行動手實踐。

-考試和成果展示安排在課程結(jié)束前，便于學生充分準備。

3.教學地點：

-理論授課安排在多媒體教室，方便教師使用PPT、視頻等教學資源。

-實踐操作環(huán)節(jié)安排在計算機實驗室，確保學生能夠人手一機進行操作練習。

-成果展示和評價環(huán)節(jié)可在教室或?qū)W校展覽館進行，以增加學生的展示機會。

4.個性化安排：

-考慮到學生的興趣愛好和特長，允許學生在地域文化動畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)選擇自己感興趣的方向。

-對于學習進度較快的學